古潭小學教師合唱

① 中國古代著名詩人有哪些

中國古代著名詩人有：王勃、陳子昂、王維、孟浩然、王昌齡、高適、岑參、李白、杜甫、劉長卿、韋應物、韓愈等等。

王勃（約650年—約676年），字子安，漢族，唐代文學家。古絳州龍門（今山西河津）人，出身儒學世家，與楊炯、盧照鄰、駱賓王並稱為「王楊盧駱」、「初唐四傑」。

王勃自幼聰敏好學，據《舊唐書》記載，他六歲即能寫文章，文筆流暢，被贊為「神童」。九歲時，讀顏師古注《漢書》，作《指瑕》十卷以糾正其錯。十六歲時，應幽素科試及第，授職朝散郎。因做《斗雞檄》被趕出沛王府。

今傳有10卷本《韋江州集》、兩卷本《韋蘇州詩集》、10卷本《韋蘇州集》。散文僅存一篇。因出任過蘇州刺史，世稱「韋蘇州」。詩風恬淡高遠，以善於寫景和描寫隱逸生活著稱

② 請問那部電影是講述一位音樂老師將一些學生在教堂(好像是矯正)的地方通過建立合唱團並將其中的學生培養成音

《放牛班的春天》（原名： Choristes)是由Christophe Barratier導演的電影。講述了世界著名指揮家皮埃爾·莫安琦(Pierre Morhange 雅克·貝漢飾）重回法國故地出席母親的葬禮，他的舊友(狄迪爾·弗拉蒙飾)送給他一本陳舊的日記，看著這本當年音樂啟蒙老師克萊門特(Clement Mathieu，傑拉爾·朱諾飾)遺下的日記，皮埃爾慢慢細味著老師當年的心境，一幕幕童年的回憶也浮出自己記憶的深潭。

世界著名指揮家皮埃爾·莫昂克(Pierre Morhan 《放牛班的春天》劇照
data-layout="right"ge，雅克·佩蘭飾)重回法國故地出席母親的葬禮，他的舊友佩皮諾(戴迪亞·費拉蒙飾)送給他一本陳舊的日記，看著這本當年音樂啟蒙老師克萊門特·馬修(Clement Mathieu，傑拉爾·朱諾飾)遺下的日記，皮埃爾慢慢細味著老師當年的心境，一幕幕童年的回憶也浮出自己記憶的深潭……克萊門特是一個才華橫溢的音樂家，不過在1949年的法國鄉村，他沒有發展自己才華的機會，最終成為了一間男子寄宿學校的助理教師，這所學校有一個外號叫"池塘之底"，因為這里的學生大部分都是犯過罪的、難纏的問題兒童。到任後克萊門特發現學校的校長(Francois Berleand飾)以殘暴高壓的手段管治這班問題少年，體罰在這里司空見慣，性格沉靜的克萊門特嘗試用自己的方法改善這種狀況，閑時他會創作一些合唱曲，而令他驚奇的是這所寄宿學校竟然沒有音樂課，他決定用音樂的方法來打開學生們 《放牛班的春天》劇照
封閉的心靈。 馬修開始教學生們如何唱歌，但事情進展得並不順利，一個最大的麻煩製造者就是皮埃爾·莫昂克(Jean-Baptiste Maunier飾)，皮埃爾擁有天使的面孔和歌喉卻有著令人頭疼的調皮的性格，諄諄善誘的克萊門特把皮埃爾的音樂天賦發掘出來，同時他也與皮埃爾的母親產生了一段微妙感情。最後因為失火事件被校長解僱，臨走前帶走了佩皮諾。 一位評論家為該片寫下了這樣一段話：「不同於一般的運用悲情拚命煽情的悲情電影，或極盡誇張搞怪的爆笑喜劇，《放牛班的春天》是一部讓人因為喜悅而淚流滿面的電影。這也創造了法國電影新概念——陽光情感電影。這部沒有美女、暴力；沒有動作、兇殺和商業元素的好電影成為了本年度法國人的心靈雞湯」。「我唱，你唱，他唱……影片《放牛班的春天》如一聲響雷，讓法國合唱事業如雨後春筍般地繁榮起來，時至今日，共匯集起幾十萬各個年齡段的合唱業余愛好者。」這是法國本土的一篇評論。

③ 外國電影，講的是關於一個老師叫一些學生合唱的。然後其中有一個壞小孩。。 我們老師給我們看過，

《放牛班的春天》（原名：Les Choristes)是由Christophe Barratier導演的電影。講述了世界著名指揮家皮埃爾·莫安琦(Pierre Morhange 雅克·貝漢飾）重回法國故地出席母親的葬禮，他的舊友(狄迪爾·弗拉蒙飾)送給他一本陳舊的日記，看著這本當年音樂啟蒙老師克萊門特(Clement Mathieu，傑拉爾·朱諾飾)遺下的日記，皮埃爾慢慢細味著老師當年的心境，一幕幕童年的回憶也浮出自己記憶的深潭。

