1. 求小學四年級音樂教案
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蘇少版第7冊音樂 第五單元 《青青竹海》教案
教學內容
聽：「春筍」「小小竹排」「月光下的風尾竹」
唱：《小竹橋》《跳柴歌》
吹：豎笛「紅河谷「
課時安排：2課時
第一課時 《小竹橋》
教學目標
1、學慣用舒展的音色演唱《小竹橋》，感受村寨人民對小竹橋的熱愛。
2、欣賞童聲合唱《春筍》、聆聽春雨彈起了豎琴的聲音。
3、用律動感受笙獨奏「小小竹排」電影插曲。
教學重點、難點：
通過聽、唱、動來體驗音樂，感受音樂！唱好頓音記號及附點音符。
教學過程：
一、欣賞並律動「小小竹排」電影插曲
1、欣賞《小小竹排》
師：今天呀，我們要去一個非常美麗的地方遊玩，那裡的人民熱情好客，你們想去嗎？老師先不告訴你們到底去哪？讓我們先來欣賞。
2、用動作來表現歌曲，（出示畫面鄉村的小橋）我們來到了什麼地方？
二、學唱歌曲
1、我們來到了一座美麗的小竹橋，上一節課請大家回去畫了橋，大家一起來觀賞。
2、先看老師的橋還是自己的橋： 這幾天孩子們可忙壞了，又畫了橋，那你們一定知道我們這節課跟什麼有關？（生：橋）好，你們就已經給這堂課起了個名啦，就叫橋吧！老師也跟你們一樣，也忙壞了，我收集了很多橋，你們是想先看看曹老師收集的橋呢，還是你們自己收集的橋呢？好，現在我就大大方方的展示給你們看一看。（這叫什麼橋？知道的大聲讀出它們的名字）剛才你們都看見了哪些橋呀？（生匯報：石頭橋、旋轉橋、木板橋、竹橋、鐵索橋……）是呀，橋的世界真是太豐富了，在這么多的橋中，你最喜歡什麼橋呢？同桌的小朋友在一起親親密密的說一說。
3、請同學們聽賞贊美「小竹橋」的歌
4、熟悉歌曲旋律，注意附點音符
5、、朗誦歌詞，生節拍律動
6、自由創編律動，讓我們跟著歌曲進行表演吧！
6、跟琴學唱歌曲，同學們表演的真不錯，讓我們一起來唱唱這首歌，並加入頓音記號。
7、聽錄音邊唱歌曲邊自由律動。
三、欣賞童聲合唱《春筍》
1、同學們我們演唱的很好，在小竹橋邊春雨彈起了豎琴的聲音，表現了春筍在大地上成長紮根，聽賞《春筍》。
2、跟著童聲合唱歌曲唱一唱。
四、音樂游戲
現在讓我們到樂器室去看看吧！（放音樂，教師帶領學生隨音樂做動作圍教室走一圈。）我們來到了樂器室，這里有很多打擊樂器，讓我們找一找！（出示卡片）
1、猜謎語： 是魚不會游，是鈴不能搖，是鼓鈴鈴響，是筒的咯響
強調猜四件樂器（答案：木魚、碰鈴、花鈴鼓、雙響筒）
2、學生猜，教師演示。（逐個拿出四件樂器）
3、請學生聽音樂《打花巴掌》歌曲部分，邊聽邊討論（4組分別拿一件樂器）怎樣用打擊樂器為歌曲部分伴奏。
4、4個組分別用四件打擊樂器伴奏後再合奏。
五、小結
第二課時 《跳 柴 歌》
教學目標
一、學唱《跳柴歌》，指導學生運用氣息的控制，做有彈性的歌唱和力度與速度的變化，來表現歌曲輕快、歡悅的情緒，
二、根據歌曲創編動作，跟著音樂跳一跳，感受海南民族的風族特點。
三、學吹豎笛加拿大民歌《紅河谷》。
教學重點、難點
獨立自信的唱好歌曲是本課的重點也是難點。
教學過程
一、組織教學。
1、聽曲入室，師生問好！
2、精彩三分鍾，模仿各地方言。
二、練一練，我的創造（p29）
1、按不同的排列順序唱一唱；
2、哪一組旋律最通順、流暢？
三、教學新歌
1、談話；同學們，現在老師給大家聽賞一首海南民歌《跳柴歌》，聽完後請告訴我你們想干什麼？想跳一跳，那我們先來學唱歌曲。
2、模唱全曲；用柯爾文手勢視唱旋律。
3、朗讀歌詞，注意咬字、吐字。
4、跟琴唱詞。
5、小組合作唱詞至熟練。
6、歌曲藝術處理。
1）小組交流意見； 2）小組練唱，在分組展示； 3）選擇打擊樂，自由創編節奏為全曲伴奏。
四、擴張延伸
1、欣賞《百鳥朝鳳》
2、介紹：這首樂曲曾獲第四屆青年聯歡節民間音樂比賽銀質獎，近年來我國藝術家在國外演奏民族器樂作品時受到熱烈歡迎。
3、參與表現：
1）展示你創作的動作，並教給大家。
2）分組活動表現歌曲。
A、舞蹈組b、演唱組c、跳竹竿組。
4、各組展示，評價。
五、小結：聽曲出室。
蘇少版小音第七冊 第六單元 浪花里的歌教案
教學內容
聽：「月亮河 」 「鱒魚」
唱：「小事情」「讓我們盪起雙槳」
動：填歌詞
課時安排：3課時
第一課時 《小事情》
教學目標
1、學唱歌曲《小事情》， 用輕松愉快的聲音邊唱邊表演，在演唱二聲部中要做到聲部和諧。
2、 聆聽《月亮河》，感受樂曲表現生活中的情景。
3、 通過編創和表演，培養學生的參與意識。提高對藝術的表現和創造能力。
教學重難點：讓學生在唱唱、聽聽、做做中感受音樂；唱好《小事情》歌曲二聲部，做到聲部和諧。
教學過程：
一、感受三四拍
1、認一認三四拍號，了解它們的含義及強弱規律。
2、練一練，播放音樂《小事情》用聲勢感受三四拍歌曲。
二、新課教學
1、談話：《小事情》是一首美國童謠，在學習這首歌曲時，先讓學生學會歌詞，讓他們理解歌曲所蘊含的道理。
2、聽《小事情》，初步感受歌曲的情緒及旋律線條。
3、輕聲哼唱《小事情》，回憶歌曲的旋律及音位。
4、視唱兩聲部，做到聲部和諧。
5、師：這首歌好聽嗎？（好聽）
6、師：（出示碰鈴）你們認識它嗎？它的聲音怎樣？這么好聽的聲音，讓我們隨它的節奏讀歌詞。
7、第一遍有感情朗讀歌詞；第二遍邊做動作邊讀歌詞。
8、學唱歌曲：跟琴學唱；分聲部學唱；配上碰鈴演唱。
9、創設情境進行表演、聽演唱、豎笛吹奏。
三、聽賞《月亮河》
1、在美好的情境中，請大家聆聽《月亮河》
2、跟著音樂輕輕哼唱p30，想想這段音樂適合表現生活中的那些場景，請說一說。
四、介紹音樂課新欄目《音樂信息站》。每人搜集有關的音樂知識、故事，在課前介紹給大家，豐富我們的音樂信息量，看誰找的故事最有趣。方法是輪流，期末評選最佳信息員。
五、結束： 聽曲出室。
第二、三課時 《讓我們盪起雙槳》
教學目標
一、指導學生以優美抒情歌聲，抒發熱愛祖國、熱愛生活真摯感情。
二、進一步提高二聲部歌唱的技能，注意做到音準和諧、音量均衡及因色統一。
三、聽賞「鱒魚」，區別音色、形狀、及演奏方式。
教學重點、難點。
自行大膽的表現歌曲及樂曲是重點；唱准歌曲中含有ox的節奏的樂句是難點。
教學過程
一、合唱練習。
1、利用柯達伊手勢進行兩聲部的和聲音程練唱。
2、練習合唱發聲練習曲。要求一氣呵成，韻母發音位置統一。
二、節奏練習。
2/4ox xx | x. x|xx x |x -|| 模仿拍擊
三、新歌教學《讓我們盪起雙槳》。
1、激趣導入。
