A. 故事《小紅帽》教案及上課掛圖。
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B. 五大領域小紅帽教案
《小紅帽》教學設計
教材分析：
這是一首巴西的兒童歌曲回。C大調，由六個樂句構成的答一段體。歌詞以第一人稱敘述了孩子所熟悉的「小紅帽」的故事，歌曲旋律流暢，給人印象深刻，音樂形象既統一又有對比。
學情分析：
兒童故事，是學生比較感興趣的，以聽故事入手，容易抓住學生的學習興趣，二年級學生對於歌曲節奏能夠較好的掌握，字母注音也能很好的完成，《小紅帽》這首歌曲對於他們來說，應該是不難的。
設計意圖：
1、整堂課「以情景為中心」進行設計教學，以情感為主線開展課堂教學，使學生在情景的演變過程中得到情感的體驗。
2、讓學生在表演中體會歌曲的特點，通過綜合運用欣賞、歌唱、表演等各種手段，培養學生的音樂審美素養和審美能力。
教學目標：
1、知識與技能目標：能夠掌握歌曲的節奏，熟悉歌曲的字母注音，熟悉歌曲的旋律，能用優美，柔和的聲音完整地演唱歌曲。
2、過程與方法目標：聽動結合，師生互動，生生互動
3、情感目標：體會小紅帽天真活潑的個性，學習善良，勇敢的優良品質