世界著名指揮家皮埃爾·莫昂克(Pierre Morhan 《放牛班的春天》劇照
data-layout="right"ge，雅克·佩蘭飾)重回法國故地出席母親的葬禮，他的舊友佩皮諾(戴迪亞·費拉蒙飾)送給他一本陳舊的日記，看著這本當年音樂啟蒙老師克萊門特·馬修(Clement Mathieu，傑拉爾·朱諾飾)遺下的日記，皮埃爾慢慢細味著老師當年的心境，一幕幕童年的回憶也浮出自己記憶的深潭……克萊門特是一個才華橫溢的音樂家，不過在1949年的法國鄉村，他沒有發展自己才華的機會，最終成為了一間男子寄宿學校的助理教師，這所學校有一個外號叫"池塘之底"，因為這里的學生大部分都是犯過罪的、難纏的問題兒童。到任後克萊門特發現學校的校長(Francois Berleand飾)以殘暴高壓的手段管治這班問題少年，體罰在這里司空見慣，性格沉靜的克萊門特嘗試用自己的方法改善這種狀況，閑時他會創作一些合唱曲，而令他驚奇的是這所寄宿學校竟然沒有音樂課，他決定用音樂的方法來打開學生們 《放牛班的春天》劇照
封閉的心靈。 馬修開始教學生們如何唱歌，但事情進展得並不順利，一個最大的麻煩製造者就是皮埃爾·莫昂克(Jean-Baptiste Maunier飾)，皮埃爾擁有天使的面孔和歌喉卻有著令人頭疼的調皮的性格，諄諄善誘的克萊門特把皮埃爾的音樂天賦發掘出來，同時他也與皮埃爾的母親產生了一段微妙感情。最後因為失火事件被校長解僱，臨走前帶走了佩皮諾。 一位評論家為該片寫下了這樣一段話：「不同於一般的運用悲情拚命煽情的悲情電影，或極盡誇張搞怪的爆笑喜劇，《放牛班的春天》是一部讓人因為喜悅而淚流滿面的電影。這也創造了法國電影新概念——陽光情感電影。這部沒有美女、暴力；沒有動作、兇殺和商業元素的好電影成為了本年度法國人的心靈雞湯」。「我唱，你唱，他唱……影片《放牛班的春天》如一聲響雷，讓法國合唱事業如雨後春筍般地繁榮起來，時至今日，共匯集起幾十萬各個年齡段的合唱業余愛好者。」這是法國本土的一篇評論。

④ 教師節主題班會主持稿！！！（在線等）

<<謝謝您，老師》主題班會設計

一、活動目的：

通過本次班會抒發學生對老師的感激之情，從而激勵學生更加熱愛老師、尊敬老師，努力向上！

二、活動過程：

班主任發言：冬日的預言中，孕育了春。化雪的日子，春就到了。搖起風箏，看它融入蔚藍的天空。箏兒喚醒了童稚，風兒送來了春的信息。在這春風和煦，春意盎然的日子裡，我們歡聚一堂。都說小鳥長大了，終要離開媽媽；水手精悍了，終要搏擊海浪。而你們，五年級的同學們，也將要離開朝夕相處的老師。師恩難忘啊！今日，就讓你們抒發內心深處對老師的感激之情，感恩之意吧！

主持甲：是誰，播下萬古遠點的夢幻？

主持乙：是誰，耕耘遍野燃燒的心願？

主持合：是您，我們敬愛的老師！

主持甲：您將青春融入滴滴燭淚，記下了人類永遠的贊嘆。

主持乙：流淌的汗水和心血啊，在校園里把希望澆灌。

主持甲：您用青春寫出無悔的人生。

主持乙：您用真情譜寫世間最壯麗的詩篇；

主持甲：您的愛，我們永遠也報答不完，

主持乙：讓我們深深地向您鞠一躬，真摯地問候一聲——

主持合：老師您好！

主持乙：七（ 3 ）班《謝謝您，老師》主題班會現在開始。

主持甲：淡泊以明志，寧靜而致遠，這是您一生的寫照。為了我們，您付出了許多許多，您的愛是真誠的、無私的。無論現在還是將來，無論我們走到天涯海角，都會時刻想著您。

請聽詩朗誦《老師，您好》：

男：在我們的心目中，您就是一部寫不完的故事，每一天都會有新的開頭。

女：那沒有結尾的結尾，總是回味無窮，有時雖然平淡，但平淡也是真，也是美，——如遍佈道旁的小花，清香怡人。

男：在我們的記憶中，您衣著很普通，不瀟灑也不華麗，很難捕捉到流行的氣息。

女：其實，您也在追求一種美，那是智慧與文明的芬芳。每當您的身姿出現在講台，——比將軍還神氣。

男：一抬手，一投足，都是那麼富有感召力。您瞧，幾十雙眼睛把您注視。

女：您抑揚頓挫的聲音如同山間清泉，叮咚叮咚濕潤每個人心底。

男：您和藹可親的笑容恰似嚴冬的暖流，帶來人生的甜蜜。

合：踏遍千山萬水，歷經風風雨雨，不能忘記的就是您。

女：知識的海洋無邊無際，您就像那老練的舵手，帶領我們劈風斬浪駛向遠方。

男：也許有一天，我們站在一起，我比您高，但我清醒記得，是您把我高高擎起。

合：您就是我們敬愛的老師，學生心中永不落的太陽。讓我們發自內心地問候您：老師，您好！

主持甲：感謝兩位同學深情的朗誦。不論是叱詫風雲的偉人，還是默默無聞的普通勞動者，都離不開老師的教導。老師對我們的關懷永遠是我們心中最美的故事。老師的故事就像天上的星星，數也數不清；又像是海邊的貝殼，拾也拾不完。請聽故事（老師的愛

