Ⅰ 廉政文化進校園論文
尊敬的各位老師、親愛的同學們：大家好！
今天，我演講的題目是：校園盛開廉政花。
古往今來，有多少清正廉潔、務實為民的清官廉吏受到百姓的崇敬與愛戴，他們的形象深入人心，他們的故事久久傳頌。君不見，一代清吏包公、於廉、海瑞的故事熱映熒屏，久演不衰；人民公僕孔繁森、牛玉儒、任長霞的事跡震撼人心，影響甚廣。是的，無論歷史如何變遷，無論時代怎樣發展，廉潔清正永遠是時代的呼喚，勤政廉政永遠是人民的期盼。
今天我談的「廉政」，不是社會中吃喝玩樂的扼殺．不是貪污受賄的嚴懲，是校園里文明校風的廉政，也許有的同學認為這只是一種社會風氣，與我們小學生有什麼關系；其實不然，校園處處有廉政，廉政之花怎樣才能永久的盛開在校園呢?
我們班就有這么一個真實的故事。有幾位同學，因為沒有完成作業被留了下來。老師讓小組長監督，其中的一位同學從口袋裡拿出1元錢，來買通小組長，小組長自然也收下，把老師的信任根本不當一回事。如此「以權謀利」的為官之道，在一位小學生身上出現，這難道不值得我們心痛、深思嗎？
我們生活在美麗的校園中，學校的騰飛與發展，離不開老師的辛勤工作，更離不開我們學生的刻苦學習。在生活中，我們要像周總理那樣艱苦樸素。在學習上，我們要像張海迪那樣拼搏進取。說到這我不能不提到我們的的老師。
「一支粉筆，兩袖清風，三尺講台，四季晴雨。」正是我們園丁的真實寫照。你看，從校長書記到班主任，從各科任課老師到後勤管理人員，他們無不是淡泊名利，清正廉潔，樂於奉獻。對比社會上的腐敗要案，對比生活中的貪官污吏，我們的老師總是那樣甘於清貧，默默無聞，言傳身教，是我們每位學生做人的榜樣。
「少年興則國興，少年強則國強。」我們肩負著民族和國家的未來，我們的責任任重而道遠，我們要「學習、學習、再學習」，用成績回報老師辛勤的耕耘，用所學知識為社會創造財富。
作為學生究竟如何清廉呢？我想：日常生活中，我們要認真花費父母給我們的每一分零花錢，不要鋪張，更不要奢侈；不要攀比，更不要所謂的名牌，要充實自我，踏實做好每一件事，不要亂扔雜物，更不要損壞公務，不要亂塗亂畫，更不要折花損樹。時時要有儉朴的意識，處處要有美化的環境。這就是我們盡本分能夠做到的。
親愛的同學們，勿以善小而不為，勿以惡小而為之。讓我們去小惡而從善，積小善而成大德，只有這樣廉政之花，才會在我們的校園開花、結果。
Ⅱ 以"廉潔文化建設,反腐敗"為主題的文章800字
古往今來，有多少清正廉潔、務實為民的清官廉吏，他們為老百姓服務，把自己的一生都奉獻給人民。他們這種清正廉潔、一心為民的精神值得我們贊揚，更值得我們學習！
在平常的學習生活中，經常發生這樣的事：老師讓某個同學批默寫作業，有位同學發現自己錯了，便給批作業的同學一些小恩小惠，讓他裝作沒看見，批自己全對，以此來逃避師的懲罰. 在我們學校中，在我們的周圍可能會有這樣的現象：要是一個同學負責檢查帶紅領巾情況，他可能會對自己班的同學睜一隻眼，閉一隻眼。再拿組長來說，在平時的交作業，背書等方面也許會「敵我分明」，近我者好說，逆我者一切免談。 記得那時學校正在積極開展文明班選舉活動，各班都全力以赴，盡善盡美。身為班長的我被老師指派去檢查每日同學們的作業完成情況。一天，我正在檢查作業，看到小紅的作業本上一干二凈，便登記了她的名字。但當我檢查小芸的作業時，發現她也沒有完成，我看了看她，她臉色蒼白，雙手拽著自己的衣角不知所措。而我，身為她最好的朋友，同時也被擺到了一個進退兩難的境地：我該記她的名字嗎？可她是我最好的朋友啊！如果我記了，她一定不會再和我做朋友了，而且老師一定會批評她……對，不能記，不能害了她！
