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2008-07-22 15:53:59 新課標人教版三年級語文上全冊教案[三年語文教案]
人教版三年級語文上冊教案第一單元 1我們的民族小學2金色的草地3爬天都峰4槐鄉的孩子◎語文園地一第二單元 5灰雀6小攝影師7奇怪的大石頭8*我不能失信◎語文園地二第三單元 9古詩兩首10風箏11秋天的雨12*聽聽，秋的聲音◎語文園地三 ※古詩兩首《夜書所見》《九月九日憶山東兄弟》第四單元 13花鍾14蜜蜂15玩出了名堂16*找駱駝◎語文園地四第五單元...
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2008-07-10 09:30:31 滬教版小學語文三年級下全冊教案[三年語文教案]
語文教案：第一單元單元目標：1認識生字36個。練習寫偏旁是「三點水」的字。2能正確、流利地朗讀本單元的5篇課文。背誦課文1篇，古詩2首。熟記名言3句。3結合課文進行說話訓練4次。單元語言實踐活動1次，指導學生搜集材料，朗誦交流，並製作小報，進行展覽。4本單元指導學生繼續學習預習課文：讀通課文，初步了解課文大意；遇到不理解的詞句，聯繫上下文或查閱字典、詞典加以...
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2008-06-02 16:59:11 滬教版第六冊語文教案(全冊)[三年語文教案]
滬教版三年級語文下冊教案(全冊)1、春的消息教學目標1、在閱讀過程中認識5個生字「岡、蝴、蝶、耀、頰」。積累7個詞語「春裝、山岡、蝴蝶、雀躍、沉睡、照耀、面頰」。2、按要求預習課文。有感情地朗讀課文，並背誦課文。能說文章說的春天的消息；用合適的方式理解詞語「盼望」、「愛憐」、「雀躍」的意思。3、體會春天來到時人們歡快的心情以及對春天的喜愛之情。教學重點：繼續...
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2008-04-14 14:14:09 西師大版三年級第六冊語文教案[三年語文教案]
西師大版三年級下語文教案第一單元1春的消息[8]2快樂的小燕子[2]3三月桃花水[5]4★ 一幅畫[1]5古詩兩首[1][3][1]◎積累與運用（一）[1] ※ 古詩兩首《惠崇<春江曉景>》、《清明》第二單元6綠手指[2]7蘋果里的星星[1]8點金術[2]9小藍裙的故事[2]10★ 花開了，就感激[3]◎積累與運用（二）[1] 第三單元...
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2008-04-14 14:13:01 浙教版第六冊語文全冊教案[三年語文教案]
第一單元1節日的大街[3]2南京長江長橋[12]3中國衛星飛太空[4]○草原上的鷹[4]□水打翻以後[2]◎練習1[1] 第二單元4曼谷的小象[19]5雞[1]6小方找舅舅[2]○你看，那兒就是我們村[1]□做不倒翁[4]◎練習2[0] 第三單元7翠鳥[40]8山裡的孩子[5]9課間十分鍾[7]○請到我家來做客[1]□課外活動[1]◎練習3[1] 第四單元1...
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2008-03-28 10:11:58 新課標人教版三年級語文下冊教案全集[三年語文教案]
人教版課程標准實驗教科書三年級下冊教案（全冊）1燕子謝家灣小學學習目標：1．會認9個生字，會寫出14個生字。能正確讀寫22個詞語。2．有感情地朗讀課文，背誦課文。3．理解課文內容，抓住描寫燕子和春天的語句，感悟燕子的活潑可愛和春天生氣勃勃的景象，培養熱愛大自然春天的思想感情。4．學習作者細致地觀察和一些表達方法，積累好詞佳句。教學重點：引導學生體會燕子的可愛...
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2008-03-11 13:40:03 北師大版三年級上冊語文教案[三年語文教案]
北師大版小學語文第五冊備課資料全集第一單元色彩愛什麼顏色教材分析<<愛什麼顏色>>這首詩歌以簡練的語句,相同的結構段式勾勒了三副絢麗的色彩畫面,抒發了作者對家鄉對生活的熱愛，以及對自己理想的追求。第一幅畫面描繪了碧綠的禾苗,碧綠的小草,碧綠的夢.這是對自己農村生活的描述,表達了對家鄉的熱愛。第二幅畫面描繪了火紅的朝陽，火紅的楓葉，火紅的隊旗。這是作者對自己學...
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2008-03-11 13:06:58 人教版三年級語文上冊教案[三年語文教案]
人教版三年級語文教案上冊全集1、我們的民族小學1周1節第一課時學習目標1．認識「壩、傣」等5個生字。會寫「坪、壩」等12個字。2．2．正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出對這所民族小學的喜愛之情。3．背誦自己喜歡的部分課文教學重難點：讀出對這所民族小學的喜愛之情。教學過程：舉行「民族風情」展示會1．我國是一個多民族的大家庭。五十六個民族，五十六朵花。不同的的民...