無價）

我是一個缺少溫暖的女孩子，平時很少與人交談，更多的時候是靜靜地想，獃獃地看。其實，我也特別想得到關心和愛護。漸漸地我學會了理解，認識人與人之間的那份真情。記得那是一個深秋的早晨，天很涼，上第二節課時我覺得渾身發抖，胃像刀割一樣地疼。我想忍著，但是實在忍不住，淚水終於流了出來。這一切，被正在講課的老師看見了，她急忙走過來，親切地問：「你怎麼了？」老師明白我的病情後，把我扶到辦公室，給我倒開水，為我找葯，看我發抖，還把身上的大衣脫下來給我披上。這時辦公室里的其他老師也紛紛走過來，那關切的目光，溫暖的話語令我好感動。這件事在我孤寂幼小的心靈點燃了愛的火花，讓我感受到生活的美好，師愛無價。

主持乙：是啊！老師對我們的愛是無私的，是無價的！「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。」這詩句正是我們老師奉獻精神的真實寫照。從古到今有許許多多贊美老師的詩詞和文章。

主持甲：同學們，我們的老師平時指導我們學習，教我們做人，像父母一樣關心我們的生活，對我們奉獻出無私的愛！你們說，我們可以把老師比作什麼？（舉手發言）

主持乙：同學們的比喻真是太恰當了！老師，您就是春蠶，就是紅燭，奉獻出自己的一切；您又是一棵小草，一盆米蘭，默默無聞但精神高尚！請欣賞獨唱《我愛米蘭》

主持甲：對，教師就像米蘭，默默地向我們散發著花香。教師的形象是崇高的，教師的精神是偉大的。他們是知識的傳播者，他們是文明的延續者，他們是靈魂的塑造者，是太陽底下最高尚的人。

主持乙：正因為如此，他們贏得了人們的尊敬。古今中外，就有許許多多偉人，在尊師方面為我們樹立了光輝榜樣。哪位同學來講講名人名家尊師的故事？（學生講故事）

主持甲：尊重教師也是一個人的良好品德、修養的具體表現。那些學者、偉人始終都把尊師視為重要品質。同學們平時也很尊敬老師。誰來說說平時同學們是怎樣尊師的？

主持乙：同學們都做得很好。我們應該尊敬老師，因為老師對我們實在太好了，說起您的好，一天一夜也說不完。瞧，已經有同學在爭論誰的老師好了。（相聲：我的老師好）

主持甲：好了好了，兩位別吵了！你們的老師都是好老師，咱們的老師都是好老師！千言萬語，道不盡我們對老師的熱愛之情，崇敬之情，感激之情。

主持乙：我們雖然還不夠懂事，卻感受到了老師的慈愛和偉大。

主持甲：我們的每一點知識，我們的每一個進步，都滲透著老師的汗水和心血。

主持乙：在此，讓我們用歌聲、用詩篇表達我們對老師的敬愛之情吧！請聽歌曲《每當我走過老師窗前》

主持甲：是啊，多少個深夜，大家都熟睡了，您還伏案為了我們而嘔心瀝血。讓我們真摯地說一聲：老師，您辛苦了！

請聽詩歌朗誦《老師，辛苦了》

是誰——

把無知的我們領進寬敞的教室，

教給我們豐富的知識？

是您！老師！

您用辛勤的汗水，

哺育了春日剛破土的嫩苗。

是誰——

把調皮的我們

教育成能體貼幫助別人的人？

是您！老師！

您的關懷就好似和煦的春風，溫暖了我們的心靈。

是誰——

把幼小的我們

培育成成熟懂事的少年？

是您！老師！

您的保護讓我們健康成長，

在金秋時節結下碩果。

您辛苦了！老師！

你們在酷暑嚴寒中辛勤工作。

您辛苦了！老師！

你們把青春無私奉獻給我們。

您辛苦了，老師！

請接受我們崇高的敬禮！

主持乙：老師教給我們知識，教會我們做人，確實夠辛苦了！那麼，我們應該怎樣看待、對待這份愛呢？

主持甲：這里有一則關於咱們師生的事例，我說給大家聽一聽：有位同學平時對老師很有禮貌，見到老師熱情打招呼，有時還主動替老師打開水，從不頂撞老師，學習成績也不錯，就是作業不認真，書寫潦草。老師對他講了很多次都沒改正。

對這件事你有什麼看法？

主持甲：我明白了，老師每天要備課、上課、批改作業已經很勞累，同學們作業再不認真，老師就會更累。然而，老師勞累，卻無怨無悔。

主持乙：老師清貧，卻安貧樂教。

主持合：為了祖國，為了民族，為了我們，老師您還將默默地耕耘，您還將無私地奉獻

主持乙：作為沙小的學生，我們感到自豪，在這個大家庭里，我們師生攜手共創美好的明天。

主持甲：五年的時間將成為過去，我們思潮澎湃；五年的愛心澆灌，您的黑發泛起點點霜花；五年的嘔心瀝血，您的臉頰寫滿了絲絲牽掛；五年的春去春回，您的眼裡寫注了諄諄囑托。老師，讓我們來誇誇你們吧。

請欣賞快板：誇咱老師好

A、打竹板，劈劈啪，咱將老師聲聲誇。

B、聲聲誇，誇個啥！

A、誇咱老師頂呱呱！

B、哪些事，頂呱呱！

A、咱班今年評優勝，全靠老師來指教。

B、怎麼教？

A、他教我們兩史一情不能忘，為國學習要爭光。四化大業記心中，為人服務牢記胸。

B、教得好！

A、他教我們學習文化要勤奮，各科作業要認真，成績面前要謙虛，困難面前莫畏懼。

B、教得透！

A、他教我們早晨煉，晚上煉，風里煉，雨里煉，三伏煉，三九煉，一年四季煉煉煉！

B、這么多個煉，是為個啥？

A、老師說，身體是個寶，煉好身體把擔挑。

B、教得全！

A、思想是先導，做人道理老師教。

B、學習是基礎，老師教咱走大道。

A、這個誇，那個誇，人人爭著把老師誇。

B、千言萬語匯成一句：老師，老師，我愛您！

主持乙：兩位同學記住了老師的好，道出了自己的心聲。同學們，五年的時光轉眼過去，我們與老師就要分離

了！在此，你們有什麼心裡話想對老師說的，就趕快說吧！

主持甲：多麼感人的話語，每位同學都是肺腑之言。知道要召開今天的班會課，許多同學早早親手製作了禮物，想送給敬愛的老師。同學們，拿出禮物，獻給可敬的老師吧！（生送禮物）