我低頭靠在她耳邊，輕聲囑咐道：「你快點把作業補好，我不記你的名字。」這時，小紅發現了蹊蹺，大步流星地沖過來，奪過小芸的作業本說：「班長，記名哦，她沒寫完作業！」同學們的目光都直射過來，小芸更緊張了，淚眼汪汪地眨巴著雙眼。我的右手反復來回，彷彿被同學們和小芸互相拉扯著，我不知道該怎麼做，但想到我們的友誼，我下定決心，撇撇手，心虛地答了句「她不用記。」就溜之大吉了，身後則是同學們抑或失望抑或氣氛的私語聲。
最後，我們班並未獲得文明班的稱號，似乎是因為小芸的空白作業被老師發現而扣了班級的分。那是我第一次當了不正直的「官」，認為日常小事不足以為「腐」，殊不知我已做錯了很多。我失去的不只是替班級爭取榮譽的機會，更是同學和老師對我的信任，以及自己的行事作風……
其實，這種做法是不對的。如果不及時改正這種錯誤的，僥幸的心理，就會鑄成大錯：長大後，一碰到難以解決的困難，就想到用賄賂的辦法解決，要是被查出，輕則懲罰，重則坐牢。所以，我們一定要改正這種不正確的觀念。 讓我們行動起來吧，從自己做起，崇廉倡廉，不要貪贓枉法，讓廉潔走進校園，大家同心協力，為了中華民族的偉大復興，為了人類的文明進步，多做一些好事，多添一些色彩吧！
Ⅲ 小學生以廉政建設為主題的作文，急！！！
他是一位普通的黨員，雖然在自己平凡的崗位上沒有 干出一番轟轟烈烈的事業來，但是他為所有的黨員展現了自己最光輝的一面。工作踏實，為人正派，廉潔奉公。永遠將集體利益放在第一位，始終用黨的章程嚴格要求自己。成為其他黨員學習的楷模，是我一名小學四年級學生心中的英雄。他就是我的爺爺——林業戰線上一位普通的老黨員。
爺爺今年58歲，是一名老黨員。前年由於年齡及身體狀況，他退休了。現在他自己為了生活又開了一家店鋪，為貼補家用而奔波著。
爺爺，退休前是林業戰線上的一名老黨員，從爺爺的身上，我看到了黨的光輝形象。
記得有一次，我同爸爸去爺爺單位，爺爺是這個單位的小領導，手下有三、四名職工。我與爸爸乘車老遠趕到單位，我想，爺爺肯定會把我與爸爸引到食堂美餐一頓。可恰恰相反，到單位後，只見到爺爺，走進他親手栽種的菜園里，摘了幾個西紅柿、辣椒，給我和爸爸做了些面條。我問爺爺：「你為什麼不把我們引入食堂吃呢？」爺爺沉默了片刻，笑著對我說：「倩倩，你還小，不懂這些道理，爺爺是一名黨員」。我奇怪的問：「爺爺，是不是黨員不能進食堂呢？」爺爺：點了點頭說：「聰明的孫子，你說的沒錯。黨員要學會勤儉節約，爺爺雖然是這個單位的領導，單位里吃頓飯的錢是有的，但爺爺不能這么做」。飯後我與爸爸回家了。
回來的路上，我不斷地想，不斷地問爸爸爺爺說的話是什麼意思，爸爸語重心長地說：「爺爺，人實在，是個優秀共產黨員。他一生在林業戰線上，默默無聞，從不爭名奪利，損公肥私。他總是以國家和集體利益為重。記得爸爸上初中的時候，你爺爺當時是個管木材的技術員。當時，興起解決家庭糧戶關系，他身邊的一些人，紛紛利用手中的權利，解決了家庭的糧戶關系，為子女解決了工作，而你爺爺呢？秉公執法從不絢私情，有人罵他是傻瓜。直到現在，家裡還是農村戶口。爸爸說完沉默了」。是啊！爺爺是一名優秀的黨員，是千千萬萬優秀黨員中的一員，正是由於有像爺爺一樣的人，我們的國家，才會有今天。
爺爺，我為你驕傲，你雖然默默無聞，非常平凡，但在我心中，您是最偉大的人。
Ⅳ 小手拉大手.共學廉政文化.共建廉政家園徵文600字左右
各位領導、各位老師、青少年朋友們： 為了貫徹落實省、市、區紀檢監察宣教工作座談會議精神，由區紀檢委、區教育局共同發起的，在全區中小學中開展的「廉政文化進校園」活動今天正式啟動了，這是我區反腐倡廉工作的一件大事，也是加強教師職業道德建設和未成年人思想道德建設的一件大事。剛才，王書記宣讀了《廉政文化進校園活動實施方案》，9中的教師介紹了安鵬宇老師的事跡，28中學學生代表宣讀了《倡議書》，一會兒，區委徐書記還要作重要講話，下面，我就搞好此項活動講幾點意見： 一、高度重視，充分認識開展「廉政文化進校園」活動的重大意義。 