談話：（課件播放這首歌的mtv ）交流;在這首歌里你看到了什麼？聽到了什麼？有何感想? 小結;刻畫了兒童們在灑滿陽光的湖面上，劃著小船盡情遊玩、愉快歌唱的動人景象，抒發了他們熱愛祖國、熱愛幸福生活的真摯情感…… 介紹;歌曲的作者及創作年代。
2、聆聽范唱，劃分樂段。
3、找出曲譜中的ox節奏樂句，跟師唱一唱。
4、跟琴唱一唱曲譜、小組練唱，並隨即指導。
5、朗讀歌詞，體會意境。
6、跟琴唱詞。
7、小組練唱，主要是唱准確。
8、歌曲藝術處理。
討論、實踐後總結：這是一首帶副歌的分節歌，高潮在副歌部分。所以，在演唱音量的層次上，齊唱部分可用「MP」合唱部分用「MF」，總的是以輕柔、優美、舒展的聲音來表現歌曲的意境。
9、各組按新的要求練唱全曲。
四、欣賞「鱒魚」
1、出示課件（樂器圖片）學生觀察各樂器的外形特點並描述。
2、出示課件，聆聽各樂器的音色特點。
3、聽賞「鱒魚」（鋼琴五重奏），讓學生聽別樂器的音色。
五、歌表演《讓我們當起雙槳》。
1、小組合作選擇喜歡的方式表現歌曲。
2、各組展示，集體評議。
六、小結
少版《音樂》第七冊 第七單元 月亮月光光教案
教學內容
聽：「月亮月光光」「望月亮」「二泉映月」（1）（2）
唱：「好月光，你走得這樣靜悄悄」「愉快的夢」
吹：豎笛學升4音，吹「愉快的夢」
課時安排：4課時
第一、二課時 《好月光，你走得這樣靜悄悄》
教學目標
1、能熟練地演唱《好月亮，你走得這樣靜悄悄》，並進行歌詞創編。
2．對音的高低及組成的旋律有感受和體驗，進行三度音程下行訓練。
3、想像地去欣賞《月亮月光光》，能積極參與音樂活動。
4、唱唱、做做「音樂游戲」
教學重難點
感受歌曲的意境，在歌唱中身體可以隨音樂律動；唱好歌曲二聲部。
教學過程
一、聽賞《月亮月光光》
1．導入新課：
① 教師展示歌曲內容（田野、房屋、月亮、木床、糖果）的圖片
② 完整地聽一遍童聲二重唱的《月亮月光光》
③ 要求同學們閉上眼睛，一邊安靜地聽，一邊想像從歌曲中聽到的景像。
2、教師將歌詞的大意講解一下，尤其是其中的閩南方言：
起厝田中央——在田中間蓋房子。親像水花園——好像美麗的花園。3．老師在放第二遍音樂之前向學生提出兩個問題：
① 歌中所唱到的一些景物應在什麼位置？
② 歌曲的情緒是什麼？
4．聽完第二遍音樂，學生可以上講台將老師的圖片作一擺放，以符合歌詞描繪的情景，或將基本的擺放方位解說給同學們聽。
5．請同學回答歌曲所表現出來的基本情緒，是優美還是歡快？
二、學唱歌曲
1、導入：講有關月亮的故事，朗誦描寫月亮的歌謠，唱有關月亮的歌曲，
2．教師提問：誰能講一個有關月亮的故事？朗誦描寫月亮的歌謠和唱有關月亮的歌曲？
3、進行三度音程下行訓練，用柯爾文手勢。
4、聽賞澳大利民歌《好月亮，你走得這樣靜悄悄》
5、視唱歌曲旋律二聲部
6、朗誦歌詞
7、學唱歌曲，先唱一聲部，再唱二聲部，最後兩聲部合唱。
三、才藝表演
1、分小組進行表演、比賽，看哪一組講、唱、誦的同學多，給予獎勵，以鼓勵發揚集體協作精神。
2、教師小結，並對大膽上場表演的同學當眾表揚，以表示對其有主動性和自信心的贊揚。
四、唱唱做做
1、教師向同學們解說這一活動的基本做法及要求，並將寫有 d r m f s唱名的小紅燈籠掛在釘有小圖釘的小黑板上。
2、老師指著小紅燈籠上的「d r m f s」教唱，注意熟記各個唱名及其音高。
3、當同學們都熟記並知道怎樣唱唱名以後，教師將紅燈籠按一定的音高和走向排列成組，請同學用手勢表現出來，並有節奏、有音高地唱一唱。如掛出，就請大家集體或者個別用手勢表示，並有節奏有音高地唱：「mi mi mi mi mi 」、「mi mi mi mi mi 」。
4、請一位同學上台在小黑板上把寫有唱名的燈籠排列出多組旋律線，如：sol mi mi mi do，mi do do do mi等，其餘同學在下面有節奏地、有音高地唱出來，並輔以手勢。
5、老師按書上所列四種組合，分別用鋼琴彈奏出來，同學們盡快用手勢作出反映。
6、教師小結：通過這一練習，我們了解了唱名，並知道按一定的音高可排列出優美的旋律線。
五、小結
第三課時 《愉 快 的 夢》
教學目標
1、學習並感受日本歌曲《愉快的夢》，了解日本的風土人情，使學生受到中日友誼的熏陶和感染。
2、通過音樂實踐活動，培養學生的合作意識及創新能力。
3、欣賞動畫片《寶蓮燈》插曲「望月節」
教學重難點：
培養學生的合作意識及創新能力；創編歌詞
教學過程：
一、創設情境
1、放動畫片《寶蓮燈》插曲「望月節」，教師帶領學生律動走進教室，激情導入：在這美好的夜晚中，給我們帶來了愉快的夢，請聽賞（放背景音樂《愉快的夢》）
2、師：同學們，今年是中日邦交正常化30周年，日本小朋友邀請咱班同學到日本去做客，你們想不想去？生：想。
3、師：好，下面就請你們閉上眼睛，老師帶你們坐宇宙飛船到日本去，跟老師一起倒計時：10、9、8、7、6、5、4、3、2、1，（一位女生穿著和服走到講台前）到了，快睜開眼睛看看，下面老師介紹一下，這位是我們的日本小朋友惠子同學，她的中國話講得非常棒，下面我們就來邀請惠子同學來給我們做導游吧！
4、惠子：（鞠躬）おはようござぃます（早上好）
二、（CAI出示大屏幕）
惠子：（邊指大屏幕邊介紹）這是富士山，是我們日本的象徵，由於富士山海拔很高，所以山頂終年積雪。這是櫻花，是日本的國花。我們來到了東京的服裝商城，看見了各種各樣漂亮的和服，和中國唐朝的服裝有點象。對了，我聽說中國的國粹是京劇，我們日本也有國粹，我們日本的國粹是歌舞伎，有時間我會帶你們到劇院去觀看歌舞伎。今天晚上，日本小朋友為了歡迎你們的到來，特地在東京小學舉辦一場聯歡晚會，也請你們也准備幾個節目。（到老師耳邊告訴老師一個悄悄話）
師：あリがどぅござぃます（謝謝你）剛才惠子告訴我，他們今晚要和我們演唱一首歌曲，對，就是這支歌，快幫老師聽聽，它是幾拍子音樂？
生：（聽了一會兒舉手回答）6拍子音樂。
2、師：對，是6/8拍音樂（師同時作6/8拍的肢體動作）。強弱規律是怎樣的？
生：強 弱 弱 次強 弱 弱。
3、師：聽了這首樂曲，你有什麼感受？生：（找幾名同學談感受）
三、審美實踐
1、師：這首歌曲是日本歌曲《愉快的夢》（出示大歌片），下面就請老師范唱歌曲吧！（師演唱歌曲，同時播放CAI動畫）
2、師：下面老師唱一句，你們學一句。（教唱兩遍）
師：我們齊唱一遍歌曲。
3、師：同學們，你們哪一句不會唱？（學生說）誰能幫助他？（學生指出難點，學生解決）
師：下面我們齊唱歌曲的同時用6/8拍肢體語言伴奏。
4、師：我們邀請惠子同學演唱一遍吧！惠子：聲情並茂地演唱。（同學們聽了熱烈地鼓掌）