主持乙：禮物雖小，但代表的是我們的感激之情，熱愛之心。老師，您教會我們人生的第一首樂曲，您奏響我們人生的第一樂章，您永遠是我們心海那永不落的太陽。讓我們為您祝福。

請聽合唱《為太陽祝福》

主持甲：老師，我們知道，您不需要鮮花和掌聲，您不看重享受和金錢------

主持乙：您要的是我們的勤奮和求知，您要的是我們的進步和成長。

主持合：老師，您聽吧，我們現在就回答您。

（全班起立，齊讀：為了民族，為了中華，為了將來，我們要自尊、自律、自強、自信，刻苦學習、勇於探索，奮發向上，走向輝煌！）

主持乙：最後讓我們一起說：

全體學生：謝謝您，老師！

班主任發言：現在，我的心情非常激動。看了你們的節目，聽了你們的話語，我的心被震撼了。這是你們對老師心靈的傾訴！由衷地贊美！我代表所有的老師真誠地感謝你們。雛鷹展翅，小樹成材。矯健的雄鷹們，起飛吧，勇敢地飛向屬於自己的天空，創造更

美好的明天！

主持合：主題班會〈謝謝您，老師〉到此結束。

⑤ 和聲電影中合唱曲目

六重唱 Comedian Harmonists (1997)
故事從1927年的柏林開始，以哈里為首的六人合唱組在經歷了無數艱難和挫折之後，終於獲得了經紀人沙里爾的認可，有了登台的機會，他們以喜劇音樂家定位自己的演唱風格，舞台上，他們所表現出的美妙和諧的和聲、惟妙惟肖的模仿自然萬物的奇妙聲響，贏得了台下觀眾的陣陣喝彩和掌聲。
精明的鮑博以財務總管的身份從經紀人那裡索要到更高的報酬。他們又製造了一系列的假象，好象有許多家劇院在和他們簽約，這樣他們為自己抬高了身價，並獲得了許多的合同。
愛情也隨之降臨到他們身邊，哈里一直傾心於在樂器店工作的大學生愛爾娜，只是因為他的拮據和艱難，使他不得不專注於奮斗，而因為他們的感情，同樣追求她的同學漢森從此和哈里結仇。當他們終於打造出一片天空時，哈里和鮑博又為了愛爾娜而結怨。從黨衛軍手中救出 愛爾娜的鮑博贏得了姑娘的芳心，痛苦的哈里決定在美國結束演出後留下來，可是，為了回到他們的家，連正在遭受迫害的猶太兄弟都渴望回去，他最終不忍拆散自己的集體，返回祖國。
迎接他們的殘酷的命運是禁演。在最後一場演出結束時，全場觀眾起立向他們的藝術家致敬。
正如哈里所說，他的小鳥雖然身在籠中，可它是自由的，沒有對未來的恐懼。他們的組合中的三位猶太血統的兄弟，不得不離開自己深愛的祖國，但是他們手中的紅玫瑰，分明象徵著光明的未來。

億萬唱詩班 The Fighting Temptations (2003)
達林·希爾（小古巴·古丁）剛剛丟了他在紐約的工作，那些廣告片商和投資人們翻遍了這個城市找他。正當他想著自己的好運氣已經結束的時候，達林發現自己成了莎麗姨媽唯一的繼承人，這可是一千五百萬的財產啊！達林急急忙忙趕回故鄉，那個喬治亞州蒙特卡洛的小城，去參加姨媽的葬禮。還在數著遺產的達林在遺囑上發現姨媽一個小願望，表達了她臨終前最後的願望：她心愛的侄子能夠創建一個唱詩班，讓它在一年一度的福音節上表演，並獲得冠軍。
在一通爭論之後，最難辦的是尋找那些有天賦的歌手。而達林更難將自己的心思完全放在這件事上，直到他遇到莉莉（碧昂斯·諾里斯），一個漂亮的爵士樂歌手。莉莉喚醒了達林從未曾發現的自我。很快，想在紐約重整旗鼓的工作已經不是最重要的事情了，他意識到莎麗姨媽留給他比遺產更多的東西。
在以色列浸禮會教堂里，達林成立了新的唱詩班。這里成為為那些活躍的年輕人和未來的明星提供聚會場所的地方……

車庫搖滾 Garage Days (2002)
2002年的澳大利亞成長音樂喜劇。劇情是關於一支年輕的悉尼搖滾樂隊，試圖尋求一席立足之地，他們在成為新希望前還有漫長的一段搖滾路要走。