我國教育的改革和發展,關繫到21世紀我國綜合國力的提高和現代化目標的實現，關繫到社會主義祖國的前途與命運。對人民教師，我們不僅提倡對教育事業的獻身精神，更注重強調教師的義務感和責任意識。「學高為師，身正為范」，在當前形勢下，要特別強調「廉潔從教」，每位教師都要遵守職業道德，堅守高尚情操，發揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。今天，黨和政府高度重視教育工作，千方百計提高教師待遇，教師工作已成為被人羨慕，受人尊重的職業。我們沒有理由不珍惜自己的工作，不維護自己的形象。 青少年兒童是未來社會的建設者，也是今後各條戰線的主力軍，提前對他們進行廉潔教育十分必要，也非常重要。他們正處於身心發育、人生觀價值觀形成的重要時期，很容易受腐朽現象的侵蝕，而且這種不良意識一旦形成，以後就難以糾正。現在，某些電視節目充斥著對燈紅酒綠生活的渲染，部分書刊上堆積著對奢侈生活的描寫，生活中耳濡目染的也是父輩們的「迎來送往」。在這種環境下，如果不對他們進行正確的引導和提醒，很多孩子便會照搬成年人的某些行為，從而埋下隱患。讓他們從小接受廉政文化教育，是對未成年人思想道德教育建設方面採取的一項新舉措，也是新形勢下學校德育工作的一項新課題，對於青少年從小具有抵抗腐敗的免疫力，確保健康成長，對於今後社會的大發展都具有戰略意義。 中共中央頒發的《建立健全教育、制度、監督並重的懲治和預防腐敗體制實施綱要》特別指出，要把廉政教育作為青少年思想道德教育的重要內容，培養青少年正確的價值觀念和高尚的道德情操，這標志著「廉政文化進校園」已正式納入我國反腐倡廉教育的格局。我們要通過廉政文化進校園這樣一種有效的形式，使每位教師，都能廉潔從教，為人師表，以自己高尚品行和聰明智慧，教書育人，提高學生全面素質，將自己的美好形象永遠留在學生的心坎里；使青少年兒童從小家就懂得什麼是真善美，什麼是假惡丑，從而逐步懂得做什麼樣的人，怎樣做人，真正確立正確的世界觀、人生觀和價值觀。各學校的領導一定要高度重視此項活動，充分認識活動的重要性和必要性，將其作為加強學校師德建設和德育工作的一項重要工作，以高度的責任感和歷史使命感做好此項工作。 二、精心組織，確保「廉政文化進校園」活動抓出實效 此次活動的具體內容是以「五個一」為主要內容的校園廉政文化創建活動、廉政作品徵集活動以及廉政教育文藝演出活動。要求各學校在領導班子中召開一次以反腐倡廉為主題的民主生活會、在校園中開辟一個反腐倡廉的專欄、在教師中舉辦一次以「愛崗敬業、廉潔從教」為主題的演講活動、在學生中舉辦一次以「崇廉敬潔」為主題的優秀作品展覽活動、在師生中組織一次創編廉政格言及從政警言活動。各學校要突出三個環節，精心組織，科學安排，確保實效。 一是抓好領導。學校領導要帶頭落實廉潔自律規定，提高廉潔勤政的自覺性，做廉潔勤政的模範，要珍惜自己的政治前途，加強自身道德修養，正確對待權力，正確對待苦樂，正確對待工作的艱巨性，老老實實做事，清清白白做官，堂堂正正做人，為黨的教育事業貢獻力量。 二是抓好教師。廉潔,是教師職業的本質要求,是教師形象的感人魅力。現代教育家陶行知先生，「捧著一顆心來，不帶半根草去」。把畢生精力都獻給了勞苦大眾的教育事業,身後競沒有留下一絲家產。全體教育工作者，要以「點燃自己,照亮學生」的紅燭精神，教書育人，忠於職守，辛勤耕耘，甘於奉獻，要通過廉政文化進校園活動，讓每位教師從思想深處認識到加強教師職業道德建設和廉潔從教的重要性，在全體教師中興起和倡導「廉潔從教為榮」的良好風尚。 三是抓好學生。