A. 求《龜兔賽跑》的教案
龜兔賽跑
教學目標：
1、通過欣賞《龜兔賽跑》，感受不同的節奏、旋律、速度及不同樂器的音色所表現的不同音樂形象（烏龜和兔子），並理解這首樂曲所表現的內容。
2、通過創作表演,培養學生的表現力、想像力。
3、通過音樂故事使學生獲得思想情感上的教育。
教學准備：
CAI課件，烏龜、兔子、猴子等小動物的頭飾，藍貓小標貼。
教學過程：
一、活動開始：
1、學生隨音樂進教室。
2、老師扮主持人，從後面走進和小朋友打招呼：嘿！小朋友們好，我是燕子姐姐，歡迎大家來到「音樂動畫城」。（屏幕上出現「音樂動畫城」字樣）
二、新課教授。
1、引導學生欣賞《龜兔賽跑》的主題音樂。
（1）師：燕子姐姐知道小朋友們最喜歡看動畫片了，是嗎？下
面就讓我們來看一看，燕子姐姐為大家帶來了什麼動畫片吧！（播放無聲動畫片）
師：哦，原來是小兔子和烏龜，誰能學一學小兔子和烏龜走路的樣子。
師：小朋友們學得真好，不過，燕子姐姐總覺得這個動畫片好象少了什麼，你們能告訴我嗎？（聲音）
師：小朋友們看得真仔細呀！沒有聲音的動畫片，你們覺得好看嗎？
（不好看）好，下面就請聰明的小朋友來給小兔子和烏龜配上好聽的音樂吧！
（2）、師：燕子姐姐這里有兩段音樂，分別是由兩種管弦樂器演奏的，我們一起來看一看。（畫面出現單簧管圖片）：這個樂器的名字叫「單簧管」（點擊出示「單簧管」字樣），它奏出的音樂是（點擊音樂響起），你覺得這段音樂聽起來感覺怎麼樣呢？應該配給哪只小動物？為什麼？（學生回答 ）
老師總結：單簧管奏出的音樂輕快、跳躍、活潑，很適合蹦蹦跳跳的小兔子，好，那我們就把這段音樂送給小兔子吧！
師：還有一種管弦樂器是什麼呢？我們一起來看。
點擊出現「大管」圖片：這個樂器的名字叫「大管」，小朋友看一看，大管和剛才的「單簧管」一樣嗎？（引導學生簡單區分「單簧管」和「大管」）那大管奏出的音樂是怎樣的呢？（點擊音樂響起）你想把這段音樂送給誰呢？為什麼？
老師總結：大管奏出的音樂低沉、平穩，我們就把它送給慢吞吞爬行的烏龜吧！
（3）、師：小兔子和烏龜知道小朋友為它們配上了好聽的音樂，可高興了！你們看，它們迫不及待地跳起舞來了。（畫面出現配上了音樂的動畫片）
2、引導學生分段欣賞音樂故事。
（1）、師神秘地：今天來到我們音樂動畫城的還有一位神秘的客人呢。（藍貓）出現：小朋友們好，我是藍貓）
師：原來是藍貓呀，小朋友你們喜歡藍貓嗎？好問的藍貓今天不僅給我們小朋友帶來了一件禮物，而且也帶來了許多問題。當然嘍，聰明能乾的小朋友會得到藍貓的獎品！（老師出示藍貓小標貼）
師：好，下面讓我們一起來欣賞一下藍貓帶來的禮物吧，不過，可要認真看，認真聽，才能回答出藍貓提出的問題吆！
（2）、學生聽音樂故事至「比賽開始了」。
藍貓出現：小朋友，看到這兒，你能聽出下面的音樂表現的是哪只小動物嗎？（分別播放兩段主題音樂，請小朋友辨別，並請小朋友說說故事中兩只動物的特點，表現好的給予藍貓小標貼）
師：小朋友的耳朵真靈呀，很快就回答出了藍貓的第一個問題。我們繼續往下看下面的故事吧。
（3）、學生聽故事至「喊叫聲驚醒了小兔子」。
藍貓出現：小朋友們順利地通過了第一關，接下來你能聽著下面的音樂做出合適的動作嗎？（播放小兔子睡著了的音樂和烏龜繼續努力追趕的音樂，請小朋友模仿出相應的小動物形象）
師：小朋友們學得真象，比賽的結果到底怎樣呢？
（4）、學生聽音樂至故事結束。
藍貓出現：聰明的小朋友，故事講完了，你知道跑得快的小兔子為什麼輸給了慢吞吞的老烏龜嗎？
引導學生討論。
老師總結：對呀，驕傲使人落後，小朋友，我們在生活中可不能學驕傲自大
3、復聽音樂故事，引導學生進行表演。
（1）出示小動物的頭飾：誰想來表演"龜兔賽跑"？
（2）請三個小朋友分別做小兔子 、烏龜、小猴子，其餘小朋友做森林中其他的小動物，到音樂結束時，老師帶領下面小朋友戴上頭飾和小兔子、烏龜一起跳起歡樂的舞蹈 。
（3）師：小朋友們表演得真棒。呀，時間過得真快，這一期的音樂動畫城節目就要結束了，在這里，燕子姐姐要布置一個任務：請小朋友們回去將這個故事用彩筆畫出來，下一期節目讓我們來比一比誰畫得最好！好嗎？好，讓我們一起和藍貓說再見吧！（小朋友和藍貓、燕子姐姐說再見）
（三）、結束活動。
學生隨音
B. 中班數學教案《龜兔賽跑》
《龜兔賽跑》，是一則耐人尋味的寓言故事，故事中塑造了一隻驕傲的兔子和一隻堅持不懈的小烏龜。下面，小編為大家分享中班《龜兔賽跑》教案，希望對大家有所幫助!
