小學教師論文投稿

A. 小學教育論文發表怎麼發

小學教師論文發表期刊發注意事情的項目：
先思索問題你刊發論文的用場，評中職，仍然高職。
書契精煉,圖文正確,款式規范
普通論文款式要求有以下局部:
a.標題;b.筆者;c.內部實質意義提要;d.緒論(簡單扼要交待環境,研究內部實質意義、目標等);e.本論(利用豐足的素材和充分的論證論述自個兒的觀點);f.論斷(中主意想煉取總結概括);g.參照文獻(要註明來源)。而後就是時間，普通雜志從定稿到出刊都得需求1個月，趕上高峰期三月都可能，假如對方啥子都同意你，今日給稿子下一天郵遞給你刊物，這個肯定是假刊的。
選題小,題意明,實用性強
我們常常看見有的老師寫論文是選了非常大的標題,這么的文章一定沒有辦法獲獎或被報刊載載;還有的老師的論文題意不明,看後給人不知說什麼之感;也有的老師固然選題小、題意明,但所選體裁過時,如「兩異面直線間距離的求法」等,這么的文章如今已沒了實用性。最常見的具身子骨兒式有兩種:頭緒型:按敘述分析順著次序論述觀點,分點列出,頭緒分明;簡約型:簡單明白開頭,重點敘述分析觀點,小結冒尖核心。中職普通刊發省級以上就可以，高職就需求有國度級的了，甚至於中心定期刊物。小學教師論文發表期刊發是算術領域中某些問題施行專題研討和研究討論，有了新的體驗領會,獲得了新的成果，將新的成果升漲到理論的高度，施行反思,再系統地的收拾出來所寫的文章。因為這個,寫論文要求選題小,題意明,實用性強。
時間問題，刊物確認好了 必須要確認下（新聞出版總署）是否能查到。
思索問題價錢方面，省級 國度級 中心價錢都不同，不過咱們也不可以一次又一次尋求低廉錢，網上假刊非常多，謹慎佔小便宜吃大虧，被騙了幾百快無所說的，主要是耽擱了事物，評職稱一年就一次。
價錢方面，這個非常不好說，雜志品類非常多，沒法絕對依據省級 國度級來判斷價錢，中心定期刊物的話 相差很遠非常大。
小學教師論文發表期刊發的基本要求基本要求賅括起來有三點:
選材實,觀點新,頭緒清
因為教育小學教師論文發表期刊的讀者或是學生,或為同行,要使文章有生氣,務必選材真的,內部實質意義和辦法適合使用,觀點有新意,這么能力對讀者有參照意義,論文頭緒清楚才更能吸引讀者。簡單說就是:算術小學教師論文發表期刊是教員對自己教學教研成果的記錄、煉取和總結概括

B. 一般小學教師發論文到什麼刊物啊

小學教師可以發的刊物很多，看單位的要求，和自己文章的內容，另外一般發表文內章的話，容能發到國家級就不要發到省級刊物，能發到省級刊物，就不要發到地方刊物。
關鍵是自己的文章要在中國知網可以查到，那樣在評職晉級的時候才會被認可！
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信息參考：http://blog.tianya.cn/blogger/post_show.asp?idWriter=28111373&Key=922560414&BlogID=2316085&PostID=20452303

C. 小學老師在什麼刊物上發表論文最厲害了

你應該查看基礎教育期刊類的雜志。這個你應該結合你自己所教的課程，最權威的應該是《教育學》。《教育學》由國家教育部主管，中國人民大學主辦，國內刊號：CN11-4297/G4國際刊號：ISSN1001-2869郵發代號：80-334。期刊匯集教育學理論研究的重要成果，時刻關注教育理論研究的動態，力求為教育研究和實踐的發展提供一個學術爭鳴的平台。本刊優秀的編輯隊伍以及強大的學術顧問團為保證刊物的學術質量提供了有力的支持，使刊物始終具有較高的學術品位，成為我國教育界的精品理論刊物。

