❶ 小學英語季節那一課要怎麼導入啊 第一次寫教案,遇到不知如何導入的問題.是教四個季節的英文單詞
你可以用PPT展示四個季節,也可以利用日常的生活導入,也可以用卡片導入.也可以用問題導入.
How many seasons in a year?都可以吧,我想
❷ 小學英語星期七天的教案，謝謝！
1.sing " Days of the week"
你可以用"Are you sleeping, are you sleeping 的調子(tune)也就是"Frere Jacqes, Frere Jacques(法語歌的調子,我記得中文也用這調子唱"打倒土豪內,大倒土豪...
There are seven, there are seven
Days in a week
Days in a week
Sunday Monday Tuesday
Wednesday Thursday Friday
Saturday Saturday
你可以試唱一下容,很簡單的.教學生唱時,可以一邊唱,一邊讓小朋友用手先出示七個手指.然後把手關上,唱到星期天時,再出示大拇指,然後分別出示其它手指.
2.也可用"twinkly twinkle little star"的調子來唱.
Sunday Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday
一口氣唱下來.
不知我這樣講你明白嗎?
如有不明之處可發郵件給我.
Good luck!
❸ 求一份小學英語的英語版教案
Mole7 Communication
Unit1 Let』s send an email.
1. Knowledge aims: Enable the Ss to master the words and sentences.
words: message, another, idea,
Sentence: click /write /send on email, write you message.
2. Ability aim: Enable the Ss know how to send an email.
3. Emotion aim: Help Ss to form correct consumption view in proper way.
4. Key points and difficults: 1: Enable the Ss to master the words and sentence. 2: Enable the Ss know how to send an email.
5. Teaching Proceres:
Step1: Warm up & Revision.
1. Free talk.
2. Review some verbs:(do the action)
Send click write
Step2: lead in & Presentation.
1. Teach two new words「」 &「another」.(use ppt)
2. Translate it and drill the word「message」
It』s a computer message.(簡筆畫，畫出兩台電腦發送信息圖)
3. Translate it and drill the word「another」
Computer message means goes from one computer to another computer.
Step3: Comsolidation
1. Open the books and ask Ss some questions.
2. Have a chant.
3. Listen again and read the tape.
4. Read the text again and fill in the blanks.
Step4: Activity 「Gap giving」
Step5: Homework
Read the text fluently.
Write an email to Me.
❹ 急！！！（英語教學）如何教小學生月份
一月 January：記憶：「箭」。
記憶說明：January音頭類似「箭」,另外「1」的形狀也象「箭」。
二月 February：記憶：新春「飛吧」 。
記憶說明：February音頭類似「飛吧」。二月是立春，一般也是春節所在的月份，這個月學生們都放寒假了，都要「飛吧」，飛回家玩去了呢。也可以聯想一年之計在於春，新春伊始，就開始「飛吧」。
三月 March：記憶：三八是「媽媽和妻子」的節日。
記憶說明：March發音象「媽妻」。三月有婦女節，對小孩來說，那是「媽」的節日，對於孩子他爸來說，那是「妻」的節日。
四月 April：記憶：「Apple」。
記憶說明：詞頭Ap與蘋果Apple開頭一樣，發音也有點類似，想像四月是吃「蘋果」的日子。
五月 May：記憶：勞動「美」。
記憶說明：May的發音類似「美」。五月有勞動節，勞動最光榮，勞動最「美」。另外，May也是「可以」的意思，聯想勞動「可以」使人變「美」麗。
六月 June：記憶：兒童節一起「聚呢」。
記憶說明：June與漢語「聚呢」（ju ne）是一樣的。六月有兒童節，孩子們肯定會在節日里高興地過節、聚「聚呢」。
七月 July：記憶：暑假「就來」。
記憶說明：July發音類似「就來」。這個月學生要放暑假了，盼望已久的暑假「就來」啦。
八月 August：記憶：秋天「Autumn」
記憶說明：August詞頭與Autumn開頭Au是一樣的。八月立「秋」，秋天到了，所以八月與秋天Autumn有相似之處。
九月 September：記憶：九月「Student」上「School」。
記憶說明：九月是S字母開頭，學生和學校（Student、School）也是S開頭。暑假結束了，September是Student到School的日子。
十月 October：記憶：國慶節玩「氣球」——「我可投吧」！
記憶說明：十月October是O開頭，單詞中間也還有個O字母。十月有國慶節，氣球滿天飛，氣球的形狀象「O」。並且，October的發音象「我可投吧」，就可以進一步聯想拿著「氣球」投擲玩，「我可投吧」！
十一月 November：記憶：冬天「No溫」度。
記憶說明：十一月的音頭類似「No溫」。十一月立冬，冬天來了，當然沒有溫度啦。
十二月 December：記憶：一年到「底」了。
記憶說明：十二月December的音頭類似「底」，因為十二月是一年的最後一個月，到「底」了。
通過這次的學習，果果也復習了二十四節氣及一些重要節日等知識。
❺ 小學英語教案！
新課標第一網，課件資料試卷等免費下載，無需注冊，很方便的
❻ 求小學英語教案範本
http://hi..com/heave_crow/blog/item/b4fc9bea79d383d6d539c909.html
教案範例僅供教學法教師及英語教育學生參考）
範例一：Unit3 Let』s talk 第一課時 小學三年級
教學重點：How are you? Fine, thank you. 等問候語的學習。
教學難點: 1、How are you? 的得體運用。
2、Fine, thank you.中 fine 一詞字母 i 的發音不容易到位。
教具准備：1、本課 Let』s talk/A 部分的教學課件。
2、教師為學生准備3—4個擴音器。
3、本課時教學配套的錄音帶，以及歌曲 「Hello」
「Head, shoulders, knees and toes」的錄音帶。
4、Mr. Black, Miss White, Miss Green 的頭飾
教學過程：
1、熱身、復習 (Warming-up/Revision)
（1）師生共同唱歌曲 Sing an English together.「Head, shoulders, knees and toes」，復習人體部位的單詞，並集中學生注意力，調動學生學習興趣。
（2）游戲 Do a game. 「SIMON SAYS」 指令可以是一二單元Let』s do (A/B) 的內容。
（3）師生同唱歌曲 「Hello」。教師可以邊唱邊用手勢示意學生，將歌曲中的人名改為同班同學的名字。
（4）教師用頭飾介紹人物。例如：教師舉起Mr. Black的頭飾說：This is Mr. Black. 然後戴上Mr. Black的頭飾說： Good morning, boys and girls. I』m Mr. Black. Nice to meet you . 讓學生回答：Nice to meet you ,too.