5、師：誰能再演唱一遍？我們視唱一遍曲譜。
四、審美提高
1、師：同學們，剛才學習了日本歌曲《愉快的夢》，我想同學們心中也有夢想，那麼就用這首歌的曲調來唱出你心中的夢想吧！下面我們先在小組內先說一說、唱一唱。（CAI顯示充滿幻想的圖片，為學生的創造創設情境）生：（小組內討論創編歌詞）
2、師：哪一組代表先來唱？生：（五名同學分別唱自己的夢想，下面聽課的老師熱烈地鼓掌）
3、師：同學們的夢想真好，只有有夢想的人才是新生活的創造者，讓我們為早日實現夢想而努力吧！同學們，老師知道咱班的同學多才多藝，而且是我們董家溝小學樂隊的主力，那麼你想通過怎樣的方式來表現這首歌曲呢？想表演的同學可直接到前面來表演。
生：（同學們通過舞蹈、管樂、打擊樂、歌唱等形式表現歌曲，場面熱烈，使教學進入高潮）
4、師：同學們的表演真精彩，祝你們今晚和日本小朋友演出成功，下面就讓我們和惠子同學一起帶著這愉快的夢想飛出教室去參加聯歡會吧！
第四課時 欣賞《二泉映月》
教學目標
1、欣賞《二泉映月》，了解我國優秀音樂文化的悠久歷史，培養熱愛祖國優秀傳統文化的感情，懂得繼承和弘揚祖國優秀的民族文化的意義。
2、 了解《二泉映月》的樂曲結構，二胡的基礎知識及音色。
3、 學習並演唱《二泉映月》主題旋律。
4、豎笛學升4音，吹「愉快的夢」
教學過程
一、導入新課
在前面幾節課里，我們學習、欣賞了中國民族民間音樂中的古代音樂、民歌、京劇音樂、曲藝音樂這幾種類型的音樂作品。從這一節課開始，我們來欣賞、了解我國民族民間音樂中另一個大的類型——民族器樂曲。這節課里，我們著重欣賞《二泉映月》這首樂曲。
二、新課
1、樂器知識：二胡是我們非常熟悉的一種樂器，它是胡琴類樂器的一種，也是胡琴類樂器中形狀、製造工藝最為完善，流傳范圍最廣的樂器之一。 二胡的音色柔和優美，演奏技巧多樣，表現力相當豐富。現代的二胡不僅是戲曲、曲藝、民間歌舞及器樂表演中的主奏、伴奏樂器，也是最常見的獨奏樂器 .
2、作者及作品介紹 ：1 ）這首樂曲是我國江蘇民間藝人華彥鈞（阿炳）作於 30 年代，是其留給後人的六首代表曲目之一。可以說這首樂曲是作者一生坎坷、凄切悲慘的生活寫照。 2 ）華彥鈞生於 1893 年，其父為道士，自幼隨父學習演奏琵琶、二胡、笛子等樂器， 1928 年雙目失明，流落街頭，常見他肩負琵琶、笙、笛等樂器，手裡拉著胡琴，沿街行走，賣藝為生，故人們稱他瞎子阿炳。《二泉映月》就是在這個時期產生的。
3、鞏固新課： 1）練習演唱《二泉映月》的主題旋律。
2）說一說，你喜歡二胡還是鋼琴，並說你的理由。
三、豎笛學升4音，吹「愉快的夢」
四、下課
第八單元 《冬天的故事》教案
教學內容
聽：《雪橇》《冬天的故事》《鈴鐺響叮當》
唱：《堆雪人》《踏雪尋梅》《鈴鐺響叮當》
課時安排：3課時
第一課時 《堆雪人》
教學目標
1.通過本課教學，使學生感受歌曲所表現的明朗和歡樂的情緒。
2.指導學生在合唱時低聲區保持氣息和聲音的高位置，並做到聲部的和諧與統一。
3.將旋律模仿的手法，運用在學生旋律創作練習中。
4.在新穎的教學環境中，重視培養學生的創造能力，提高學生的學習興趣。
教學重難點：
1.一個降號調歌曲的視唱與合唱。
2.學生對新歌能進行創造性的綜合表演。
教學過程：
一、學生隨音樂聲進教室，師生問好。
二、新歌曲調復習，採用多媒體輔助教學，學生用口風琴輔助練習。
1、從三度音程練習入手練唱合唱部份。
2、從尋找曲調異同點入手練唱合唱部份。
3、練唱新歌曲調。
三、新歌歌詞教學
1.揭示課題，啟發學生對冬日環境的豐富想像或聯想。
2.新歌范唱（採用多媒體演示）。
3.學生學唱新歌。
引導學生根據歌詞內容，以不同的情感、力度分別唱好新歌的齊唱及合唱部分。
四、《快樂一刻》
1.學生以二重唱形式演唱新歌，並進行集體點評。（採用卡拉OK形式演唱）。
2.指導學生對新歌用多種形式進行創造性表演。
創設雪景環境，啟發學生以唱、奏、舞等多種形式創造性地演唱歌曲，更完美地表達歌曲意境。
3、聽賞「雪橇」（鋼琴獨奏）
六、小結：
對本課學生學習情況進行評價、總結， 肯定學生主動學習及積極創新的精神。
第二課時 《踏 雪 尋 梅》
教學目標
1、指導學生用不同的力度和演唱方法生動地演唱《踏雪尋梅》
2、鞏固學生對拍號的理解和運用；培養演唱二聲部曲譜的能力。
3、聽賞《冬天的故事》
教學重難點
歌曲《踏雪尋梅》中的斷音是歌曲教學的重點。後半拍起的樂句是本課教學難點。
教學思路
《踏雪尋梅》是一首簡短而意境高雅的藝術歌曲，在教學中我主要採用讓學生多聽的方式，代替以前教師一味地教唱歌曲，學生在欣賞歌曲時，在不知不覺中就已掌握了歌曲。通過提示力度的對比，能用不同演唱方法生動地演唱歌曲
教學過程
一．組織教學：
師生問好。
二．發聲練習：
3/4 30 20 10 ｜ 30 20 10 ‖
mi mi mi ma ma ma
學生保持正確姿勢做斷音練習。
三．節奏游戲：
放《踏雪尋梅》的錄音，學生用打擊樂器伴奏。
四．導入新課《踏雪尋梅》
1、簡介歌曲，放錄音。
全歌洋溢著騎驢賞花，怡然自得的神情。四次「響叮當」用斷音來表現，生動地描繪了驢兒頸上的小鈴聲。
學生欣賞歌曲，想像一幅畫面，並把它畫下來。
2、歌曲教學：
（1）齊讀歌詞。
（2）理解「霽」就是雪後放晴。「壩橋」就是有扶手的石板橋。
（3）再次欣賞歌曲。
（4）學唱歌曲。難點處跟唱。
（5）鞏固幾遍。
（6）請個別唱得好的同學獨唱歌曲。
（7）歌譜教學：聽琴聲逐句唱歌曲的譜子。整體連起來唱一遍，注意要正確的唱好斷音。
（8）全體同學唱歌曲，個別同學打擊樂器伴奏。
3、歌曲處理
（1）學生分別用斷音和連音唱法唱歌曲，自己對比，體會不同情緒、情感的表達。
（2）用不同的力度和演唱方法（連音和斷音）生動地演唱《踏雪尋梅》。
五、聽賞《冬天的故事》
六、總結本課教學情況。
第三課時 《鈴鐺響叮當》
教學目標
1、通過學唱《鈴兒響丁當》，使學生進一步了解美國民歌的音調。指導學生全曲要唱得活潑、歡暢，給人以歡快向上的感覺，鼓勵學生熱愛集體，積極參加集體活動。
2、培養學生創造性思維、節奏感及二部節奏的配合能力。
教學重難點：有感情地演唱及音樂的藝術表現；二部節奏練習
教學過程：
一、組織教學：師生禮儀問好。
二、歌曲教學：
1、用打擊樂器（雙響筒、鈴等）形象地模仿馬兒奔跑時的馬啼聲、鈴鐺聲，引出課題《鈴兒響丁當》。
2、錄音欣賞，提出問題：
（1）歌曲的節奏是歡快活潑的還是優美舒緩的？
（2）描寫了「我們」坐在雪撬上怎樣的心情？學生回答，老師加以肯定、小結。
