① 小學語文四年級公開課教案
長城
執教人：余亞晶
第一課時
教學目標：1、認識8個生字。正確讀寫新學詞語。
2、正確、流利地讀課文，了解課文主要內容。
重、難點：正確、流利地讀課文，了解課文主要內容。
教具准備：小黑板
教學過程：
一、 導入新課：
1、 學習單元導讀；
我們要學習第5組課文「我國的世界遺產」，我們要認真讀課文，想像課文描寫的情境，留心文章表達的方法。
2、 首先，讓我們一起來了解中華民族的象徵——長城。板題、讀課
同學們 ，你對長城有哪些了解？
二、 初步讀文，學習生字詞
1、指名讀課文，正音、師：讀課文時，邊讀課文，邊想畫面那是個很好的讀書習慣。我們班上絕大多數同學沒有到過長城，那麼我們運用這個方法在課文中盡情地游覽吧。
2、檢查字詞：第一組：崇山峻嶺、蜿蜒盤旋、高大堅固、氣魄雄偉。理解詞意，結合課文插圖理解「崇山峻嶺、蜿蜒盤旋」，知道「崇」和「峻」都是「高」的意思，了解構詞方式。
出示第二組詞：垛子、瞭望口、射口、城台。讀一讀，請同學們再讀課文第二自然段，出示長城結構圖，由學生板圖標注「垛子、瞭望口、射口、」這些位置，說一說它們有什麼作用？。
3、 再讀課文，說說課文主要講了什麼？
三、小結
長城
第二課時
教學目標：
知識與技能：有感情地朗讀課文，通過朗讀表達出長城的雄偉氣勢。
過程與方法：抓住重點詞句，了解長城高大堅固、氣勢雄偉等特點；
情感態度與價值觀：1、感受作者對祖國的熱愛之情對古代勞動人民的贊嘆之情。
2、激起民族自豪感，產生了解中國的「世界遺產」的興趣。
重點：抓住重點詞句，了解長城高大堅固、氣勢雄偉等特點；
難點：在了解了長城高大堅固、氣勢雄偉等特點的同時，感受作者對祖國的熱愛之情對古代勞動人民的贊嘆之情。
教具准備：課件（或圖片）、歌曲《長城長》
一、 音樂導入，渲染氛圍
1、昨天，我們已經初步了解了長城，你們還記得作者是怎樣贊美長城的嗎？[快速瀏覽課文，去找找這句話。]
生：（出示）讀「這樣氣魄雄偉的工程，在世界歷史上是一個偉大的奇跡。」
我們再一起用贊美的語氣讀一讀這句話
2、我們都知道奇跡是指（極難做到的、不同尋常的事情 、不平凡的業績。是需要我們去創造的!難能可貴的）。
過渡：為什麼說長城在世界歷史上是一個偉大的奇跡呢？讓我們一邊聆聽音樂一邊觀看錄象走進長城。（播放錄象）
二、 圖文結合，感知長城——學習第一自然段
1、 現在，長城給你留下了什麼印象？
2、 （出示長城遠景圖片）：如果要為剛才那個短片配上一兩句話，你覺得哪些句子比較合適？
3、A：生：遠看長城，它像一條長龍，在崇山峻嶺之間蜿蜒盤旋。
（1） 讀了這句話後，你體會到了什麼 ？哪個詞讓你體會最深刻？
（2） 看完了圖片後，你一定更明白「崇山峻嶺」這個詞的意思了吧？再看一看圖中的長城的樣子， 「蜿蜒盤旋」也不難理解了吧？
（3） 這句話用了什麼方法來體現長城長這一特點的呢？你覺得這樣寫好嗎？好在哪？
（4） 同學們越來越善於思考了。誰能再來讀一讀這句話？大家說讀得怎樣，你能把它的氣魄雄偉讀出來嗎？
過渡：還有哪句話可以做這些圖的解說詞？
4、B：生：從東頭的山海關到西頭的嘉峪關，有一萬三千多里。這句話告訴了我們什麼？「（長城長）作者是用了什麼方法介紹長城「長」這個特點的？（列數字）這樣寫有什麼好處？（更生動形象地寫出了長城長而壯觀的氣勢，這也是我們今後在習作中需要學習的把事物寫具體的寫作方法。）
我們一起去認識一下這兩個地方。（出示圖片：山海關、嘉峪關）
（1） 我們再看看要從山海關到達嘉峪關一共要經過哪些地方？（出示地圖）[甘肅、寧夏、陝西、山西、內蒙古、北京、河北等省、直轄市、自治區]
