小學教師資格證寫作題

① 教師資格證考試作文題目沒寫有沒有分

是有分的，一般扣抄2-5分不等，語句通順，立意明確，符合命題要求，有自己的觀點文字功底深厚的話就沒必要過於擔心了。

拓展資料

考試流程

1、考普通話證（語文老師要二級甲等以上；其他科目要二級乙等以上） 一般3月到6月，9月到12月每個月可以考一次。

2、考心理學以及教育學（該考試半年一次，通常在3月和10月， 有效期要根據自己省份的規定，因此最好一次性通關。

在考心理學和教育學時，就要報名好考試的等級——幼兒教師/小學/初中/高中（高職）/大學，你的學歷一定要高你報名等級一級，如果你要教高中就一定要大專以上學歷，另外大學教師證是提供給大學在職教師考的。

3、拿上你的以上三個證外加畢業證、身份證、體檢，就可以去報名試講——也就是「說課」，這個時候你要選好科目（就是要選好數學、語文之類的） 。說課一般是15分鍾，考之前上網下一下模板。 在每年6月和11月，通過說課就可以拿證了。

參考資料：網路——教師資格證考試

② 小學教師資格證寫作題得30分容易嗎

1.如何寫好作文標題、開頭和結尾
(1)怎樣擬好標題。文章的標題就像龍的眼睛。眼睛有神龍會飛，標題有神文添彩。擬好標題的要求是簡潔、新穎、生動、切合文意，能使人一看到標題就有閱讀的興趣。那麼，擬好標題的方法有哪些呢?
①運用修辭。如《忠誠：溝通友誼的橋梁》用比喻;《我與自信簽約》用擬人;《榜上無名，腳下有路》用對偶;《減負還是加負》用反問;《少年壯志不言愁》引用歌詞;《自考之路通羅馬》用借代(羅馬借代成功)等。
②用數學式。如《減負≠減副》《8-1>8》《真誠+守信=真正的友誼》《學校生活ABC》等。
③直言事理。如《上網，讓我歡喜讓我憂》《誠信拋棄不得》等。
④反常求異。如《我想當個差生》《會上樓的牛仔褲》等。在話題作文中，可用原題，也可另擬，只要所寫內容在話題范圍內即可。若原題太大，可擬小些的題目。如話題作文「以人為本」，可擬成「致富以人為本」等。
(2)怎樣寫好文章的開頭。文章的開頭就像鳳的頭。鳳頭美好招人看，文頭亮麗引人讀。
①引用詩詞、歌詞開頭。如：「『只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間……』一聽到這首《愛的奉獻》，幾天前在放學路上看到的那動人的一幕，就會浮現在我的眼前。」(《愛心》)
②設置懸念開頭。如：「掛鍾不慌不忙，有節奏地走著，嘀嗒，嘀嗒……都快要4點了，媽怎麼還沒回來?」(《擔心》)
③寫景狀物開頭。如：「朝陽出來了，湖水為它梳妝;新月上來了，群星為它做伴;春花開了，綠葉為它映襯;鳥兒鳴唱，蟋蟀為它拉琴……天地萬物都在向我們講述著有關愛的故事。」(《關愛永遠》)
(3)怎樣寫好文章的結尾。文章的結尾應像老虎的尾巴那樣，結實、有力。方法有：
①卒章顯志法，即末尾點明文章的中心。可用抒情議論句直接點出來。如：「人們，請選擇好你的染缸，點染好你的生活!」(《生活如染缸》)或引用詩詞點題。如一篇文章的結尾「人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。」表達了師生間的依依惜別之情。或借用人物語言點題。如：「不過，通過這次不平常的考試，我感到：一個人應該在別人困難時伸出援助之手。」(《一次不平常的考試》)又如：「我要向您說一句：『感謝您，老師!」』(《感謝您，老師》)
②首尾呼應法。如「那天，陽光好暖，好暖……」(《那天，陽光好暖》)與開頭的「一縷金黃色的陽光從窗口斜射在桌子上，照在信封上，那天陽光好暖啊……」相呼應。
③描景寫事法。如上例便是描景結尾法。又如一篇題為《心結》的結尾「我走向了他……」，以寫事法結尾，點出了事情的結局。
2.如何進行寫作技巧訓練
(1)師法生活
生活是寫作的源泉，豐富多彩的大自然和人類社會，不僅為我們提供了取之不盡的寫作材料，而且為我們提供了生動鮮活的關於寫作形式與寫作技巧的深刻啟示。例如，巧合與懸念，往往是某些生活事件展示在人們面前時固有形式或「手法」;對比與映襯，常常是構成大自然優美景觀及「藝術」美感的重要因素和「手段」;「人有悲歡離合，月有陰晴圓缺」，人生和自然的規律中寓含著曲折美、變化美、節奏美;「蟬鳴林逾靜，鳥鳴山更幽」，常見的景象中包含著動與靜相反相成的藝術辯證法則……因此，我們學習寫作技巧，必須首先向生活學習。只有勤於觀察生活，深入體驗生活，才能使自己的寫作技巧真正得到提高。
(2)閱讀與借鑒
即從古今中外的文章以及音樂、繪畫等藝術形式中汲取營養。凡的文章，內容和形式的完美程度都比較高，其寫作技巧往往也很嫻熟且富有創造性。多讀的文章，在體會其思想內容的同時，還應注意借鑒其寫作技巧，看作者是運用哪些手法來表現思想內容、實現寫作意圖的，並且分析這些寫作手法的具體運用情況及其所取得的寫作效果。在此基礎上，還應結合寫作者自身的思想和藝術修養的實際以及題材和表現對象的實際進一步思考，看哪些手法可以「拿來」，經過改造為我所用。這樣，久而久之，潛移默化，自己的寫作技巧，自然會有所提高。
(3)勤於練筆
俗話說，看十遍不如寫一遍，這就強調了寫作中練筆的重要性。多寫才能熟寫，熟寫才能生智生巧，在寫作過程中運用自如。
總之，寫作方法、技巧的掌握需要有一個循序漸進的過程。首先是無法之中求有法，通過觀察、體驗，多讀、多寫，學習並掌握一些寫作的基本手法，且能將它們運用於寫作實踐。然後是有法之中求變化。進一步掌握包括寫作的辨證藝術在內的多種寫作手法，並能將它們純熟自如、富於創造性地運用於寫作實踐。

