1. 如何競聘優秀教師
以下是競聘優秀教師的方法
一、確認維度：通過工作分析，了解這個崗位要通過面試要考察這哪些維度。
二、確定各維度評分標准：
個性——性格 →樂觀 情緒控制 主動性
個性——動機 →職業價值觀 職業興趣
能力——基本能力 →言語理解 數字運算 思維策劃 資料分析 邏輯推理
能力——職業能力 →表達能力 控場應變能力 溝通能力
專業知識與技能 →行業知識 專業技能
動機層面，即看他對老師這個崗位是不是真的有興趣，是不是喜歡在我們這個培訓機構當老師；能力方面，是否具備基本的IQ：言語、思維、資料的分析和邏輯推理等能力；在應聘者的職業能力上，表達能力、控場應變能力和溝通能力在面試時候需要重點考察；最後，專業知識與技能層次，這個主要通過前期考試來考察，而不是在面試中。
三、設計面試題：設計各維度可選擇的面試試題，形成結構化面試題。根據機構的用人要求要制定相應的面試試題，如果有可能還要盡量形成題庫，保證面試問題的科學性。
四、對面試題做試測：對同一個問題，各個應聘者回答不一，可以先把這些試題保留下來，以備之後對面試題試測之需。
五、考官培訓與考核：很多大型機構，如建行、國家電力等機構，都會對一線主管進行「面試官」的培訓和認證考核，對於我們中小機構，即使做不到這么嚴格，一定的培訓也還是會提升面試效率。
六、實施面試：一場真正的面試進行下來是很燒腦的，面試官需要知道怎麼控制面試的進程和節奏，一般有四個環節：暖場、淺切、深聊、答問
七、考官做出客觀評價
培訓學校管理系統總結到：面試應該是這樣一個過程：剛開始是溫和的，慢慢的進階到激烈的深聊環節，持續到最後階段，最後又放鬆下來。
2. 數學教師應聘報名表應聘理由 小學教師。有一欄應聘理由。。怎麼寫。
從小立志當老師。人民教師責任重大，光榮且神聖。
望採納
3. 教師崗位競聘意向書
需看企業性質而定，一般是競聘原則、對象、方式、評委、比賽、評分規則、匯總結果、公布成績、正式任命、簽定績效合約、跟進考核、評估業績
4. 小學高級教師職稱競聘述職報告需要寫申請人嗎
要寫的
職稱設置從正高級職稱到員級5個等級，依次為正高級教師、高級教師、一級教師、二級教師、三級教師，與職稱的正高、副高、中級、助理、員級相對應。
以前職稱設置
中學系列主要分為：中學高級、中學中級（一級）、中學初級（二級、三級）
與中專系列對應的：高級講師、講師、助教（中學高級教師、中專高級講師相當於大學副教授級；助教，相當於中學的二級教師。）
小學系列主要分為：小學特級教師（小高高）、小學高級、小學一級、小學二級、小學三級。
可以去成都的中來小學自網站上招聘信息，如果想要去私立的話，有成都市外國語學校
成都市實驗外國語學校
成都市實驗外國語學校（西區）
成都市三原外國語學校
成都市石磨外國語學校
棠湖中學
雙流中學
其實像一些大學的附屬中學也可以的
比如說交大附中，川大附中也行，這些私立還是都很不錯,條件也比較優厚的。要去公立的話，就要留意公招信息了。在四川人事考試網
6. 小學高級教師職稱競聘述職報告需要寫申請人與時間嗎
必須寫的
職稱設置從正高級職稱到員級5個等回級，依次為正高級教師答、高級教師、一級教師、二級教師、三級教師，與職稱的正高、副高、中級、助理、員級相對應。
以前職稱設置
中學系列主要分為：中學高級、中學中級（一級）、中學初級（二級、三級）
與中專系列對應的：高級講師、講師、助教（中學高級教師、中專高級講師相當於大學副教授級；助教，相當於中學的二級教師。）
小學系列主要分為：小學特級教師（小高高）、小學高級、小學一級、小學二級、小學三級。
7. 什麼叫教師崗位競聘
各位領導、老師：大家下午好！首先我感謝同事一直以來對我的信任和支持，同時給我這個機會來參加本次教師崗位競聘的演講。我不會用漂亮的詩句來謳歌我的職業, 我也不會用深邃的思想來寫就個人的價值。因為我就是一名普普通通的幼兒教師，一名熱愛孩子，熱愛崗位的幼兒教師。
在05年我通過了育嬰師教育資格的培訓，目前大專在讀，教師資格考試順利通過。回首過去的日子，我一直擔任著海獅班的生活英語老師，今天我競聘的崗位是生活英語組組長。我之所以競聘這個崗位，是因為我具有以下的幾個優勢：