各學校要將青少年廉潔教育活動納入學校德育建設整體規劃，根據人生的主題啟蒙化、嚴肅的課題情感化、單一的說教藝術化、不同的年齡層次化的教育原則，開發校本教材，形成堅實載體；要通過班會、團隊會、黑板報、櫥窗、徵文演講、文藝匯演、開通網頁等多種形式，精心設計寓教於樂的活動載體，營造校園「崇廉」氛圍；要重視開展「小手拉大手」活動，發揮「崇廉」教育的社會輻射功能，讓家長通過孩子了解廉政文化，教育家長重視言傳身教和整個家庭健康向上對孩子的作用，時刻注意自己的言行，清清白白做人，乾乾凈凈做事，為孩子做榜樣，確保活動的實際效果。 三、加強領導，將「廉政文化進校園」活動落在實處 「廉政文化進校園」活動是反腐倡廉和學校道德教育的重要組成部分，各學校要將此項活動作為反腐倡廉的一項重要工作抓緊抓實，使這次活動成為提高師生素質、陶冶師生情操、凈化師生心靈的過程。各學校要加強對此項活動的領導，要明確校長負總責，一名副校長具體負責，充分發揮德育幹部、班主任、學生幹部的作用，積極動員和組織全校師生參加到這次教育活動中來，形成黨政各部門齊抓共管、各負其責、密切配合的教育機制。要制定周密的活動方案，根據學校實際，豐富活動內容、創新教育方法、突出教育特色，確保教育成效。要加強宣傳工作，積極向新聞媒體宣傳活動的好做法和新成效，大力宣傳此次活動中典型的人和事，營造良好的社會氛圍。各學校要將「廉政文化進校園」活動作為一項經常性工作，抓實、抓細、抓出實效，促進教師職業道德建設和青少年思想道德水平的不斷提高。 預祝「廉政文化進校園」活動圓滿成功！ 謝謝大家！
Ⅳ 淺談如何提升廉政文化建設的針對性和實效性
廉政文化建設是以廉政為主題，圍繞廉政開展的一系列文化教育活動，為反腐倡廉提供智力支持和思想保證。當前，廉政文化建設是反腐倡廉教育的一個新課題，加強廉政文化建設，形成拒腐防變教育長效機制，是預防和治理腐敗工作中一個重要的方面。要把廉政文化建設作為建設社會主義先進文化的重要內容，並進一步完善反腐倡廉教育的工作機制，形成反腐倡廉的整體合力。近年來，工商系統就如何提升廉政文化建設的針對性和實效性方面進行了大膽的探索和實踐，使廉政理念深入全系統各個方面，提升了全體幹部職工的政治素質、法紀觀念、文化素養、廉潔自律意識，使廉政文化在反腐倡廉教育中充分發揮作用，形成公正、文明、廉潔、高效的特色廉政文化。面對新時期反腐倡廉工作的新要求，如何提高廉政文化建設的針對性、有效性，實行自我管理、自我服務、自我教育、自我監督，這是我們需要深入思考與實踐的課題。下面筆者談幾點粗淺的認識。
一、廉政文化建設的基本內涵
廉政文化是以廉政為思想內涵、以文化為表現形式的一種文化，是廉政建設與文化建設相結合的產物；廉政文化是人們關於廉潔從政的思想、信仰、知識、行為規范和與之相適應的生活方式、工作方式和社會評價，反映著一個政黨的執政理念、執政目的和執政方式，是廉潔從政行為在文化和觀念上的客觀反映。廉政文化建設的核心價值是廉潔奉公，廉潔從政。中國共產黨執政以來，黨的三代領導集體和以胡錦濤同志為總書記的黨中央，從鞏固黨的執政地位和以人為本實現全心全意為人民服務的根本宗旨出發，創立和發展了一系列廉政文化理論，賦予了廉政文化嶄新的內涵。加強廉政文化建設是保持共產黨員先進性的文化支撐，是深入推進反腐倡廉工作的迫切需要。
二、當前廉政文化建設存在的主要問題
黨的幹部和國家公職人員不是生活在世外桃源，腐敗問題的產生與社會風氣、民眾的道德價值觀有很大的關聯。民風、社會風氣與黨風、政風是緊密地聯系在一起的，它們互相影響、互為作用，共同決定著反腐敗斗爭的走勢。黨風、政風是關鍵，民風、社會風氣是基礎。端正了黨風、政風，可以直接減少腐敗現象的發生，而端正了民風、社會風氣，就能鏟除滋生腐敗的土壤和社會根基，起到釜底抽薪的功效。