3、復聽音樂、強調每段歌詞字數不同，根據減時線的提示演唱，輕聲跟唱。
4、練唱第一段歌詞。
5、講解、分析節奏，劃拍視唱，唱准音程、附點音符、十六分音符。
6、練唱第二、三段。
7、請幾個同學用打擊樂器伴奏，全班同學齊唱。（要求用明亮、歡快、有彈性的歌聲來演唱）。
8、復習鞏固、進行歌曲的演唱處理。第一段全班齊唱，第二段由老師用英文演唱，第三段的第一部分由男、女生分樂句輪唱，第二部分全班齊唱。
三、創造與活動。
1、節奏創編：給出幾種節奏，請每位同學創編1—2小節節奏。請四個同學展示作品，選出兩組進行二部交換練習。
2、老師給出兩個節奏，進行單聲部、二聲部節奏練習。
3、講解三連音，進行三連音二部節奏練習。
四、小結：
2. 小學六年級作文《發生在冬天的故事》怎麼寫這篇
冬天的到來，使得萬物都好似正在沉睡。雨水無情地拍打著各家地窗戶，街道上堆滿了水。坐在屋裡的我隔著模糊不清的玻璃朝外望瞭望。天空的烏雲聚會似的擠壓在一起，把和藹的太陽公公遮住了。我嘆了口氣，這雨下得沒完沒了，好像老天爺打開了千萬個水龍頭似的「嘩嘩嘩」的降落在小鎮上……
今天早上，我六點鍾就被小鬧鍾從溫暖的被窩里揪了起來。也許似因為天氣惡劣的緣故吧，我也做了個惡夢，起床時的心情被天空密布的烏雲所佔領了。我還得去培訓班讀英語！我不情願地起了床，嘴裡不滿地嘟噥著：「這鬼天氣……」
吃完早餐過後，我撐著一把雨傘便出門了，走出樓梯口，豆大地雨點砸落在了我的雨傘上，在上面跳著舞，彷彿在慶祝這場討厭的大雨！
「小妹妹，搭車嗎？」一個沙啞的聲音在我耳旁響過。這種天氣還會有人出來？是誰？我回頭一看，原來是個老伯伯踩著一輛三輪車呢！大雨天也出來賺錢，真是……
我輕快地跳上了三輪車，隨口問道：「老伯伯，您這么老了，還在這種大雨天出來踩三輪車？」「哎，像這種大雨天，也有許多人要去上班﹑上學，這種天氣，出門多不方便呀，所以我就出來踩三輪車了。」
我恍然大悟，多麼可貴的品德！這種天氣里，有這么為人民著想的人，如果社會上多出幾個，哪怕是再冷的天氣，人們心裡仍然是暖暖的！
第二篇
冬天的故事
在一個寒冷的冬天,一個小巷子里,發生了一件另我害怕的事情,現在想著還挺怕.
那是我親眼目睹的一件事.
我走在放學回家的路上,因為太冷了,我便小跑了一段路.就是小跑了這一段路,使我發現了一個"秘密"":
在我對面有一個阿姨抱著一個小女孩走在路上,旁邊還走著一個跟那個阿姨差不多大的叔叔.很明顯,那個女孩是那個阿姨的女兒,還喂她吃棒棒糖呢..剛開始,我原以為那個叔叔跟那個阿姨和女孩是一起的.後來我才發現,那個叔叔不是跟那個阿姨和女孩一起的,因為阿姨和女孩都沒和他說一句話,也沒看那個叔叔一眼,只顧著說話.這時,我發現那個叔叔悄悄走到那個阿姨包的旁邊,左看看右看看,好象是在看有沒有人,我連忙躲在一棵大樹後面,偷偷的看那個叔叔.只見他伸出兩個手指頭慢慢的放進包裡面,不一會就夾出幾張一百元的紙鈔,但是那個阿姨卻完全沒有感覺到.當時,我真想大叫,跟那個阿姨說有小偷偷了她的錢,但是剛想說,就想起了媽媽跟我說過的話:"要是你一個人走在路上,看見小偷偷別人東西的話,千萬不要叫,不要惹禍上身..!"在這個時候,那個小偷發現了我,狠狠的瞪了我一眼,示意我不準大叫,不然有我好看的..然後見我有點害怕,便往別的地方跑了.
回家後我仔細想了想這件事,總覺得我太膽小,太懦弱.我應該勇敢起來,和大人們一起打擊小偷,打擊壞蛋.!
這個冬天發生的故事我怎麼也忘不掉,我悔恨自己的膽小,悔恨自己的懦弱.為什麼我那時沒有叫出來,告訴那個阿姨有小偷在偷她的錢呢..?總覺得我象是那個小偷的同夥..
哎..我決定以後一定要勇敢起來,不再做一個膽小,懦弱的女孩子.!這真是一個寒冷的冬天啊..
第三篇
又一次的雪滿天飛舞。在家裡坐著看電視,平時這繁華的街市靜靜的,讓人好害怕。
「喀嚓喀嚓……」聲音好熟呀!一位水電工從溫暖的家裡走進了寒冷雪地。
不到幾分鍾,叔叔變得有氣無力了,鞋上,衣服上．．．．．．全是雪,有些還結了冰。他喊著：「修------下水管道------」舉著一個牌子,上面寫著:「修下水管道。」
大家的門都開了,大喊著：「我家的水管結冰了！」叔叔拿著工具，到了要修水管的人家。
「哇，太暖和了！」叔叔說完就去修水管。
「嘩啦、嘩啦」的水聲，「呀！」終於修好了。
女主人拿出100元錢給叔叔，叔叔正找錢，阿姨說：「不用找了。我家在九樓，你上來的時候已經滿頭大汗，就當作跑路費吧。」叔叔說：「謝謝！」轉身就跑。
到了樓下，又有人叫，叔叔跑了上去。這一天下來，他收入幾百元。
叔叔拿著錢，給他的孩子買吃的，高興地回到了家。
這個季節，叔叔賺了幾千元。他咧開嘴笑了笑，才鑽進溫暖的被窩……
3. 四年級音樂公開課教案
第五單元 《青青竹海》教案
教學內容
聽：「春筍」「小小竹排」「月光下的風尾竹」
唱：《小竹橋》《跳柴歌》
吹：豎笛「紅河谷「
課時安排：2課時
第一課時 《小竹橋》
教學目標
1、學慣用舒展的音色演唱《小竹橋》，感受村寨人民對小竹橋的熱愛。
2、欣賞童聲合唱《春筍》、聆聽春雨彈起了豎琴的聲音。
3、用律動感受笙獨奏「小小竹排」電影插曲。
教學重點、難點：
通過聽、唱、動來體驗音樂，感受音樂！唱好頓音記號及附點音符。
教學過程：
一、欣賞並律動「小小竹排」電影插曲
1、欣賞《小小竹排》
師：今天呀，我們要去一個非常美麗的地方遊玩，那裡的人民熱情好客，你們想去嗎？老師先不告訴你們到底去哪？讓我們先來欣賞。
2、用動作來表現歌曲，（出示畫面鄉村的小橋）我們來到了什麼地方？
二、學唱歌曲
1、我們來到了一座美麗的小竹橋，上一節課請大家回去畫了橋，大家一起來觀賞。
2、先看老師的橋還是自己的橋： 這幾天孩子們可忙壞了，又畫了橋，那你們一定知道我們這節課跟什麼有關？（生：橋）好，你們就已經給這堂課起了個名啦，就叫橋吧！老師也跟你們一樣，也忙壞了，我收集了很多橋，你們是想先看看曹老師收集的橋呢，還是你們自己收集的橋呢？好，現在我就大大方方的展示給你們看一看。（這叫什麼橋？知道的大聲讀出它們的名字）剛才你們都看見了哪些橋呀？（生匯報：石頭橋、旋轉橋、木板橋、竹橋、鐵索橋……）是呀，橋的世界真是太豐富了，在這么多的橋中，你最喜歡什麼橋呢？同桌的小朋友在一起親親密密的說一說。
3、請同學們聽賞贊美「小竹橋」的歌
4、熟悉歌曲旋律，注意附點音符
5、、朗誦歌詞，生節拍律動
6、自由創編律動，讓我們跟著歌曲進行表演吧！
6、跟琴學唱歌曲，同學們表演的真不錯，讓我們一起來唱唱這首歌，並加入頓音記號。
7、聽錄音邊唱歌曲邊自由律動。