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2008-03-11 11:13:45 湘教版三年級語文教案下冊[三年語文教案]
湘教版小學語文第六冊教案全集1.節日的大街2.南京長江大橋3.《中國衛星飛太空》........1.節日的大街教學目標：1、感受改革開放給我國城鎮帶來的繁榮景象和歡樂氣氛。2、學會本課15個生字，讀寫並理解19個新詞；初步學會給多義詞據詞定義的方法。3、會用「興致勃勃」寫一句話，會用「有……有……還有……」寫話。4、能有感情地朗讀課文，背誦
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2008-03-04 18:05:39 滬教版三年級語文第6冊教案全集[三年語文教案]
滬教版(新課標)小學第6冊語文全冊教案第一單元1春的消息2啊，湯圓3春天的小雨滴滴滴古詩誦讀《晚春》《南園》4放風箏5荒蕪的花園6*小城三月綜合練習1第二單元7新年的禮物8小讀者9鞦韆上的歡笑10*班長的苦惱古詩誦讀《絕句四首（其三）》《江樓感舊》11一個美麗的故事12媽媽，我不是最弱小的綜合練習2第三單元13起死回生14田忌賽馬15完璧歸趙古詩誦讀《憶江南...
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2008-03-02 15:23:46 蘇教版語文三年級下全冊教案[三年語文教案]
教學計劃一整體識字二整合課文三加強綜合活動四加強課外閱讀，以《三國演義》作為共讀內容。五情趣作文一課堂記實「品嘗語文書」，師：同學們，你們知道什麼是「品嘗」嗎？生：就是吃一吃，了解味道。師：我們是不是要將語文書吃一吃呢？生笑生：我知道這里的品嘗是說的將課文的優點和缺點說一說。生：就是說說自己喜歡的課文。師：你們理解的很好，你們希望品嘗些什麼？生：我建議將課文...
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2008-02-23 14:27:14 人教版三年級語文第六冊教案全[三年語文教案]
人教版小學語文第六冊三年級語文教案課題：1、放風箏教學目的：1、通過觀察圖畫，理解課文，了解孩子們是怎樣放風箏的，激發開展豐富多彩課外活動的興趣。2、學習作者觀察的方法和怎樣按一定的順序把事情敘述清楚的。3、會本課生字新詞。4、看圖，讀課文，把描寫圖畫內容的句子多讀幾遍。教學課時：2課時。第一課時一、啟發談話，導入新課。二、范讀課文。這篇課文有7個自然段，可...
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2008-06-19 14:10:39 《李廣射虎》教案[三年語文教案]
教學課題8 李廣射虎教案教學課時兩課時教學目標1．正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦塞下曲。2．學會本課生字，其中田字格前面的只識不寫，理解由生字組成的詞語。3．學習按故事發展順序寫一件事的寫作方法。4．理解課文內容，了解塞下曲這首古詩是贊美「飛將軍」李廣武藝高超的。教學重點與難點理解課文內容，了解塞下曲這首古詩是贊美「飛將軍」李廣武藝高超的。教學流程:第一...
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2008-06-12 16:44:41 蘇教版三年級語文下口語交際教學設計 約請[三年語文教案]
<約請>教學設計——蘇教版小學語文三年級下冊練習4口語交際教學設計一、教學理念：口語交際是聽與說雙方的交互過程，也是知情意行的統一體，體現了一種綜合素質，它要求日常生活中與人交往時，不但要會聽、會說，還得講究文明禮貌。本次話題是讓學生去約請顧老師來輔導同學們排練文藝節目，「學會約請」是此次口語交際訓練的明確目標，本課設計則堅持整體原則，在突出這一重點目標訓練...
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2008-06-02 16:57:52 攀登世界第一高峰教案[三年語文教案]
35攀登世界第一高峰教學目標：1學習課文10個生字，積累詞語10個，能運用聯繫上下文等方法，理解「逾越、攀援、斬釘截鐵」等詞語。2朗讀課文，邊讀邊思，學習提出問題。3了解中國登山健兒攀登世界第一高峰的故事，體會登山這一極限運動的艱辛。感受登山運動員不畏艱難，勇於挑戰極限的勇氣和毅力，以及隊員之間相互合作的團隊精神。教學重點：朗讀課文，邊讀邊思，學習提出問題。...
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2008-06-02 16:46:59 《攀登世界第一高峰》教案[三年語文教案]
小學語文新教材第六冊35、攀登世界第一高峰教案教學目標：1、學習10個生字，積累「逾越、驟然、斬釘截鐵」等詞語。2、通過邊讀邊思，學習提出問題的方法。3、通過學習，了解隊員們遇到的困難，學習他們團結協作、頑強拼搏的精神。教學准備：1、教師方面的准備：多媒體課件2、學生方面的准備：搜集有關中國登山隊員攀登珠穆朗瑪峰的資料。教學過程：一、談話導入1、介紹登山運動...
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2008-05-26 13:34:21 《鷸蚌相爭》教案[三年語文教案]
鷸蚌相爭教學目標：1、了解課文內容,能講述這個成語故事,知道與人相處時要懂得退讓2、誦讀古文，培養熱愛祖國語言文字的情感，培養語文學習的自信心和良好習慣。3、整體感知內容，理解寓意。培養學生學習古文的興趣。4、學會本課生字詞。教學重點：1、有感情地誦讀課文，積累語言。2、整體感知內容。 教學難點：1．讀准字音：曝、箝、即、喙，會寫本課出現的生字。 2．正確...