（2） 現在你會用一個什麼詞來評價長城？（真是氣勢雄偉……）
（3） 讓我們全班同學一起來讀一讀，相信更能把長城的氣魄雄偉讀出來。
過渡：讓我們繼續隨著作者從更近的角度去認識長城。
三、品讀詞句，品味長城——學習第二自段
1、請同學們自由讀第2自然段，看看長城又給你留下了什麼印象？從課文中找出一個詞來概括。（高大堅固）
2、長城的高大堅固體現在哪兒？誰能用課文中的句子說一說。
生：這一段長城修築在八達嶺上，高大堅固，是用巨大的條石和城磚成的。
生：城牆頂上鋪著方磚，十分平整，像很寬的馬路，五六匹馬可以並行。
生：城牆外沿有兩米多高在成排的垛子，垛子上有方形的暸望台和射擊用。城牆頂上，每隔三百多米就有一座方形的城台，是屯兵的堡壘，打仗的時候，城台之間可以互相呼應。
A、在讀的過程中，有什麼句子或詞語令你感到很新奇嗎？
（1）老師邊出示課件邊解釋垛口、嘹望口、射口
（2）、 聽了老師說的後，你們試著用簡筆畫畫出長城的結構圖：垛子、瞭望口、射口吧！
（3）還有什麼問題想問嗎？[當士兵從嘹望口發現敵情時，便迅速來到城台頂上燃煙放炮，遠遠的地方都能看到聽到，這樣一座傳給一座，幾千里外的敵情在幾個時辰內就可以傳到朝廷。]
C、讓我們一起讀一讀這句話，重新感受一下長城的巧妙設計和高大堅固。
{資料：八達嶺城牆高6－9米，最高處達到10米：牆體都用抗腐蝕、抗風化、性能好、硬度高的花崗岩包砌，石條最長達3.1米，重1.5-1.7噸；牆體填滿泥土、石塊、用夯築實；牆的上面填三四層方磚封頂，用糯米汁摻石灰粘結灌縫，城牆三面風雨不透。)
過渡：長城作為古時候用來防禦敵人進攻的城牆，不僅建得高大堅固，而且設計有方，設施齊全。對長城了解了這么多後，你想到什麼？
四 披文入情，傾情長城——學習第三自然段
1、站在長城上，踏著腳下的方磚，扶著牆上的條石，作者想到了什麼？同學們快速默讀課文畫出作者想到的句子。
出示：「單看這數不清的條石，一塊有兩三千斤重，那時候沒有火車、汽車，沒有起重機，就靠著無數的肩膀無數的手，一步一步地抬上這陡峭的山嶺。多少勞動人民的血汗和智慧，才凝結成這前不見頭、後不見尾的萬里長城。」
3、你是怎麼理解「多少勞動人民的血汗和智慧，才凝結成這前不見頭、後不見尾的萬里長城。」這句話的呢？
A、想想古代勞動人民修長城會遇到哪些困難？
根據學生的回答，隨機指導：（1）建長城的材料： 一塊條石一塊就有兩三千斤：我想問一下，你們的體重是多少斤？（50斤）兩三千斤重的條石相當於多少個同學的重量？（60個）
（2）建長城的工具：那時候沒有火車、汽車，沒有起重機，就靠著無數的手，一步一步地抬上這陡峭的山嶺。
（3）長城的長度：一萬三千里、或前不見頭，後不見尾。
出示：據記載，單是公元555年，北齊王朝修築從居庸關到大同一段約900里的長城，就征調民工180萬。
萬里長城的工程量，據粗略估計，僅以明朝修築為例，如果將其磚石、土方用來修築一道厚1米、高5米的大牆，可環繞地球一周有餘。如果用來鋪築一條寬5米、厚35厘米的馬路，那就能繞地球三四周了。如果把所有朝代所修的總計10萬里來計算，則這道長牆可繞地球十幾周，這條馬路，可繞地球三四十周。
現在你明白這句話的意思了嗎？（多少：許許多多，無數）能想像出當時勞動人民的艱辛了嗎？讓我們再把勞動人民的艱辛讀出來。
4、文中又說長城是勞動人民 「 智慧 」 的結晶 ? 智慧體現在哪裡 ?（引導學生聯繫上文，長城的長、高大堅固、設施齊全，能防禦敵人又能進攻敵人。）
5、此刻你想對古代勞動人民說什麼？讓我們把這千言萬語轉變成一種崇敬之情把這句話讀一讀。