經過多年的探索，各地各部門在廉政文化建設上作了一些有益的探索，也取得了一定成效。但不可否認還存在著一些不足，從主動性上看，部分單位突擊性開展工作的多，有計劃開展工作的少；從活動形式上看，缺乏生動活潑和群眾喜聞樂見的素材與形式；從實踐中看，其表達形式，宣傳載體比較單一，較難營造出濃厚的廉政文化氛圍；從內容上看，相對於人們日益增長的文化需要，廉政文化精品仍顯得太少，尤其是易學、易記、易傳、富有滲透力的廉政文化教育歌曲、民謠、格言等的創作顯得乏力，相對於其它流行文化，廉政文化的吸引力和滲透力還有待於提高。三、推進廉政文化建設的必要性
廉政文化具有振奮民族精神，凈化社會環境，營造道德氛圍的重要功能。廉政文化作為一種特殊的社會文化，能夠使社會成員尤其是廣大黨員幹部在文化氛圍中得到教化，樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，實現思想上、組織上和行動上的一致。加強廉政文化建設，是提升公務員從政道德，加強黨的執政能力建設和先進性建設的內在要求，是貫徹落實科學發展觀、構建社會主義和諧社會的迫切需要，是深入開展反腐倡廉的基礎性工作。在全社會營造廉政文化氛圍，從社會和文化層面培養廉政文化意識，形成健康向上的價值觀，自覺抵制腐敗現象，連點成線，圍線成面，形成廉政文化思想陣地，營造良好氛圍，有利於推動黨風廉政建設和反腐敗斗爭的深入開展。
四、吉安縣工商系統推進廉政文化建設的主要做法及成效
近年來，吉安縣工商系統按照市委《關於進一步加強廉政文化建設的工作意見》、市委辦公室《弘揚井岡精神、承繼先賢美德、構建和諧吉安廉政文化六進工作的實施方案》和市工商局《關於繼續開展工商廉政文化建設活動的實施意見》等要求，先後開展了建設廉政文化，共創和諧工商等一系列主題教育活動，開展活動時間較長、精力集中、內容豐富、形式多樣、效果明顯，積極推進了工商廉政文化建設。通過廉政文化建設活動的開展，進一步築牢了幹部職工的思想道德防線，強化了黨員幹部的廉潔自律意識，提高了廉潔從政的積極性，增強了廉潔執法的執法理念，為構建和諧社會提供了強力的思想保證。
一是抓建章立制。注重教育先行，加強制度機制建設。相繼出台了《吉安縣工商局機關效能建設制度》、《黨風廉政建設制度》、《學習制度》、《效能建設問責制度》、《績效考核制度》、《治理商業賄賂工作制度》、《作風建設督查制度》、《集中整治影響發展環境的幹部作風突出問題活動實施方案》等制度和措施，規范了黨員幹部言行。圍繞如何正確對待和使用手中權力、如何改進和轉變作風、如何履行一崗雙責、如何自覺接受監督等，及時開展廉政談話，明確廉政要求，作出廉政承諾，築牢廉潔自律的防火牆。
二是注重思想教育。對黨員領導幹部，著重進行正確權力觀、地位觀、利益觀、政績觀等的教育。做到思想上純潔、政治上正直、經濟上清白。對黨員幹部著重進行崗位黨風廉政教育。對擔任重要崗位和負有重要工作的幹部，提前進行廉潔談話，增強他們廉潔從政的意識。
三是開展廉政文化六進活動。抓好廉政文化建設宣傳設施建設，建立廉政文化活動中心，真正把廉政文化建設納入黨風廉政建設責任制考核內容。在抓廉政宣傳過程中，強化文化倡廉制度，把廉政文化建設作為反腐倡廉工作的一項重要內容納入整體工作統一安排、統一落實。通過拉橫幅、貼標語、出板報、掛宣傳畫、展出廉政圖片等多種形式，倡導廉榮貪恥的理念，讓黨員幹部自敲警示鍾，增強免疫力，做到不義之財不謀、不法之事不辦，最終使廉政成為一種虔誠信仰、一種自覺實踐。同時，還開展經常性的黨課教育，組織觀看警示教育片，製作廉政文化宣傳牌等多種形式，營造濃厚的廉政建設氛圍，提升文化內涵。我局近年已推出2個基層分局作為廉政文化進市場工作示範點上報。通過宣傳先進典型，打造廉政文化建設示範點，提升廉政文化的內涵。