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2008-05-26 11:37:33 《節日的探究》教學設計、反思、點評及課堂實錄[三年語文教案]
三年級綜合學習活動：節日的探究教學設計、課堂實錄、教學反思、及評課活動目標：1、初略了解一些中外節日的名稱、來歷等常識。2、引導學生主動發現自己感興趣的問題，通過小組討論、交流確定活動主題，培養學生主動探究的能力。3、樹立保護我們的傳統節日的意識，加深對傳統文化的情感。活動過程：一、節日競猜激發興趣1、談話導入，回顧近期所過的節日，並簡略談談怎麼過的。2、玩...
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2008-05-24 12:14:31 《女媧補天》教案[三年語文教案]
教學內容16．女媧補天教學目標1．學會10個字（含1個多音字），認讀6個字，指導書寫「獸」、「累」兩個字。2．朗讀課文，了解內容，能說一說女媧是怎樣補天的。3．培養學生的想像能力。教學重點讀文識字，了解內容，能說一說女媧是怎樣補天的。教學難點朗讀課文，指導書寫「獸」、「累」兩個字。教具學具課件談神話，激興趣1、同學們喜歡神話故事嗎？你讀過哪些神話故事呢？說給...
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2008-05-13 10:33:59 北師版《海底世界》教學設計及說課稿[三年語文教案]
《海底世界》（第二課時）教學設計教學目標：學生自由選擇探究問題，自讀自悟。在反饋中引導學生了解海底是個景色奇異、物產豐富的世界。藉助教材，恰當地幫助學生進行詞、句、段、篇的積累與運用。通過多樣化的表達，培養學生聽、說、讀、寫、搜集信息、處理信息等綜合實踐能力。激發學生熱愛自然，探索自然界奧秘的興趣。教學重點：了解海底景色奇異和物產豐富的特點教學難點：學習課文...
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『小學語文教案』人教版小學語文二年級上冊教案
·本冊教科書設計了八個專題,圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內容.依次是:美麗的秋天,豐富多彩的學校生活,熱愛祖國,怎樣看問題,想問題,友好相處,團結合作,關愛他人,保護環境,愛護......
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『小學語文教案』新課標人教版小學一年級語文教案(上冊全冊)
·目 錄漢語拼音(一)單元主題備課單元主題看圖學拼音主題概述看圖學習6個單韻母和它的四個聲調,及8個聲母和它與單韻母的拼音方法. 課文題目課後作業 (或連......
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『小學語文教案』四年級作文教案
·四年級作文備課 教學內容 第一單元 童年趣事習作要求 在你的生活中，一定有許許多多有趣的故事，細細回味，把他們寫下來，和大家一起分享。 教學目的 1創設情景，從生活......
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『小學語文教案』人教版三年級語文上冊教案全冊
·1 我們的民族小學教學要求： 1 .會認4個生字，會寫13個生字。 2.有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。 3 .了解民族小學學生幸福的學習生活，體會課文表達的自豪和......
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『小學語文教案』人教版習作指導教案全集
·人教版第五冊《我想看——老師最可愛的小東西》習作教學設計 教學目標： 1、創設情境，激發學生的好奇心。 2、調動學生的情緒，激發表達心情感受的需要。 3、練習描寫......
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『小學語文教案』北師大版一年級語文上全冊教案
·☆ 上學了（入學教育） [教學目標] 1、情感、態度、價值觀：熱愛學校，熱愛同學和老師。 2、識字：滲透性識字12個（學年級班丁冬老師語文書包）。 3、口語交際：認識同......
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『小學語文教案』滬教版小學語文三年級下全冊教案
·語文教案：第一單元單元目標： 1 認識生字36個。練習寫偏旁是「三點水」的字。 2 能正確、流利地朗讀本單元的5篇課文。背誦課文1篇，古詩2首。熟記名言3句。 ......
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『小學語文教案』人教版第二冊語文教案全
·人教版第二冊語文教案第一單元 識字一知識與能力： 1、 認識13個漢字，會寫5個生字。 2、 正確朗讀，想像詞語描述的春天的情景。 3、 積累描寫春天的詞語。 ......
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『小學語文教案』扁鵲治病
·扁鵲治病 ●課前談話：老師要向大家介紹的是我們中國文化中的精粹，我國的三大國粹之一——中醫，看過中醫嗎？有哪些了解？（學生說把脈 開葯方）出示中醫四診法：望、聞......
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『小學語文教案』14 * 猴王出世 人教版小學六年級下
·14 * 猴王出世 [教學要求] 1．朗讀課文，了解課文內容，弄清猴王從出世到成為猴王的經過。 2．理解文章用詞凝煉的特點，體會古典名著的藝術魅力，激發熱愛祖......
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『小學語文教案』旅鼠之謎 教學反思
·旅鼠之謎》教學反思 本文是一篇「運用記敘的框架，藉助對話來介紹科學知識」的科學小品，主要談了北極旅鼠身上的幾大奧秘。北極旅鼠和一般的老鼠沒有多大差別，「但人們研究了好......
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『小學語文教案』我家跨上了信息高速路
·、我家跨上了信息高速路 第69課時 第一課時一、課題切入，激趣導讀 1．揭示課題，說說讀了課題，你最想知道的是什麼？引導學生根據課題質疑。（如：「什麼是信息」「信......
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『小學語文教案』劍橋少兒英語2級上冊 Unit 1Where are you going?
·劍橋少兒英語2級上冊Unit01(1) Topic Class Teacher Date Unit 1 (1st period) Where are you going? ......
