1. 如何利用電子白板打造小學數學高效課堂
電子白板是新一代功能強大的高科技教學媒體，其強大的交互功能對小學數學課堂教學產生了重大影響。筆者認為有效地利用電子白板是打造小學數學高效課堂最有效的手段，作為現代的教師應積極運用電子白板輔助教學，轉變課堂教學模式，有利於學生積極地參與到教學當中，喚起了學生的學習興趣，提高了學生學習的自主性，輕松愉快地學習，促進學生的思維發展，提高課堂教學效率。
一、利用電子白板，激發學生的學習興趣
美國心理學家布魯納曾說：「學習最好的刺激是對所學學科的興趣。」對學生而言，興趣是最好的老師，是學習的動力之一。學生對學習的興趣越濃，積極性越高，教學效果就越好。因此教師應充分利用電子白板特有功能及其技巧使用，將文字、圖形、動畫和聲音有機地編排在一起，設計出各種形式的數學情境和教學活動，給學生以新異的刺激感受，吸引學生的注意力，激發學生濃厚的學習興趣和強烈的求知慾。例如在教學《分數的基本性質》一課時，我利用電子白板演示了一個「猴王分桃」的故事，猴王悟空把一堆桃子的1/3 給了老大,2/6給了老二, 3/9給了老三，看到這里，我及時地問學生：「你覺得猴王這樣分桃子公平嗎？」在這直觀形象充滿動畫樂趣的畫面中，學生的注意力被吸引住了，故事當中提出的問題，誘發他們對新知識產生濃厚的興趣。接著通過學生動手塗色表示出相應的分數，結果發現這三個分數是相等的。
例如教學《7的乘法口訣》一課時，單純的學習口訣顯得比較枯燥，我利用電子白板創設了「喜洋洋和灰太狼」的情景，白板出示藍藍的天，五顏六色的花，綠油油的草地，幾只小羊在草地上做游戲，「這里是美麗的羊村，你想去玩嗎？」接著開火車口答乘法算式，跳過石板來到了羊村。「喜洋洋它們正在學習7的乘法口訣，你們願意一起學嗎?」引出課題。同學們早被美麗的動畫吸引住了，興趣勃勃的參與到學習中，接著利用數三角形的個數，按每次算的結果，孩子們很快地編出了7的乘法口訣。利用電子白板創設情景，激發學生的學習興趣，提高課堂學習效率。
二、巧用電子白板，突破教學難點更輕松
在數學教學中，教學重難點的突破，是整節課的重中之重，它涉及學生對知識的本質理解，對知識的有效把握，更是衡量一節課成功與否的重要標志。課堂上巧妙運用電子白板特殊功能，直觀、動態、形象地呈現事物的現象，生動地揭示事物變化的規律，有效地突出重點、突破難點。例如在教學四年級上冊《認識角》一課時，在學生明白角的組成後，引導學生探索角的大小與邊的關系時，我先從圖庫中拖出一個角，用電子筆寫上∠1，角一兩條紅色的邊較短。然後再拖出另一個與其同等大小的角，寫上∠2，角一兩條藍色的邊較長。「觀察這兩個角的大小一樣嗎?」有的學生說∠1大，有的說∠2大，只有個別學生說兩個角一樣大。為了證實學生的猜測，我利用電子白板動態拖動：將∠2移到∠1上去，學生一下子發現兩條邊剛好重合，「角的大小與邊的長短無關」這個知識難點就輕松地解決了。
再如教學《線段、射線、直線》一課，我利用電子白板出示了收集的圖片，如：手電筒、探照燈、城市的夜景、斜拉索橋、鐵軌等圖，讓學生用筆畫一下，圈一下，從中發現和感知無限延長的現象，接著出示一張彗星的慧尾圖片，「彗星在天空留下的劃痕是怎樣的呢？你能畫下了嗎？」射線是比較抽象的，於是我利用電子白板的繪畫功能，先用閃光筆畫了一個紅點，再從點一端畫出一條水平線，利用電子白板動畫效果功能無限延長這條線，學生看後馬上就能悟出射線「有一個端點，無限延長」的特點，從而清晰地獲得概念，突破教學重點、難點。
三、活用電子白板，增強師生互動性
