① 幼兒大班關於樹的美術教案有哪些
一、活動目標：
1、積極嘗試用各種線條、圖案裝飾樹，激發對線描畫的興趣，增強藝術美感。
2、能主動地對同伴的作品作出較正確的評價。
3、培養幼兒探索樹的能力，通過感官觀察並記錄樹的樣子。
二、活動准備：
多媒體課件、線描筆、畫紙人手一份。
三、活動過程：
（一）談話導入，引起幼兒興趣。
1.師（點擊課件，出示「樹」）：這是什麼字？你認識嗎？
2.師：世界上的樹有很多種，你知道的有哪些？
3.師：樹的種類多，形狀也是各種各樣，讓我們一起來欣賞一下（點擊課件）4.師生小結：有的樹干粗、有的細；有的樹冠大、有的小，有的樹冠像三角形，有的像橢圓形，真是千姿百態、形狀各異。
5.師：我們到幼兒找一找各種各樣的樹。
（二）講解示範，掌握繪畫要求師：今天我們就用線描的方法來畫樹，你想怎麼畫？
幼：用各種線條、圖案……師：你們熟悉哪些線條？
幼：波浪線、螺旋線、鋸齒線、長城線、斜線、直線、弧線……（教師根據幼兒的回答帶領幼兒徒手練習各種線條的畫法）。
（三）欣賞線描畫范作，感受線條變化帶來的藝術美感 。
師：在這些作品中你發現了哪些線條？這些線條有什麼變化呢？它們是怎樣排列、組合的？
師：不同的線條變化組合產生的效果會使畫面更美，你們願意來試試嗎？你想怎麼設計？和旁邊的小朋友商量一下。(幼兒自由交流，介紹自己的想法。)師（點擊課件示範）：如果添畫上自己喜歡的圖案，一定會更滿意，你喜歡什麼圖案呢？
(四)幼兒作畫，教師巡迴指導1.交代要求：在電腦中選一棵或者是平時看到過的樹，在紙上畫好外形（輪廓），要畫得盡量大，布局合理。
2.幼兒作畫，提醒先畫好的幼兒寫好名字，將作品貼在展板上。
(五)講評作品，結束活動1.引導幼兒互相欣賞，用貼五角星的方法選出「你最喜歡的樹」
2.請幼兒說說喜歡的理由，並請其他幼兒提點意見 。
3.介紹線描畫，鼓勵幼兒自由嘗試創作。
② 中班美術123的聯想教案怎樣寫
活動目標：
1、引導幼兒在圓形上聯想出多種物體，並通過添畫表現其主要特徵，激發想像力 。
2、能主動參與創編活動，用連貫的語言大膽地表達自己的想法，發展語言，豐富聯想。
3、在活動中充分體驗創作的快樂，培養幼兒間的合作精神
活動准備：
1、實物：一個圓圈的圖片人手一張。
2、實物投影儀
活動過程：
一、引導幼兒對圓圈進行初步想像。
師：今天老師帶來了什麼？（一個圈圈）
這個圈圈看上去像什麼？（小船、小床、碗……）
那西瓜皮口朝下看上去又像什麼？（小傘、屋頂、台燈……）
二、對西瓜皮想像並添畫，嘗試用句子進行描述
師：這個圈圈會變魔術，瞧！它變出了什麼？（鞦韆），誰會在上面玩呀？（小花貓、小朋友……）
聽，老師把這幅圖編成了兩句話：圓圈圈，變鞦韆，小朋友、小花貓和我一起玩的真開心！
師：小朋友，你們想不想也讓圈圈變個魔術？變好魔術後想一想，在的旁邊還有誰？可以把你想到的畫下來，並且也編成幾句好聽的話。
幼兒自由想像添畫並講述。（提醒幼兒相互講述）
請個別幼兒講述
三、 引導幼兒再次對圓圈圈展開想像，小組合作創編《有趣的圈圈》的故事
師： 現在我要請你們每人
找個好朋友把你們手上的畫拼在一起，變成一幅大畫，然後兩個人一起編一個好聽的故事出來，兩個人你先編，再他編，大家接龍一起編個動聽的《有趣的圈圈》的故事吧。
四、 教師簡單小結
請個別小組講述、鼓勵小組間相互講述。
③ 小學美術教案紙盤的聯想
車輪，園臉，太陽，月亮，圓形花壇或水池，眼睛，蛋電風扇，餅，披薩，滾筒洗衣機等
④ 小學美術 星空的聯想教案中 組織教學 怎麼弄
體化設計
課型
造型表現
課題
星空的聯想
課時
2課時
執筆人
教學目標設計
1、通過學生課前查詢資料了解宇宙特點，相互交流啟發想像，通過欣賞一些科幻片，開拓學生思路。
2、指導學生用刮蠟的繪制技法和表現形式。創作出富有個性特點和形式感的星空圖。