貓女樂隊 Josie and the Pussycats (2001)
對喬西、梅洛蒂和瓦麗三個女孩而言，最新流行趨勢、名牌服裝化妝品全都一文不值，沒有什麼比搖滾樂更讓她們心動的了！她們終日呆在車庫里，穿著不入流的衣服，唱著自己創作的歌曲，夢想著有一天自己也能像搖滾明星一樣，在無數歌迷的瘋狂尖叫中，站在絢麗的舞台上進行表演。
難以置信地是她們的夢想終於實現了，三個人被樂隊經紀人溫亞特發現，在對方的安排下，喬西、梅洛蒂和瓦麗成立了「貓女樂隊」，並與梅格唱片公司簽訂了一紙合約，在全國發行了單曲，一切進行得是那麼順利，眼看三個整天做著歌手夢的女孩子就要成為真正的明星。
然而沒過多久，喬西她們就發現事情並不象自己想的那麼簡單，而且自己似乎正慢慢陷入一個大陰謀中，幕後的策劃者正是梅格唱片公司的CEO菲奧娜，她夥同溫亞特，在樂隊的歌曲中加進了可以麻痹聽者的信息，凡是聽過歌曲的人都會被此信息所干擾，最後被洗腦，這樣隨著歌迷人數的增長，菲奧娜就可以達到控制整個世界的目的。當女孩們對此陰謀有所察覺時，無情的菲奧娜和溫亞特決定先下手為強，她們把喬西培養成歌星，而讓「貓女樂隊」的另兩個成員梅洛蒂和瓦麗「永遠地睡去」。
為了朋友，還有全世界喜歡自己音樂的歌迷們，喬西決心帶領「貓女樂隊」向菲奧娜和溫亞特還以顏色，就像樂隊的名稱一樣，「貓女樂隊」的「貓女」們這次要捲起袖子，露出尖牙和利爪，向陰謀者給予最強有力的反擊！

曼波狂潮 The Mambo Kings (1992)
Cesar帶著弟弟Nestor離開哈瓦那來到紐約尋找自己的美國夢，他們組織了一支樂隊，開始在夜總會駐唱。在經過了初期的起起落落後，樂隊開始在美國走紅，並闖進了好萊塢。但是Nestor卻不堪忍受生活在哥哥的陰影之下，在經過了痛苦的掙扎之後，他最後一次登上了舞台……

女子搖滾樂團 Prey for Rock & Roll (2003)
講述的是一個女性搖滾樂隊的故事，吉娜飾演的傑姬是個性感的朋克搖滾歌手，她和幾個姐妹一起組建了這個四重唱樂隊。她們的樂隊曾經紅火一時，後來被漸漸興起的其他搖滾樂隊取代，樂隊的命運走到了可怕的十字路口。
傑姬眼看著樂隊一天天下滑毫無起色，心裡非常焦急，10年前她許下諾言在40歲時不再玩音樂，想想目前樂隊的處境，就此罷休，吉娜心有不甘。恰在這時，有一個音樂製片人找到她們，想看看樂隊的搖滾演奏並打算和她們簽訂合約。
為了抓住最後一個機會，傑姬決心放手一博。可是，這時意外發生的一場悲劇卻幾乎使樂隊四分五裂，姐妹們幾年來建立的信任也搖搖欲墜。在傑姬的努力下，樂隊的姐妹們終於找回了對音樂的激情重新走到一起……

放牛班的春天 Choristes, Les (2004)
世界著名指揮家皮埃爾·莫安琦(Pierre Morhange，雅克·佩蘭飾)重回法國故地出席母親的葬禮，他的舊友(戴迪亞·費拉蒙飾)送給他一本陳舊的日記，看著這本當年音樂啟蒙老師克萊門特(Clement Mathieu，傑勒德·尊諾飾)遺下的日記，皮埃爾慢慢細味著老師當年的心境，一幕幕童年的回憶也浮出自己記憶的深潭……
克萊門特是一個才華橫溢的音樂家，不過在1949年的法國鄉村，他沒有發展自己才華的機會，最終成為了一間男子寄宿學校的助理教師，這所學校有一個外號叫"水池底部"，因為這里的學生大部分都是難纏的問題兒童。到任後克萊門特發現學校的校長(Francois Berleand飾)以殘暴高壓的手段管治這班問題少年，體罰在這里司空見慣，性格沉靜的克萊門特嘗試用自己的方法改善這種狀況，閑時他會創作一些合唱曲，而令他驚奇的是這所寄宿學校竟然沒有音樂課，他決定用音樂的方法來打開學生們封閉的心靈。
克萊門特開始教學生們如何唱歌，但事情進展得並不順利，一個最大的麻煩製造者就是皮埃爾·莫安琦(Jean-Baptiste Maunier飾)，皮埃爾擁有天使的面孔和歌喉卻有著令人頭疼的性格，諄諄善誘的克萊門特把Pierre的音樂天賦發掘出來，同時他也與皮埃爾的母親產生了一段微妙感情。

⑥ 瀘州市龍馬潭區下大街小學

龍馬潭區下大街小學環境悠美，歷史悠久。學校座落於長、沱兩江交匯處，緊倚三華山麓。校內綠樹成蔭，書香滿園。下大街小學前身為勞動街小學，創辦於1945年，名為「聯立保校」，後又名「市七校」，後更名「勞動街小學」。2005年，龍馬潭區城區校點布局調整，學校遷入下大街91號，更名為下大街小學。學校地處小市中心地帶，交通方便，教學設備設施較為齊備，現有教師44人，有小學教學班18個，學前班2個，學生1200餘人。

學校以素質教育為中心，以教育科研為推力，大力推進藝術、科技活動，成立了「小龍人」藝術團(分合唱隊、舞蹈隊、號鼓隊、腰鼓隊)、書畫社、文學社、科技組等社團，打造特色教育品牌。