6、小結全段：逶迤綿延的山峰記錄了勤勞勇敢的古代勞動人民一個個堅實的足印，遼闊無邊的天空記錄了聰明智慧的古代勞動人民一聲聲粗重的呼吸，一曲曲嘹亮的號子。
五、拓展，激發自豪之情
1、讓我們一起來讀課文的最後一段：「這樣氣魄雄偉的工程，在世界歷史上的一個偉大的奇跡。」
2、同學們，學到這里，你明白長城為什麼被稱為世界歷史上的一個偉大的奇跡？
六、拓展，激發自豪之情：
長城像一座寶貴的歷史豐碑，閃爍著中華民族文明和智慧的光彩，她象徵著中華民族堅韌頑強、不屈不撓的意志，更吸引著千千萬萬的中外遊人，許多海內外的名人志士都把登上長城作為自己的夢想，世界上有一百多個國家的元首曾登上過長城。
1、讓我們來看看下面幾位國家領導人發自肺腑的贊譽之詞，指名讀。
出示： 「只有一個偉大的民族才能建造出這樣一座偉大的長城！——美國前總統尼克松」
「這是世界上最偉大的工程，在其他地方我從未見過類似的傑作！——俄羅斯前總統葉利欽」
「設計者太偉大了，長城不愧為世界奇跡！——以色列總理拉賓」
2、長城，她永遠是我們中華民族的象徵，是我們炎黃子孫的驕傲。此時此刻，你最想說什麼？
七、布置課外選做任務：
搜集有關長城的傳說、故事、圖片資料。
板書：
勞 血汗 高大堅固 偉
動 凝成 長城 = 大
人 智慧 防禦、進攻 奇
民 氣魄雄偉 跡
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2007-09-23 小學五年級信息技術教案.doc
一、談話引入： 1、看一下powerpoint的動畫演示——「歡迎進入PowerPoint世界！」 2、問：誰知道這是用什麼編制的？（引出PowerPoint的重要性）那麼，你認為可能會在什麼方面使用powerpoint呢？（在高級的現代商業活動中，公司重要的的裝備：筆記本電腦。其中最重要的內容是使用powerpoint；教師教學中使用po..
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2007-09-23 小學六年級信息技術教案.doc
一、談話引入： 上節課，我們到網上兜了一圈，你們是不是發現，網路是個大寶藏。可是，這個寶庫太大了，怎樣才能迅速地找到我想找到的寶貝呢？今天，老師就介紹幾個小幫手給大家，你們喜歡嗎？二、開始新課： 1、閱讀課本P6-7，功能強大的搜索引擎：雅虎：http://www.yahoo.com 21cn: http://search.21cn.c..
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2007-08-27 小學信息技術遨遊網際網路說課稿
遨遊網際網路說課稿各位領導老師大家好! 今天我說課的課題是:遨遊網際網路 年級:五年級 一, 教材分析 1,教材地位和作用 本課是省編教材小學信息技術下冊《遨遊網際網路》的內容,是在學生已掌握了第一課中Internet的基本操作方法,如:瀏覽器的打開,網址的輸入,鏈接等操作的基礎上而設立的高層次的學習任務:是教會學生在..
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2007-07-23 小學信息技術(上冊)教案
小學信息技術(上冊)教案 1,信息和信息處理工具 [教學目的與要求] (1)了解什麼是信息. (2)了解哪些是信息處理的工具. [課時安排] 1課時. [教學重點與難點] 重點:哪些是信息,信息處理工具. [教學過程] 一,導入現在,請同學們一起觀察老師,說說老師有什麼特徵 學生討論回答(老師的發型,衣服的顏色,臉型,姿勢等等特徵..