教學的課堂應該是互動的課堂，是探究的課堂。電子白板的預設功能和可隨時書寫、注釋、視音頻播放、拉幕、探照燈、拍照、擦除等技術功能，可以讓學生直接在電子白板上操作，學生會表現出更多的參與和協作，從而實現學生與白板、學生與教師的互動，把學習引向深入，有效地提高學習的主動性。例如在教學《平移和旋轉》的教學中，為了讓學生感知平移和旋轉的現象，我利用電子白板動畫出示游樂園的一角：小火車、轉木馬、纜車、摩天輪等的運動，學生一邊觀看屏幕一邊用手勢表示這些物體的運動方式，並根據運動方式拖動圖片進行分類，接著我利用電子白板技術動態演示小魚一格一格向右平移到虛線的位置，學生邊看邊數平移了幾格，理解平移的方向與位置，然後再請三位學生分別到白板上演示了小船、小樹、小旗向左、向下、向上平移後的圖形，同學觀察發現有錯誤的，可以到白板上利用電子筆給予改正，最後我進行適當的點評與評價。在這個活動中學生熱情高漲，參與的積極性很高，學習效果很好。
又如在教學二年級上冊《加減混合計算》一課時，為了更好地了解學生對計算方法的掌握情況，我請學生到電子白板上作一些練習，如用豎式計算。
58+27-12= 72-43+54=
學生做對了電子白板會出現一朵紅花或一個大拇指「你真棒！」若做錯了，會出現哭臉並說「喔喔，你錯了」，再請別的同學到白板上利用電子筆給予改正，這樣既可以加深學生對加減混合計算方法的理解，又能把電子白板的互動功能發揮得淋漓盡致。
四、運用電子白板，提高課堂練習效率
數學課堂教學離不開習題的講解，課堂練習是全面完成數學教學任務所必不可少的重要手段。成功的練習能使學生掌握系統的數學基礎知識，能訓練學生的技能和技巧，而傳統的教學在練習設計上仍存在題型單一、枯燥，缺乏層次性等問題。運用電子白板中豐富的資源庫，可以設計不同形式的練習，如搶答、填空、選擇、游戲、欣賞、實踐活動等，開展口頭練習，書面練習，實踐練習，或一題多變，一題多解的練習，利用電子白板可以調節學生大腦興奮、減少疲勞，煥發精神，讓他們利用自己的無意注意愉快地接受知識，有效地提高課堂教學效率。如教完《7的乘法口訣》時，我利用電子白板技術將課本的練習進行加工，設計為有趣的闖關游戲，比如快樂對口訣、營救懶羊羊、找座位、計算詩歌的字數、羊羊接力賽等。這樣的設計練習量比以往增大，可是學生沒有出現厭倦的情緒，而是在有趣的情景練習中調動生活中的所有經驗和所學的知識，鞏固新知識，到達了練習目的，收獲成功的喜悅。
五、利用電子白板，擴大課堂容量
新形勢下的小學數學教學要溝通課堂內外,利用電子白板所提供的資源圖庫和模板，能任意把文本、圖形、圖表、語言、音樂、動態和靜止圖像有機地結合在一起，又能進行數據處理、編輯、存儲、播放演示，給教師和學生提供了強大的教學和學習資源，打破時間和空間的制約，延伸和拓寬教學知識，擴大了課堂的容量。例如教學《9的乘法口訣》一課時，學習新課前，我利用電子白板設計了快樂對口訣、小猴開火車等有趣的游戲，短短的幾分鍾學生就復習鞏固了舊知。在學生已經學習和掌握9的乘法口訣後，我利用電子白板設置了一些趣味情境練習，如「數學診斷室」、「小兔拔蘿卜」、「小白鴿送信」、「鴨媽媽找孩子」、「青蛙過河」等，給枯燥的練習賦予美麗的情境，顯得非常生動有趣，使學生在玩中學，在玩中練，訓練密度大大增強，使學生對新知的記憶非常牢固，提高了單位時間的教學效果。
事實證明，電子白板可以做到數形結合、音形兼備，是相對於黑板和多媒體投影一個極大的超越。電子白板為教師和學生互動搭建了有利的互動交流平台，使學生既提高了學習效率又學得輕松愉快，這是電子白板獨特的優勢。作為新時代的數學教師，應當積極探索充分發掘電子白板技術中蘊涵的教學策略，合理地使用電子白板,使課堂更加豐富，充實，達到最優化，從而有效的打造出小學數學高效課堂。
2. 如何利用電子白板提高小學數學整理復習課教學效率
互動式電子白板的話，如果你是用升皇互動式電子白板來做數學教學的話，是很方便操作的。升皇內置的電子白板軟體有明確的學科分類教學。可以對數學，語文，英語，化學，物理等進行輔助教學的。進入數學模式的話，比如你想畫圖或者想寫互動式電子白板，是新型的教學技術，融合了傳統的教學與當前的信息技術的優勢，使電子教學賦予了新的內涵，有效的改進了教與學的活動方式，提高了教學效率，使學生在輕松愉快的氣氛中，高速度、高質量地獲得知識。這是科技進步的結果，也是教育進步的需要，更是今後教育發展的趨勢。
