❶ 請教：小學中國象棋課程的規劃誰知道啊
小學生學象棋肯定先從擺棋開始，然後就講那些諸如車走直線啊 馬走「日內」啊 象走「田」啊等等，然後容再教一下常規專業術語，如平一車啊等等，最後講一下技戰術如：馬後炮啊 尋河車啊等等。估計掌握這些十個課時就好
❷ 象棋規則教學規則
競賽規則
行棋規定
【第1條 棋盤和棋子】
1.1、象棋盤由九道直線和十道橫線交叉組成。棋盤上共有九十個交叉點，象棋子就擺在和活動在這些交叉點上。
棋盤中間沒有劃通直線的地方，叫做「河界」；劃有斜交叉線的地方，叫做「九宮」。
九道直線，紅棋方面從右到左用中文數字一至九來代表；黑棋方面用阿拉伯數字1至9來代表。
1.2、棋子共有三十二個，分為紅、黑兩組，每組共十六個，各分七種，其名稱和數目如下：
紅棋子：帥一個，車、馬、炮、相、士各兩個，兵五個。
黑棋子：將一個，車、馬、炮、象、士各兩個，卒五個。
1.3、對局開始前，雙方棋子在棋盤上的擺法見下圖（印刷體棋圖規定：紅方棋子在下，用陽文；黑方棋子在上，用陰文）。
1.4、比賽用的標准棋盤，應每格都為正方形，每方格長寬均應為3.2至4.6cm。每個平面圓形棋子直徑應為2.7至3.2cm，大小與棋盤合適配套。棋盤和棋子底色，均應為白色或淺色。棋盤上直線和橫線應為紅色或深色，四周應有適當空白面積。棋子面色分為紅黑兩組，字體和圓框應當醒目。
演示比賽用的大棋盤為直式，紅方在下，黑方在上。棋盤和棋子大小，應配合場所相應增大。
【第2條 走棋和吃子】
2.1、對局時，由執紅棋的一方先走，雙方輪流各走一著，直至分出勝、負、和，對局即終了。
輪到走棋的一方，將某個棋子從一個交叉點走到另一個交叉點，或者吃掉對方的棋子而佔領其交叉點，都算走了一著。
雙方各走一著，稱為一個回合。
2.2、各種棋子的走法如下：
帥（將）每一著只許走一步，前進、後退、橫走都可以，但不能走出「九宮」。將和帥不準在同一直線上直接對面，如一方已先佔據，另一方必須迴避。
士每一著只許沿「九宮」斜線走一步，可進可退。
相（象）不能越過「河界」，每一著斜走兩步，可進可退，即俗稱「相（象）走田字」。當田字中心有別的棋子時，俗稱「塞（相）象眼」，則不許走過去。
馬每著走一直（或一橫）一斜，可進可退，即俗稱「馬走日字」。如果在要去的方向有別的棋子擋住。俗稱「蹩馬腿」，則不許走過去。
車每一著可以直進、直退、橫走，不限步數。
炮在不吃子的時候，走法同車一樣。
兵（卒）在沒有過「河界」前，每著只許向前直走一步；過「河界」後，每著可向前直走或橫走一步，但不能後退。
2.3、走一著棋時，如果己方棋子能夠走到的位置有對方棋子存在，就可以把對方棋子吃掉而佔領那個位置。只有炮吃子時必須隔一個棋子（無論是哪一方的）跳吃，即俗稱「炮打隔子」。
除帥（將）外其他棋子都可以聽任對方吃，或主動送吃。吃子的一方，必須立即把被吃掉的棋子從棋盤上拿走。
【第3條 將死和困斃】
3.1、一方的棋子攻擊對方的帥（將），並在下一著要把它吃掉，稱為「照將」，或簡稱「將」。「照將」不必聲明。
被「照將」的一方必須立即「應將」，即用自己的著法去化解被「將」的狀態。
如果被「照將」而無法「應將」，就算被「將死」。
3.2 輪到走棋的一方，無子可走，就算被「困斃」。
【第4條 勝、負、和】中國象棋
4.1、對局時一方出現下列情況之一，為輸棋（負），對方取勝：
