㈠ 幼兒園中班億童社會教案小青蛙搬家
教學目標： 1 學會本課的生字新詞 2 理解課文內容，知道青蛙為什麼會掉下來，並想像青蛙掉下來後的結果。 3 正確流利地朗讀課文.，分角色朗讀課文，再演一演。 教學重難點： 1 學會本課的生字新詞 2 理解課文內容，知道青蛙為什麼會掉下來，並想像青蛙掉下來後的結果。 重難點突破法：朗讀法討論法 能力訓練點：訓練學生的理解能力、表演能力和朗讀能力 拓展：表演課本劇 課時安排：兩課時 教學准備：生字卡片、課件 教學過程： 第一課時 一激發興趣，導入新課。 1 小朋友們，你們知道哪些動物能夠在天上飛嗎？ 2 出示青蛙的圖片：你們認識它嗎？它生活在什麼地方呢？今天。呀，青蛙要搬家啦。板書課題，指導讀題。根據題目提問。 二讀文，按要求學生字。 1 學生自讀課文，學習生字。 2 把生字拼一拼，讀一讀，讀給同桌的小朋友聽，看誰讀得更好。 3 交流一下自己是怎樣記住這些生字的？ 4 檢查生字的認讀情況。檢查讀文的情況。 三整體感知，學文第一自然段。 1 剛才，老師發現咱們班的小朋友讀得可認真了，這回你們一定比剛才讀得好！再讀一遍給老師聽一聽，好嗎？ 2 指名反饋剛才提的問題。 3 再讀課文，找找哪裡告訴我們青蛙要搬家，它要搬有水的地方去？ 4 大家一起讀這一自然段，找出「相親相愛」、「捨不得，這兩個詞的意思是什麼？大雁想帶青蛙走，可是青蛙不會飛，你們想想辦法看，怎樣才能讓青蛙飛上天空和大雁一起到有水的地方。 四課堂小結，布置作業。 1 小結：一對雁和一隻青蛙同住在一起，後來由於乾旱，大雁想飛到有水的地方，可是大雁捨不得青蛙，怎樣能讓青蛙和大雁一起去找有水的地方呢？你們提出了很多方案，那青蛙它們選擇了哪一種呢？故事又是怎樣發展的呢？下節課我們再學習課文。 2 布置作業：熟讀課文。 第二課時 一復習導入。 1 抽讀生字卡片。 2 學生用生字組詞，復習詞語。 3 通過上節課的學習，我們知道大雁和青蛙是相親相愛的好朋友，他們決定一起到一個很遠很遠但是有水的地方。可是青蛙不會飛，我們班的小朋友幫助青蛙想了不少的辦法，那麼青蛙想出了什麼辦法呢？ 二繼續學文。 1 自讀課文。 2 指名反饋：青蛙想出了什麼辦法？ 3 集體讀相關的段落。 4 小朋友們，當青蛙飛上高高的藍天時，它的心裡會怎麼想呢？ 5 是呀，青蛙想出的辦法還真行，人們是怎麼稱贊它的？用橫線畫出來。 6 當青蛙多麼想讓大家知道想出的辦法是自己呀，它終於憋不住了，就說出了口，結果怎樣呢？ 7 說說自己對青蛙的看法。 8 集體朗讀課文。 三讀一讀，演一演。 1 自由分角色朗讀課文。 2 小組分角色讀一讀演一演。 3 討論交流：青蛙掉下來後會怎樣呢？ 四指導寫字。 1、范在田字格中書寫生字，學生觀察。 2、指名反饋這些字在田字格中的位置。學生自由的說，書寫時要注意些什麼？ 3、教師總結強調。 4、學生書寫，師巡視，個別輔導。 5、作業點評，鼓勵學生把字寫好。 五總結全文，布置作業。 1 說說自己讀了這個故事明白了什麼道理？ 2 總結：青蛙想出的辦法的確很好，但是它禁不住人們的贊嘆，張口想告訴人們這個辦法是它想出來的，結果就掉了下來，同學們可千萬別學青蛙。 3 布置作業：把這個故事講給小弟弟小妹妹聽。抄寫本課的生字新詞。
