小學教師考編難不難

㈠ 考教師編制難嗎

一、考情

教育法律法規在教招考試中所佔比重較低，以客觀題考查為主，如單選、多選和判斷題，進行理解和識記即可。在考試的時候主要涉及三個方面，一是考查時間數字類;二是責權類，涉及主體負什麼樣責任;三是歸屬類，考查具體法條的內容。本部分主要涉及法律當中的「數字」。

二、知識點分析

1.常考法律的頒布及實施時間

2.法律中常考的「數字」

(1)國家實行九年義務教育制度。【義務教育法】

(2)凡年滿六周歲的兒童，其父母或者其他法定監護人應當送其入學接受並完成義務教育;條件不具備的地區的兒童，可以推遲到七周歲。【義務教育法】

(3)每年九月十日為教師節。【教師法】

(4)教師對學校或者其他教育機構侵犯其合法權益的，或者對學校或者其他教育機構作出的處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應當在接到申訴的三十日內，作出處理。【教師法】

(5)被撤銷教師資格的，自撤銷之日起5年內不得重新申請認定教師資格，其教師資格證書由縣級以上人民政府教育行政部門收繳。【教師資格條例】

(6)參加教師資格考試有作弊行為的，其考試成績作廢，3年內不得再次參加教師資格考試。【教師資格條例】

(7)任何組織或者個人不得招用未滿十六周歲的未成年人，國家另有規定的除外。

任何組織或者個人按照國家有關規定招用已滿十六周歲未滿十八周歲的未成年人的，應當執行國家在工種、勞動時間、勞動強度和保護措施等方面的規定，不得安排其從事過重、有毒、有害等危害未成年人身心健康的勞動或者危險作業。【未成年人保護法】

(8)未成年人擅自外出夜不歸宿的，其父母或者其他監護人、其所在的寄宿制學校應當及時查找，或者向公安機關請求幫助。收留夜不歸宿的未成年人的，應當徵得其父母或者其他監護人的同意，或者在二十四小時內及時通知其父母或者其他監護人、所在學校或者及時向公安機關報告。【預防未成年人犯罪法】

(9)教育行政部門收到調解申請，認為必要的，可以指定專門人員進行調解，並應當在受理申請之日起60日內完成調解。【學生傷害事故處理辦法】

(10)大力開展「陽光體育」運動，保證學生每天鍛煉一小時，不斷提高學生體質健康水平。【國家中長期教育改革發展規劃綱要(2010-2020年)】

(11)完善教師培訓制度，將教師培訓經費列入政府預算，對教師實行每五年一周期的全員培訓。【國家中長期教育改革發展規劃綱要(2010-2020年)】

(12)小學一、二年級不留書面家庭作業，其他年級家庭作業控制在每天1小時以內;初中家庭作業控制在每天1個半小時之內。高中布置作業要涵蓋所有學習領域且總量不超過2小時。【安徽省中小學辦學行為規范(試行)】

㈡ 請問教師編制小學難考嗎，努力有希望嗎，有多大。有的人說面試難，真的嗎

教師編考試難不難跟自己的知識籌備和學習能力，以及學習態度有很大的關系，能不能有一套適合自己的學習方法，能不能耐得住寂寞，靜下心來安心的學習，都會直接影響考試結果。竟然決定報考教師編了，那就安下心，踏踏實實的備考。

㈢ 教師考編制難么通過率大概是多少呢

考編制就看實力，也看運氣，正常的來說教師招聘考試比教師資格證的考試要難。

㈣ 考小學教師編制難不難

考小學教師編制難不難？1確實非常難考，你首先要在大學里選修版兩學(教育學，心理學)，並權且要通過國家的普通話測試二乙以上。以前，只要達到這個條件，在學校就可以得到教師資格證，但是現在不行了，你還得參加由當地教育局組織的相關考試，過關了之後才能取得教師資格證。