教學方法設計
啟發引導法、直觀演示法、情景創設法
教學程序設計
教材處理設計
師生活動設計
一、創設情境，激趣導入
出示課件
學生欣賞
（播放課件展示「神六」升空過程。）
板書課題
二、探究感悟，激趣立志
1． 欣賞課件圖片，交流感受
2．生介紹對太空的了解
教學重點難點：
教學重難點：運用各種相關知識豐富學生想像力與創造力。
（一）課前准備
教具學具：繪畫工具
（二）課堂教學
1、 引導階段
讓學生分成甲與乙兩組，相互交流自己對星空的理解與想像，比一比甲乙兩方誰了解的知識多？誰的想像力豐富？讓學生根據自己對星空的理解與想像，交流表現它的設想。
讓學生欣賞科幻片作品，進一步了解星空的特點，揭示它的秘密。
一、創設情境 導入新課
顯示網頁課件出示「神州六號」圖片：同學們你們知道這個飛船的名字嗎？你們知道楊立偉叔叔嗎？——2005年10月12日，中國實現了載人航天的夢想，神州六號滿載著中國人的夢想，成功地飛上了太空。讓我們一起來再次重溫當時激動人心的場面吧！ 師：神州六號宇宙飛船帶著中國人的驕傲和夢想，在浩渺的宇宙星空中穿行，進入太空了！你們此時此刻再重溫這庄嚴的場面，有什麼感覺？——生：心情非常激動、驕傲。
師：是啊，茫茫宇宙令人神往，美麗的星空讓人遐思無限。從古至今，人類從未停止過對宇宙、對星空的嚮往。今天這節課我們一起嘗試用美術的形式來表現——星空的聯想（出示課題：星空的聯想）
二、探究感悟，激趣立志
1、師：我們來欣賞一幅照片( 課件) ——深藍色的天空，星光燦爛，點點繁星好似顆顆明珠，鑲嵌在幽蘭的天幕上，閃閃發光。面對這樣的夜空你會產生什麼樣的感覺呢 ?學生：美麗、深遠、寂靜、曠闊、神秘……
2、教師：神秘而美麗的星空，給遠離它的人類帶來無限的遐想。你對太空有多少了解，能給大家介紹一下嗎？
教學程序設計
教材處理設計
師生互動設計
3、交流太空知識
4、感受太空的美
三、欣賞學習 突破難點
欣賞畫家筆下的科幻太空世界和小朋友的畫。
四、合作探究，學習技法
1.小組研究，總結步驟
2、學生演示用各種油畫棒塗蠟——實物投影儀展示過程
3、嘗試操作，學習技法
五、自主表現，想像創作
學生創作，教師巡視：
（1） 發現學生遇到的問題及時採用同伴互（2） 及時鼓勵肯定做到要求的學生
六、展示作品，欣賞評析
七、總結激勵，啟迪志向
2、發展階段
（1）通過教師演示，指導學生設計一張背景紙，鼓勵學生選用自己喜歡的顏色，進行創作。
（2） 通過大膽的想像與構思，用點，線，面表現形式創作一幅較有新意的畫面。
注意事項：
1、大膽地進行奇思妙想。
2、注意構圖飽滿，突出主體物。
3、巧妙使用工具，注意保潔。助、教師指導的方式解決
學生根據自己掌握的有關星空的材料向大家介紹自己眼中的星空。
3、師：我們一起到太空里去感受一下星空的深遠和神秘，也許你會在那裡找到更多的答案。
課件展示星空的資料。提問：
1、你們知道誰是登上太空的第一人么？——前蘇聯宇航員加加林）
2、誰是登月第一人？——美國宇航員阿姆斯特朗。他有一句名言很好地描述了他踏上月球後的感受：對個人來說，這是一小步，對人類來說，這說一大步。
4、你長大後准備為祖國的航天事業作出自己的貢獻嗎？學生交流，談自己的感受。
教師：星河給我們留下了太多的美麗，人類為了了解和開發宇宙星空付出了艱苦的努力，乃至生命的代價。很多科學家為此付出了畢生的精力。神秘的宇宙以它迷人的魅力始終吸引著科學工作者和藝術工作者為它而奮斗。你能描述一下你眼中美麗的星空嗎？——引導學生從星球的色彩、形狀與布局、日月星辰的運行與變化、形態與明暗的對比等方面交流，從而獲得色彩美、節奏美、造型美體驗……
教師小結：各種形態的行星、閃爍的星星、一掠而過的彗星以及人類探索宇宙各種飛行器的圖片，使我們真切地感受到了星空的美麗，那你們知道這些圖片是通過什麼手段取得的呢 ?