三、欣賞童聲合唱《春筍》
1、同學們我們演唱的很好，在小竹橋邊春雨彈起了豎琴的聲音，表現了春筍在大地上成長紮根，聽賞《春筍》。
2、跟著童聲合唱歌曲唱一唱。
四、音樂游戲
現在讓我們到樂器室去看看吧！（放音樂，教師帶領學生隨音樂做動作圍教室走一圈。）我們來到了樂器室，這里有很多打擊樂器，讓我們找一找！（出示卡片）
1、猜謎語： 是魚不會游，是鈴不能搖，是鼓鈴鈴響，是筒的咯響
強調猜四件樂器（答案：木魚、碰鈴、花鈴鼓、雙響筒）
2、學生猜，教師演示。（逐個拿出四件樂器）
3、請學生聽音樂《打花巴掌》歌曲部分，邊聽邊討論（4組分別拿一件樂器）怎樣用打擊樂器為歌曲部分伴奏。
4、4個組分別用四件打擊樂器伴奏後再合奏。
五、小結
第二課時 《跳 柴 歌》
教學目標
一、學唱《跳柴歌》，指導學生運用氣息的控制，做有彈性的歌唱和力度與速度的變化，來表現歌曲輕快、歡悅的情緒，
二、根據歌曲創編動作，跟著音樂跳一跳，感受海南民族的風族特點。
三、學吹豎笛加拿大民歌《紅河谷》。
教學重點、難點
獨立自信的唱好歌曲是本課的重點也是難點。
教學過程
一、組織教學。
1、聽曲入室，師生問好！
2、精彩三分鍾，模仿各地方言。
二、練一練，我的創造（p29）
1、按不同的排列順序唱一唱；
2、哪一組旋律最通順、流暢？
三、教學新歌
1、談話；同學們，現在老師給大家聽賞一首海南民歌《跳柴歌》，聽完後請告訴我你們想干什麼？想跳一跳，那我們先來學唱歌曲。
2、模唱全曲；用柯爾文手勢視唱旋律。
3、朗讀歌詞，注意咬字、吐字。
4、跟琴唱詞。
5、小組合作唱詞至熟練。
6、歌曲藝術處理。
1）小組交流意見； 2）小組練唱，在分組展示； 3）選擇打擊樂，自由創編節奏為全曲伴奏。
四、擴張延伸
1、欣賞《百鳥朝鳳》
2、介紹：這首樂曲曾獲第四屆青年聯歡節民間音樂比賽銀質獎，近年來我國藝術家在國外演奏民族器樂作品時受到熱烈歡迎。
3、參與表現：
1）展示你創作的動作，並教給大家。
2）分組活動表現歌曲。
A、舞蹈組b、演唱組c、跳竹竿組。
4、各組展示，評價。
五、小結：聽曲出室。
蘇少版小音第七冊 第六單元 浪花里的歌教案
教學內容
聽：「月亮河 」 「鱒魚」
唱：「小事情」「讓我們盪起雙槳」
動：填歌詞
課時安排：3課時
第一課時 《小事情》
教學目標
1、學唱歌曲《小事情》， 用輕松愉快的聲音邊唱邊表演，在演唱二聲部中要做到聲部和諧。
2、 聆聽《月亮河》，感受樂曲表現生活中的情景。
3、 通過編創和表演，培養學生的參與意識。提高對藝術的表現和創造能力。
教學重難點：讓學生在唱唱、聽聽、做做中感受音樂；唱好《小事情》歌曲二聲部，做到聲部和諧。
教學過程：
一、感受三四拍
1、認一認三四拍號，了解它們的含義及強弱規律。
2、練一練，播放音樂《小事情》用聲勢感受三四拍歌曲。
二、新課教學
1、談話：《小事情》是一首美國童謠，在學習這首歌曲時，先讓學生學會歌詞，讓他們理解歌曲所蘊含的道理。
2、聽《小事情》，初步感受歌曲的情緒及旋律線條。
3、輕聲哼唱《小事情》，回憶歌曲的旋律及音位。
4、視唱兩聲部，做到聲部和諧。
5、師：這首歌好聽嗎？（好聽）
6、師：（出示碰鈴）你們認識它嗎？它的聲音怎樣？這么好聽的聲音，讓我們隨它的節奏讀歌詞。
7、第一遍有感情朗讀歌詞；第二遍邊做動作邊讀歌詞。
8、學唱歌曲：跟琴學唱；分聲部學唱；配上碰鈴演唱。
9、創設情境進行表演、聽演唱、豎笛吹奏。
三、聽賞《月亮河》
1、在美好的情境中，請大家聆聽《月亮河》
2、跟著音樂輕輕哼唱p30，想想這段音樂適合表現生活中的那些場景，請說一說。
四、介紹音樂課新欄目《音樂信息站》。每人搜集有關的音樂知識、故事，在課前介紹給大家，豐富我們的音樂信息量，看誰找的故事最有趣。方法是輪流，期末評選最佳信息員。
五、結束： 聽曲出室。
第二、三課時 《讓我們盪起雙槳》
教學目標
一、指導學生以優美抒情歌聲，抒發熱愛祖國、熱愛生活真摯感情。
二、進一步提高二聲部歌唱的技能，注意做到音準和諧、音量均衡及因色統一。
三、聽賞「鱒魚」，區別音色、形狀、及演奏方式。
教學重點、難點。
自行大膽的表現歌曲及樂曲是重點；唱准歌曲中含有ox的節奏的樂句是難點。
教學過程
一、合唱練習。
1、利用柯達伊手勢進行兩聲部的和聲音程練唱。
2、練習合唱發聲練習曲。要求一氣呵成，韻母發音位置統一。
二、節奏練習。
2/4ox xx | x. x|xx x |x -|| 模仿拍擊
三、新歌教學《讓我們盪起雙槳》。
1、激趣導入。
談話：（課件播放這首歌的mtv ）交流;在這首歌里你看到了什麼？聽到了什麼？有何感想? 小結;刻畫了兒童們在灑滿陽光的湖面上，劃著小船盡情遊玩、愉快歌唱的動人景象，抒發了他們熱愛祖國、熱愛幸福生活的真摯情感…… 介紹;歌曲的作者及創作年代。
2、聆聽范唱，劃分樂段。
3、找出曲譜中的ox節奏樂句，跟師唱一唱。
4、跟琴唱一唱曲譜、小組練唱，並隨即指導。
5、朗讀歌詞，體會意境。
6、跟琴唱詞。
7、小組練唱，主要是唱准確。
8、歌曲藝術處理。
討論、實踐後總結：這是一首帶副歌的分節歌，高潮在副歌部分。所以，在演唱音量的層次上，齊唱部分可用「MP」合唱部分用「MF」，總的是以輕柔、優美、舒展的聲音來表現歌曲的意境。
9、各組按新的要求練唱全曲。
四、欣賞「鱒魚」
1、出示課件（樂器圖片）學生觀察各樂器的外形特點並描述。
2、出示課件，聆聽各樂器的音色特點。
3、聽賞「鱒魚」（鋼琴五重奏），讓學生聽別樂器的音色。
五、歌表演《讓我們當起雙槳》。
1、小組合作選擇喜歡的方式表現歌曲。
2、各組展示，集體評議。
六、小結
少版《音樂》第七冊 第七單元 月亮月光光教案
教學內容
聽：「月亮月光光」「望月亮」「二泉映月」（1）（2）
唱：「好月光，你走得這樣靜悄悄」「愉快的夢」
吹：豎笛學升4音，吹「愉快的夢」
課時安排：4課時
第一、二課時 《好月光，你走得這樣靜悄悄》
教學目標
1、能熟練地演唱《好月亮，你走得這樣靜悄悄》，並進行歌詞創編。
2．對音的高低及組成的旋律有感受和體驗，進行三度音程下行訓練。
3、想像地去欣賞《月亮月光光》，能積極參與音樂活動。
4、唱唱、做做「音樂游戲」
教學重難點
感受歌曲的意境，在歌唱中身體可以隨音樂律動；唱好歌曲二聲部。
教學過程
一、聽賞《月亮月光光》
1．導入新課：
① 教師展示歌曲內容（田野、房屋、月亮、木床、糖果）的圖片
② 完整地聽一遍童聲二重唱的《月亮月光光》
③ 要求同學們閉上眼睛，一邊安靜地聽，一邊想像從歌曲中聽到的景像。