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『小學語文教案』小學語文第十二冊《世紀寶鼎》教案
·教學目標：（1）知識目標：學習課文，圖文結合，了解世紀寶鼎的外形特點和它蘊含的意義。 （2）能力目標：培養學生獨立思考，共同研究的學習習慣，全面提高學生的語文素養； ......
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『小學語文教案』千年夢圓在今朝教案
·千年夢圓在今朝一、學習目標知識與技能： 1．認識」瑰麗、嘗試、火箭、捆綁、探索、慘重、穿越、振奮、規模、協作、精細、宛若、概括、評價、魄力、嫦娥奔月、炎黃子孫、積勞成疾、......
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『小學語文教案』人教版十二冊語文完整教案
·1 文言文兩則 一、學習目標知識與技能： 1．讀准每個字的讀音。 2．正確流利地朗讀課文，背誦課文。根據課後注釋聯繫上下文，了解故事內容。過程與方法： 1．......
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『小學語文教案』義犬復仇教案
·13 義犬復仇 教學目標 1 學會10個生字（其中1個多音字「降xiáng」）及新詞，認讀4個字。 2 默讀課文，學習簡單的批註。 3 有感情地朗讀課文。 ......
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『小學語文教案』作文：我和我的好朋友
·作文：我和我的好朋友 一、教學要求 1、能把自己和好朋友間發生的一件事情寫清楚，主題健康。 2、語句通順，內容具體。 二、寫作指導： 一、審題： 1、......
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『小學語文教案』鄂教版小學語文一年級下冊電化教案設計
·鄂教版小學語文一年級下冊電化教案設計 [教學設計理念]：閱讀教學是學生、老師、文本之間的對話過程，創設適合於本課教學的情境，通過對比觀察、課件展示等多種方式、激發學生的想......
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『小學語文教案』小學語文優質課比賽 教學設計與反思
·《湖》（第二課時）教學設計及反思 8 《湖》（第二課時）教學設計 / 10 情景交融 師生和諧 感受「美好」 / 11《湖》（第二課時）教學設計及反思 / ......
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·《美的回答》教學設計 教學內容:(冀教版)《義務教育課程標准實驗教科書 語文 一年級 下冊》第九課教材分析：課文是一首小詩。前五句講我們保護大自然的行動，後四句與之相......
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『小學語文教案』人教版五年級語文下冊教案全集
·五年級下冊教案全集第一組回顧、拓展一教學目的 1．結合本單元「走進祖國西部」的專題學習，交流課內外的學習與活動，在交流中積累學習方法並理性的分析總結自己的學習方......
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『小學語文教案』小學語文蘇教版第十二冊教案全
·1. 《我愛你，中國》一、教學目標 1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。 2、學會本課生字，綠線內的生字只識不寫，理解由生字組成的詞語。 3、通......
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『小學語文教案』人教版1-12冊習作教學設計全
·人教版第五冊《我想看——老師最可愛的小東西》習作教學設計 授課時間：2004年3月3日 授課班級：三（6）班 教學目標： 1、創設情境，激發學生的好奇心。......
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『小學語文教案』人教版小學語文一年級下冊義務教育課程標准實驗教科書..
·1 柳 樹 醒 了 1、認識8個生字、會寫「說、話 」等6個字 。 2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。 3、留心觀察周圍的事物，到大自然去找春天。 理解......
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『小學語文教案』北師大版小學語文第十冊教案
·目錄第一單元：第一課：龍的傳人…………………………………………………………………………1 第二課：大人們這樣說……………………………………………………………………1 第......
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『小學語文教案』人教版小學語文一年級下冊教案
·識 字 1 教學要求： 1、認識「萬」、「復」等13個生字。 2、能主動積累有關春天的詞語。 3、留心觀察周圍事物，豐......
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『小學語文教案』新人教版五年級下語文第一單元教案
·1 草原學習目標 1,熟讀課文,了解課文內容,能聯繫上下文,理解文章中含義深刻的句子. 2,能有感情地朗讀課文,體會蒙漢情深,民族團結的思想感情,激發學生熱愛草原,熱愛草原......
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『小學語文教案』北師大版小學語文四年級下冊（第八冊）全冊教案
·《大地的話》教學設計教材分析：《大地的話》是一首現代詩，詩人運用擬人的手法把大地擬人化為母親，抒寫了大地母親博大的胸襟以及無私奉獻的精神。詩歌語言通俗，學習難度低，學生在欣賞詩......
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『小學語文教案』北師大版課標准實驗教材小學語文二年級下冊全冊教案
·北師大版課程標准實驗教材小學語文二年級下冊第一單元 好習慣 不 懂 就 問教材簡析：本文敘述了孫中山小時侯學習的故事......