近兩年，在黨支部書記、校長許斌同志的帶領下，學校成績斐然。被評為瀘州市現代教育示範校、瀘州市科技示範校、全國少先隊特色小隊；兩個科研課題榮獲瀘州市科研成果三等獎；組隊參加四川省第三屆中小學生優秀藝術人才大賽瀘州分區賽，獲舞蹈一等獎2人，器樂三等獎1人，聲樂二等獎1人；4名同學榮獲龍馬潭區藝術人才「推新人」大賽「十佳」、「十優」稱號。

⑦ 有一個什麼電影裡面有一個小學生合唱的歌是什麼電影

您好樓主，你說的應該是《放牛班的春天》。該片講述了世界著名指揮版家皮埃爾·莫安琦權(重回法國故地出席母親的葬禮，他的舊友佩皮諾(Pépinot alte，戴迪亞·費拉蒙飾)送給他一本陳舊的日記，看著這本當年音樂啟蒙老師克萊門特 馬修遺下的日記，皮埃爾慢慢細味著老師當年的心境，一幕幕童年的回憶也浮出自己記憶的深潭。
非常贊的一部電影。不知道你要找的是不是這部，如果不是這部，也建議您去看看哦。

望採納，謝謝！

⑧ 如何描述自己有合唱方面的優勢

自己寫的——雨趣
與這個夏季第一場雨就這樣不期而遇在這個悶熱的清晨。他邁著轟隆隆的腳步，就這樣走來。
我一向討厭雨。每到雨天，都有想哭的沖動。我看不得天空流眼淚，所以他一傷心，我也就跟著難過。才一下公車，雨就暴的增大，好像要在我面前宣示他對這個世界的主權。離學校還有一段下坡路，等是不可行的，能踩著鍾點進教室就很不錯了。於是撐起傘，走進了雨幕。天空認真的哭起來真的很有氣魄。聲嘶坻里的哭。我挽起了褲腿，便感覺到雨水毫無顧及的從鞋口灌進鞋子里。無奈只好脫下鞋子拿在手中，赤腳而行。雨水匯成小溪般的水流從坡頂流下。我赤腳踩在大馬路上，看他們沖刷著我的腳背。清涼，爽快。我突然發現，我不是那麼討厭這雨了。一路走過來，踩著水，我甚至有心情用腳去掀一掀浪花，或是勾住一片隨水而下的落葉，然後有放舟一樣讓它隨著水流又去了。落雨時節的天空上陰暗的。濃密的雲，層層的壓下來；細密的雨，唰唰的落下來。將原來分離的天與地連接起來。人便像是這天地風雨之間一葉飄搖的小舟，隨風搖曳，隨雨翻騰。但我絲毫不覺得郁結。是這水，這斜坡，這雙赤腳唱出的行歌，讓我找到了久違的快樂。十幾年，真的有十幾年，沒有再赤腳趟水了。童年的沙堆，養著小魚的荷花池，老屋的青瓦屋檐，還有雨天那一串串晶瑩的水珠，以及被長久塵封的事物，那些美好而溫暖的事物。都還在，並且在這時返現。什麼學業，什麼生活，什麼愛情，在那個純真年代，統統不存在。只有關於每天最單純美好的本質。童年的記憶正如這場雨，晶瑩透明，卻在不知不覺間裹挾著時間，一起流走。百川東到海，於是他們又變成了雲，落成了雨，又落回到了我的心裡。
所以，我說我愛這雨，愛這水，愛這隆隆的雷聲。如果夏是一首絕句，那麼這雨所落下的就是鼓點，這是歌詠這支絕句的聲韻。如歌的行板，表達出我對這夏之風物詩的傾心。我說這場雨，又終是要退讓出陽光的。
而雨卻笑說：總有回家的人，總有離岸的船。

台灣作家——簡貞——夏之絕句
春天，像一篇巨制的駢儷文，而夏天，像一首絕句。

已有許久，未去關心蟬聲。耳朵忙著聽車聲，聽綜藝節目的敲打聲、聽售票小姐不耐煩的聲音、聽朋友附在耳朵旁，低低啞啞的秘密聲……應該找一條清澈潔凈的河水洗洗我的耳朵，因為我聽不見蟬聲。

於是，夏天什麼時候跨了門檻進來我並不知道，直到那天上文學史課的時候，突然四面楚歌，鳴金擊鼓一般，所有的蟬都同時叫了起來，把我嚇了一跳。我提筆的手勢擱淺在半空中，無法評點眼前這看不見、摸不著的一卷聲音！多驚訝！把我整個心思都吸了過去，就像鐵砂沖向磁鐵那樣。但當我屏氣凝神正聽得起勁的時候，又突然，不約而同地全都住了嘴，這蟬，又嚇我一跳！就像一條繩子，蟬聲把我的心扎捆得緊緊地，突然在毫無警告的情況下鬆了綁，於是我的一顆心就毫無准備地散了開來，如奮力躍向天空的浪頭，不小心跌向沙灘！

夏天什麼時候跨了門檻進來我竟不知道！

是一扇有樹葉的窗，圓圓扁扁的小葉子像門簾上的花鳥鄉，當然更活潑些。風一潑過來，它們就「刷」一聲地晃盪起來，我似乎還聽見嘻嘻哈哈的笑聲，多像一群小頑童在比賽盪鞦韆！風是幕後工作者，負責把它們推向天空，而蟬是拉拉隊，在枝頭努力叫鬧。沒有裁判。