2、教師將歌詞的大意講解一下，尤其是其中的閩南方言：
起厝田中央——在田中間蓋房子。親像水花園——好像美麗的花園。3．老師在放第二遍音樂之前向學生提出兩個問題：
① 歌中所唱到的一些景物應在什麼位置？
② 歌曲的情緒是什麼？
4．聽完第二遍音樂，學生可以上講台將老師的圖片作一擺放，以符合歌詞描繪的情景，或將基本的擺放方位解說給同學們聽。
5．請同學回答歌曲所表現出來的基本情緒，是優美還是歡快？
二、學唱歌曲
1、導入：講有關月亮的故事，朗誦描寫月亮的歌謠，唱有關月亮的歌曲，
2．教師提問：誰能講一個有關月亮的故事？朗誦描寫月亮的歌謠和唱有關月亮的歌曲？
3、進行三度音程下行訓練，用柯爾文手勢。
4、聽賞澳大利民歌《好月亮，你走得這樣靜悄悄》
5、視唱歌曲旋律二聲部
6、朗誦歌詞
7、學唱歌曲，先唱一聲部，再唱二聲部，最後兩聲部合唱。
三、才藝表演
1、分小組進行表演、比賽，看哪一組講、唱、誦的同學多，給予獎勵，以鼓勵發揚集體協作精神。
2、教師小結，並對大膽上場表演的同學當眾表揚，以表示對其有主動性和自信心的贊揚。
四、唱唱做做
1、教師向同學們解說這一活動的基本做法及要求，並將寫有 d r m f s唱名的小紅燈籠掛在釘有小圖釘的小黑板上。
2、老師指著小紅燈籠上的「d r m f s」教唱，注意熟記各個唱名及其音高。
3、當同學們都熟記並知道怎樣唱唱名以後，教師將紅燈籠按一定的音高和走向排列成組，請同學用手勢表現出來，並有節奏、有音高地唱一唱。如掛出，就請大家集體或者個別用手勢表示，並有節奏有音高地唱：「mi mi mi mi mi 」、「mi mi mi mi mi 」。
4、請一位同學上台在小黑板上把寫有唱名的燈籠排列出多組旋律線，如：sol mi mi mi do，mi do do do mi等，其餘同學在下面有節奏地、有音高地唱出來，並輔以手勢。
5、老師按書上所列四種組合，分別用鋼琴彈奏出來，同學們盡快用手勢作出反映。
6、教師小結：通過這一練習，我們了解了唱名，並知道按一定的音高可排列出優美的旋律線。
五、小結
第三課時 《愉 快 的 夢》
教學目標
1、學習並感受日本歌曲《愉快的夢》，了解日本的風土人情，使學生受到中日友誼的熏陶和感染。
2、通過音樂實踐活動，培養學生的合作意識及創新能力。
3、欣賞動畫片《寶蓮燈》插曲「望月節」
教學重難點：
培養學生的合作意識及創新能力；創編歌詞
教學過程：
一、創設情境
1、放動畫片《寶蓮燈》插曲「望月節」，教師帶領學生律動走進教室，激情導入：在這美好的夜晚中，給我們帶來了愉快的夢，請聽賞（放背景音樂《愉快的夢》）
2、師：同學們，今年是中日邦交正常化30周年，日本小朋友邀請咱班同學到日本去做客，你們想不想去？生：想。
3、師：好，下面就請你們閉上眼睛，老師帶你們坐宇宙飛船到日本去，跟老師一起倒計時：10、9、8、7、6、5、4、3、2、1，（一位女生穿著和服走到講台前）到了，快睜開眼睛看看，下面老師介紹一下，這位是我們的日本小朋友惠子同學，她的中國話講得非常棒，下面我們就來邀請惠子同學來給我們做導游吧！
4、惠子：（鞠躬）おはようござぃます（早上好）
二、（CAI出示大屏幕）
惠子：（邊指大屏幕邊介紹）這是富士山，是我們日本的象徵，由於富士山海拔很高，所以山頂終年積雪。這是櫻花，是日本的國花。我們來到了東京的服裝商城，看見了各種各樣漂亮的和服，和中國唐朝的服裝有點象。對了，我聽說中國的國粹是京劇，我們日本也有國粹，我們日本的國粹是歌舞伎，有時間我會帶你們到劇院去觀看歌舞伎。今天晚上，日本小朋友為了歡迎你們的到來，特地在東京小學舉辦一場聯歡晚會，也請你們也准備幾個節目。（到老師耳邊告訴老師一個悄悄話）
師：あリがどぅござぃます（謝謝你）剛才惠子告訴我，他們今晚要和我們演唱一首歌曲，對，就是這支歌，快幫老師聽聽，它是幾拍子音樂？
生：（聽了一會兒舉手回答）6拍子音樂。
2、師：對，是6/8拍音樂（師同時作6/8拍的肢體動作）。強弱規律是怎樣的？
生：強 弱 弱 次強 弱 弱。
3、師：聽了這首樂曲，你有什麼感受？生：（找幾名同學談感受）
三、審美實踐
1、師：這首歌曲是日本歌曲《愉快的夢》（出示大歌片），下面就請老師范唱歌曲吧！（師演唱歌曲，同時播放CAI動畫）
2、師：下面老師唱一句，你們學一句。（教唱兩遍）
師：我們齊唱一遍歌曲。
3、師：同學們，你們哪一句不會唱？（學生說）誰能幫助他？（學生指出難點，學生解決）
師：下面我們齊唱歌曲的同時用6/8拍肢體語言伴奏。
4、師：我們邀請惠子同學演唱一遍吧！惠子：聲情並茂地演唱。（同學們聽了熱烈地鼓掌）
5、師：誰能再演唱一遍？我們視唱一遍曲譜。
四、審美提高
1、師：同學們，剛才學習了日本歌曲《愉快的夢》，我想同學們心中也有夢想，那麼就用這首歌的曲調來唱出你心中的夢想吧！下面我們先在小組內先說一說、唱一唱。（CAI顯示充滿幻想的圖片，為學生的創造創設情境）生：（小組內討論創編歌詞）
2、師：哪一組代表先來唱？生：（五名同學分別唱自己的夢想，下面聽課的老師熱烈地鼓掌）
3、師：同學們的夢想真好，只有有夢想的人才是新生活的創造者，讓我們為早日實現夢想而努力吧！同學們，老師知道咱班的同學多才多藝，而且是我們董家溝小學樂隊的主力，那麼你想通過怎樣的方式來表現這首歌曲呢？想表演的同學可直接到前面來表演。
生：（同學們通過舞蹈、管樂、打擊樂、歌唱等形式表現歌曲，場面熱烈，使教學進入高潮）
4、師：同學們的表演真精彩，祝你們今晚和日本小朋友演出成功，下面就讓我們和惠子同學一起帶著這愉快的夢想飛出教室去參加聯歡會吧！
第四課時 欣賞《二泉映月》
教學目標
1、欣賞《二泉映月》，了解我國優秀音樂文化的悠久歷史，培養熱愛祖國優秀傳統文化的感情，懂得繼承和弘揚祖國優秀的民族文化的意義。
2、 了解《二泉映月》的樂曲結構，二胡的基礎知識及音色。
3、 學習並演唱《二泉映月》主題旋律。
4、豎笛學升4音，吹「愉快的夢」
教學過程
一、導入新課
在前面幾節課里，我們學習、欣賞了中國民族民間音樂中的古代音樂、民歌、京劇音樂、曲藝音樂這幾種類型的音樂作品。從這一節課開始，我們來欣賞、了解我國民族民間音樂中另一個大的類型——民族器樂曲。這節課里，我們著重欣賞《二泉映月》這首樂曲。
二、新課
1、樂器知識：二胡是我們非常熟悉的一種樂器，它是胡琴類樂器的一種，也是胡琴類樂器中形狀、製造工藝最為完善，流傳范圍最廣的樂器之一。 二胡的音色柔和優美，演奏技巧多樣，表現力相當豐富。現代的二胡不僅是戲曲、曲藝、民間歌舞及器樂表演中的主奏、伴奏樂器，也是最常見的獨奏樂器 .