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㈡ 課文好漢查理最後一句話說明了什麼
你好，我是妙妙很高興回答你的問題，希望你快樂，幸福，每天都開心，文專章中這篇略讀課屬文寫的是自稱好漢的調皮孩子查理，在幫助一個殘疾女孩的同時，也得到女孩的理解和尊重，在兩個人的互相友好、互相幫助中，查理也改變了自身弱點的故事。查理是一個愛搞惡作劇的孩子，沒有人喜歡他。但他的本質並不壞，只是缺少理解和尊重。但別有意味的是，引導查理的是一個殘疾小女孩傑西，她對查理沒有成見，向他伸出了友愛之手。而查理非常珍視這份友誼，在陪伴傑西的同時，他再也不搞惡作劇，成為了一個好孩子。課文中，查理和傑西兩個人物形象真實。查理既調度又善良，喜歡幫助人，舉止言行很有「好漢」的做派；作為殘疾人的傑西心態非常健康，她沒有自艾自怨，真誠又熱情、對生活充滿希望，在她的理解、尊重中，查理改正了缺點。
㈢ 32好漢查理的課文主要講了一件什麼事
32
好漢查理
教學前思：根據略讀課文的特點，引導學生自讀質疑，以學定教，讀中感悟，使三維目標有機融
合。
讓學生在感受作品中人物形象的同時，
學會關愛他人，
真正落實語文工具性與人文性的統一。
以課內帶課外閱讀的方式進行學習。
教學目標：
1、有感情地朗讀課文。
2
、培養獨立閱讀能力，學會讀書的方法。
3
、讀懂課文內容，體會查理發生的變化，感受理解、信任、充滿愛心給人帶來的快樂。
教學重點：讀懂課文內容，體會人物的思想感情；理解查理發生變化的原因。
教學難點：理解查理發生變化的原因。
教學准備：
課件
閱讀材料
教學時數：一課時
教學流程：
一、回歸單元，出示目標。（
2
分鍾）
1
、聽歌曲《好漢歌》會唱的一起唱。剛剛我們聽的歌曲叫什麼名字啊？你是怎麼理解好漢的？
你心目中的好漢是什麼樣的？（板書：
好漢）有個小男孩查理自稱自己是好漢，
讓我們一起走入
查理的世界，一起去看看他是不是自己說的好漢呢？（板書：查理）
2
、這是一篇略讀課文，這節課我們要以同學們自學為主來學懂這篇課文。同學們有信心學懂這
篇課文嗎？
3
、出示本單元的知識樹看看有哪幾篇文章，分別告訴我們什麼道理？
4
、出示本節課的教學目標。
1、有感情地朗讀課文。
2
、培養獨立閱讀能力。
3
、讀懂課文內容，體會查理發生的變化，感受理解、信任、充滿愛心給人帶來的快樂。
5
、
結合這堂課的學習目標結合你的預習，這節課你想弄懂哪些問題？學生質疑。
二、出示指南，學生自學：（
8
分鍾）
1
、自學內容：
（
1
）自由讀課文，難懂的字詞多讀幾遍，想想課文講了一件什麼事？
（
2
）思考：想想查理遇到傑西之前和傑西之後發生了哪些變化呢？
（
3
）把你不懂的問題在小組交流一下。
2
、自學方法：
讀（課文）、思（問題）、畫（詞句）、品（人物）、注（批註）
3
、自學方式：先個人再小組
4
、自學時間：
6
分鍾
三、展示學習，交流成果。（
10
分鍾）
1
、出示生字的
課件
檢查字的讀音。
2
、說說課文的主要內容。
3
、查理遇到傑西之前和之後發生了哪些變化呢？
預設：
我知道這篇課文主要講了自稱好漢的調皮孩子查理，
在幫助一個殘疾女孩的同時，
也得到了女孩
的理解和尊重，在兩個人的互相尊重、
互相幫助中，
查理也改變了自身弱點的故事。
說明了朋友
間的理解各幫助也是愛的表現。
2
、學生從重點詞句中體會情感，體會寫法。
生
1
：
「
不，好漢查理從來不隨便拿別人的東西。
」
我體會到查理不是個品質壞的孩子。
生
2
：
「
好吧。
」
查理戀戀不舍地把刀掛回牆上。
我體會到了查理放棄喜愛，是個懂事的孩子。
生
3
：
「
查理雖然調皮，但是說話算數的
」
。我體會到查理的著一個美好的心靈，守信用的人。
生
4
：
「
謝謝！
」
查理顯得彬彬有禮。我體會到了查理是個有禮貌的孩子。
……
3
、學生展示朗讀能力。
讓學生體會說話人的神態和心理活動，可以通過互相提問來啟發思考。例如：
「
查理說這句話時
是怎麼想的呢
?」「
你能想像出查理說這句話時的神態嗎
?」
在理解的基礎上，進行對話的朗讀，體
會人物的心理活動。
（方式可以是男女生分別讀，
也可以是指名讀，
要盡量讀出說話人的語氣。
）
四、續寫故事，升華情感（
5
分鍾）
1
．讀了這個故事，你有什麼感想？在我們生活中有沒有這樣的事例呢？
2
．續寫故事（
課件
出示）
第二年，
羅伯特一家又來到了鎮上渡假。
鎮上的人們在羅伯特面前再三表揚查理。
聽了人們的對
查理的誇獎，回家後，羅伯特會對女兒傑西說些什麼？請設計一段羅伯特和傑西的對話。
想像練筆：
第二年，
羅伯特一家又來到了鎮上渡假。
鎮上的人們在羅伯特面前再三表揚查理。
聽了人們的對