4.1.1、帥（將）被對方「將死」。
4.1.2、走棋後形成帥（將）直接對面。
4.1.3、被「困斃」。
4.1.4、在規定的時限內未走滿規定的著數。
4.1.5、超過了比賽規定的遲到判負時限。
4.1.6、走棋違反行棋規定。
4.1.7、走棋違反禁例，應變著而不變。
4.1.8、在同一棋局中，三次「犯規」。
4.1.9、自己宣布認輸。
4.1.10、在對局中拒絕遵守本規則或嚴重違反紀律。
4.2、出現下列情況之一，為和棋：
4.2.1、雙方均無可能取勝的簡單局勢。
4.2.2、一方提議作和，另一方表示同意。
4.2.3、雙方走棋出現循環反復三次，符合「棋例」中「不變作和」的有關規定。
4.2.4、符合自然限著的回合規定，即在連續60個回合中（也可根據比賽等級酌減），雙方都沒有吃過一個棋子。
折疊比賽規則
【第5條 摸子、落子、糾正錯誤】
5.1、觸摸自己方面的哪個棋子，就應走哪個棋子，除非所觸摸的那個棋子，按行棋規定根本不能走，才可以另走別的棋子。
5.2、觸摸對方的棋子，就必須吃掉那個棋子，只有當己方的任何棋子都無法去吃時，才可以另行走子。
5.3、先觸摸自己的棋子，後又觸摸對方的棋子，處理順序如下：前者必須吃掉後者——無法吃掉時，必須走動前者——前者無法走時，必須用別的子吃掉後者－－別的棋子也無法吃掉後者。另行走子。
5.4、先觸摸對方的棋子，後又觸摸自己的棋子，處理順序如下：後者必須吃掉前者——無法吃掉時，必須用別的子吃掉前者－－均無法吃時，必須走動後者－－後者也無法走動時，才可以另行走子。
5.5、同時觸摸雙方棋子，處理順序同5.4 。
5.6、擺正棋子必須事先爭得對方同意，而且只能在自己走棋的時間內進行，否則以摸子論處。如系明顯誤碰某個棋子，不作摸子論處，
5.7、一著棋走了以後，不得再予更改。落子生根，以手離開棋子為准。
5.8、糾正先後走顛倒或棋子被意外挪位等錯誤，應及時進行，局後不受理。若錯誤系違反行棋規定，則按4.1.6款處理。
【第6條 計時】
正式比賽，採用具有兩個鍾面的專用計時鍾，分別累計雙方的走棋時間。賽前明確規定第一方在一定時限內必須走滿一定的著數。對局雙方必須在走棋後，方可按鍾。忘了按鍾，裁判不予提醒。根據比賽性質與規模，並有利於比賽不致出現封局，可選用以下幾種計時方案。
6.1、第一時限，每方在90分鍾內必須走滿40著。以後每15分鍾內必須走滿10著，直至對局結束。
6.2、第一時限，每方在60分鍾內必須走滿30著。以後每10分鍾內必須走滿10著，直至對局結束。
6.3、第一時限，每方在10分鍾內必須走滿40著。以後每5分鍾內必須走滿30著，直至對局結束。－－適用於快棋賽。
6.4、每方每5分鍾內必須走滿30著，直至對局結束。——適用於快棋賽。
6.5、每方時間包干使用，不計著數，先超時者判負。
【第7條 記錄】
7.1、在對局過程中，雙方對每一回合都要逐著記錄，力求清晰准確。每連續漏記4著，判犯規一次。
7.2、如果一方所剩時限已不足3分鍾，該方可暫緩履行7.1款規定，但一俟轉入下一時限，必須首先補全漏記著法後，方可行棋。
7.3、對局終了，裁判如認為某份記錄不夠清晰、准確，有權要求該方在對局結束後謄清補正。
7.4、如棋手拒絕執行7.1、7.2和7.3款規定，裁判可引用4.1.10款判負。
如有不清楚的再上網查查吧。
