中小學教師技術職務個人申請

Ⅰ 教師資格證認證中的專業技術職務怎麼填寫

填寫無，專業技術職務填寫的前提是被單位招聘評定了，沒有應聘的情況下填寫無就可以了。

在省認定公告教師資格認定機構指定的縣級以上醫院出具的《教師資格認定體檢表》，體檢表上的結論應明確填寫「合格」或「不合格」，並加蓋體檢醫院公章。

在各地發布的認定公告中，都會將體檢醫院、體檢要求等給予說明。體檢應到教育行政部門指定的縣級以上醫院進行，不要自作主張!

普通話水平測試等級證書原件和復印件一份，普通話水平等級證書長期有效，不用擔心失效問題，並且全國通用。但是重要的是現場確認必須攜帶普通話水平等級證書原件，如果丟失需要及時補辦或者重考。

Ⅱ 教師職稱申請需填哪些

教師初級職稱評定需要填三種表。
1、《專業技術職務任職資格評審表》，這個表是通表，各個類別初級職稱評審都要填寫，主要內容是你的自然情況、專業技術工作經歷、任現職以來的工作量情況、表彰獎勵情況、論文發表情況、業績考核情況以及你的專業技術工作總結。
2、《申報評審教師系列專業技術職務任職資格情況一覽表》這是一個概要性大表，把《專業技術職務任職資格評審表》的內容簡單扼要的反映在這個表上，供評委快速了解你的參評情況。
3、《中小學教師系列參評人員自然情況及業績情況大表》，主要反映你的工作能力、業績、水平的簡表，核實後是評比的依據。

Ⅲ 教師資格證認證中的專業技術職務怎麼填寫

由於你沒有申請評審過專業技術職務，因此這項內容你無法填寫，可以空著不填。版

原因如下:

我國的權中小學教師專業技術職務資格評審是在編教師才有資格參加評審的，因此該項內容你可以空著不填。

Ⅳ 中小學教師申報初級職稱需要哪些材料

根據歷年的中小學幼兒園教師專業技術資格評審工作的通知
2013年度中小學幼兒園回教師專業技術資格評審工作的通答知（粵教師函【2013】39號），申請者應如實申報近5年接受繼續教育的情況，並提供由施教機構出具的證明。對於已經按照《廣東省人力資源和社會保障廳關於專業技術人員繼續教育證書的管理辦法》建立「廣東省專業技術人員繼續教育管理系統」的地區，應如實提交人社部門列印的繼續教育證書；未建立該系統的地區，或在「廣東省專業技術人員繼續教育管理系統」建立前實施的繼續教育，可提交經審核的接受繼續教育證明的復印件。

Ⅳ 中小學教師評審高級職稱申報需要哪些條件

一、申報條件
申報中小學教師中、高級專業技術職務任職資格的人員必須同時具備以下條件：
（一）擁護黨的路線、方針、政策，堅持四項基本原則，堅持改革開放，認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和"三個代表"重要思想，具有良好的思想政治素質。
（二）遵守國家法律、法規，貫徹執行黨和國家的教育方針，熱愛教師職業，忠誠黨和人民的教育事業，愛崗敬業，教風端正，教書育人，為人師表，具有良好的思想品德和職業道德。
（三）取得相應教師資格。
（四）任現職以來年度考核均為合格以上。
（五）身體健康，能全面履行本崗位職責，完成規定的教學或教研工作任務。
（六）擔任中、小學（幼兒園）校（園）級行政職務的，取得相應層次的校（園）長培訓合格證書。
（七）小學教師（不含廠、礦所屬小學）申報小學高級教師及中學高級教師任職資格者須完成規定的繼續教育任務，並經審驗合格。
（八）學歷和任職年限分別符合下列要求：
1、申報中學一級教師任職資格者，具備下列條件之一：
（1）大學本科畢業，或大學專科畢業在初中任教，擔任中學二級教師職務4年以上；
（2）研究生班畢業或取得第二學士學位，擔任中學二級教師職務3年以上。
2、申報小學高級教師任職資格者，具備下列條件之一：
（1）中等師范學校（含中專）畢業，擔任小學一級教師職務5年以上；
（2）大學本、專科畢業，擔任小學一級教師職務4年以上。
3、申報中學高級教師任職資格者，具備下列條件之一：
（1）大學本科畢業，或大學專科畢業在初中任教，擔任中學一級教師職務5年以上；
（2）碩士研究生畢業並取得碩士學位，擔任中學一級教師職務4年以上；
（3）博士研究生畢業並取得博士學位，擔任中學一級教師職務2年以上。
4、小學高級教師申報中學高級教師任職資格者，具備下列條件之一：
（1）大學專科學歷，擔任小學高級教師職務10年以上；
（2）大學本科學歷，擔任小學高級教師職務8年以上；
（3）碩士研究生畢業並取得碩士學位，擔任小學高級教師職務4年以上。