查理的誇獎，回家後，羅伯特會對女兒傑西說些什麼？請設計一段羅伯特和傑西的對話。
一次父女對話
羅伯特：傑西，我的女兒，今天我上街鎮上的人們跟我談論起查理了。
傑西：爸爸他們都說了查理些什麼？
羅伯特：他們都在我面前再三表演查理，說他不再（
），不再（
）了。
傑西：（）
羅伯特：他們還說有一次（
）（可以舉個實例等）
傑西：
羅伯特：
傑西：
五、拓展延伸、課外閱讀（
2
分鍾）
1
、請同學們讀讀這篇《感恩的心》林潤翰
(
中國
)
。（課上閱讀）
補充閱讀材料：
讀書方法：（按照這個方法讀書，讀完後如果都做到了就在後面的括弧內打
「√」
）
讀（文章）
(
)
思（問題）（
）畫（詞句）（
）品（人物）（）注（批註）（
）
感恩之心文
/
林潤翰
在美國，
感恩節是個快樂的日子。
可在許多年以前，
有一對年輕的夫婦卻是以絕望的心情迎接它
的到來，因為太窮了，想都不敢想節日的
「
大餐
」
。看著心情糟透了的父母大吵起來，而孩子只能
無助地站在旁邊。正在這時，響起了敲門聲。男孩看到門外站著一個滿面笑容的男人，
手裡還提
著一個大籃子，里頭裝滿了各式各樣過節用的東西。這家人一時不知道究竟是怎麼回事。
那人說：
「
這份東西是別人讓我送來的，他希望你們知道還有人在關懷和愛著你們。
」
看著這份陌
生人送來的禮物，
夫婦倆推辭著。
可那人把籃子擱在男孩子的臂彎里就轉身離開了，
臨走時還留
下一句溫暖的話語：
「
祝感恩節快樂！
」
感恩之心在小孩的心底油然而生，他暗暗發誓：日後也要以同樣的方式去幫助別人。
18
歲那年，男孩終於可以養活自己了。雖然他的收入很少，可在這年的感恩節，他還是花錢買
了不少的食物，
裝作一個送貨員，
把這些食物送給了一個很窮的家庭。
當他走進那個破落的房子
時，前來開門的婦女警惕地盯著他。他對這位婦女說：
「
我是受人之託來送貨的，請你收下這些
東西吧。
」
說著男孩從他那輛破車上取下了那些食物。孩子們高興地歡呼了起來。
「
你是上帝派來
的使者！
」
那婦女語無倫次地說。男孩忙說：
「
不，不，是一個朋友托我送的，祝你們快樂！
」
說
完他把一張字條交給了這位婦女。字條上寫著：
「
我是你們的一位朋友，願你們能過個快樂的節
日，
也希望你們知道有人在默默地愛著你們。
今後如果你們有能力，
請同樣把這樣的禮物送給其
他需要幫助的人。
」
這個年輕人懷著一個美好的心願生活著、
奮斗著，
終於有一天成為影響了許多美國人心靈的大師。
他的名字叫羅賓。
每個人在生活中，
多多少少都得到過別人的幫助，
接受過他人的恩惠，
可我們是不是都用心記住
了這些，
並因此多了一分感恩之心呢？其實，
如果我們能懷著感恩之心面對生活，
那麼即使處在
最困厄的環境里，
我們也能看到生命的綠洲，
從而懷著更多的希望面對未來。
感恩之心還是一顆
美好的種子，假如我們不光懂得收藏，還懂得適時播種，
那麼我們就能給他人帶來愛和希望，
並
因此挽救他們，或是改變他們的內心世界。
填一填：
這篇文章講了美國心靈大師（
）小時候在一次感恩節接受過別人的幫助，之後心懷感恩。
18
歲那年在一次（），他把（
）送給（
）希望他們（
）的事。告訴我們：（
）
2
、課下閱讀：推薦篇目：
1
、《給，永遠比拿愉快》
------
蔣風
(
中國
)
，說說自己讀後的感想。
2
、《
乞
丐
》
----- [
俄
]
屠格涅夫
3
、《給予的快樂》
3
、師總結：（投影）老師這里有一首詩歌送給同學們《愛》（音樂起）同學們，實際在我們的
生活當中，我們跟查理一樣會不時地體會到這種理解信任的快樂，也許它就是一個關注的眼神，
一隻攙扶的手臂，一句關切的話語，一份慷慨的愛心
……
它也許是物質的，也許是精神的。
只要
我們每個人都能這樣給予、奉獻、理解、信任，我們的世界將會變得更加美好！謝謝同學們，下
課！
板書：好漢查理
有禮貌
守信用
尊重理解信任
調皮
愛搞惡作劇
《好漢查理》教學設計（一備）
授課教師：王慧
教學前思：根據略讀課文的特點，引導學生自讀質疑，以學定教，讀中感悟，使三維目標有機融
合。
讓學生在感受作品中人物形象的同時，
學會關愛他人，
真正落實語文工具性與人文性的統一。
以課內帶課外閱讀的方式進行學習。
教學目標：
1、有感情地朗讀課文。
2
、培養獨立閱讀能力。
3
、讀懂課文內容，體會查理發生的變化，感受理解、信任、充滿愛心給人帶來的快樂。
教學重點：讀懂課文內容，體會人物的思想感情；理解查理發生變化的原因。
教學難點：理解查理發生變化的原因。
教學准備：
課件
閱讀材料
教學時數：一課時
教學流程：
一、回歸單元，出示目標。（
2
分鍾）
1
、
出示本單元的知識樹，讓學生回憶有哪幾篇課文，主要內容是什麼。（
課件
出示）
2
、導語：善良、仁愛的金吉婭同情、體貼一個陌生的小女孩，向她獻出了愛心。這個只有八歲