2、作者及作品介紹 ：1 ）這首樂曲是我國江蘇民間藝人華彥鈞（阿炳）作於 30 年代，是其留給後人的六首代表曲目之一。可以說這首樂曲是作者一生坎坷、凄切悲慘的生活寫照。 2 ）華彥鈞生於 1893 年，其父為道士，自幼隨父學習演奏琵琶、二胡、笛子等樂器， 1928 年雙目失明，流落街頭，常見他肩負琵琶、笙、笛等樂器，手裡拉著胡琴，沿街行走，賣藝為生，故人們稱他瞎子阿炳。《二泉映月》就是在這個時期產生的。
3、鞏固新課： 1）練習演唱《二泉映月》的主題旋律。
2）說一說，你喜歡二胡還是鋼琴，並說你的理由。
三、豎笛學升4音，吹「愉快的夢」
四、下課
第八單元 《冬天的故事》教案
教學內容
聽：《雪橇》《冬天的故事》《鈴鐺響叮當》
唱：《堆雪人》《踏雪尋梅》《鈴鐺響叮當》
課時安排：3課時
第一課時 《堆雪人》
教學目標
1.通過本課教學，使學生感受歌曲所表現的明朗和歡樂的情緒。
2.指導學生在合唱時低聲區保持氣息和聲音的高位置，並做到聲部的和諧與統一。
3.將旋律模仿的手法，運用在學生旋律創作練習中。
4.在新穎的教學環境中，重視培養學生的創造能力，提高學生的學習興趣。
教學重難點：
1.一個降號調歌曲的視唱與合唱。
2.學生對新歌能進行創造性的綜合表演。
教學過程：
一、學生隨音樂聲進教室，師生問好。
二、新歌曲調復習，採用多媒體輔助教學，學生用口風琴輔助練習。
1、從三度音程練習入手練唱合唱部份。
2、從尋找曲調異同點入手練唱合唱部份。
3、練唱新歌曲調。
三、新歌歌詞教學
1.揭示課題，啟發學生對冬日環境的豐富想像或聯想。
2.新歌范唱（採用多媒體演示）。
3.學生學唱新歌。
引導學生根據歌詞內容，以不同的情感、力度分別唱好新歌的齊唱及合唱部分。
四、《快樂一刻》
1.學生以二重唱形式演唱新歌，並進行集體點評。（採用卡拉OK形式演唱）。
2.指導學生對新歌用多種形式進行創造性表演。
創設雪景環境，啟發學生以唱、奏、舞等多種形式創造性地演唱歌曲，更完美地表達歌曲意境。
3、聽賞「雪橇」（鋼琴獨奏）
六、小結：
對本課學生學習情況進行評價、總結， 肯定學生主動學習及積極創新的精神。
4. 踏雪尋梅教案怎麼寫
《踏 雪 尋 梅》
教學目標
1、指導學生用不同的力度和演唱方法生動地演唱《踏雪尋梅》
2、鞏固學生對拍號的理解和運用；培養演唱二聲部曲譜的能力。
3、聽賞《冬天的故事》
教學重難點
歌曲《踏雪尋梅》中的斷音是歌曲教學的重點。後半拍起的樂句是本課教學難點。
教學思路
《踏雪尋梅》是一首簡短而意境高雅的藝術歌曲，在教學中我主要採用讓學生多聽的方式，代替以前教師一味地教唱歌曲，學生在欣賞歌曲時，在不知不覺中就已掌握了歌曲。通過提示力度的對比，能用不同演唱方法生動地演唱歌曲
教學過程
一．組織教學：
師生問好。
二．發聲練習：
3/4 30 20 10 ｜ 30 20 10 ‖
mi mi mi ma ma ma
學生保持正確姿勢做斷音練習。
三．節奏游戲：
放《踏雪尋梅》的錄音，學生用打擊樂器伴奏。
四．導入新課《踏雪尋梅》
1、簡介歌曲，放錄音。
全歌洋溢著騎驢賞花，怡然自得的神情。四次「響叮當」用斷音來表現，生動地描繪了驢兒頸上的小鈴聲。
學生欣賞歌曲，想像一幅畫面，並把它畫下來。
2、歌曲教學：
（1）齊讀歌詞。
（2）理解「霽」就是雪後放晴。「壩橋」就是有扶手的石板橋。
（3）再次欣賞歌曲。
（4）學唱歌曲。難點處跟唱。
（5）鞏固幾遍。
（6）請個別唱得好的同學獨唱歌曲。
（7）歌譜教學：聽琴聲逐句唱歌曲的譜子。整體連起來唱一遍，注意要正確的唱好斷音。
（8）全體同學唱歌曲，個別同學打擊樂器伴奏。
3、歌曲處理
（1）學生分別用斷音和連音唱法唱歌曲，自己對比，體會不同情緒、情感的表達。
（2）用不同的力度和演唱方法（連音和斷音）生動地演唱《踏雪尋梅》。
五、聽賞《冬天的故事》
六、總結本課教學情況。
5. 音樂 冬天的故事
冬天 冬天dōnɡ tiān冬季。
冬天的英語是winter
一年當中最寒冷的季節，其他的為春、夏、秋。天文學上認為是從12月至3月，中國習慣指立冬到立春的三個月時間,也指農歷「十、十一、十二、」三個月。
松鼠在快入冬時把找好的食物分散挖洞埋起來，然後到了冬天，在樹洞里睡大覺，餓了就起來把埋好的吃的挖出來吃。
另外它們的腮里可以放進十八顆瓜子呢，先塞滿了再去睡。
但它們的食物常常會被別的偷看的松鼠挖走另埋，而且有時它們自己埋好的也會忘記。可愛吧。
昆蟲是變溫動物，它們怎樣過冬呢？原來它們各有一套訣竅。
螳螂能做成很大的卵塊，一塊就有三百至四百粒卵，連同分泌物一起形成卵囊。外面是一層很厚的保護層，粘附在向陽的樹幹上，不怕冰雪和寒風。
負子蟲將卵產在自己的背上，然後潛伏在水下的泥土中過冬。
切葉蜂把成疊的橢圓形葉子運到地下或空心木頭裡面，築成一排排蜂房，形成橢圓形的「住宅」。住宅內備有花蜜或花粉，產卵過冬。每隻切葉蜂可以建造30個蜂房，所需要的橢圓形葉子至少一千張，工程之大，讓人叫絕。
金龜子的幼蟲，身體很肥胖，貯藏著十分豐富的營養物質，躲藏在泥土的深處，呈休眠狀態過冬。
天牛，有一隻天生的極其鋒利的嘴巴，在樹幹上挖一條「隧道」，幼蟲在這條「隧道」里過冬。
燈蛾的蛹，外面具有一層堅硬的幾丁質外殼，能忍受嚴寒的侵襲，蛹體內又貯藏了較多脂肪，可防凍傷。
避債蛾從幼蟲時期起，就用樹皮和樹枝做成一個「口袋」，背在身上或掛在樹枝上，休息時，就躲進「口袋」里。深秋時節，它就鑽進「口袋」里，變成蛹，安全過冬。