學生：天文望遠鏡、人造衛星等……
教師：是啊，人們利用這些現代高科技手段，獲取了大量豐富的視覺形象，激發了藝術家的藝術創作的靈感，可以說現代藝術離不開科學，科學為藝術的發展插上了騰飛的翅膀。
三、欣賞學習 突破難點
師：看了這些作品，你有什麼感受？ 結合自己已有的知識，談一談在神秘的星空中還居住著哪些意想不到的成員？還會出現那些不可思議的現象？（小組同學討論，舉手發言。）
學生聯想回答——科幻畫家和這些小朋友都有著豐富的想像力，那些太空城和未來世界都很新奇、神秘，引人入勝。
教師點評：你們對這些話的評論和分析充滿了豐富的想像，可以寫一篇科幻故事了。你們想不想把你對太空的聯想用畫筆畫下來呢？——想！
四、合作探究，學習技法
1.小組研究，總結步驟
課件出示刮蠟畫。
師：今天我們來學慣用一種特殊的表現方法來表現太空，肯定會收到意想不到的效果。這樣的方法來表現太空你覺得效果好么？——生：很好，把太空五彩斑斕的色彩表現出來了。（看書，小組同學研究刮蠟畫的製作方法）
師：你們看出應怎樣操作才能達到書中畫面的效果么？
學生回答，老師補充。
2、學生演示用各種油畫棒塗蠟——實物投影儀展示過程新課標第一網
（1）用油畫棒塗蠟之後再什麼辦？採用什麼材料呢？指名學生嘗試用水粉塗色，發現問題：怎麼塗不上，蓋不住呢？教師推薦介紹小竅門，演示過程：將水粉顏料加入肥皂再塗色。
（2）塗完色後是否馬上就可以進行刮蠟創作了？（須等顏色幹了才行）
（3）師生一起小結刮蠟畫創作步驟。
板書：刮蠟法：1、塗蠟。2、上色。3、晾乾。4、刮畫
3、嘗試操作，學習技法
師：你們想用什麼工具（牙簽、尺子……）
這些工具都可以，還可以用刀子、圓珠筆等工具。
學生嘗試，教師巡視。提示：將蠟屑倒入小紙簍中
展示學生嘗試結果：有點、有線、有面
請幾個學生介紹一下使用了工具的什麼部分產生了這樣的效果
教師示範用力輕重不同產生的不同效果，問：為什麼會出現這樣兩種不同的效果呢？你們也試一試。
五、自主表現，想像創作
經過我們的共同努力大家對刮蠟法的步驟、技巧有了一定的認識，進行了
初步的嘗試。請同學們啟動你們聰明的智慧，使用你們靈巧的雙手，把對星空無限的遐想盡情地表現出來吧！
六、展示作品，欣賞評析
1、誰願意到前面來介紹自己的作品？（師生共同依據作業要求評價分析典型作品）
2、這么多的作品，你比較欣賞哪一幅？為什麼？
七、總結激勵，啟迪志向
同學們今天表現得太出色了，我們用豐富的想像船做出了一幅幅色彩絢麗、繽紛奇幻、神秘莫測的太空畫卷。展望了人類開發太空、利用太空的美好前景。老師真為你們感到自豪。關於星空還有很多未知的謎等著我們去解開，大家一定要努力學習，希望不久的將來你們也能學有所成，做一個像楊立偉叔叔那樣的偉大的宇航員，為中國的宇航事業做出自己的貢獻。
板書設計
星空的聯想
刮蠟法：
1、塗蠟。
2、上色。
3、晾乾。
4、刮畫
課後反思
今天在三年級四班上了《星空的聯想》一課，總體感覺還比較成功。一開始我出示古代帛畫星空圖，讓生對此觀察並說說上面有什麼，由此聯想到你心目中的星空是什麼樣的，並讓生進行回答。這一環節使生能夠展開回憶，很快的就進入狀態。緊接著，播放星空視頻，帶領學生進入浩瀚的星空，進行此項能讓生更清晰地觀察和認識星空，了解宇宙的特點。接著就是介紹著名藝術家和小朋友對星空瑰麗、美妙的聯想的描繪，使生知道了浩瀚的星空如何去表現，拓寬了表現的空間。最後出示用刮蠟法製作的星空圖，先引起學生們的興趣，再講解刮蠟法的製作步驟，這樣能夠有效地提高學生的聽講效率。
通過本節課的學習，學生們不僅進一步了解了宇宙的特點，而且還學會了製作刮蠟畫，由於方法的奇特大部分同學都已掌握，個別同學由於課下沒准備好刮蠟紙而耽誤了時間，使作業未完成，對這部分同學要求下節上課之前完成。