的小女孩給我們帶來了一個感人的故事。
今天我們再來學習另一個感人的故事
（板書：
好漢查理）
3
、這是一篇略讀課文，這節課我們要以同學們自學為主來學懂這篇課文。同學們有信心學懂這
篇課文嗎？
4
、出示本節課的教學目標。
1、有感情地朗讀課文。
2
、培養獨立閱讀能力。
3
、讀懂課文內容，體會查理發生的變化，感受理解、信任、充滿愛心給人帶來的快樂。
2
、看了這堂課的學習目標你想弄懂哪些問題。
二、出示指南，學生自學：（
8
分鍾）
（
1
）讀通順，了解課文主要講了一件什麼事？難懂的字詞和句子多讀幾遍。
（
2
）重點詞句。體會查理發生的變化，感受善良、信任、充滿愛心給人帶來的快樂。（在書中
留下你思考的痕跡，批批劃劃，並在旁邊做好讀書筆記。）
（
3
）有感情地朗讀課文。思考：
1
、為什麼說查理是好漢。
2
、想想查理為什麼會有這么大的變
化呢？
3
、你覺得查理的變化和哪些人有關呢？
自學方法：
1
、讀、思、圈、注
2
、個人自學後小組交流。
自學時間：
8
分鍾
三、展示學習，交流成果。（
12
分鍾）
展示要求：（
課件
）
（一）基礎知識展示：（小組內交流）
1
、說說學會的詞語意思。
2
、交流文中的多音字、近反義詞。
3
、會流利的讀課文。可以小組內連讀課文。
4
、做練習題。
（教師及時到學生之中指導展示）
（二）學文悟情展示
1
、說說課文的主要內容。
2
、體會重點語句。
3
、品讀你印象深刻的句子。
教師預設生交流內容：
1
、了解課文的主要內容。
我知道這篇課文主要講了自稱好漢的調皮孩子查理，
在幫助一個殘疾女孩的同時，
也得到了女孩
的理解和尊重，在兩個人的互相尊重、
互相幫助中，
查理也改變了自身弱點的故事。
說明了朋友
間的理解各幫助也是愛的表現。
2
、學生從重點詞句中體會情感，體會寫法。
生
1
：
「
不，好漢查理從來不隨便拿別人的東西。
」
我體會到查理不是個品質壞的孩子。
生
2
：
「
好吧。
」
查理戀戀不舍地把刀掛回牆上。
我體會到了查理放棄喜愛，是個懂事的孩子。
生
3
：
「
查理雖然調皮，但是說話算數的
」
。我體會到查理的著一個美好的心靈，守信用的人。
生
4
：
「
謝謝！
」
查理顯得彬彬有禮。我體會到了查理是個有禮貌的孩子。
……
3
、學生展示朗讀能力。
讓學生體會說話人的神態和心理活動，可以通過互相提問來啟發思考。例如：
「
查理說這句話時
是怎麼想的呢
?」「
你能想像出查理說這句話時的神態嗎
?」
在理解的基礎上，進行對話的朗讀，體
會人物的心理活動。
（方式可以是男女生分別讀，
也可以是指名讀，
要盡量讀出說話人的語氣。
）
四、點撥知識，激發沖突（適時進行）（
3
分鍾）
1
、為什麼說查理是好漢？
2
、查理為什麼會有這么大的變化呢？
3
、你覺得查理的變化和哪些人有關呢？引導學生重點談談傑西對查理的影響：傑西熱情樂觀，
雖然殘廢了，但對生活充滿希望，尊重、理解、信任查理，她的友誼像雨露陽光，是查理改正缺
點的主要原因。
（此環節有時與
「
學習成果展示
」
合為一體）
五、續寫故事，升華情感（
5
分鍾）
1
．讀了這個故事，你有什麼感想？
2
．續寫故事（
課件
出示）
第二年，
羅伯特一家又來到了鎮上渡假。
鎮上的人們在羅伯特面前再三表揚查理。
聽了人們的對
查理的誇獎，回家後，羅伯特會對女兒傑西說些什麼？請設計一段羅伯特和傑西的對話。
六、拓展延伸、課外閱讀（
2
分鍾）
請同學們讀讀這篇《感恩的心》林潤翰
(
中國
)
，說說自己讀後的感想。
推薦篇目：
1
、《給，永遠比拿愉快》
------
蔣風
(
中國
)
2
、《
乞
丐
》
----- [
俄
]
屠格涅夫
3
、
《給予的快樂》
師總結：（投影）老師這里有一首詩歌送給同學們《愛》（音樂起）同學們，今天我們以同學們
自學為主學習了這樣難忘的一課，
大家表現得非常出色。
實際在我們的生活當中，
我們跟查理一
樣會不時地體會到這種給予的快樂，
也許它就是一個關注的眼神，
一隻攙扶的手臂，
一句關切的
話語，一份慷慨的愛心
……
它也許是物質的，
也許是精神的。只要我們每個人都能這樣給予、
奉
獻，我們的世界將會變得更加美好！
㈣ 小學三年級語文好漢查理中查理發生變化的原因是什麼
小學三年級語文，《好漢查理》中查理發生變化的原因是什麼？
查理發生變化的原因是：
查理,在幫助一個殘疾女孩的同時,也得到了女孩的理解和尊重,在兩個人的互相尊重、互相幫助中,查理也改變了自身弱點。
㈤ 小學三年級三十二課好漢查理的主要內容是什麼
課文主要講了自稱好漢的調皮孩子查理,在幫助一個殘疾女孩的同時,也得到了女孩的理解和尊重,在兩個人的互相尊重、互相幫助中,查理也改變了自身弱點的故事.說明了朋友間的理解各幫助也是愛的表現.
