1. 我要講公開課，請問誰有西師版小學四年級語文上冊的公開課視頻和公開課教學設計，最好是13課以後的課文。
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2. 西師版小學數學教案設計思路怎麼寫
西師版小學數學教案設計思路怎麼寫
列出教學目標、教學重點、難點，
然後確定流程：導入，教學環節，小結
3. 莊稼小衛兵有那些
青蛙，七星瓢蟲，赤眼蜂。
4. 西師版小學五年級下冊什麼是等式教學設計
教學目標：
知識與技能：通過天平演示保持平衡的幾種變換情況，讓學生初步認識等式的基本性質。
過程與方法：利用觀察天平保持平衡所發現的規律，能直接判斷天平發生變化後能否保持平衡。
情感、態度與價值觀：培養學生觀察與概括、比較與分析的能力。
教學重點：掌握等式的基本性質。
教學難點：理解並掌握等式的性質，能根據具體情境列出相應的方程。
教學方法：啟發式教學；自主探索、觀察、歸納、合作學習新知。
教學准備：天平、茶壺、茶杯、墨水、鉛筆盒。
教學過程
一、情境導入
1．上節課咱們認識了天平，知道天平的兩邊重量完全相同時，天平才能保持平衡；並利用天平學會了等式和方程的含義：等號兩邊完全相等的式子叫等式，含有未知數的等式就是方程。
2．同學們，你們做過天平游戲嗎？這節課我們要利用天平一起來探索等式的性質。（板書課題：等式的性質）
二、互動新授
1．出示教材第64頁情境圖1第一個天平圖。
讓學生仔細觀察圖，並說一說：通過圖你知道了什麼？
讓學生自主回答，學生可能會回答：天平的左邊放了一把茶壺，右邊放了兩個茶杯，天平保持平衡；這說明一個茶壺的重量與2個茶杯的重量相等。
引導學生小結：1個茶壺的重量=2個茶杯的重量。
追問：如果設一個茶壺的重量是n克，1個茶杯的重量是b克，能用式子表示嗎？
讓學生嘗試寫出：a=2b（師板書）
引導學生思考：如果在天平的兩邊同時各放上一個茶杯，天平會發生什麼變化呢？
先讓學生猜一猜，學生可能會猜測出天平仍然平衡。再追問：為什麼？
學生可能會說：因為兩邊加上的重量一樣多。