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小學愛護環境教案

發布時間:2021-02-22 16:03:53

Ⅰ 小班教案《大家一起愛護環境》

幼兒園小班健康教案:愛護水源,保護環境
活動目標: 萌發愛護水資源的情感
知道水被污染了,生物就不能生存
練習鑽過 70 厘米高的障礙物
重點難點
重點:萌發愛護水資源的情感
難點:能正確協調地鑽
活動准備
經驗准備:掌握初淺的環保知識
物質准備:鴨子胸飾若干 ( 與幼兒人數等同 ) 、兩條長松緊帶、各色廢舊彩色印刷紙小魚若干 ( 數量為幼兒人數的 2―3 倍 ) 、小盆 4 只、錄音機、磁帶
【活動過程】
一、開始部分
老師當鴨媽媽,小朋友當小鴨,鴨媽媽帶領小鴨聽音樂鍛煉身體。復習游戲 「 長高了,變矮了 」 (「 長高了 」 起立兩臂上舉; 「 變矮了 」 馬上蹲下; 「 誰長得最高 ?」 叉腰原地雙腳向上跳數次 ) 。
二、基本部分
1 .學習新動作
① 幼兒自由地在松緊帶下玩耍後,說說在玩時遇到的問題。
② 啟發幼兒進行討論:怎樣才能從松緊帶下順利經過 ?
③ 得出動作要領: 「 雙膝彎彎,腰彎彎,低著頭兒鑽鑽鑽 」 進行兩次;
④ 幼兒邊念兒歌邊自由來回練習鑽;
⑤ 請個別幼兒示範,並講解重點:鑽時低頭彎腰,盡量不碰到松緊帶;
⑥ 幼兒繼續練習後,請幼兒成四列縱隊站在起跑線後;
2 .游戲 「 快快逃出污染區 」
① 講解游戲玩法:游戲開始,每隊的第一位幼兒出發,依次鑽過兩條松緊帶後,跑到河邊抓一條魚,然後鑽回來將小魚放入各組的臉盆內,等到把小魚抓完後,小鴨自由自在地跳下水去游泳,等到教師敲小鈴發出警報聲: 「 不好了,遇上污染區了,快快逃離 !」 小鴨馬上從原線路鑽過障礙物逃回到起點。
② 幼兒游戲,教師強調游戲規則:小鴨必須從原線路返回,要求不能碰到松緊帶;逃離時不推不擠,不和同伴碰撞。
三、結束部分
1 .師: 「 能乾的小鴨們逃離了污染區,要是不及時逃離,會發生哪些後果呢 ? 為什麼會有污染區 ?」
2 .幼兒自由討論。
3 .教師小結: 「 小鴨們逃出了污染區,真是很幸運,所以我們大家應該攜起手來保護我們身邊的環境,讓我們的小鴨在清清的水裡快樂地長大。一起跳個舞慶祝一下,好嗎 ?」
4 .放錄音,教師帶領幼兒跳歡慶舞。
【延伸活動】
1 .提醒家長帶領幼兒在各自居住的小區周圍尋找污染區,探詢被污染的原因。
2 .帶幼兒到園內的游泳池邊,展開討論:怎樣才能保持池水的潔凈而不受污染 ?
【活動評析】
一、設計意圖
基於小班幼兒的年齡特點,我們很難以說理的方式來說服他們愛護水源,孩子也不了解水被污染的後果。通過本次活動,自然地將環境教育融入健康活動,在幼兒練習鑽的過程中可以輕松而自然地滲透環境教育。本次活動設計側重於幼兒愛護水資源情感的萌發,以小鴨為線索來貫穿始終,通過小鴨鍛煉、捉魚、逃離污染區等情節來吸引幼兒,讓幼兒在快樂的體育游戲活動中形成愛護水源、保護生物的環境意識。
二、活動效果
該活動充分調動了幼兒活動的積極性和主動性,自始至終孩子們都保持高漲的活動興趣,尤其是游戲 「 快快逃出污染區 」 的順利進行,既讓幼兒快樂地練習鑽的動作,又讓幼兒明確了水被污染後生物就不能生存的道理,讓年齡最小的小班幼兒在游戲過程中自然地接受環境教育。延伸活動的設計很合理,符合幼兒實際生活的需求。