我的證是在改革前取得的，所以很輕松，可是現在我改行了，沒有什麼用了！



2目前，在中國，要想進入體制內擁有一份穩定體面的工作，有以下途徑：

1、公務員考試

2、事業單位考試

3、教師公招。正常的來說教師招聘考試比教師資格證的考試要難。

第一，能參加考試的條件比教師資格證的條件要苛刻和嚴格些，不是所有人都能參加考試。第二，考試所涉及的面和程度也比教師資格證的要廣和深。第三，教師編制考試考上了就是正式有編制的老師了，而教師資格證只是你能應聘當老師的一個門檻，還不是有編制的老師。

4其實，我覺得帶編制的教師也沒有太難考。大學時，我們寢室七個人，五個考上編制，一個考研，一個在私立學校教課。

要想考上編制，自己一定要努力。剛畢業那年，自己心裡也不太情願當老師，也沒有認真復習，可想而知，考了好幾場，都成為炮灰。

㈤ 教師考編難不難，小學的

據我了解的是只要有老師資格證的都能參加老師考編的，像我們學校去年考老師的，公立學校錄取上了的都是有編制的。不知道能不能幫助你。

㈥ 北京小學教師編制考進去難嗎

不難的。

核定中小學教職工編制原則和有關工作要求版的基礎上，將縣鎮、農村中權小學教職工編制標准統一到城市標准，即高中教職工與學生比為1：12.5、初中為1：13.5、小學為1：19。

堅持從嚴從緊，嚴格控制編制總量。實行城鄉統一的中小學教職工編制標准工作，要堅決貫徹中央嚴格控制機構編制和本屆政府財政供養人員只減不增有關精神，按照嚴控總量、盤活存量、優化結構、增減平衡的要求，由省級政府負總責，實行總量控制，確保核定後的中小學教職工編制不突破現有編制總量。

(6)小學教師考編難不難擴展閱讀：

城鄉中小學教職工編制的相關要求規定：

1、考慮實際需求，對農村邊遠地區適當傾斜。根據當前基礎教育均衡發展的新要求，各地在嚴格執行國家關於向農村邊遠地區傾斜等規定的同時，重點對學生規模較小的村小、教學點，按照教職工與學生比例和教職工與班級比例相結合的方式核定教職工編制。

2、在縣域范圍內統籌中小學教師資源，確保基本開齊開足國家規定課程，特別是體育、音樂、美術、科學技術等課程，以保障基礎教育發展需要和素質教育全面實施。

㈦ 小學老師考編難嗎

相對來說，教師是比較穩定的行業，而且工資也不錯，又有寒假和暑假兩個假期，回所以想考老師答的人不少，競爭還是比較激烈的。但是隨著二胎政策的放開，小學老師的需求也在不斷增加，所以只要好好准備，還是有很多機會考取小學老師編制的。

㈧ 考教師編制難嗎

哈嘍，大家好，我是棉言麻語，每天都會有不同的精彩資訊分享給你。

今天我們就來討論一下，專科畢業生考教師資格證難嗎？

下面我們來具體的說一下。

總結

教師資格證還是比較好考的，每個省份考試時間不一樣的，有的一年考一次，有的一年兩次，如果是全國統考的話，還是比較容易的，你去淘寶上搜教師資格證考試用書，基本上中公和華圖兩種，小學中學高中的都是統一用書的，好好准備就會考過的，加油吧