四是開展述職述廉活動。縣局黨組、各基層工商分局長、機關中層幹部及執法人員每年需向人大代表、政協委員、轄區企業、個體工商戶代表進行述職述廉，接受現場代表評議、質詢。並將述職述廉工作作為目標管理制、公務員績效考核制、黨風廉政責任制的重要內容，與職能工作一同考核、一同獎懲。
五是強化監督和檢查。實行監督促廉制度。成立執法效能監察組，通過定期或不定期地深入基層工商分局、企業和個體工商戶，對各單位依法行政、辦事效率、文明服務、廉潔自律等情況全面開展日常執法監察，對存在的問題及時提出整改建議，督促整改，並對檢查中發現的共性問題進行歸納整理，全面分析，針對性地提出規范行政執法行為的措施。
六是抓問題整改，注重作風轉變。扎實有序地推進政風行風雙評工作，開展自查自糾，並逐一抓好整改落實。抓監督檢查，注重源頭預防。加強黨員幹部廉潔自律工作。對領導幹部違規插手招標投標、經商辦企業、借招商引資、學習考察等名義用公款消費和旅遊、收受紅包、政府采購等市場活動謀取私利問題等開展專項自查工作，促進領導幹部廉潔從政。針對苗頭性問題，採取懇談式教育。對於工作中出現的苗頭性問題，杜絕放任的態度，及時幫助當事人查擺問題、分析原因、研究對策。針對輕微違紀問題，採取談話式教育。針對傾向性問題，採取警示教育。針對受處分人員容易出現反復的問題，採取回訪式教育。五、如何提升廉政文化建設水平
一是要建立健全組織協調機制。加強對反腐倡廉教育工作的組織協調與聯系溝通，廣大幹部群眾通過多種形式積極參與，形成反腐倡廉教育的整體合力。要把反腐倡廉教育工作擺到重要位置，堅持主要領導帶頭抓、分管領導具體抓，切實寓教育於案件查處、領導幹部廉潔自律、執法監察和糾風治理等各項具體紀檢監察工作之中，通過整合宣教資源，形成宣教合力，增強宣教效果。要建立黨風廉政教育組織保證制度，建立完善黨風廉政宣傳教育聯席會議制度、協調會議制度、工作例會制度，促使各職能部門積極參與，整合各種教育資源和優勢。
二是要針對不同的教育對象開展教育活動。教育要做到因人施教，要突出抓好領導幹部這個重點，著重開展正確的權力觀、地位觀、利益觀教育，尤其是要抓好科學發展觀和正確政績觀的教育，把反腐倡廉教育貫穿於領導幹部的培養、選拔、管理等各個方面。從而引導和調動各級領導幹部一心一意謀發展、千方百計促發展的積極性和創造性。要認真抓好廣大黨員幹部這條主線，著力開展依法行政教育和崗位責任教育，使他們能夠增強服務意識，提高工作效能。要細心抓好廣大人民群眾這個層面，深入開展以社會主義榮辱觀為核心的思想道德教育和以社會公德、職業道德、家庭美德教育為主要內容的廉潔文化教育，在全社會營造以廉為榮、以貪為恥的濃厚氛圍，推動和諧文化建設。要注重典型案例進行教育，汲取教訓，警鍾長鳴，提高反腐倡廉教育的針對性。
三是要完善廉政文化六進活動載體。深入開展廉政文化進社區、進家庭、進學校、進企業、進農村、進機關的活動，大力營造以廉為榮、以貪為恥的廉政文化氛圍，全面推進基層黨風廉政文化建設。要充分利用並發揮電視、網路等現代信息技術在反腐倡廉教育中的作用，做到電台有聲、電視有影、報紙有刊、網路有面。通過參觀廉政教育基地、廉政教育影視資料、反腐倡廉文藝作品、編發廉政教育手機簡訊、組織家庭廉內助座談、播放廉政公益廣告等多種有效形式，開展反腐倡廉教育。使黨員幹部的理想信念更加堅定，廉潔從政意識更加增強，紀律觀念和法律理念更加強化，遵守職業道德和社會公德的自覺性更加提高。