③ 小學教師資格證，綜合素質作文萬能題目，個開頭模板

2020教師資格證綜合素質作文萬能題目開頭整理，不同類型作文開頭書寫是不一樣的，要學會套用，當然千萬不要生搬硬套，這樣並不能提升作文水準。舉一下幾個例子：

1、注意練習

華盛頓兒童博物館的牆上寫著這樣一句話：學習比知識更昂貴，比行動更昂貴。西漢文學家劉翔曾經說過：「看比聽好，做比看好。」幾千年來，許多思想家和教育家一直在為我們討論一個永恆的真理：看比聽好，做比看好。

知識與實踐的統一比實踐更重要。視聽結合其實就是知道，一個沒有一點墨水的人怎麼能有所作為呢，古人常說「伯觀而約，積厚而薄發」。如果沒有波官或波波，想必誰也沒有地方可去。偉大的公民教育家陶行知指出：「行動是知識的開始，知識是行動的結果」。

「行知」這個名字也代表了他「行動——常識——再行動」的教育思想。我們通過調查和聽來學習常識。

2、終身學習

師曠與金平公的對話是「終身學習」的突出主題。從青年、青壯年到老年，雖然學習在每個階段的作用不同，但學習是不能放棄的工作。這是每一個向上的人的需要。作為一名合格的教師，終身學習無疑是教師本質進步的必要保證，是教育使命實現的前提。

