㈠ 27、進入青春期，在我們的身體悄悄發生變化的同時，我們的心理也在發生著一系列的變化。我們富有理想，
理想化 叛逆復化 個人主義 矛盾是由於制現實和理想之間的落差中學生的心胸就像太平洋一樣廣闊然而現實是比較骨感的，所以要明確自己的定位，不誇大自己，不輕視自己，要明白自己的任務…… 首先要加強自我的修養，要樹立正確向上的人生觀。第二 加強和別人交流，把自己心中的想法表現出來，向長輩求教藉助他們的人生閱歷來解決自己
㈡ 小班談話活動教案 悄悄地變
小班談話活動：我愛吃的水果
活動目標：1、了解水果的種類，不同水果的特點。
2、讓幼兒主動參與集體活動，並能大膽為小朋友面前說話。
3、在集體和分組談話活動中，引導幼兒用連貫的語句，講述自己最愛吃的水果名稱形狀及顏色。
活動准備：1、准備幾種不同種類的水果；蘋果、香蕉、橘子、橙子。
2、請每位幼兒從家裡帶一種自己最愛吃的水果。
活動過程：
一、課前交流
師：（出示一紙包）小朋友，猜猜看，這裡麵包著什麼？
生：是香蕉！
師：我們來看看，他猜對了沒有！（打開紙包，拿出一把香蕉。）
（舉起香蕉）這可是我愛吃的水果！
師：你愛吃什麼水果？我們來交流一下。
生：我愛吃蘋果。
生：我愛吃的水果是草莓。
二、導入新課
師：剛才，我們交流了自己愛吃什麼水果，
你願意把「我愛吃的水果」介紹給大家嗎？
生：願意！
三、指導觀察、說話
師：請大家看老師手中的這支香蕉，來說說它的形狀和顏色
生：香蕉彎彎的，黃黃的
師：彎彎的香蕉像什麼呢？
生：像月牙。鐮刀。小船。
師：現在，你能連起來介紹一下香蕉的形狀和顏色嗎？
出示：香蕉彎彎的，像( )，它穿著（）色的外衣。
生：香蕉彎彎的，像小船，它穿著黃色的外衣。
自由交談
師：那麼，我們剛才介紹了香蕉，是老師最喜愛吃的水果，小朋友們都帶了自己最愛吃的水果，說說你們最愛吃的水果是什麼，什麼顏色的？互相討論一下吧
生：（是否需要單個孩子回答？）
討論中。。。
分組討論，集體討論（如何豐富？）
擴展談論
師：現在你們可以嘗嘗你們最愛吃的水果是什麼味道的？
生：~~~~
師：那麼請小朋友們想一想為什麼我們要吃水果呢，你們為什麼會喜歡吃水果呢?
生：~~~~
師：所以我們要多吃水果，因為裡面含有營養。（有點勉強）
* （最後以游戲結束課程）
「水果蹲」游戲玩法
幼兒帶上自己喜歡的水果頭飾，扮演各種水果。
教師念兒歌：「蘋果蹲，蘋果蹲，蘋果蹲完橙子蹲。」按口令做出動作。
教師分別按口令做出蘋果橙子香蕉 相應的示範動作 。
㈢ 進入青春期，在青少年的身體悄悄變化的同時，其心理也發生著一系列變化。在班級里，有的男生和女生之間似
| （1）我贊成第三來種觀點。理由：男女自同學之間的交往，可以增進我們對異性的了解，學習對方的長處，完善自己的個性，促進身心健康發展；可以擴大交往范圍，鍛煉交往能力；可以學習如何適應社會對不同性別的要求，增進自己的性別意識，使男生成長為男子漢，女生成長為好姑娘。男女同學之間既要有一定的界限，又要互幫互助，團結友愛，共同進步。因為男女同學之間在一些方面是有區別的，如果無界限，有可能會出現一些誤會，影響身心健康發展，影響學習。所以贊同第三種觀點，不贊同第一、二兩種觀點。 （2）男女同學之間的交往，既需要互相尊重，又要自重自愛；既要開放自己，又要掌握分寸；既要主動熱情，又要注意交往的方式、場合、時間和頻率。只要能真誠待人，坦然大方地與異性同學交往，就一定能獲得異性同學的尊重和友情。 （3）男女同學之間的情感，需要謹慎對待、理智處理。當我們在情感的門前徘徊時，需要反思自己的情感選擇。要在反思中學會選擇，學會承擔責任；在選擇中把握青春，在承擔責任中長大成人。 （4）學會運用法律、道德、學校的規章制度保護自己，增強自我保護意識，掌握自我保護的方法，以及我們的自律，是對自己最好的保護。 |