長期以來，《教育學》不僅是教育工作者學習和工作不可或缺的工具性期刊，同時也是各級教育行政部門制定教育政策的重要參考材料。為了全面實施素質教育、提高教師的教育教學水平，促進學校教育的改革與發展，加強教育工作者的交流學習，同時給廣大的教育工作者提供一個展示教研成果的平台，為評定職稱提供理論依據。
《課外語文》

《課外語文》雜志創刊於2002年，由國家新聞出版總署批准，遼寧出版集團主管，遼寧人民出版社主辦，中國當代文學研究會教育委員會學術指導，《課外語文》編輯部編輯出版的教育期刊。國內刊號:21-1479/G.國際刊號：1672-0490。本刊面向全國公開發行。

《課外語文》教研版為月刊。不同於一般的語文學科類雜志。《課外語文》側重於教學研究與方法。從教育者的角度出發，收錄獨特、前沿、有效的教學手段，為廣大語文教學者提供參考和借鑒，對於提高語文教學乃至於其他學科都有一定的促進意義。

D. 在哪裡發表教師論文比較靠譜

中國幾千萬教師，可有近一半以上的教師等到評職時才發現：發表的論文基本內沒有，獲容獎證書還未到手……平時多讀書，多嘗試寫作，試著投投稿，對教師有百益而無一害。今天a依那伐把幾大知名學術網站搜集、整理於此，方便全中國教師們不時之需。

方法/步驟

• 中國知網，可注冊在線投稿，很權威的學術論文發表平台

  

E. 怎樣發表論文我是一名小學教師，因為評職稱需要有

看你們單位需要的期刊層次是什麼樣的，然後你就聯系相應的雜志社投稿。

F. 中小學教師如何發表職稱論文

1.首先你要向學校詢問一下需要發表的期刊的級別，對期刊的要求。一般中級職版稱，在省級期刊發表一到權二篇論文即可。
2.如果你要自己向雜志社投稿，需要等待的時間就比較長，而且如果不通過審核，你的論文就會石沉大海。鑒於你比較忙，這樣容易耽誤事，建議你可以找個論文網幫你發表，他們都和雜志社有合作，並且幫你修改論文，通過率很高的。
3.對期刊的選擇要謹慎。職稱論文需要發表在正規期刊上，所謂正規期刊就是帶CN刊號，在新聞出版總署網上可以檢索到的。不帶CN刊號的全可以認為是不正規期刊。
4.對發表時間和價位要有一定認識。一般的論文發表周期為一個月，省級論文價位在幾百元，國家級論文價位在千元左右。所以太便宜，說發表特別快的，你就可以懷疑是假刊，增刊，副刊等不正規期刊。
我以前發表論文是在百姓論文網上發表的，一個月就拿到書了，挺方便的。
以上是我對論文發表的一點經驗，希望可以幫到你，祝你早日評上職稱。

G. 小學語文教師如何發表論文

一 、 參考文獻數量偏少 文談某某某做研究論點等未引參考文獻；應該引文獻沒引用使讀者查原文 二 、 轉引文參考文獻 作者並沒親自閱讀所引文獻至錯誤例引用論點夠准確斷章取義甚至歪曲原意；經檢索文獻原文根本沒相關內容 三 、 文獻陳舊信息新 引用文獻部5前研究綜述數文獻三能新研究態科發展趨勢綜述科技信息高度發展今文獻化快作者缺乏引用新文獻能力該科研價值受影響 四 、 文內引用處未標角碼或標注誤 作者掌握參考文獻標引基本規范僅文列參考文獻表文內相應處未標角碼；文內角碼處與參考文獻表所引內容致文內Heck等[一]指參考文獻[一]卻Mekay論點知究竟參考誰文獻 5 、規格 著錄規則未按GB/T 漆漆一四——二005及稿約要求格式書寫或格式錯誤：（一)項目序顛倒；（二)缺項；（三)作者僅列一位加等；（四)標點符號錯誤等 陸 、 文獻羅列 非主要參考文獻都列文獻表內未經作者親自閱讀轉引文獻或轉引文所附文獻、保密內部資料、未發表資料、通訊等列入參考文獻表 漆 、外文文獻書寫錯誤 （一)字母錯誤寫錯誤單詞拼寫錯誤；（二)西文詞連排錯誤移行按音節；（三)外文期刊名縮寫錯誤刊名與書名、論文集混淆等 吧 、外作者姓名書寫 標規定著者採用姓前、名著錄形式西文應姓前名縮寫John（第名本名)R．（第二名親屬名首字母)Thomas（姓)應寫Thomas J R誤名作姓寫John R T按原雜志署名全部搬文獻表轉引外文文獻問題更發表要找看九品論文中國