Ⅱ 幼兒園大班公開課教案愛護環境

這是一篇關於愛護環境的幼兒園教案,希望對你有幫助。 幼兒園教案:愛護環境 教師:屈老師 活動目標: 1、教育幼兒講究衛生,懂得環境的美、要靠我們自己去創造和保護,萌發幼兒的環保意識和做環保小衛士的願望。 2、啟發幼兒做一些環保方面力所能及的事情,培養幼兒自覺保護環境的良好習慣。 3、點數數量是10的物品,學會10的數數。 教學方法: 歌曲引導,故事引導,通過玩具,繪畫等書面,直觀的手法讓幼兒能很好的處理自身的個人衛生,以及自己所處的環境衛生。 活動准備: 教學掛圖,塑料袋、錄音機、音樂磁帶、故事磁帶《亂扔垃圾的小熊》、玩具(雪花片每人10個)、油畫棒、畫紙等。 活動過程: 一、開始部分: 1、集體聽音樂進行表演《邋遢大王》。 2、師:剛剛歌曲中唱到了什麼?那你們是怎樣做的呢? 剛才小朋友們說的太好了,老師希望你們做的跟說的一樣,那麼你們就都是講衛生的好孩子了。哎,小朋友,我們自己每天都乾乾凈凈的,在我們日常生活中,我們還要學會哪些呢?好,讓我們先來一起聽故事吧! 二、基本部分: 1、聽故事錄音《亂扔垃圾的小熊》 教師提問:小熊做的對嗎?為什麼?小草、小樹、小花為什麼不願意? 引導幼兒展開討論。 2、出示教學掛圖 (一): 讓孩子們觀察圖中的小朋友誰做的對?誰做的不對?為什麼? 教師小結: 3、出示教學掛圖 (二),讓幼兒仔細觀察,點數。 4、操作練習: 給幼兒雪花片玩具,讓孩子們每個人點數出10個玩具,來鞏固對10的數數。 5、游戲:"送垃圾回家"。 讓幼兒把教室內的垃圾放到垃圾箱內,看誰撿的垃圾多。 三、活動結束: 讓幼兒手拿垃圾袋到戶外去撿垃圾,並將垃圾分類處理。 四、活動效果: 通過觀看動畫,了解故事的方式讓幼兒知道要注意個人衛生和保護自己周邊的環境。幼兒在整個過程之中都很開心,也很積極的參與到活動中去。 知道要保持自身的個人衛生,要保持自己所在的環境中的衛生,能夠在所處的環境之中看到垃圾能自覺的撿起來,並分來扔進垃圾桶內。 【更多幼兒園教案盡在:屈老師教案網】

Ⅲ 小學環保知識的教案

小學環保教學教案

在現實美術教學中,我們發現有些環保美術課純粹上成了說教型的環保課,而忽視了審美素養的培養及其審美活動本身對學生環保意識提高的促進作用;也有些環保美術課僅僅是為了製造一種奇特效應,而無視教學內容中環保意識培養的價值內涵,錯失了「一箭雙雕」的教學機會。可見,在具體教學中我們應該合理處理好兒童審美素養提高與環保意識發展兩者的關系,尤其是要合理把握好如下幾個教學的關鍵點:

(1)創設一個有利於學生滋生環保意識的「沖突型」審美情境。

要讓學生真正產生環保意識,形成保護環境的積極行動,一定要有一個豐富而真實的情境作為其體驗的依託,而這個情境不僅要給學生帶來對生活中具體環境鮮活狀態的「第一接觸」,而且更需在思維與視覺感官上形成與他們常規美好生活截然不同的「沖突」,從而促使學生在身臨其中感受環境污染造成的自然災害時,激發起因人類美好生活的破壞而憤慨的情緒,並滋生改變這一現狀的環保設想,特別是為後來個性化形成視覺型的解決方案,奠定表現語言的原發性基礎。教學中我們可以通過社區周圍某一真實環境問題的引入,來誘發學生產生利用環境中令人關注的材料來暢想與探討改善具體環境問題的方式與方法,以及想像加以綠化、生態化後可能會出現的美好生活環境等方面創意表現的學習行動。如《瓶的聯想》一課,首先讓學生置身於亂扔酒瓶這一觸目驚心的生活現實場景之中,於是學生一下子進入到「看了亂扔酒瓶這一現狀你有什麼感覺?你將如何處置這些廢棄的酒瓶來達到變廢為美的目的呢?」等問題的探討之中,從而自然而然觸發他們產生聯想與裝點舊酒瓶的原初沖動,這種學生「先入為主」的教學導入,使後來的探究、嘗試、欣賞,乃至創意表現,變得「水到渠成」。從學生課堂作業的分析來看,不僅呈現出了綜合運用與個性表現佔73.3%、簡單應用僅佔26.7%的較好表現,更讓人覺得可喜的是學生的環保意識在每一幅作品裡得到了充分的反映。可見,在教學中我們創設一個有利激發學生環保意識產生與發展的審美教育情境,對於環保美術教學來說,確實很重要。而這個情境應該是「沖突型」的,並能夠讓學生的環保情感不斷滋生、捲入其中,貫穿於教學的始終。

(2)尋找審美與環保的合理結合點。

環保美術課中審美與環保的結合,可以讓我們找到教學的合力。根據日常的教學經驗,找結合點一般來說從這幾個方面入手:一是材料的環保處理與審美表現相結合。為了讓學生樹立環保意識,我們可以在校本課程資源包的開發上,有意識地把環保與美術加以結合,通過利用廢紙箱、廢鐵罐、廢布料等生活中常見的廢品,引導學生進行巧意創作,促使他們獲得「變廢為寶」的審美體驗。幾年來,我們通過《用撿來的樹葉美化生活》、《瓶的聯想》、《還我清清水鄉》等課的設計,有力地增強了學生對現實生活中環境問題及其相應材料的環保體驗,促進了他們環保意識與可持續發展的生態式審美觀的形成。二是發現作品的美感與強化環保意識相結合。這就要求我們重視通過欣賞的方式來提高學生對環保美術作品中美的發現能力,及其發展他們解讀蘊涵在生活中的環保問題、作品中的環保價值等方面的能力。如《拼拼貼貼造美景》一課教學中,我讓學生觀賞作品時思考:這些作品是用哪些廢舊材料拼貼成的?這些廢物如果到處亂扔會造成什麼危害?而利用這些材料構成的畫面給了你怎樣的感覺?正是有了這些問題作引導進行的欣賞,才使後來學生的作業既做出了造型各異的美景,而且在不同程度上也表達了他們的環保思考。