二、評審條件
（一）中學一級、小學高級教師任職資格評審條件
1、專業理論知識和工作經歷、能力，符合下列要求：
（1）具有系統的教育基礎理論和專業知識，掌握教育學、心理學和教學法的基礎理論知識；熟練掌握所教學科的課程標准、教材體系、教學原則和教學方法，並在教學中正確運用；勝任一門學科的教學工作，能夠指導所教學科的研究性學習活動和課外（實踐）活動。
（2）完成學校規定的備課、授課、輔導、批改作業、考核學生成績等教學任務和教學工作量。兼任管理工作的教師年均教學工作量不少於專任教師的1／2。根據工作需要，積極承擔班主任工作。
教學基本功扎實，能運用現代化的教學手段，教學內容傳授正確完整，教學語言准確生動，教法靈活，演示熟練，圖示准確，重點突出，難點、疑點分析透徹，教學效果良好（其中至少1年為優秀），符合評估標准要求。
（3）具有先進的教育理念，積極實施素質教育，因材施教，注重激發學生的學習興趣、開發學生智力、培養學生的創新精神和實踐能力。教書育人，將思想道德教育和人文精神培養滲透於教學之中，與教材內容有機結合。所教班級形成良好的班風、學風，學生在各方面得到較全面的發展。
（4）具有一定的教育教學研究能力，積極參與教育教學研究和教學（課程）改革實驗，能撰寫有一定水平的教學經驗總結和教改實驗報告。
其他教育機構教學教研人員符合下列要求：
（1）具有牢固的教育基礎理論和專業知識，熟練掌握所研究學科的課程標准、教材體系、教學原則和教學方法，勝任一門學科的教學研究和教學指導工作。
（2）有計劃地深入學校調查研究、指導教學，完成規定的教學研究、教學指導和教學評估工作任務。積極承擔培訓、指導教師的任務。
2、教育教學水平和工作業績
城市學校教師具備下列條件中的3條以上（破格申報人員具備4條以上），其中1、2、3條中須具備1條以上：
（1）講授過縣、區以上教育部門組織的優質課、觀摩課、示範課；省、市屬重點高中教師講授過學校組織的優質課、觀摩課、示範課2次以上。
（2）在CN刊物上獨立發表教育教學論文1篇；或在市以上教育部門組織的教研活動中交流有一定水平的教育教學論文2篇以上。
（3）積極開展素質教育，在培養學生個性特長等方面成績顯著，直接指導的學生在縣、區以上政府部門組織的活動中獲獎，同時本人被授予優秀輔導教師。
（4）教師節期間，獲得縣、區以上政府綜合表彰的優秀教師或先進教育工作者稱號。
（5）在教育教學工作的某一方面成績突出，受到市以上教育行政部門表彰。
（6）擔任班主任工作3年以上，所帶班級被評為縣、區以上文明班集體或本人被評為優秀班主任。
農村學校教師具備下列條件中的3條以上（破格申報人員具備4條以上），其中1、2、3條中須具備1條以上：
（1）中學教師講授過縣以上教育部門組織的優質課、觀摩課、示範課；小學教師講授過鄉、鎮統一組織的優質課、觀摩課、示範課。
（2）在CN刊物上公開發表教育教學論文1篇；或在縣以上教育部門組織的教研活動中交流有一定水平的教育教學論文2篇以上。
（3）積極開展素質教育，在培養學生個性特長等方面成績顯著，直接指導的學生在縣以上政府部門組織的活動中獲獎，同時本人被授予優秀輔導教師。
（4）教師節期間，獲得縣以上政府綜合表彰的優秀教師或先進教育工作者稱號。
（5）在教育教學工作的某一方面成績突出，受到縣以上教育行政部門表彰。
（6）擔任班主任工作3年以上，所帶班級被評為鄉、鎮以上文明班集體或本人被評為優秀班主任。