我不禁想起童年，我的小童年。因為這些愉快的音符太像一卷錄音帶，讓我把童年的聲音又一一撿回來。

首先撿的是蟬聲。

那時，最興奮的事不是聽蟬而是捉蟬。小孩子總喜歡把令他好奇的東西都一一放在手掌中賞玩一番，我也不例外。念小學時，上課分上下午班，這是一二年級的小朋友才有的優勢，可見我那時還小。上學時有四條路可已走，其中一條沿著河，岸邊高樹濃蔭，常常遮掉半個天空。雖然附近也有田園農舍，可是人跡罕至，對我們而言，真是又遠又幽深，讓人覺得怕怕的。然而一星期總有好幾趟，是從那兒經過的，尤其是夏天。輪到下午班的時候，我們總會呼朋引伴地一起走那條路，沒有別的目的，只為了捉蟬。

你能想像一群小學生，穿卡其短褲、戴著黃色小帽，或吊帶褶群，乖乖地把「碗公帽」的松緊帶貼在臉沿的一群小男生小女生，書包擱在路邊，也不怕掉到河裡，也不怕鉤破衣服，更不怕破皮出血，就一腳上一腳下地直往樹的懷里鑽的那副猛勁嗎只因為書上有蟬。蟬聲是一陣襲人的浪，不小心掉進小孩子的心湖，於是湖心拋出千萬圈漣漪如萬條繩子，要逮捕那陣浪。「抓到了！抓到了！」有人在樹上喊。下面有人趕快打開火柴盒把蟬關進去。不敢多看一眼，怕它飛走了。那種緊張就像天方夜譚里，那個漁夫用計把巨魔騙進古壇之後，趕忙封好符咒再不敢去碰它一般。可是，那輕紗般的薄翼卻已在小孩們的兩顆太陽中，留下了一季的閃爍。

到了教室，大家互相炫耀鉛筆盒裡的小動物——蟬、天牛、金龜子。有的用蟬換條牛，有的用金龜子換蟬。大家互相交換也互相贈送，有的乞求幾片葉子，喂他鉛筆盒或火柴盒裡的小寶貝。那時候打開鉛筆盒就像打開保險櫃一般小心，心裡癢癢的時候，也只敢湊一隻眼睛看一個小縫去瞄幾眼。上課的時候，老師在前面呱啦呱啦地講，我們兩眼瞪著前面，兩只手卻在抽屜里翻玩著「聚寶盆」，耳朵專心地聽著金龜子在筆盒裡拍翅的聲音，愈聽愈心花怒放，禁不住開個縫，把指頭伸進去按一按金龜子，叫它安靜些，或是摸一摸斂著翅的蟬，也拉一拉天牛的一對長角，看是不是又多長了一節？不過，偶爾不小心，會被天牛咬了一口，他大概頗不喜歡那長長扁扁被戳得滿是小洞的鉛筆盒吧！

整個夏季，我們都興高采烈地強迫蟬從枝頭搬家到鉛筆盒來，但是鉛筆盒卻從來不會變成音樂盒，蟬依舊在河邊高高的樹上叫。整個夏季，蟬聲也沒少了中音或低音，依舊是完美無缺的和音。

捉得住蟬，卻捉不住蟬聲。

夏乃聲音的季節，有雨打，有雷響，蛙聲、鳥鳴、及蟬唱。蟬聲足以代表夏，故夏天像一首絕句。

絕句該吟該誦，或添幾個襯字歌唱一番。蟬是大自然的一隊合唱團；以優美的音色，明朗的節律，吟誦著一首絕句，這絕句不在唐詩選不在宋詩集，不是王維的也不司李白的，是蟬對季節的感觸，是它們對仲夏有共同的情感，而寫成的一首抒情詩。詩中自有其生命情調，有點近乎自然詩派的朴質，又有些曠達飄逸，更多的時候，尤其當它們不約而同地收住聲音時，我覺得它們胸臆之中，似乎有許多豪情悲壯的故事要講。也許，是一首抒情的邊塞詩。

晨間聽蟬，想其高潔。蟬該是有翅族中的隱士吧！高踞樹梢，餐風飲露，不食人間煙火。那蟬聲在晨光朦朧之中分外輕逸，似遠似近，又似有似無。一段蟬唱之後，自己的心靈也跟著透明澄凈起來，有一種「何處惹塵埃」的了悟。蟬亦是禪。

午後也有蟬，但喧囂了點。像一群吟遊詩人，不期然地相遇在樹蔭下，閑散地歇它們的腳。拉拉雜雜地，他們談天探詢、問候季節、倒沒有人想作詩，於是聲浪陣陣，缺乏韻律也沒有壓韻。他們也交換流浪的方向，但並不熱心，因為「流浪」，其實並沒有方向。

我喜歡一面聽蟬一面散步，在黃昏。走進蟬聲的世界裡，正如欣賞一場音樂演唱會一般，如果懂得去聽的話。有時候我們也抱怨世界愈來愈丑了，現代文明的噪音太多了；其實在一灘濁流之中，何嘗沒有一潭清泉？在機器聲交織的音圖里，也有所謂的「天籟」。我們只是太忙罷了，忙得與美的事物擦身而過都不知不覺。也太專著於自己，生活的鏡頭只攝取自我喜怒哀樂的大特寫，其它種種，都是一派模糊的背景。如果能退後一步看看四周，也許我們會發覺整個圖案都變了。變的不是圖案本身，而是我們的視野。所以，偶爾放慢腳步，讓眼眸以最大的可能性把天地隨意瀏覽一番，我們講恍然大悟；世界還是時時在裝扮著自己的。而有什麼比一面散步一面聽蟬更讓人心曠神怡？聽聽親朋好友的傾訴，這是我們常有的經驗。聆聽萬物的傾訴，對我們而言，亦非難事，不是嗎？

