『壹』 什麼是檢查表，都有哪些種類
檢查表又稱調查表，統計分析表等。以簡單的數據，用容易理解的方式，製成圖形或表格，必要時記上檢查記號，並加以統計整理，作為進一步分析或核對檢查之用。
檢查表是QC七大手法中最簡單也是使用得最多的手法。但或許正因為其簡單而不受重視，所以檢查表使用的過程中存在的問題不少。
檢查表的種類：
1、按標准條款編寫的檢查表
此種檢查表是編制其他檢查表的基礎，且通用性較強，可以在審核管理體系文件或專項檢查時使用。此類檢查表可直接將管理體系標准條款的所有要求作為問題提出。
2、按過程編制的檢查表
ISO9001標准鼓勵組織在建立、實施質量管理體系，以及改進其有效性時採用過程方法。為使組織有效運作，必須識別和管理眾多相互關聯的活動，將輸入轉化為輸出的活動視為過程，輸入、輸出、資源、活動成為一個過程必不可少的四個要素。編制此類檢查表時，對每個主要過程應充分體現PDCA的管理思想。
(1)策劃階段(P)：①是否策劃輸入及相關要求；②是否策劃輸出及相關要求；③是否策劃資源方面的要求；④是否策劃活動的具體要求。
(2)實施階段(D)：①是否按要求配置資源；②是否按規定控制過程；③輸入、輸出是否按規定的要求實施。
(3)檢查階段(C)：是否按策劃對過程的四個要素進行了相關的監視和測量。
(4)改進階段(A)：當過程未達到策劃的結果時，是否採取了相應的糾正或預防措施。
3、按部門編寫的檢查表
雖然有多種審核方法，如自上而下審核、自下而上審核、上下結合審核，以及正向或逆向審核等，但通常按部門進行審核，按部門編寫的檢查表是最常用的檢查表，這種檢查表編寫的原則是：過程方法+PDCA+抽樣調查。
審核員應通過查閱管理手冊、相關程序文件、職能分配表、組織機構圖、審核計劃、相關法律法規要求、以往的檢查記錄(可行時)等文件和資料，了解受審核部門的主要過程。要使用PDCA的思路，對每個主要過程進行展開。如可行，應檢查過程是否有效的客觀證據。同時，審核員應掌握抽樣調查的方法。
『貳』 學校一日常規檢查表,最好包含初中寄宿制學校學校日常工作的各方面
根據學校的規定的呀
『叄』 小學生調查表(表格)
.北京醫科大學兒童青少年衛生研究所所長季成葉教授日前透露；「中國的學生近視發病率在全世界的排名，已從1998年的第4位，上升為第2位了！」
據《中國青年報》報道，這位參加10年一次的全國中小學生體質調研的專家告誡說，中國的這一變化發生在1999年，原先近視發病率在以色列之後，現在躍居其上，僅次於「近視第一大國」———日本。
「中小學生近視絕大多數是因在晚上燈光下看書，致使眼睛長期處於疲勞狀態造成的，而真正的遺傳性近視只佔全部近視的55%左右。」這是記者日前從中國少年兒童活動中心得到的研究結果。
據披露，兒童近視的發病率在中國逐年上升，正嚴重危害少年兒童的健康。中國兒童近視率在70年代中期還較低，約佔15%至20%。但現在自小城鎮、中等城市到大城市有逐步上升的趨勢，並且明顯從兒童高齡組向低齡組發展。
「我們在1萬多名中小學生視力下降者中發現，近視佔70%至80%。」據對4個城市高中三年級學生的調查表明，近視發生的比例由70年代的15%左右，發展到90年代末的55%，甚至80%左右。這說明中國近視發病率上升之快，已到了全社會必須關注和採取措施的時候了。值得重視的是，進入90年代，中國大城市的高中學生近視發病率已接近發達國家的水平，即50%至60%，僅次於日本相同學生群體的發病水平。
隨著中國相當數量的城市和農村經濟迅速發展，生活不斷改善，多數家庭正從溫飽型向小康型過渡。與此同時，社會競爭的加劇也滲透到學校的教育領域，使得學生負擔增加，造成學生患近視的比例日益上升。
專家指出：兒童近視將影響中國高素質人才職業的篩選，縮小不少特殊職業人員的選取范圍。這一結果將是對實現中國二十一世紀健康目標的嚴重挑戰。
三個問題這段話里全包括了
我覺的就是看書看的!學習學的!用電腦用的!
『肆』 小兒血常規檢查表
孩子的血色素低，可以多吃些鐵含量好的食物，如豬肝，瘦肉等食物，過一段時間再復查一下血常規，看有沒有升高，如果沒有變化可以口服些鐵劑，血常規其他項目都正常。
『伍』 小學教案檢查記錄表
1．鑽研大綱、教材,確定教學目的
在鑽研大綱、教材的基礎上,掌握教材中的概念或原理在深度、廣度方面的要求,掌握教材的基本思想,確定本節課的教學目的.教學目的一般應包括知識方面、智能方面、思想教育方面.
課時教學目的要訂得具體、明確、便於執行和檢查.教學過程是一個完整的系統,制定教學目的要根據教學大綱的要求、教材內容、學生素質、教學手段等實際情況為出發點,考慮其可能性.
2．明確本節課的內容在整個教材中的地位,確定教學重點、難點
在鑽研整個教材的基礎上,明確本節課的內容在整個教材中的地位及重點和難點.所謂重點,是指關鍵性的知識,學生理解了它,其它問題就可迎刃而解.因此,不是說教材重點才重要,其它知識就不重要.所謂難點是相對的,是指學生常常容易誤解和不容易理解的部分.不同水平的學生有不同的難點.寫教案時,主要考慮這樣幾類知識常常是學習的難點：①概念抽象學生又缺乏感性認識的知識.②思維定勢帶來的負遷移.③現象復雜、文字概括性強的定律或定理.④根據教學大綱要求,不能或不必做深入闡述的知識.⑤概念相通、方法相似的知識.⑥數學知識運用到物理中而造成困難的知識.
3．組織教材,選擇教法
根據教學原則和教材特點,結合學生的具體情況和學校設備條件來組織教材考慮教法,初步構思整個教學過程.教材的組織是多種多樣的,同一教材可以有不同的組織結構.但不論是那一種結構都必須圍繞中心內容,根據教材的內在聯系貫穿重點,確定講解的層次和步驟.同時,在選擇教法上,還必須充分重視考慮如何集中學生的注意力、啟發學生的積極思維.
4．設計數學程序及時間安排
對於上課時如何復習舊知識引入新課題；新授課的內容如何展開；強調哪些重點內容；如何講解難點；最後的鞏固小結應如何進行等程序及其各部分所用的時間問題,都應在編寫教案前給予充分的考慮.
5．設計好板書、板畫
板書、板畫是課堂教學的重要組成部分,因此在編寫教案時應給予足夠的重視.板書的設計可以從鑽研分析教材的知識結構入手,也可以從分析學生的認知規律入手.
『陸』 小學生體檢表
給學生體檢可以去沈陽慈銘體檢，他們那體檢可以接受團體體檢，具體的你可以問問他們