Ⅵ 教師職稱申請需填哪些

教師初級職稱評定需要填三種表。1、《專業技術職務任職資格評審表》，這個版表是通表，各個類別初級職稱權評審都要填寫，主要內容是你的自然情況、專業技術工作經歷、任現職以來的工作量情況、表彰獎勵情況、論文發表情況、業績考核情況以及你的專業技術工作總結。2、《申報評審教師系列專業技術職務任職資格情況一覽表》這是一個概要性大表，把《專業技術職務任職資格評審表》的內容簡單扼要的反映在這個表上，供評委快速了解你的參評情況。3、《中小學教師系列參評人員自然情況及業績情況大表》，主要反映你的工作能力、業績、水平的簡表，核實後是評比的依據。

Ⅶ 教師資格申請表專業技術職務一欄怎麼填

由於你沒有申抄請評審過專業技術襲職務，因此這項內容你無法填寫，可以空著不填。
我國的中小學教師專業技術職務資格評審是在編教師才有資格參加評審的，因此該項內容你可以空著不填。
給你我國中小學教師專業技術職務任職資格等級：
1. 中學職稱一般分為：
中教三級教師；
中教二級教師；
中教一級教師（相當於中級職稱—講師）；
中教高級教師（相當於高級職稱—副教授級）；
中教特級教師（一種榮譽）。

2. 小學職稱一般分為：
小教三級教師；
小教二級教師；
小教一級教師；
小教高級教師（相當於中級職稱—講師）；
小教特級教師（相當於高級職稱—副教授級）。

Ⅷ 教師申請填寫專業技術職務是什麼意思

教師專業技術職務是指評過的職稱，比如：講師、副教授、教授等

Ⅸ 代課老師申請教師資格證專業技術職務那一欄怎麼填急！！！！！

一般按職稱級別填：中學職稱一般有中教三級、二級、一級、高級（高級職稱、副教授級）、特級（一種榮譽）；小學職稱一般有小教三級、二級、一級、高級（相當於中級職稱）、特級（高級職稱）。

Ⅹ 定中小學教師類專業技術職務有什麼條件

教師職稱抄設置從正高級職稱到員級5個等級，依次為正高級教師、高級教師、一級教師、二級教師、三級教師，與職稱的正高、副高、中級、助理、員級相對應。
以前職稱設置
中學系列主要分為：中學高級、中學中級（一級）、中學初級（二級、三級）
與中專系列對應的：高級講師、講師、助教（中學高級教師、中專高級講師相當於大學副教授級；助教，相當於中學的二級教師。）
小學系列主要分為：小學特級教師（小高高）、小學高級、小學一級、小學二級、小學三級。
其中晉升專業技術任職資格的年度考核規定

年度考核
申報評審中、小學教師系列高、中級專業技術職務任職資格的人員，年度考核或任職期滿考核必須在稱職以上，其中，破格申報人員，在近兩年年度考核必須有一次為優秀。
所以教師晉升職稱實際上就是晉升專業技術任職資格。取得專業技術職務任職資格後，表明取得人具有從事該等級專業技術工作的資格，若被單位聘任，就表明該同志具有了該專業技術職務。也就是說取得了職稱。