【關鍵詞】電子白板；激發興趣；教學效率
教育是培養新生一代准備從事社會生活的整個過程，是人類社會生產經驗得以繼承發揚的關鍵環節，甚至是一個國家的根本。教育越來越受到重視和關注，國家對教育的經費投入也在逐年增加。目前，不少學校的已配備了較先進的教學設施設備，但大多數教師在教學過程中還是只靠一本書、一支粉筆、一張嘴來進行教學工作，每天都要從事大量極其繁重的重復性勞動，不能充分利用現代化教學手段作為常規性的教學方式，教學設備基本上屬於裝飾品，造成了財力、物力的浪費，因此非常有必要提高廣大老師的現代化教育理念，充分認識和利用現代化教學設備——互動式電子白板。
我們從下面幾點出發，探討如何充分利用電子白板，進行高效的教育教學活動。
1.直觀形象，激發學生學習興趣
上課過程中，使用多媒體圖片、音樂和影像都可以渲染情境，打破課堂教學的時空限制，引發想像和聯想，給學生展示一個更為廣闊、豐富的空間，給課堂注入活力。互動式電子白板的運用為我們的課堂帶來了新鮮的學習氣息：鮮艷的色彩、動聽的聲音以及多變的圖像有利於刺激學生的多種感官；各種教學情境的創設，喚起學生的情感活動，促使他們發揮學習的主動性與積極性，極大地調動起了學生的學習積極性。公式，都是很方便的
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4. 如何利用電子白板進行小學數學中的圖形教學
小學數學課為了適應來學生源的心理及思維方式的特點，在教學中經常會給學生創設一些情境，給孩子們一個輕松，有趣的學習氛圍，使學生興致盎然的投入學習，而電子白板的庫存功能就給我們提供了這些功能常用的背景庫、注釋庫、鏈接庫等等，就可以把一些諸如大森林、海底世界、運動場之類的圖片直接從背景庫里拖出，生動形象的的呈現給學生一個情境。學生可以清晰的感受到情境的氛圍，身臨其境的在教師為其創造的情境中學習及思考，學生積極性提高，主動自發的加入到學習過程。另外，電子白板的教學工具齊全，像我們常用的數學工具：圓規、直尺、量角器等。平時我們上課，用實物，學生看得不夠清楚，如果用電子白板中的工具，學生不但看得清晰，使用過程也能完整的展示出來。還有，白板中有各種大大小小的格子，使我們教學平移、旋轉、坐標等顯得輕松多了。
5. 如何運用互動式電子白板優化小學數學課堂教學
良好的課堂環境是班級體在課堂上所表現出來的積極情緒、情感狀態及其奮發學習的心理體驗。對學生而言，興趣是最好的老師。最大限度的發展學生思維，使學生在課堂上積極思考，教師就必須激發學生的學習興趣，為學生創設一個和諧愉悅、輕松活潑的學習環境，對於中低年級學生尤為重要。在數學教學中，運用互動式電子白板，可激發學生的學習興趣，主動獲取知識的積極性，創設出利於他們學習的輕松環境。
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課件是您開課教學課程制定的，你的小班？大專的小班。。。。。
7. 如何用白板進行識字教學課堂同步教學視頻
在寫字教學中，為使學生認清字形，教師可以利用白板的大屏幕，引導學生獨立觀察字形，解析字理，也可以在電子白板上設計田字格，再書寫示範。如在我教學《荷葉圓圓》一課的生字時，第一步把「朵」和「機」單獨放在一起
8. 白板進行課堂教學應該注意什麼
什麼是白板教學呢？白板教學就是以電子白板這種多媒體設備為手段，利用互聯版網豐富多樣的資源，以及電子設權備音像視頻等直觀有趣的特點，提高教學效果的一種教學形式。
白板教學時應注意：
一要注意它只是手段而不是目的，教學中還是要緊緊圍繞教學目標開展教學活動，而不能上成白板演示課。
二要注意使用頻率和密度，不要喧賓奪主，掌握好適時適度原則。
三要精心設計，讓它和教學內容高度切合，充分發揮它提高趣味性，提高效率的應用初衷。