四是大力發揮地方資源優勢，加強各類基層廉政文化陣地建設。要注重挖掘各類歷史文化名勝、旅遊景點中蘊含的廉政文化資源，使之成為弘揚廉政文化的重要場所。就吉安縣來說，歷史悠久，名勝古跡甚多，境內紅、綠、古資源交相輝映，人文與自然景觀融為一體，我們可以充分利用特有的紅色文化和廬陵文化資源為載體，廣泛開展各種形式的廉政教育活動：以文天祥紀念館為載體，開展忠誠正義教育；以將軍公園、革命烈士紀念館、曾山故居、余秋里故居等為載體，開展革命傳統教育和廉潔為民教育活動；以吉州窯遺址公園、吉州窯博物館、公塘古村等場所為載體，開展勤勞智慧教育和創新進取教育等等。要加強廉政教育基地的建設、管理和使用，有步驟地命名一批廉政教育示範基地。及時總結和推廣各地各部門開展廉政文化陣地建設的有效經驗，建設一批廉政文化創建活動示範點。要重視廉政文化景觀建設，設置與城鄉環境相協調、與自然生態相融合的廉政文化設施。將廉政文化活動場所建設納入公共文化設施網路布局，充分發揮圖書館、博物館、展覽館、紀念館、群藝館、文化館、文化站、社區文化中心等公共文化設施的作用，豐富群眾精神文化生活。
五是要極力增強合力作用，建立長效機制。廉政文化建設是推進黨風廉政建設的重要舉措，必須規范廉政文化建設的運作方式，將廉政文化建設列入整體規劃中，與創建好班子活動等主題活動有機結合起來，找准紀檢、組織、宣傳、文化等部門職能的交叉點，在著力構築全方位的制度體系基礎上，抓住重點部位和關鍵領域，整合相關資源，發揮各自優勢，實施文化規范和政治規范雙管齊下，形成廉政文化建設的長效機制，以發揮制度在反腐倡廉中的基礎性作用，不斷鞏固和擴大廉政文化建設實效。(吉安縣工商局龍小群、吉安縣紀委劉精鈴)
Ⅵ 黨文廉政建設論文
學校黨風廉政建設論文
##中學黨風廉政建設專題報告
**中心中學 ***
黨風廉政建設是黨的建設的重要內容，是一項艱巨而復雜的系統工程，關繫到黨的生死存亡，關繫到事業的興衰成敗。學校是一個特別的場所，擔負特別的職能，加強學校的黨風廉政建設具有重要性和特殊性。
一、學校黨風廉政建設的重要意義1、學校的腐敗是後果最為嚴重的腐敗學校的主要工作是培養人，造就人。如果這個過程腐敗，造就「一項豆腐渣工程；那麼，塌下來的就不是單純的一棟高樓大廈，不是一座防洪大壩，而是一個民族，一個國運。因此，曾有人說，學校的腐敗是最大的腐敗，是損失與後果最嚴重的腐敗。所以，我們必須從民族強盛安危的高度，充分認識黨風廉政建設的重要性與緊迫性。
學校教育，育人為本，德智體美，德育為先。隨著經濟全球化趨勢不斷深入發展和社會主義市場經濟體制改革不斷深化，「發展機遇期」和「矛盾凸顯期」在我國社會並存。各種觀念碰撞和利益摩擦逐漸增多，人們的價值取向趨於多樣化，某些腐朽沒落的生活方式對青少年的影響不可低估，而且確實有學生較深地受到拜金主義、享樂主義、極端個人主義等的影響。各種腐敗現象對青少年尚不成熟心靈和思想產生了極大地沖擊，這不僅不利於他們的健康成長，而且也會給黨和國家的事業埋下危機。
2、學校黨風廉政建設面臨嚴峻的形勢學校是傳播知識和傳承文明的「聖地」，一直以來被人們譽為「一片凈土」，但這些年來早已經是「凈土不凈」了。學校的黨風廉政建設出現了許多新情況、新問題，很多問題已經相當嚴重，相當普遍，甚至泛濫成災。這些情況和問題的出現，原因是多方面的。思想認識不到位就是其中最突出的症結。許多人包括部分黨員幹部甚至領導幹部，對學校開展黨風廉政建設的重要性和緊迫性認識不足。有的認為學校是「清水衙門」，既不同於政府機關，也不同於經濟單位，涉及的權益范圍有限，沒有產生腐敗的條件，認為在學校講黨風廉政建設完全是「小題大做」；有的對黨風廉政建設責任制的具體要求不明確，認為黨風廉政建設是紀檢、監察部門的事，或者是領導幹部的事，對本職范圍內的黨風廉政建設工作不原管、不敢管；有的認為學校的教學和管理才是硬指標，黨風廉政建設是軟任務，口頭上講重要，行動上往往做不到，自以為不會出什麼大問題，心存僥幸。
二、學校黨風廉政建設的主要特點1、層次性。一是學校領導的廉潔從政建設，以模範行為影響教職工。二是教師的廉潔從教建設。崇高的師德師風是廉政廉潔之風的基礎。三是學生的廉潔意識教育。