❸ 中國象棋公開課該講些什麼內容啊
這要看下面的聽眾是什麼水平的，如果沒有入門就要從象棋入門講起，如棋盤與內棋子、怎樣擺放棋容子，各種棋子怎樣走，怎樣算勝負，怎樣記錄棋子的走法等等。
如果是已經入門的學員就要講一些開局要領、中局攻殺戰術、殘局著法等。
如果學員有了一定基礎，也可以剖析一些大師的實戰。可以利用一些現代化的教學手段如多媒體教學等。
❹ 中國象棋教案
教師上課要有教案，這是天經地義的事情，中國象棋的教學工作也不例外。當然，這就首先要搞明白如何寫教案？然而很多人在圍繞這個問題，爭論不休，現在存在以下幾個版本。
第一、大寫特寫式。領導要求老師不但要寫教案，還要寫詳細，寫全面。領導是擔心教師沒有教案就去上課，沒了規矩，失了方圓。於是，老師們花費大量時間來寫教案。我一人就任語文數學兩科，如果每天都認真備課，寫詳細教案，就得累死我。十三元班主任費賺得真費勁。怎麼辦？老師們通常從教案書中抄現成的東西，不假思索，不動腦筋，胡亂抄它一氣，完成任務就好。甚至平時上課拿著教案書，快期末展評時慌忙抄幾張了事。
第二、增批刪改式。前幾年，老師們每人得到一本《素質教育新教案》，說不必寫教案了，在書中增批刪改就可以了。可惜後來一學期結束，教案書中勾畫痕跡太多，下一位老師接過教案書，不必再「增批刪改」了。為了解決這一問題，最近，這《素質教育新教案》也廢除了。
第三、題綱攜領式。既不像詳細教案那樣復雜、具體、面面俱到，也不像增批刪改式那樣套用別人的東西，而是在備課時，將預設出來的主要步驟、問題以提綱的方式寫出。從而成為老師上課的骨架。一目瞭然，而又條理清楚。
教案是寫長好，寫短好，還是不寫好？我覺得，不能搞一刀切，而是根據不同的人，不同的情況決定。
寫教案是良心活兒，摸著自己的良心就好了，多則多寫，少則少寫，但不能不寫。請領導不要死死盯住老師們教案本的厚度，這不是關鍵，課上好了，活動搞好了，成績高了，教案如何寫都可以的。下面就以中國象棋重炮殺法為教學內容設計一份教案，不敢說寫的好，只是拋磚引玉罷了，希望能對你有所助益，則不甚欣慰！！！ 中國象棋重炮殺法 教案第*課時教學內容：重炮殺法教學目標：1.了解：用雙炮重疊將軍使對方棋子無法到將（帥）前應將的殺法稱為「重炮」殺法。重炮就是雙炮重疊的意思。2、激發學生對象棋的興趣，提高學生棋藝。教學准備：大盤掛盤中國象棋一副，學生使用棋盤若干副。教學課時：1課時簡單教學過程：一、組織教學二、新課導入和鞏固前面所學。三、 教學「重炮殺法」1、擺棋，分別圖1、圖2、圖1、圖2、2、講解。圖１、紅先勝：炮一平五，紅勝如圖3、雙炮重疊將軍使對方棋子無法到將（帥）前應將，而被將的將（帥）又無法動彈的殺法稱為「重炮」殺法。重炮就是雙炮重疊的意思。圖２、紅先勝：１、後車平六（紅方棄車目的是為進炮開創條件，增加重炮的作用是取勝的關鍵。）車４退２２、車四平六（紅方再次棄車還是為了進炮，為重炮取勝創造必然機會。） 車４退１</SPAN></p>３、炮三進五象５進７４、炮四進五紅勝。如圖４、紅勝。圖3、圖４、3、針對上面兩個棋例，教師講解兩種可能，並且分析清楚局勢。了解：用雙炮重疊將軍使對方棋子無法到將（帥）前應將，而被將的將（帥）又無法動彈的殺法稱為「重炮」殺法。重炮就是雙炮重疊的意思。四 、學生下棋，如何戰勝對方。五、學生實踐操作，對弈，教師維持紀律。