㈣ 進入初中，在我們身體悄悄變化的同時，我們的心理也在發生著一系列的變化，在班級里，有的男生和女生之間
| （1）我贊成觀點三來。 （2）我的自觀點是：男女生之間可以交往，但應以彼此尊重為基本原則，做到有禮有節有度，要保持適當的距離，也不能過份親近隨便。因為男女生之間的正常交往，有益於我們的身心健康發展，兩者之間可以優勢互補，取長補短，從而營造一種和諧溫馨、合作團結的氛圍。 |
㈤ 七年級下冊人教版道德與法治悄悄變化的我教案
【教學目標】
知識與能力
了解青春期的一些基本的生理和心理常識；了解青春期特有的一些心理矛盾和心理特徵。
過程與方法
能從容面對青春期的生理和心理的變化；正確對待自己的心理變化，自覺減少心理上的混亂與恐慌，增強自我調節能力，促進生理和心理協調發展。
情感態度與價值觀
正確認識人的身體和心理發展變化的規律，擺脫不必要的煩惱和憂慮，正確處理自己的心理矛盾，以積極樂觀的心態迎接青春期的到來。
【重點難點】
教學重點：讓學生體驗青春期的心理和生理變化。
教學難點：讓學生能正視自身存在心理衛生問題，學會解決矛盾，保持心理健康。
❷教學過程
一、導入新課
（多媒體顯示心理測試內容）
心理測試：寫序號，把符合自己的內容的序號寫下了。
1．身體變化，使人騷動不安。
2．喜歡看武俠小說、電影、電視劇等。
3．變得愛頂撞家長。
4．對新鮮事物特別感興趣。
5．對異性產生異常的好奇和興趣。
6．有心裡話不愛跟大人說了，但與好朋友談起來卻沒玩沒了。
7．在和他人爭論時，明知自己錯了，還是要撐下去。
8．喜歡模仿自己崇拜的人。
9．對自己的身體變化已經了解。
10．喜歡在家裡或班級、需要表現自己
想一想：為什麼變得愛頂撞家長、身體變化使人騷動不安、對異性產生異常的好奇和興趣……？
教師總結：青春，帶著一份特殊的邀約，款款而來。在這個時期，我們的身體會發生一定的變化，我們的內心會面對一些新的問題，我們看待自然和社會的觀點也會有所改變。這一節課就讓我們來探討悄悄變化的我這個的話題。
二、新課講授
目標導學一：悅納生理變化
（一）身體變化
活動一：各組同學欣賞自己組員從小到現在不同時期的照片，關注他（她）變化。
比一比：
（1）不同時期的我們有不同嗎？這說明什麼？
提示：伴隨著身體外形的明顯變化，我們的內心世界也發生著變化。我們開始進入青春期。
（2）除了照片體現了身體外形的變化，閱讀教材，這一時期，我們的身體變化主要表現在哪些方面？
提示：學生閱讀課本p3內容
身體迅速長高、長壯；運動能力、消化系統等器官不斷成熟；性器官發育和成熟。
（3）青春期是指哪個年齡階段呢？在這一階段身體發生哪些變化？
提示：青春期一般指人的發育過程中，介於兒童期和成年期之間的過渡期。它是繼嬰兒期後，人生第二個生長發育的高峰期。具體表現在：
a、身體外形的變化:身高,體重等;b、身體內部器官的完善:心臟,肺臟,腦;c性機能的成熟。
（二）青春帶來旺盛的精力
活動二：分享青春期
（多媒體顯示圖片）
說一說：
學生說出體驗每種場景的感受。
提示：結合實際場景回答
教師講述：生理變化帶給我們旺盛的生命力，使我們的身體充滿能量。我們擁有充沛的精力、敏捷的思維，對成長充滿強烈的渴望，感覺生活擁有無限可能。
（三）正確對待生理變化
（多媒體顯示問題）在青春期部分同學生理變化帶來的一些煩惱：
如：①我的個子怎麼沒有別人高。