2、互動性。學校的黨風廉政建設具有多維雙向互動的特點，一是學校與社會的互動，學校的黨風廉政建設必須與社會保持一致，保持溝通配合；二是學校與學生的互動，要在抓好學校領導、老師、學生廉潔教育的基礎上，注意創造促進互動的平台和機會，如組織學生幹部、團干、少先隊幹部積極對學校進行民主監督，監督「校務公開」及廉潔從教情況；三是學校與家長的互動。
3、整合性。強化校園廉政文化的建設，學校的黨風廉政建設必須融入學校的辦學思想、價值觀念、學校作風與傳統、行為規范和規章制度等各項內容之中，使廉政文化成為學校文化的深厚內蘊；強化學校廉政建設和學校管理、學校德育有機結合。
三、學校黨風廉政建設的基本要求1、突出一個中心突出一個中心就是把黨風廉政建設始終作為「創辦人民滿意教育」的基礎。教育為人民服務，是社會主義教育本質特徵的體現。用「三個代表」重要思想的精神實質來理解我們辦人民滿意的教育，就是實踐教育為人民服務的最高宗旨；讓廣大人民群眾享有接受良好教育的機會，就是堅持教育為人民服務的前進方向。因此，我們理所當然必須把貫徹執行新時期黨的教育方針作為一項根本任務，要把黨員幹部隊伍建設、黨風廉政建設作為實現黨的教育方針和政策的保障措施抓緊，抓好。
當前，學校黨風廉政建設主要是通過教育行風、工作作風、師德師風以及黨員幹部廉潔勤政的表現所反映。學校的黨風關系著學校的教風，黨員幹部的表現對教職工群眾必定產生重大影響。我們必須把「辦人民滿意教育」與加強教育教學管理，提高教育教學質量相結合；把加強黨風廉政建設與抓黨風、帶教風、促學風聯系起來，避免孤立地搞活動、講形式。
2、搞好兩個結合搞好兩個結合，就是把抓黨風廉政建設與師德師風教育活動相結合，就是把抓黨風廉政建設與廉潔文化進學校活動相結合。去年上半年，我們結合開展師德師風教育活動，把黨風廉政建設納入其中。要注重教育和幫助教職員工深刻認識教師應該具有的優秀品質，用正反兩方面典型警示每一位黨員增強廉潔自律意識，努力保持先進，做到為人師表。
3、完善三個機制一是完善學習教育機制。政治理論學習，應該作為學校黨風廉政建設的一項基礎性工作來抓，幫助教職員工特別是黨員幹部夯實馬克思主義的思想理論、實踐科學發展觀的基礎，培養他們高尚的道德情操，築牢拒腐防變的防線。
二是完善管理機制。通過建立健全黨風廉政建設各項制度，來規范教育教學和行政管理。
三是完善監督機制。首先是落實群眾監督機制，凡涉及學校發展和改革的重大問題、涉及關系群眾切身利益的大事、涉及重大基建維修、經費開支都需經過教代會討論通過或徵求群眾意見；其次是完善對人、財、物的監督管理機制，學校的各項重大開支及評職、評模、晉級，必須接受群眾監督，凡財、物的使用與經費的支出必須堅持一整套嚴格的管理辦法，規范操作、相互制約，從源頭上預防腐敗，保證學校的穩定發展。
4、落實「四無」要求一是落實工作無任何差錯的要求，嚴禁不規范的工作行為。要把「內強素質、外樹形象」作為抓手，完善《教師職業規范》，規范教師教書育人的言行；健全《教職工考勤制度》，規范教師的工作紀律和工作時間；建立《學生日常行為規范》，規范學生學習、生活等方面的言談舉止。
二是落實領導與黨員模範帶頭的要求，充分發揮黨組織的戰斗堡壘作用、領導幹部的率先垂範作用和黨員的先鋒模範作用。
三是落實教師無失德現象的要求，強調教師教書育人，言傳身教，用規范的管理條例檢查考核師德行為，推進教師用規范的職業道德教育影響學生。
四是落實育人為本、德育為先的要求，強調把廉政教育滲透到課堂教學，把德育教育與遵紀守法、誠信教育結合起來，教育學生迎難而上、百折不撓，培養學生勤儉節約、艱苦創業的勞動本色，讓青少年樹立正確的價值觀和崇高的道德情操。
總之，學校黨風廉政建設責任重大，意義深遠，且工作異常艱巨復雜，學校始終必須高度重視，積極落實，認真深入地開展黨風廉政建設，確保學校事業持續快速地發展。
2009.02.21