聆聽，也是藝術。大自然的寬闊四最佳的音響設備。想像那一隊一隊的雄蟬斂翅踞在不同的樹梢端，像交響樂團各自站在舞台上一般。只要有隻蟬起個音，接著聲音就紛紛出了籠。它們各以最美的音色獻給你，字字都是真心話，句句來自丹田。它們有鮮明的節奏感，不同的韻律表示不同的心情。它們有時合唱有時齊唱，也有獨唱，包括和音，高低分明。它們不需要指揮也無需歌譜，它們是天生的歌者。歌聲如行雲如流水，讓人了卻憂慮，幽游其中。又如澎濤又如駭浪，拍打著你心底沉澱的情緒，頃刻見，你便覺得那蟬聲宛如狂浪淘沙般地攫走了你緊緊扯在手裡的輕愁。蟬聲的急促，在最高漲的音符處突地戛然而止，更像一篇錦綉文章被猛然撕裂，散落一地的鏗鏘字句，擲地如金石聲，而後寂寂寥寥成了段簡殘篇，徒留給人一些悵惆、一些感傷。何嘗不是生命之歌？蟬聲。

而每年每年，蟬聲依舊，依舊像一首絕句，平平仄仄平。

⑨ 求，廣州番禺區小學排名

1、番禺區大石富麗小學
富麗小學是番禺區房地產大石公司於1992年創辦的一所小學。全校佔地面積23354平方米，總建築面積20051平方米。校園綠化佔地7707平方米，覆蓋率40.76％。現有40個教學班，學生2046人。目前學校在編教師88人，學歷達標率100％，教師隊伍年輕而充滿活力，學科結構合理。2002年，學校以「學生心理素質的優化與人格健全發展的研究」為課題，參與了全國教育科學「十五」規劃重點課題「教育與發展－－創新人才的心理學整合研究」廣東課題組的協作研究，並確立為「重點實驗學校」。體藝活動是富麗小學辦學的窗口特色，學校根據現有的師資力量，開展了第二課堂活動，建立了25個興趣小組，如籃球、足球、田徑、美術、書法、舞蹈、合唱、烹飪……。在輔導員的悉心輔導下，富麗小學造就了一大批德、智、體、美、勞全面發展的品學兼優的學生，一直以來都深得社會各界的好評。一分耕耘、一分收獲。九三年被授予廣州市「花園式單位」稱號，一直保持至今。九四學年起持續五屆被評為番禺區文明學校。九八年晉升為番禺區一級學校。2002年通過區團委評估，被評為番禺區「紅領巾示範學校」。
2、市橋實驗小學
番禺（市橋）實驗小學創辦於2002年9月，是一所區政府辦學區教育局委派市橋城區教育指導中心管理的實驗學校。校園佔地面積18000平方米，建築面積18700平方米，終極規模為36個班。學校教學設備均超廣東省一級學校的配置標准。學校有多功能專用場室、階梯室、電腦室、語音實驗室、綜合實踐活動實驗室、科技室、勞作室、音樂室、舞蹈室等專用室。每間課室配有電腦、120英寸大屏幕高流明度液晶投影等，學校還建立了目前最先進的計算機校園網，擁有830個光纖信息點，千兆光纖到各課室、專用室，功能齊全的兩層體育館，典型地形地貌地理生物園等一應俱全。現在，番禺（市橋）實驗小學擁有以廣州市名校長蔡中華為首的精銳領導班子，有從全國招聘的高素質教師隊伍。學校堅持科研興校的宗旨，承擔聯合國教科文組織中國教育學術中心「21世紀學校優質教育實驗」的課題研究。實施「規范＋自主」式管理，培養「全面＋個性」化人才的辦學模式；實踐「培養創造型學生；造就科研型教師；催生民主型領導，打造學習型學校」的辦學理念；走以「規范＋自主」管理，促師生全面發展的特色辦學之路，實現「高質量，輕負擔，現代化、有特色」的辦學目標，竭盡全力為社會奉獻優質教育。
3、廣州市番禺區沙灣鎮京兆小學
京兆小學是一所集古今建築為一體，環境優美典雅，文化氛圍濃烈的園林式學校。她創辦於1906年，當時稱為「京兆兩等小學堂」。至民國時，改稱「京兆小學」。解放後先後稱「番禺縣第一區中心小學」 、「沙灣鎮中心小學」等，1998年9月復名「京兆小學」。京兆小學現有教學班10個，學生409人，擁有一支綜合教育素質較強的教師隊伍：現有教師22人，其中高級教師9人，一級教師12人；具有本科學歷3人，大專學歷12人，學歷達標率為100%；省級骨幹教師1人，南粵優秀教師1人，廣州市合唱節優秀指揮1人，番禺區教育學會成員5人，區名師培養對象1人，番禺區優秀教師10人，番禺區體育運動優秀教練員1人，鎮學科帶頭人6人，啟動了學校的名師工程。復名後的京兆小學以創新的理念規劃學校的發展，走科研興教之路；堅持以「藝術教育」為突破口，通過優化課堂教學，開展興趣活動，使師生得以全面提高。學生參加區、鎮語、數、英學科比賽均獲好成績，教學質量均達番禺區優秀檔次。學校多次獲區、鎮舞蹈大賽、合唱比賽一等獎；學校民樂隊致力弘揚廣東音樂，多次在鎮上演出，備受好評。學校田徑隊、乒乓球隊、象棋隊多次在區、鎮的比賽中獲得好成績。京兆小學先後被評為番禺區一級學校、文明學校、少先隊紅旗大隊，在社會上享有較高的聲譽。

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