(3)重視拓展性學習,讓兒童在更寬廣的體驗中獲得審美與環保素養的互補發展。

拓展性學習,可以為學生主動轉變學習方式構築起一個平台。由課堂教學引向課外研究,這正是學生由教師引導的學習活動轉向他們自由自主進行探究的經歷。課外生活是豐富多彩的,因而學生可以獲得比課堂學習更為豐富而廣闊的體驗。作為學生個體來說,廣闊的生活世界是值得他們關懷的,在這里他們能真正感觸到環境惡化所帶來的問題,以激起他們那分來自心底的震撼,這便非常有利於其改變各種現狀的審美思維的觸發,而正是審美思維牽動的審美創造的需求,才真正帶動了兒童用自己的雙手來改變某一環境問題、美化生活的遠大理想與長遠行動。他們可以通過綜合探究的方式對較大范圍的環境問題通過招貼、漫畫、多媒體藝術傳達等方式來多方位展示學生基於某一個環保關注點的個性認識及獨特見解。因而,拓展性學習空間的廣闊性、體驗的真切性可以讓兒童獲得審美與環保的互補發展。如《還我清清水鄉》一課教學後學生大量表達他們心聲的美術日記、連環畫展,多媒體藝術展示及其論壇活動,不僅豐富了學生的視覺表達能力、提高了運用美術理解與應對生活的能力,而且使學生的環保意識得到了持續化、深入性地發展,其教學意蘊是深刻的。

大自然真美麗

綠色環保課教案《大自然真美麗》 一年級品德與生活第三單元《大自然真美麗》
一、親親大自然

教材分析:

人與自然的關系地一個永恆的主題,兒童與自然是品德與生活課程的三條軸線之一。本活動是關於「兒童與自然」的目標要求而設計的,即讓學生在自己的生活中,親近自然,喜歡在大自然中活動,「健康安全地生活;」了解自然,感受大自然的美,「愉快地和積極地生活;」自覺愛護大自然的花草樹木和動物,「負責任的有愛心地生活;」主動探險究大自然的秘密,想辦法拯救大自然,留住大自然的美,「動腦筋,有創意地生活。」

本單元中的「親親大自然」,以實踐體驗入手,引導學生與大自然交朋友的活動中去主動認識大自然,感受它的美,探究它的秘密,懂得熱愛大自然,和大自然和諧相處。

教學目標:

1、受大自然的美是多樣的,一年四季無處不在。

2、用自己喜歡的方式去感受、發現大自然的美,。

3、懂得熱愛大自然,和大自然和諧相處。

教學重點:

讓學生有不同的方法感受大自然的美。

教學難點;

用自己喜歡的方法感受大自然的美。

教學准備:

設計校園附近的幾個景點供學生觀賞。

教學過程:

1、 體驗大自然

出現大自然三字,認讀大自然三字。

大自然是指什麼?

大自然里有些什麼景物?

播放大自然畫面,欣賞大自然的大容量,在美景。

人生活在什麼地方?

(體會人生活在大自然中,大自然給人們提供了生活的環境和必需的物質財富。)

2、 進入課文

親親大自然

(1)照片欣賞

在照片中看到了什麼?

按順序說出照片上地一些美麗景物(藍天、白雲、群山、草地、牛馬、鮮花)

你還能想像出哪些景物嗎?

說說照片上拍得是什麼時候的季節?

你認為大自然什麼時候最美麗?

找一找大自然在一年四季中的美景。

(大自然的每一個地方都很美麗,大自然的一年四季都很美麗)

(2)看圖走進大自然:

小朋友在大自然里做什麼?

抱抱大樹,看看小鳥,和小鳥說說話,捧捧小河的水???????

(3)你能用什麼方法親親大自然?

(為它撿去一些垃圾,保護小鳥,愛護小樹,躺在大地上聞一聞大地的氣息,聽聽大地的呼喚,看看小河的水,河中的魚,)

(4)你會用什麼方法去熱愛大自然?

3、 進入大自然

在河流邊的草地上,田野里,感受大自然的美景,找一找人為破壞的環境。

4、 討論;小結

你感受到大自然美在哪裡?

我們為大自然做點什麼?

我們應該怎樣保護大自然?

附教後感

應本活動從明理到實踐,使學生初步感受到大自然的美景,教學上須花一些時間,通過教學,使學生認識了大自然與人的生存之中的密切關系,經教師一度地啟發,為學生激起了一股熱愛大自然感情,初步接受了河水要得到人的保護,花草樹木也要得到人的保護,動物更需要人們的保護,使小學生從小接受到環保教育。

關心環保就是關心你自己

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