小學教師的悲哀

① 做老師，特別是小學老師是一份很悲哀的職業。奉勸那些想做老師的朋友們，想想自己的心理承受能力。

遇到不順心的事兒了，心情特不好？只是一份職業，賴以生存的職業而已，該付出的付出，能得到的得到就是了。干什麼都一樣。學會適應就好了。

② 教師的悲哀

什麼時候見過一碗水端平的呢？與其抱怨別人的不公正，還不如將它作為自己努力的動力呢。

③ 教師「一跪」，是教師的「無能」，還是教育的悲哀

從孔子算起，在中國，傳統的師生關系是：教師是權威，從某種意義上說，學生的命運掌握在教師的手裡，老師的要求，學生就得服從。因為老師是教育者，學生是受教育者，老師的措施似乎都沒有問題。近些年來，我國中小學以及大學校園里的師生關系正在經歷著前所未有的變化。隨著「師生平等」、「尊重學生」、「以學生為中心」等觀念的廣泛傳播和深入人心，一向被視為教育對象、管理對象的學生，其地位一路飆升。

與教師高高在上的傳統師生關系相比，這毋庸置疑是巨大的進步。但我們必須警醒的是，在這一過程中難免存在矯枉過正的情況。現如今，受種種因素的影響，讀書無用論一而再再而三地影響著學生未定型、不成熟的人生觀和價值觀。在學生眼裡，教師僅僅是一個學校紀律的維持者，知識的傳授者，即便學生明知自己做得不對，違反了紀律，也決不允許你教師指手畫腳，批評指責，不允許向其提出看起來有些強制性的要求，學生最不願意接受的，就是感覺到有人在教育他，他在被教育。學生焦慮、迷惘、不甘卻又無能為力，必然嚴重影響中學生的心理以至扭曲，扭曲的現實往往會造成扭曲的心理，扭曲的心理極易做出扭曲的行為

可是近些年越來越多的臟水潑向教師。很多人打著「教師是奉獻，是無私地奉獻」的旗號斥責教師。自然教師就應該毫無私心，沒有「加班費」在工作中加班。只要有一點不妥，那將是撲面而來的誹謗。

作為老師，當然很多時候我們的工作不能用錢去衡量。可是老師也是人，也要吃五穀雜糧，也有生老病死，老師並不是不食人間煙火的神仙。每個人都有追求幸福的權利，都有為自己和家人提供更豐富的物質生活的責任。這對老師而言是極度不公平的。幾乎每天很多教師都有著早來晚走的習慣，那是因為自己也許帶了一個班甚至兩個班，有幾十號學生，教師從心裡扔不下、放不開；也許因為教師承擔著一個教育教學任務，沒有完成，心裡總也感到不踏實。為了工作教師可以犧牲休息時間、犧牲家庭生活，有時還要犧牲身體健康，那時候教師壓根就沒有想到與其他行業似的還有「加班費」。教師做起來是那樣的自然而又無怨無悔，教師幾乎真的是無所圖報，憑的是什麼？憑的就是我們的良心。

更可惡的是竟然會有：「老師課上不講課下講。」的惡意的誹謗。當然這樣的老師會有，但我想應該是少之又少的。目前我們國家依然是應試教育為主，分數是衡量一個老師的標准，有多少老師會拿學生的成績，自己的名譽、職稱去開玩笑的。教師也是有尊嚴的更是有良心的。教師會因為學生成績退步而苦惱，因為學生一個電話而幫助學生解答問題，直至昨天我依然看到我身邊的同事，放學後依然在給孩子們講題目，這是沒有所謂「加班費」的，教師生怕給學生講得不夠多，講得不到位。

很多家長，外行只看到每天教師上的兩節課，覺得老師上完兩節課，就可以翹腿看看報紙，玩玩手機。那真是錯的，如果你是這么覺得的你可以某一天來教師辦公室體驗一下教師的每天的工作。每天教師踏進學校大門的那一刻就開始馬不停蹄的運轉起來，某某同學趕緊把垃圾衛生結束，早讀了，接著帶學生一起早讀。早讀後收上的本子，又是那些不寫作業的同學，改完本子後一位一位的叫過來告訴他們訂正。這些孩子為什麼連家長都不去管教的孩子，老師還要憑著良心每天給他們嘔心瀝血的講作業，叫他們補作業。無非就是教師的良心責任心牽絆著每一位老師，希望自己的的每一個孩子在學校能有收獲。