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2007-07-20 小學信息技術上冊教案
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2007-07-12 人教版小學信息技術教案 冬天來了
一,教學目標: 情感態度價值觀:增強學生的審美意識激發保護環境的情感. 技能目標: (1)對學生進行有關審美的培養與訓練,自主學習的良好行為習慣. (2)培養學生的觀察能力,分析能力,實際操作能力和創新能力. 知識目標: 1,學會將圖片設置為背景的技能. 2,學會繪制自選圖形,並為其設置顏色的技能和方法. 3,通過雪花飄盪掌..
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2007-07-03 小學信息技術
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2007-07-03 人教版小學信息技術冬天來了教案
人教版小學信息技術《冬天來了》教案 一,教學目標: 情感態度價值觀:增強學生的審美意識激發保護環境的情感. 技能目標: (1)對學生進行有關審美的培養與訓練,自主學習的良好行為習慣. (2)培養學生的觀察能力,分析能力,實際操作能力和創新...
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2007-07-03 四年級第一學期信息技術教案
教學內容: 第29課 初識Word 2000 教學目標: (1)學會進入與退出"Word 2000"窗口的方法. (2)初步了解"Word 2000"窗口的結構及其主要功能. (3)初步了解"文件"的"保存"方法. 教學重點: 使學生學會進入與退出"Word ...
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2007-07-03 小學第一冊信息技術教案
神奇的信息世界(教案) 教學目的:通過學習使學生更充分地了解信息技術在生活中的應用. 教學內容:觀看"神奇的信息世界"光碟 教學准備:1,調試每台計算機 2,打開計算機並由教師機控制 3,由各組組長帶隊有秩序地進電腦室 教學過程: 一,...
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2007-08-26 五年級上冊科學教案（全冊）
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2007-07-23 三年級上冊科學教案
我看到了什麼教學要求: 1,引導學生進行觀察,研究大樹,鼓勵學生親近自然,關注自然,並體驗情感. 2,組織學生經歷從"看"到"觀察"的過程,並對大樹作簡單的描述. 3,通過觀察,描述獲取有關大樹的信息. 教學准備: 1,教師選擇一棵大樹,供學生觀察.(校園內). 2,觀察記錄紙. 3,一些工具(繩子,尺,放大鏡等). 4,課前准備好有關..
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2007-07-23 教科版五年級科學上冊教案
第一單元 生物與環境單元分析 這是一個研究生物與環境關系的內容,也是環境主題的重要內容.隨著學生年齡的增長,視野越來越開闊,隨之而來的是關注的問題越來越廣泛,問題的深度越來越深入,特別是對人與自然,生物與自然環境的關系會越來越感興趣.學生會對一些司空見慣的現象進行研究,發現其中的奧秘,揭示其中的規律,這會更加..
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2007-07-20 小學四年級上冊科學第一單元教案
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1,小草和大樹教學目標: 1,能用放大鏡等工具進行細致的觀察,並用圖和文字進行記錄. 2,能分析出某一種植物的典型特點或特徵(包括形狀,顏色,氣味等). 3,能夠歸納出草本植物和木本植物的共同特徵. 4,能根據植物不同點,採用一定的標准,對植物進行分類. 教學重難點: 指導學生通過觀察和比較植物的特徵,學習簡單的分類方法..
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2007-07-20 小學科學四年級上冊教案
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2007-07-20 小學科學六年級上冊教案
1,我們常用的工具一,【教學目標】 1. 科學探究:嘗試在實踐中更方便地解決科學問題(拔釘子和螺絲釘),提出更多的問題,並有計劃地開展進一步研究. 2. 情感態度和價值觀:對工具的研究感興趣,很樂意與同學合作交流,從而啟發自己對工具更多的認識. 3. 科學知識:能向別人介紹常用工具的一些基本特點,使用方法和優勢用途. 二..
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2007-05-27 人教版小學第十一冊《社會》教案
使學生知道東北地區林海雪原的自然環境，以及這里擁有豐富的自然資源，指導保護森林和珍稀動物。知道這里重工業集中，是我國著名的大型工業基地。 ... 情感目標：有節約資源、愛護資源的意識，要養成節糧、節水、節電等良好行為習慣，懂得要遵紀守法。 ...
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不知你要的是信息技術教案還是科學教案,所以給你這兩個網址,你看看有沒有你需要的吧.