蜜蜂到了深冬季節，除了取食貯存的蜂蜜獲得熱量外，還圍著蜂王「抱成一團」，組成一個蜂巢團，使蜂巢里的溫度保持在35℃左右。如果外層的蜜蜂冷得受不住了，它們就來個里外「換防」。對那些幼蟲，工蜂會像稱職的保姆那樣，每天給幼蟲餵食1300多次。同時，工蜂們還聚集在一起，形成一道保溫層，使幼蟲免受嚴寒的侵襲。如果幼蟲仍感到寒冷，工蜂們便張翅舞足，使蜂房內溫度升高。
小繭蜂有驚人的耐寒能力，在-47℃時，照樣安然無恙。
科學家研究，耐寒昆蟲的「皮膚」里，有一種特殊的色素細胞。這種色素細胞的大小能隨時變化。當細胞膜張大時，皮膚的顏色就變淺，使昆蟲的身體能很好地反射光線；當細胞膜縮小時，皮膚的顏色就會變深，身體就能吸收更多的光和熱。如果身體被曬得太熱了，昆蟲體內的色素細胞就會膨脹，以防體溫過度升高。
蝗蟲媽媽在朝陽背風的斜坡上，用堅硬的「尾巴」（產卵瓣）掘地打洞，然後把身體腹部拉長伸進洞里，把卵一粒一粒地產在一起，產完卵再分泌膠液把卵塊包起來，就像個膠袋，又保暖又不怕水泡，真是萬無一失。
大青葉蟬的產卵管像一把鋸子，用它鋸開樹皮，把卵產在裡面，讓卵在樹皮里過冬。
盲蝽象的嘴巴和針一樣。它先用嘴在植物上刺個小洞，然後調過頭來把產卵管伸到小洞里產一粒卵。卵露在外面的一頭有個小蓋子，又能擋風又能透氣，一舉兩得。
冬天到來之前，蛾子的幼蟲便鑽進地下，做一座堅固的土房子，再從嘴裡吐出黏液塗刷內壁，使「小土房」變得光滑，既保暖又安全。
小麥葉蜂不會造房子，但它知道在土壤淺層里睡覺太危險，於是拚命往深處鑽，那裡不但暖和，而且來年農民耕地時也碰不著它。
刺蛾幼蟲更有一招，它吐出絲和黏液，把身上的毛，編織成一個很硬的圓繭，活像一個小鳥蛋，粘在樹杈上，硬得像個小石頭子，誰想吃也吃不動。
黎星毛蟲最喜歡吃早春的嫩芽。它們爬到老樹乾的向陽面，鑽到樹縫和老樹洞里，然後脫下身上的長毛，再吐絲織成個「毛毯」，緊緊裹在身體外面，這樣就不會受凍了。
甲蟲那堅硬的翅鞘和厚厚的皮膚，像穿了一身防寒服。冬天快到時，它們就大吃大喝，在體內貯存足夠的營養。因此，它們最不怕冷，在落葉下、碎石里、樹洞中，隨便找個隱蔽的角落，都可以安全過冬。
家蠅將蛹埋在土裡過冬，但多數蠅類和蚊子是以成蟲過冬的。它們溜進人們的住房，躲在陰暗的角落，都可以安全過冬。
豆天蛾和菜白蝶是以蛹過冬的。蛹皮又厚又硬，比幼蟲更耐寒。等天氣一回暖，過冬蛹就變成蝶，在田間飛舞了。
昆蟲為了安全過冬都要做充分的准備，你若細心觀察，不僅會覺得有趣，而且可以幫助我們消滅害蟲和保護益蟲哩！
新疆新聞在線網1月3日消息：一場紛紛揚揚的大雪預示著北方嚴冬的到來。零下十幾攝氏度的烏魯木齊動物園，一改往日的冷清，變得異常熱鬧起來。
12月20日，記者剛踏進烏市動物園大門，就看見兩只棕熊挺著碩大無比的"將軍肚"，驕傲地在雪地里走來走去。工作人員說，再有一個月，這兩只棕熊就要當媽媽了。在過去的幾年裡，它們其中一隻叫"歡歡"的棕熊連續產下八隻小熊，真是一位"英雄母親"。
還未走進蛇館，就聽飼養員說，一條長3．5米、重達80公斤的大蟒蛇，本該在零下5攝氏度就進入冬眠狀態，可現在零下十幾攝氏度了，大蟒蛇仍不休眠不說，每個星期還要吃三隻活雞和許多老鼠，力氣大得三個成年人都按不住它。
更讓人感到奇怪的是兩棲館的一隻四爪陸龜，居然在嚴冬里產了一枚白皮蛋。工作人員說，四爪陸龜產蛋期應在7至8月，這次特別反常。
更新鮮的還在後面。
一群孩子特別著迷兩只年初才到新疆的小熊貓。小熊貓憨態可掬的樣子讓人不勝心疼。
工作人員朱女士告訴記者，初次來疆過冬的兩只小熊貓，由於飼養員的精心照料以及遊客的偏愛，吃東西挑肥揀瘦、嘴特別刁。吃完後便躲進暖房裡睡大覺，結果因運動少，體重劇增，現在胖得不得了，得讓它們減肥了。
最逍遙的莫過於獼猴島上的100多隻獼猴，5000多平方米的猴島，正在進行一場新猴王爭霸戰。島主武光明說，老猴王老矣，新猴王上陣，物競天擇，這是自然規律。不過他會極力人為保護獼猴中被打得落花流水的"弱勢群體"。
城市車水馬龍，動物園更是熱鬧非凡。東北虎、美洲豹、雪狐……寒帶動物們盡情地在雪地上撒著歡。而長頸鹿、大象、斑馬等熱帶動物則躲進帶有暖氣、空調的房子里偷著樂。
冬天天氣寒冷，各種植物仍能渡過嚴寒的冬季，來年繼續生長、開花、結果。奧秘在哪裡呢？
原來植物在寒冷到來之前，在生理上相應地做出各種適應性反應：如可溶性糖渡度的提高，就可以提高細胞溶液濃渡，使水點降低。還可以緩沖原生質過度脫水，保護原生質膠體不致遇冷凝固。另外糖分子還有巨大的表面活動能力，可以吸附在細胞器的表面之上，減弱它們的生命能力。細胞內糖多，滲透壓加大，保留水分多，減少外出結冰。還有的植物通過降低自身含水量，以適應低溫條件，安全渡過寒冷的冬季。
當初冬溫度降到5度左右，冬小麥的地上生長基本停止，但光合作用仍繼續緩慢進行，這時所合成的產物並不轉化成澱粉或其他非溶性物質，而是以可溶性糖類（主要是葡萄糖）積存於細胞中。由於冬季麥苗葉綠素形成少，細胞呈中性或微酸性，此時，麥苗顏色開始變 紅，這才是麥苗抗寒能力強，生長正常的一種標志。
果樹花芽也能安全越冬，才能使來年花開滿樹，結出豐收的果實。這主要靠得是花芽內部含水量的變化。當氣溫下降時，花芽迅速排出內部的水，使芽內的汁液達到高度渡縮的程度。這種高渡度汁液具有極強的抗凍能力，它在嚴寒時也不會結冰因此，防止了細胞膜由於冰凍而引起破裂，即使氣溫下降到零下30度時，花芽內細胞仍能安然無恙。
植物的抗寒性
1. 低溫下植物的適應性生理生化變化
在冬季嚴寒來臨之前，隨著日照的縮短和氣溫的降低，植物體內會發生一系列適應低溫的生理生化變化，從而提
高了植物的抗寒性.
這種逐步提高抗寒能力的適應過程稱為抗寒鍛煉(cold hardening)或低溫訓化(cold acclimation)。