陶行知先生在他的《教師主動自學》一書中指出：「有些人一旦當了老師，就專門教別人，卻忘記了自己也是永遠學不完的學生。」所以停止生長，甚至過早衰老是很簡單的。學會學習是人生前進的唯一可靠途徑，也是永葆青春的唯一保證。」

現在教師應該「終身學習」，要定期「充電」，不斷提高自身素質。

3、因材施教

「每個統治者都有他的優點。」鴨子很自然地游泳。一旦在水裡，他們很容易游泳。兔子擅長短跑，松鼠擅長爬樹。這是他們的天性。但是強迫他們去做他們不擅長的事情，即使他們盡了最大的努力，也不會產生多大的效果。

這就像讓農民製造一台機器或讓老師打針一樣。即使你盡了最大的努力，你也一定會製造麻煩，不能完成任務。

4、創新教育

創新是一個民族的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力。隨著技術創新和知識經濟的迅速興起，創新和創新教育成為人們關注的焦點。越來越多的人充分認識到創新教育對國家發展和人類文明進步的重要性。如何開展和推進特色教育，培養創新人才，已成為每個教育工作者亟待解決的問題。

(3)小學教師資格證寫作題擴展閱讀：

寫好教師資格全國考試「綜合素質」作文題目的方法：

一、首先，緊固材料

如果組成形式是命題作文，那時你會按照要求材料建立主題，如14年在高中時期的bo，材料明確提出寫一篇「我的夢想」，所以當時考生只能寫「我的夢想」為主題，所以我們應該注意這一命題作文的主題。

二、主題要簡單、合適

作為一篇文章的標題，首先，標題的語言必須簡短、簡潔，避免冗長；其次，詞語必須能夠准確、恰當地表達材料的意思，不能脫離文章的中心思想。

三、巧妙運用修辭手段

在文章寫作中，標題可以採用一些常見的修辭手段，如比喻修辭手段，使標題更加生動、生動。誇張會使標題更突出，強調性更強，氣勢更高。

四、用法律寫標題

當我們寫作文的時候，我們也可以引用一些著名的話，詩歌，歌曲，或一些歌詞作為標題，這將使標題更有哲理和小說，以吸引老師的興趣。

1、我們想寫一篇關於教師奉獻的文章，然後我們可以引用古詩「蠶至絲死，蠟炬成灰淚始干」作為標題；

2、我們應該寫一篇關於堅持的文章。我們可以引用像「相信你自己」和「太陽總是在風雨後照耀」這樣的歌曲作為標題。

3、我們要寫一篇關於教師愛的教育的文章，可以引用影視作品《一個人不能少》作為標題等。

④ 小學教師資格證綜合素質作文怎麼寫

「這家裡只要有一個上學的，這個家就有希望」。《平凡的世界》中哥哥孫少安對弟弟孫少平這樣說。教師，是可以帶給一個人光明，帶給一個家希望，帶給一個國家未來的職業，其作用的重要性不言而喻。我願意挑戰這份任重道遠而又神聖光榮的教師工作，願盡綿薄之力去「擦亮星星」，點燃夢想。

我決定做老師，是因為我熱愛教育事業。作為「人類靈魂的工程師」，進行著教書育人這份艱巨而光榮的工作，最有成就感的事情，莫過於看到一個個學生在自己的教育引導與幫助下取得進步，進而成長、成才、成功，實現他們的夢想。我便可以與他們分享喜悅與快樂，並從中體現人生價值與意義。毛主席說：少年強則中國強，教育事業是我們國家的基礎事業，做的是打地基的事情，而我堅信：教師強，則少年強，我願化身打地基的一塊磚，做「強教師」，教「強少年」

我決心做老師，是因為可以與天真無邪、純真美好的孩子們一起共處，孩子是天空里最亮的星，熏陶影響著我保持一顆珍貴的童心。想像著第一次登上三尺講台，想像著心中那份忐忑，想像著著一張張可愛的臉龐，一雙雙明亮的眼睛，想像著我與孩子們一起學習，一起游戲，一起生活，就像朱永新先生說的：「過同一種教育生活」一起開心，一起難過，一起進步，教學相長，我希望自己能和孩子一起善良到老。