用同樣的方法介紹Miss White, Miss Green ，並要求學生和這些人物打招呼。
（5）請三個學生扮演 Mr. Black, Miss White, Miss Green，用唱歌的形式互相問候: 「Hello」 。
2、呈現新課 (Presentation)
（1）師生觀看教學課件。課件內容為Let』s talk/A 的內容。教師利用與教材內容相同的教學課件，使學生一目瞭然，既了解了句型的含義，又了解句型運用的情景。
（2）再次觀看課件，教師提問： T: What are they doing? 他們在干什麼？ S: 在打招呼。
（3）教師演示 Let』s talk/A 的內容，使學生進一步理解對話。方法為：教師左手舉起Miss White 的頭飾，右手舉起Miss Green 的頭飾時，用不同聲調引出對話內容。在此次演示活動中，教師強調 Nice to meet you . Nice to meet you, too. 兩句話。
（4）教師提問：Mr. Black 和Miss Green 是怎樣用英語打招呼的。能力強的學生或學過英語的學生嘗試性的說 How are you? Fine, thank you.
（5）聽本課時 Let』s talk/A 教學配套的錄音帶，學生跟讀並模仿發音。教師注意帶讀不易掌握的讀音，如：Fine, thank you. 一句中 fine 中的母音字 「i」 的讀音是[ai] ，提示學生口型要略大些。而thank一詞中的th 在發音時，要讓舍尖處於上下齒之間，教師可以誇大口型，讓學生了解發音方法。教師要適當糾正，切不可一味的糾正發音，打擊孩子學習的積極性。
（6）第三次觀看Let』s talk/A 部分的教學課件。使學生進一步了解對話內容和含義。在此基礎上告訴學生， How are you? 與以前所學 Hello./Hi . 等問候語不同點在於： How are you? 是用於熟人之間有一段時間未見面，或是對方身體欠佳，或是較正式的向別人打招呼等場合。因此，同學們不必每次見面都問How are you? ，每天見面時，只要說Hello. 和 Hi .就可以了。
（7）趣味操練游戲----傳口令
教師分別在每組第一個學生的耳邊輕輕的說：How are you? Fine, thank you. 學生依次傳遞。以傳遞准確，速度又快的為勝。
（8）為學生准備3—4個擴音器/麥克風和頭飾，讓學生做「今天我配音」的活動。學生給課件中的人物配音，再次鞏固練習新句型。學生在學、練的同時，掌握並理解教學的重、難點。
3、趣味操練 (Practice)
（1）游戲：開火車 六至七人一組，做開火車的游戲。教師在每組選出一名「質量監督員」，監督每個同學提問的完整性和正確率。從第一個學生開始 Hi/Hello/Good morning, A. How are you? 第二個學生回答I』m fine./Fine, thank you. 並提問 How are you? 以此類推。（A代表學生姓名）。
（2）演一演：學生戴上Mr. Black, Miss White, Miss Green 的頭飾，分角色練習、表演對話。
（3）游戲：擊掌問候
做Let』s play 部分的活動，教師讓學生按教材的方法兩人一小組的活動，兩人相互擊掌問好，如：
S1: Hi/Hello/Good morning, Peter . How are you?
Peter: I』m fine./Fine, thank you. 。
在同桌練習之後，在進行前、後兩人一組練習。目的是再次強調練習Let』s talk 部分的內容。練習時訓練學生彼此傾聽發音，糾正發音，從而感悟英語的語音、語調的知識。
4、課堂評價 (Assessment)
（1）教師讓學生根據自己兩個單元的獲獎情況，制定本單元獲獎目標。
（2）做活動手冊第三單元第1 部分的練習。
5、擴展性活動(Add-activities)
可將趣味操練中的游戲2 擴展為「找朋友」的游戲。
讓學生在教室自由走動，擊掌向她想打招呼的同學問好，教師可放音樂來規定時間，音樂停的時候，擊掌最多的學生為勝利者。教師可給前五名發小獎品。
板書設計：(略)
模擬課堂教學訓練
Teach your pupils the following content:
? What are you doing?
I』m dancing.
? What』s he doing?
He』s drawing.
? New words: dance, draw
❼ 小學英語教案
這個問題有點大哈，小學英語有不同的版本，還有幾個年級，最好還是說清楚，這樣大家才好幫你找哦！