H. 小學教育論文投稿為什麼不好投

首先我們必須了解，我們為什麼要寫小學教育論文，也就是說寫小學教育論文的目的是什麼?

首先大多數教師晉升都需要准備幾篇教育論文，小學老師評職稱的話就要准備相關的小學教育論文了，但是事實是，很多教師教學經驗固然豐富，但是提起寫論文就頭疼，感覺心裡有千言萬語就是不知道怎麼表達，勞神費力寫出來的論文屢投不中。

為什麼小學教育論文退稿率這么高呢?主要有以下兩個原因：

第一、說教學、教育類論文寫作容易，是因為大多數教師是有較高學歷的知識分子，常年從事教學、教研工作，哪會沒有心得體會?哪會沒有遇到令自己心靈震撼的事情?把自己的教學感受記錄下來，把與學生談心、家訪、處理突發事件的細節記錄下來，把令自己滿意或不滿意的課堂教學記錄下來，不就成了教育論文的雛形了嗎?一個故事，一點啟迪，就那麼簡單。

第二、說教育、教學論文寫作難是難在發表上面。教師申報高一級職稱都要發表較高水平的教學、教育論文，而要在省級、國家級報刊雜志上發表文章實在是難!據說一篇稿件最終付印前在編輯部要經過三次審核，投稿者多如牛毛，有水平的稿件也只有部分能發表，要編輯都滿意談何容易!不少教師費盡腦汁寫出的文章投到雜志社總是石沉大海，杳無音信!

對於教育行業的工作人員來說，教育論文的寫作是必須要經歷的。任何文章的寫作都有一定的技巧，記得看過吳漢明先生在他的《教壇鱗爪錄》中曾專門探討過寫作難與易的問題，他引述「一字窮歲月，十年成一賦」和「眼前景象口頭語，便是詩家絕妙詞」來形容寫作的難與易，形象、生動、貼切。對教師來說，撰寫教學、教育類論文，有的人認為太難了，有的人認為結合理論知識並適時插入教學案例，一篇可發表的教育文章就基本成型。小學教育論文屢投不中，因為文章沒有創新點，如何解決這個難題呢?中教資料庫小編給您以下兩個建議：

首先要重視學習和思考。工作與學習之餘，教師還要善於調整出閑暇的時間用於思考教學的得失。閑暇思考的時間是根，它滋潤著教育藝術的枝和節，如果教師不能清理出一塊靜心反思的空間，那他是難以領會教學、教育真諦。