㈥ 。 在語文課本中的第32課你覺得好漢查理是一個什麼樣的人
好漢查理的課文主要講的是：一位小提琴家因為鼓勵一位失去信心的版少年,而編出一個善權良的謊言,說自己是聾子.在這位小提琴家的鼓勵與支持下,少年一天一天進步了,最後知道了這個善意的謊言. 查理是一個愛搞惡作劇的孩子，沒有人喜歡他。但他的本質並不壞，只是缺少理解和尊重。但別有意味的是，引導查理的是一個殘疾小女孩傑西，她對查理沒有成見，向他伸出了友愛之手。而查理非常珍視這份友誼，在陪伴傑西的同時，他再也不搞惡作劇，成為了一個好孩子。課文中，查理和傑西兩個人物形象真實。查理既調度又善良，喜歡幫助人，舉止言行很有「好漢」的做派；作為殘疾人的傑西心態非常健康，她沒有自艾自怨，真誠又熱情、對生活充滿希望，在她的理解、尊重中，查理改正了缺點。
㈦ 好漢查理這篇課文講了什麼
講:開始沒有人喜歡查理,因為查理愛搞惡作劇.放假了,鎮上來了羅伯特先生一家,傑西只能坐在輪椅上,查理和傑西一起玩
㈧ 好漢查理課文查理認識傑西以後變得了什麼人
32
好漢查理
教學前思：根據略讀課文的特點，引導學生自讀質疑，以學定教，讀中感悟，使三維目標有機融
合。
讓學生在感受作品中人物形象的同時，
學會關愛他人，
真正落實語文工具性與人文性的統一。
以課內帶課外閱讀的方式進行學習。
教學目標：
1、有感情地朗讀課文。
2
、培養獨立閱讀能力，學會讀書的方法。
3
、讀懂課文內容，體會查理發生的變化，感受理解、信任、充滿愛心給人帶來的快樂。
教學重點：讀懂課文內容，體會人物的思想感情；理解查理發生變化的原因。
教學難點：理解查理發生變化的原因。
教學准備：
課件
閱讀材料
教學時數：一課時
教學流程：
一、回歸單元，出示目標。（
2
分鍾）
1
、聽歌曲《好漢歌》會唱的一起唱。剛剛我們聽的歌曲叫什麼名字啊？你是怎麼理解好漢的？
你心目中的好漢是什麼樣的？（板書：
好漢）有個小男孩查理自稱自己是好漢，
讓我們一起走入
查理的世界，一起去看看他是不是自己說的好漢呢？（板書：查理）
2
、這是一篇略讀課文，這節課我們要以同學們自學為主來學懂這篇課文。同學們有信心學懂這
篇課文嗎？
3
、出示本單元的知識樹看看有哪幾篇文章，分別告訴我們什麼道理？
4
、出示本節課的教學目標。
1、有感情地朗讀課文。
2
、培養獨立閱讀能力。
3
、讀懂課文內容，體會查理發生的變化，感受理解、信任、充滿愛心給人帶來的快樂。
5
、
結合這堂課的學習目標結合你的預習，這節課你想弄懂哪些問題？學生質疑。
二、出示指南，學生自學：（
8
分鍾）
1
、自學內容：
（
1
）自由讀課文，難懂的字詞多讀幾遍，想想課文講了一件什麼事？
（
2
）思考：想想查理遇到傑西之前和傑西之後發生了哪些變化呢？
（
3
）把你不懂的問題在小組交流一下。
2
、自學方法：
讀（課文）、思（問題）、畫（詞句）、品（人物）、注（批註）
3
、自學方式：先個人再小組
4
、自學時間：
6
分鍾
三、展示學習，交流成果。（
10
分鍾）
1
、出示生字的
課件
檢查字的讀音。
2
、說說課文的主要內容。
3
、查理遇到傑西之前和之後發生了哪些變化呢？
預設：
我知道這篇課文主要講了自稱好漢的調皮孩子查理，
在幫助一個殘疾女孩的同時，
也得到了女孩
的理解和尊重，在兩個人的互相尊重、
互相幫助中，
查理也改變了自身弱點的故事。
說明了朋友
間的理解各幫助也是愛的表現。
2
、學生從重點詞句中體會情感，體會寫法。
生
1
：
「
不，好漢查理從來不隨便拿別人的東西。
」
我體會到查理不是個品質壞的孩子。
生
2
：
「
好吧。
」
查理戀戀不舍地把刀掛回牆上。
我體會到了查理放棄喜愛，是個懂事的孩子。
生
3
：
「
查理雖然調皮，但是說話算數的
」
。我體會到查理的著一個美好的心靈，守信用的人。
㈨ 課文好漢查理以什麼為題
《好漢查理》課文主要講了自稱好漢的調皮孩子查理，在幫助一個殘疾女孩的同時，也得到了女孩的理解和尊重，在兩個人的互相尊重、互相幫助中，查理也改變了自身弱點的故事。