我決心做老師，是因為可以利用學校有利的學習環境，進行學習，不斷探索、思考，豐富自己的學識與道德修養。「給學生一碗水，自己必須具有一桶水，甚至要是自來水」，終身學習已經不再是一種追求而是融於每一位老師骨血當中的平常理念，不斷給自己充電就是不斷給自己的教學生涯充電，只有擁有更多的學識、更多的知識才能夠成為一名「富足者」，才能在不斷拓展自己人生深度的同時做好學生的幫助者和領路人。

「教育意味著一棵樹搖動另一棵樹，一朵雲推動另一朵雲，一個靈魂去觸動另一個靈魂」，教師職業可以讓人如此詩意的棲息在大地上。我神嚮往之，故，立志以行踐之。

⑤ 中小學教師資格證考試題型有哪些

幼兒教師資格證筆試科目：《綜合素質》、《保教知識與能力》
小學教師資格證筆試科目：《綜合素質》、《教育教學知識與能力》
中學教師資格證筆試科目：《綜合素質》、《教育知識與能力》以及《學科知識與教學能力》
其中，各科目題型如下
《綜合素質》
《綜合素質》題型分為單項選擇題、材料分析題和寫作題，其中寫作題主觀性較強，佔分數比最重。寫作題考察的是考生的職業理念、文化素養、基本能力、教師職業道德規范和教育法律法規五大模板知識。
科目二
幼兒教師資格證——《保教知識與能力》：單項選擇題、簡答題、論述題、材料分析題和活動設計題，側重於教學活動的分析和設計。
小學教師資格證——《教育教學知識與能力》：單項選擇題、簡答題、材料分析題和教學設計題。
中學教師資格證——《教育知識與能力》：考單項選擇題、辨析題、材料分析題和簡答題。
《學科知識與教學能力》
《學科知識與教學能力》的題型分為單項選擇題、簡答題、材料分析題和教學設計題，涵蓋了學科專業知識、教學能力判斷、課程理論與實際理論運用等知識。

⑥ 教師資格證綜合素質寫作題多少分

教師資格證綜合素質寫作題50分。

綜合素質主要採取客觀題和主觀題相結合的考查方式，其中客觀題為單項選擇題，主要考查考生對知識的識記和簡單理解；主觀題包括材料分析題和寫作題，主要考查考生對知識的理解和應用，靈活性較高，對考生的要求較高。在卷面總分150分的綜合素質考試中，結合歷年考試情況，總結出各題型對應題量、分值分布如下：

5：上傳個人照片

考生上傳的照片將列印在考生准考證和考場簽到表上，並將在本網站保存以供使用成績的高校核查。如使用不合格的照片，將無法通過資質初審。因此，建議考生到專業照相館拍攝下述規格、尺寸的電子照片，以免由於照片問題，為您帶來不必要的麻煩。

⑦ 小學教師資格證綜合素質作文怎麼寫

1、緊扣主題

在教師資格證考試中，綜合素質中的作文題目大多是從教育的角度進行立意，所以考生們在審題的時候要注意把握主題，切忌跑題。對於命題作文來說，文章的文采固然是很重要的，但卻不是最重要的，最關鍵並且第一步就需要做的是要准確抓住作文的立意。

2、內容飽滿

作文的主題不偏，其實就已經成功一半了。接下來就看內容了，一篇文章如果沒有充實的內容，只有枯燥無味的說教，那麼就算三觀再正也很難引起人們的興趣。對於議論文來說，素材的積累是不可缺少的，考生們需要積累與教育有關的名人、名事、名句。

3、卷面整潔

最後卷面一定要整潔。考生若是能寫的一手好字那是再好不過的了，這可是實打實的加分項，但字跡的改變也非一朝一日就能改變的，對於那些字跡相對不那麼好看的考生來說，卷面整潔也是一項幫助加分的地方，這就提醒考生在寫作文的時候避免亂塗亂改。