其次是要懂得借鑒與創新的問題。怎樣創新呢?這就要做教學、教育的有心人了：平時要留心身邊感人有趣的事情，學會捕捉思想的火花，注重積累有用的素材。

I. 中小學教師如何投稿麻煩告訴我

當前撰寫論文成為每位教師的一項重要任務，學校評價老師的工作業績需要論文，評定職稱也需要論文，評定各種榮譽稱號也需要論文這塊黃金招牌。今年深受學生愛戴上海交通大學晏宏才老師就是因為沒有論文發表至死（57歲）也沒有評上教授。可見論文對於教師來說是多麼重要。那麼如何能夠使您的作品變成「鉛字」呢？首先，注意搜集各種報刊的內容，做到有的放矢。一、盡可能多的訂閱、閱讀報刊，掌握各種報刊的最新動態。二、注意積累各種報紙版面的剪報、掌握版面的內容。 投稿前首先要對報刊雜志進行研究，研究版面、欄目的設計及出版日期等，看一看有哪些欄目跟自己所撰寫的文章比較適合，「有的放矢」才能夠提高投稿的命中率。有些教育雜志理論性比較強，如《教育研究》、《教育研究與實驗》《歷史教學》等；有些雜志則比較接近實踐，對於老師們來說是一個很好的舞台，如《山東教育》、《河北教育》、《教師教育》、《小學青年教師》《中小學教學研究》等；有些雜志則界於兩者之間，既有理論性的指導，又有實踐性的交流，如《現代教育研究》、《教育科學與研究》等。還有一些報紙主要面對的是廣大的學生如《中學生》、《現代教育導報》、《中學生物理報》、《語文報》、《學英語》等，投稿這類報紙就要注意語言書寫的對象，不能學術性太強。當然，這也不是一成不變的，現在就有一些本來與教師實際教育、教學實踐活動離得比較遠的雜志在逐漸地走近課堂、走近教師。這，無疑又給我們提供了更多的機會和舞台。其次，要講究一些投稿的策略。不能夠「一稿多投」幾乎是每個參與寫作的人都知道的規范，但我們如果緊緊盯著一家雜志，等三個月過後再聽消息，可能本來很新的觀點已經是「過眼黃花」了。掌握投稿的策略是必要的，這里的「多」有幾個方面的含義。 1、「多層次」投老師們如果有一篇自己感覺還比較滿意的文章，可以分別找不同層次的教育雜志來投。級別高一點的可以找國家級的、省級的雜志，如《人民教育》、《班主任》、《山東教育》等；接下來是地方性的、內部的教育雜志，如《課改通訊》、《教改與科研》、《現代教育導報》等；最後還可以聯系區級的教育刊物，如我們比熟悉的《高青教育》等。 2、「多方位」投傳統的投稿方式是把文字稿本裝在信封里一寄了事。在這樣一個信息社會，電腦、網路的使用為投稿也帶來了很大的方便。如果你能夠在投文字稿的同時再發出一份電子文本，不僅可以為編輯省卻文字輸入的辛勞，或許還可以為你的稿件增添一份成功的可能。 3、「多回合」投有些稿件寄出以後可能就石沉大海了，這時你不要灰心，經歷一次失敗並不意味著我們只能夠品味失敗的滋味。換一份雜志，或者修改一下以後再投寄到同一家雜志社，有必要的時候，還可以跟雜志社的編輯打個電話聯系一下，以加深他們對你稿件的印象。幾個回合下來，你的文章說不定就發表了。這里，一個「回合」一般是三個月左右時間。 另外，投稿過程中也可以適當「投機」。比如有些稿件你可以直接寄給執行主編。如果文章確實很精彩，發表的機會就增大了。比如，可以適當地唱一些「反調」。聽慣了一種聲音，你與眾不同的觀點可能就是最有吸引力的。比如，可以找寫文章比較有名的一些人當你的「文托」，為你的文章作一些推薦和潤色。比如，可以在他人都忙著准備考試的學期結束前和休閑的假期里積極地向雜志社投稿。 寫文章是需要耐得住寂寞的，文章的質量本身和個人內心的充盈、堅持是成功最基本的要求。所以，當你寄出的文章在一段時間內得不到任何迴音時，不要消沉，不要氣餒，繼續堅持，鮮花一定會盛開在你不經意的回眸間。後記：這是本人在聆聽了前輩的指導、訪談了多位投稿命中率較高的老師以及融合了自己的一些個人感受後整理出來的一些建議，不一定句句都是真理，但非常真實。

J. 小學教師論文應該投到哪些期刊

合適的復期刊有好多，看制你對期刊有什麼具體要求了。如果評初級或中級職稱，一般能在知網查到的期刊都可以，如《語文天地》《數學大世界》《小學教學參考》《小學生》。如果評副高以上職稱，可能就要檔次高點的期刊了，甚至需要核心期刊，如《小學語文教學》《教學與管理》。