㈨ 教師編制好考嗎

我這傳授你點面試試講的經驗吧,一般這個是比較重要的。好的話，可以採納下我吧
1、作為老師，信心和責任心是第一位的。記住一點，你擔心的別人也擔心，所以不需要有壓力。 相信自己，別人才能相信你。
2、打動那些對你有好動感的評委！沒有好感的自然也就感染了。用你的眼光告訴所有人，我來了，我能教好學生。
3、講課要有激情，如果抑揚不足，起碼聲音要大。普通話標准一點。講話語速不要太快，如果拿捏不好，可以多多演練。這是關鍵！講話要擲地有聲，不要半推半就，在講台上要有台風。語文教師要求更高，咬字清晰，語音悅耳，抑揚頓挫。
4、一定要著裝合體，不要穿著太前衛，畢竟教師這個職位還是要講究矜持的，但是一定要整潔得體端莊大方，給人感覺氣質非凡。
5、在見到面試官時要表現的大方，不要太拘禁，也不要太囂張，給人留下穩重的印象。注意肢體語言，不要僵直地站在講台上，運用好肢體語言。
6、要在試講前做好充足的准備，把要講的內容的相關背景等知識了解到位，並把課的內容和這些背景結合起來，讓背景知識在吸引人的同時把人引導到課本的內容上來。
5、不用花費時間講得過於仔細，只要在你講的時候提到就可以了，讓聽課的評委知道你有這個環節就可以了。
6、要注意跟台下評委的眼神配合，眼睛的視線不要一直停留在講稿上，要使台下的每一個評委都以為你在看他們，注視著他們。要面帶微笑，不要太嚴肅。
7、要有板書，板書就是你的教課大綱，是有始有終的，最後別忘了布置作業。（如果對粉筆字不自信、或者無要求板書，可以減少板書或者不板書）
8、要用電腦，要跟上時代步伐，網路時代了，上課不用電腦的老師必被淘汰。最好能採用多媒體教學，這通常是可以加分的，也能體現新課程的理念。試講時不允許呈現，可以通過自己的語言復述出來。
9、試講完成以後還會有提問，基本上都是涉及到如何安排你所教的課程的，教學側重點應該在哪裡，如果學生出現了這樣或那樣的問題你該如何等等。不要慌張，首先肯定教師提出的問題，並結合以往的教學經驗予以適當的重復和肯定，與此同時思考應對的策略。回答的時候最好能有一個提綱，分幾點來說明你的觀點，顯得層次鮮明，邏輯性強。點到即可，除非特別自信，不要過於展開。
10、要做一下小結，總結一下你所講的內容，布置一下作業，做到有頭有尾！

幾點注意事項（這個比較重要，多注意下）

1、板書的時候忌諱無聲板書、長時間課堂空白，可以在板書的同時結合問題和內容，做適當的講解。說話寫字速度不能太慢。太慢了大家會懷疑你的做事效率。字不要太差。可以適當看看講稿，自然地看即可，不能照著講稿讀，因為評委和你的講稿是一致的。
2、試講的內容和原來的教學設計可以有不一致的地方，在試講完畢，時間還有的情況下，做一個簡短的說課（說明），讓評委知道你的設計意圖和理論依據。在課中也可以適當穿插對學情、教材、學法、教法的說明。
3、教學設計各個環節和要素盡可能完整、完善，教學流程可以擬出恰當的小標題，吸引評委注意力。
4、試講時沒有學生參與，但是同樣要體現自主、合作和探究的學習方式以及新課程教學理念，可以通過教師的模擬對話或者講解呈現。如小組討論、分組學習、課前的預習等等。要有師生互動，即使面對老師講課，也要體現學生活動。
5、可以在某個具體環節提供幾套教學方案，把教師的預設體現得很充分，同時又能充分體現教師把握生成的基本素養。
7、課堂重點突出，一到兩點就夠的，其它的不講或略講，決不可面面俱到。
8、要深挖課文，對思想內容有獨到見解。這是最難的，也是最重要的，它體現老師的水平。文章思路不是重點，一般文章思路都很清晰，高中生都看得清，不需要作為課堂重點。
9、盡快切入重點。詳講重點（也就是能出彩地方），不然導入太長，其它雜七雜八的東西太多會沖淡重點。試講時，可以省掉作家作品介紹，字詞檢查等次要內容。深挖重點，然後再點一下文章其它部分，勾出文章整體思路，給人以整體感。分析重點段落時，集中落腳到關鍵句，關鍵詞，這樣才具體而實在，不然籠而統之，難以講清。分析也細致不下去，要分析細致必然落腳到文中字詞，這樣又緊扣了教材，不致於犯脫離課文的毛病。
10、發揮不宜太多，太多了也會沖淡主題。或者更直接地說，講課像寫文章一樣，圍繞中心（重點）行文，廢話（可引起學生興趣）盡量少講或不講。

㈩ 小學教師入編的考試難不難啊

你有過代課經驗沒？如果沒有，我覺得你還是找個好一點的地方系統的培訓一下，畢竟考編還是挺難的。