一、我有一顆熱愛教育事業的心。我明白教師的苦與累、平凡與無私。我們有的只是生活的忙碌，肩頭沉甸甸的責任。但我無悔於自己的選擇！我深深愛著教師這一行，用我的汗水，用我的智慧，用我這顆跳動的火熱的心！面對著一群天真可愛的孩子，我揣摩著、嘗試著，與他們真誠的交流著，讓我們用愛托起明天的太陽。
二、我有較為扎實的實踐知識：自參加工作以來，我始終不忘學習，勤鑽研，善思考，多研究，重反思，敢挑戰，不斷地豐富自己、提高自己。由此堅信我對生活英語組組長的教學工作是完全能夠勝任的。
三、我有較強的工作能力：並在實踐中也積累一些經驗。我深知生活英語組組長教育工作在幼兒成長歷程中的地位和作用，同時在實踐中也悟出一些方法和策略。也深知作為生活英語組組長要「一切為了孩子，為了孩子的一切」這樣的准則。我踏實工作，關愛幼兒的每一天，看到孩子們每天高高興興的來幼兒園、又高高興興的離開幼兒園是我最大的樂趣，在工作中我關心每一位幼兒的身體狀況及生活自理能力，如：孩子生病了，我會及時進行電話詢問家長孩子的身體情況，提高我們班級幼兒出勤率。
四、我具有奉獻精神：如只要園內有事，我能自覺地留下來加班，同事有事或有困難時我也能及時頂上，並有質量地完成各項工作任務。服從大局，服從領導的安排。
五、如果我能夠通過競爭上崗，我打算從以下幾個方面改進自己的教學工作，提高自己的教學水平。1、更加科學規范地做好日常班級管理工作根據實際情況，在適合幼兒年齡特點的前提下，應認真落實各項教學常規工作及做好保教工作，解決家長的後顧之優。2、根據自身的教學長處將足健及科學認讀落實到幼兒的各項活動中，設計並開展豐富的一系列實踐活動，突顯震幼園本課程特色。3、加強個人修養，練好基本功。加強自己的工作能力和工作藝術，顧全大局，維護幼兒園良好形象，努力調動孩子們主動發展，努力提高自己的業務能力。
六、如果我能夠通過競爭上崗，我會做到：
1、負責本級部各項工作的組織和實施。協調好班組之間的關系，團結全組成員努力開展保教工作。2、以身作則，在全組樹立正氣，獨立有創意的開展班組工作。3、及時與本組各班教師保育員交流溝通，發現需求和問題及時向園領導反映，積極提出研究建議。4、在工作需要時協調組內人員的工作安排及同事關系，協助園長做好組內人員的思想工作，確保教育教學工作的順利完成。5、組織本組及各班積極主動利用社區、家庭教育資源，做好家園一致教育。6、及時准確下達園務精神，按時完成幼兒園的各項工作。
領導、老師們，我有信心、有決心做好苗班班主任及小班配班的教育工作，我將用左肩擔著愛我的孩子，用我的右肩擔著我愛的幼兒園，執著堅韌地挑起我深愛的老師這一行，為震幼的明天獻出自己的一點光和熱。
8. 教師職稱推薦競聘考核辦法
第一條 為深化中小學教師職稱制度改革，加強中小學教師隊伍建設，根據《江西省人民政府辦公廳轉發省人社廳省教育廳關於江西省深化中小學教師職稱制度改革實施意見的通知》（贛府廳發〔2016〕19號），特製定本辦法。
第二條 本辦法所稱中小學教師職稱評審是指對通過參加崗位競聘，擬聘為一級教師、高級教師或正高級教師職務人選進行品德、知識和專業水平的綜合評價，是中小學教師崗位聘用的重要依據和關鍵環節。
第三條 中小學教師職稱評審，必須在核定的教師崗位結構比例內進行，不再進行崗位結構比例之外、與崗位聘用相脫離的資格評審。
第四條 中小學教師職稱評審要堅持民主、公開、競爭、擇優，鼓勵優秀人才脫穎而出；堅持重師德、重能力、重業績、重貢獻，激勵中小學教師提高教書育人水平，確保評審質量。
第五條 中小學教師職稱評審按人事隸屬關系和職稱層級實行分級管理，省人力資源社會保障廳、省教育廳負責全省正高級教師、省直單位高中級教師職稱評審工作；設區市人力資源社會保障局、教育局負責所轄區內高中級教師職稱評審工作。
第六條 學校根據人社部門核定的教師崗位空缺數量和工作需要，公布擬聘崗位數及競聘條件，並制定競聘工作方案，競聘工作方案須經學校全體職工大會或代表大會討論通過後組織實施。
第七條 教師（含改革前已取得相應專業技術資格但未被聘用到相應崗位的教師）對照競聘條件，按照規定程序向聘用學校提出申請競聘。