㈡ 小學語文教案在哪找
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㈢ 求一篇好的小學語文教案
1. 找春天
教學目標：
1． 會認9個生字，會寫9個字。
2． 正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。體會春天的美景，體驗投身到大自然懷抱中去的情趣。
3． 熱愛春天，願意去觀察，發現。
教學重、難點：
認記生字，朗讀課文，體會課文所表達的熱愛大自然的情感。
教學准備：
生字卡、課件。
教學安排：
二課時。
教學過程：
（一）
一、 畫面引入。
播放早春的課件，學生說說早春的特點。
師：春天剛剛到來的時候，腳步輕輕，若隱若現，羞羞答答，躲躲藏藏。我們必須留心觀察，才會發現春天的蹤跡。當我們發現春天的時候，心裡一定會盪起一陣驚喜，體驗到發現的快樂。讓我們先讀讀課文，看看文中的小朋友在春天裡發現了什麼。
二、 初讀課文，認讀生字。
1． 自由輕聲朗讀課文，注意藉助漢語拼音讀准字音。
2． 在小組里由組長帶領大家學習自己不認識的生字，想辦法記住生字。
3． 小組派代表匯報本組認識的生字，交流識字方法。
4． 口頭擴詞，看誰最能幹。
三、 再讀課文，感知發現。
1． 讀著課文，你感受到「我們幾個孩子」是懷著怎樣的心情找春天的呢？帶著這個問題讀第二自然段。
2． 讀第三自然段，能讀出什麼？
3． 作者找到的春天是怎樣的？帶著這個問題反復讀課文，從找春天的過程中感悟春天，體會找春天的樂趣，體驗發現的快樂。
4． 帶著欣喜的心情讀課文最後一段，體會找到春天的欣喜與激動。
四、 朗讀練習。
可自由讀、同桌讀、小組讀、挑戰讀。
五、 配樂朗讀，讀出感情。
播放輕音樂，創造想像的氛圍。師生一起有感情朗讀課文。
（二）
一、 復習鞏固。
1． 同桌抽讀生字卡。
2． 有感情、流利地朗讀課文。
二、 選讀課文，自主積累，練習背誦。
1． 展示讀自己認為最美的句子或段落，說說自己讀後的體會。
2． 選擇自己喜歡的詞語、句子、段落，用自己喜歡的方式積累。可以讀讀背背，可以讀讀抄抄，也可以試著默寫。
3． 背誦課文。
4． 個別抽背。
三、 指導寫字。
1． 認讀生字。
2． 擴詞練習。
3． 重點指導「溪、搖、躲、躲」四個字，注意提示和范寫容易寫錯的筆畫和部件。
4． 學生練習。
四、 同桌合作學習，完成「找找說說」的練習。
五、 遷移運用，拓展想像。
播放歌曲《春天在哪裡》，學生畫出自己在春天裡的發現，然後寫一兩句贊美春天的句子。
六、 實踐活動。
選擇適當的時機，讓學生到野外實地觀察，用自己喜歡的方式記下自己發現的春天，可以從氣候、植物、動物、人們的活動等方面的變化著眼進行觀察。
㈣ 小青蛙找朋友學前班語言教案
活動目標：
1、掌握湊數概念，學習2—3位數不齊頭加法。
2、復專習6—10的撥法。
活屬動准備鴕鳥生蛋掛圖，算盤，數加法卡片。
活動過程：
一、打定數，熟悉算盤的組成，珠姐姐，珠弟弟的意義。
（用開火車的音樂入場，開幾節車廂讓幼兒點數出手指，再開來幾節，再加幾節，相同方法進行。）