只要教師走進教室，面對學生，很多教師一切的煩惱都會拋向九霄雲外，眼中只有學生，全身心的投入到課堂教學工作中去呢。每每教師給學生講課時，教師都會精神煥發、信心百倍，教師用自己的行動和情緒感染著、激勵著學生去探索知識的奧秘。

很多教師都明白也是這樣做的既然為人師，既然站在三尺講台上，既然教書育人，那所做的就要無愧於自己的良心！教師真的是父母心，不知道為什麼家長不理解，社會在抨擊，這無疑在扎每一位教師的心，「教師職業真是個良心活」，「希望社會在尊師重教方面能做些有意義的事。

④ 教師的痛苦，是教育的最大悲哀嗎

中國目前社會最低層的幾個職業中，

唯有教師陞官是跟業績沒有關系的行業，專

唯有教屬師是無法真正體現多勞多得的行業，……

教育，是心靈的工作，

每位老師需要具有輕松愉快的心境，

才能走進學生心靈，

去引導學生積極向上，探索知識的無限疆域。

⑤ 教師淪為「弱勢群體」是誰的悲哀

是教育的悲哀，是國家的悲哀，是民族的悲哀。百年大計，教育為本。口號喊了幾十年，卻未真正看到教育的實質性發展。教師不敢管學生，學生對老師肆無忌憚，歸根結底，這是全體教師的悲哀！

⑥ 一名代課教師的悲哀

這是一個很殘酷的現實問題，如果我是你，我會放棄在那裡工作，找到適合自己生存回和發展的事業，可以選答擇其他的工作，或者自己創業，雖然辛苦一些，但你很年輕，是創業的最佳時期，如果等到在鄉下小學把你的青春才華耗盡了，你再找其他出路，你就晚了。其實只要你幹上了，你會發現你又會愛上新的工作，至於你讀的電大，就算不能用於工作中，將後對你教育自己子女也是一筆難得的財富，如果時間金錢允許，可以繼續讀下去。

⑦ 大家說說教師現在的悲哀

老師在講台上講課 學生在下面開小差
老師問問題後很長一段時間教室鴉雀無聲
老師好不容易點名讓同學起來回答問題 同學卻只說了三個字「不知道」

⑧ 老師的悲哀，有沒有關於教師工作工作量的規定

一般完小教師的配復置額制是按照學生數來確定的,基本上是按照25:1配備專任教師,遇到教學人員緊張,可能學生和教師的比例還會高些.
至於,專任教師的課時數各地的規定不一定相同,別說城市與城市之間差別大,就是校與校之間也沒有絕對地均衡.一般小學校長兼任2節副課,學校中層一般6~8節，甚至還要多些，各專任教師一般16節左右。

⑨ 杭州重點小學老師患上抑鬱症自殺，做一名教師需要承受哪些方面的壓力

學生、家長、學校、家庭，看似簡單的四個方面，足夠把一個教師壓垮了！

先說學生，學生有好，有壞，有好家教，有沒家教，家長可以接受孩子的一切，老師作為育人者，要當好，還要做好，孩子帶手機上學，老師需要制止，孩子化妝上學，老師需要想辦法處理，孩子學習不好，老師需要抓成績，從早到晚需要跟這些小鬼們鬥智斗勇。

家庭往往老師會把它放到最後，我身邊很多老師要孩子都很晚，老師這種職業產假也沒多久，不會給你放個三年五載的，需要上班，需要照顧孩子，沒時間照顧家庭，沒時間照顧老公，老師這種職業既然被放在不適合結婚里，可見老師有多悲哀。

我能理解老師得抑鬱症，就說我吧，就帶我兒子一個孩子，平時想打就打，想收拾就收拾，就這樣我覺得我都要得抑鬱症了，何況老師要帶五十多個孩子呢。

⑩ 求教，一個一線教師的悲哀

前幾年學生上課不聽課或者不做作業的時候，我會數落他們一頓，有些時候也會打，因為我教學嚴格很多家長點名要把孩子送到我的班級。