第八條 學校成立以同行專家和一線教師為主的推薦委員會（一般不少於7人），通過多種方式，對參加競爭教師的師德、能力、業績、貢獻等方面進行綜合考核評價，提出推薦意見。
第九條 學校根據推薦委員會的推薦意見，集體研究等額確定推薦人選，並在學校進行公示，時間不少於5個工作日。
第十條 經公示無異議或經查實無問題的推薦人員，在改革前已取得相應專業技術資格但未被聘用到相應崗位的，可由學校直接聘用；未取得相應專業技術資格的須參加評審，其職稱申報材料按單位隸屬關系報相應的主管部門和政府人力資源社會保障部門逐級審查後，送相應的中小學教師職稱評審委員會辦事機構。
設區市正高級教師由設區市人力資源社會保障部門、教育行政部門擇優排序推薦。
第十一條 評審委員會辦事機構根據要求受理申報材料，進行分類整理，制定評審工作方案。正高級教師、高級教師職稱評審經省人力資源社會保障廳審核同意後組織實施；中級教師職稱評審經設區市人力資源社會保障局審核同意後組織實施。
第十二條 中小學教師職稱評審根據需要組建中小學正高級、高級、中級職稱評審委員會。評審委員會委員應由從事基礎教育教學研究和長期在中小學一線任教、教育教學能力突出、具有一定知名度的同行專家組成。
第十三條 評審委員會應採取材料評議與說課講課、面試答辯等相結合的方式對推薦人選進行綜合評價，實行差額評審，通過投票表決，確定評審通過人員。
第十四條 評審通過人員名單按職稱層級由政府人力資源社會保障部門負責向社會公示，公示時間不少於5個工作日。
第十五條 經公示無異議或經查實無問題的評審通過人員，正高級教師、高級教師由省人力資源社會保障廳審核確認，其中正高級教師報人力資源社會保障部、教育部備案；中級教師由設區市人力資源社會保障局審核確認。
第十六條 考核認定按《江西省專業技術資格考核認定辦法》（贛人社發〔2013〕30號）執行，在學校有相應教師崗位空缺的前提下進行。二、三級教師職稱全部實行考核認定。
第十七條 社會力量舉辦的中小學可參照本辦法組織教師參加中小學教師職稱評審。
第十八條 本辦法自發布之日起實施。
9. 小學教師競聘演講稿
尊敬的各位領導、老師們：
大家好！
今天我充滿信心地來競聘小學教師的職位，是因為我相信我能！我一定能成為一個優秀的人民教師。
因為我熱愛教育事業，把它作為我畢生的追求。在我選擇了師范學校時，我就秉承學高為師，身正為范的理念，決心終生奉獻於人民教育事業。在踏入我校的那一刻起，我頓時湧起一種責任感，我從今以後，我將以校為家，以校為榮，誓與我校共榮辱共興衰。
在過去的一年裡，我兢兢業業，勤奮工作，刻苦鑽研教材，深入了解學生，虛心向老教師學習，不斷在工作中總結，改進提高，不斷取得進步，我付出的努力是有目共睹，所取得的成績也是眾所周知的。
我所具有的優勢是明顯的，最重要的是我虛心好學，刻苦用功，學習能力強，因此，在短短的一兩年裡，我已經完全熟悉了教材，掌握了基本的教育教學方法，並取得了不俗的成績，得到了領導和同事們的廣泛好評，也深受學生的歡迎。在同齡人中，我的進步是顯而易見的。
更重要的是，我有一顆熱忱的心，對學生深深的關愛之心，對工作的熱愛之情，對老教師的敬愛之意，我一路走來，始終如一地愛戴我們的領導，愛護我的學生，熱愛我的工作，敬愛我們的老教師。正是我對學生的愛，讓學生如沐春風，得到了他們的喜愛；正是我對領導和教師們的敬愛，才得到大家對我無私的幫助和大力的支持，使我受益良多，藉此機會，我向大家表示深深的謝意；正是我對工作的熱愛，才會不計較地付出，不惜代價地投入，才能在短短的時間內由此長足的長進；我的愛是發自內心的，這種心態使我開心、快樂，也得到了積極的反饋，獲得了良好的效果，將使我更奮力前行，全力以赴，做得更好！
雖然如此，我還是在過去的日子裡暴露出了不少問題，還存在一些不足之處，最大的問題是，我還年輕，缺乏長久的教學經驗，還需要更深入地鑽研教材和學生，更謙虛地向各位學習，更刻苦地用功，我深深地知道問題的差距，倍加珍惜這個機會，我相信在接下來的日子裡，我將做得更好！我一定會做得更好的！
沒有最好，只有更好，只要給我一個機會，一切奇跡都有可能發生！
謝謝大家！