活動目標
1、喜歡欣賞童話故事，在傾聽與欣賞中體會出人意料的結果。
2、理解烏龜和兔子不同性格特點，懂得故事所表達的驕傲使人落後的寓意。
3、能大膽地用自己的話嘗試較完整講述故事。
活動准備
掛圖 口哨 小旗 動物頭飾 一束花 錄音機
活動過程
一 情境導入 (播放《運動員進行曲》，小朋友隨著老師的口哨聲，踏步入場，邊走邊向聽課老師招手以示打招呼。)
師：小朋友們，今天，森林裡召開運動會了，小動物們都來參加了，他們邀請我們當拉拉隊呢，我們可要使勁給他們加油喲!
二 看圖講述、理解故事內容
師：今天的比賽項目是長跑比賽，兔子和烏龜分到了一個小組，小朋友先猜猜誰會贏了比賽?(讓幼兒先預測一下結果)，小朋友們認為兔子贏了，因為兔子跑得快，好了，接下來，老師就給小朋友講講龜兔賽跑的故事，看看我們猜對了嗎?
1、師幼一起看圖，講述故事。
(圖一) 圖上都有誰? 誰是裁判?你怎麼看出來的?(讓幼兒模仿貓頭鷹的動作)，是的，裁判准備發令，烏龜和兔子已做好了准備，(師模仿動作，幼兒也跟著做)小狐狸在干什麼呢?(在喊加油呢)
(圖二) 哨聲一響，兔子是怎麼跑的?(是的，嗖的一下就跑了)烏龜呢?讓幼兒模仿。
(圖三) 小朋友看看兔子在干什麼呢?幼兒模仿兔子的動作，他為什麼躺下了?(幼兒會說，因為兔子把烏龜扔遠了，所以它休息了)烏龜在哪呢?老師用動作提示幼兒，幼兒邊做動作邊說。
(圖四) 烏龜追上了兔子，可兔子還在幹嘛?(睡大覺)是的，可烏龜還是一步一步地往前爬，它超過了兔子，兔子還不知道呢!
(圖五) 等到兔子醒來時，烏龜已到了終點。最終誰贏了比賽?(烏龜)
簡單小結故事。
2、 誰願意上來看著圖給咱們講講這個故事呢?請幼兒上台講，其他幼兒邊聽邊配合講述。
3、 小朋友們說說兔子為什麼輸了比賽?
讓幼兒自由說，教師引導是因為兔子驕傲了，覺得自己比烏龜跑得快，就睡大覺，結果輸了比賽。我們可不能像兔子學習，是不是呀!(再請一名幼兒講述)
4、 這么有趣的故事，我們來演一演吧。
老師先說說表演要求：請一名小朋友上台來講，再上來幾名表演者，邊講邊表演。其餘幼兒當拉拉隊。
5 、拓展
其實，小兔輸了比賽後，很後悔，它知道自己錯了，它祝賀烏龜拿到了冠軍。並且和烏龜成了好朋友。那麼，兔子會對烏龜說些什麼，烏龜又會怎樣說。引導幼兒說一說。
6、 結束
今天，我很高興，小朋友也很高興，我們還知道了驕傲使人落後的道理，並且你們會講這個故事了。
三 結束
我們當了半天的拉拉隊，接下來也當一回運動員，倒跑道上進行一場長跑比賽。(播放結束曲)，幼兒退場。
C. 龜兔賽跑音樂課件
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D. 幼兒園龜兔賽跑教案
1、引導幼兒欣賞《龜兔賽跑》的主題音樂。 （1）嘿！小朋友們好，歡迎大家來到「音樂動畫城」我是燕子姐姐，你們就叫我「燕子姐姐」好了。師：我知道小朋友們最喜歡看動畫片了，是嗎？（是）下面我們來看一看，為小朋友帶來了什麼樣的動畫片呢！小朋友們要仔細看，今天的動畫片和以前你看過的動畫片有沒有不一樣的地...方？（播放無聲動畫片）師：這個動畫片和以往的動畫片有什麼不一樣呢？能告訴我嗎？（聲音）師：動畫片里你看到了哪些小動物？它們都在做什麼？小兔子和小烏龜在做什麼？師：小朋友們看得真仔細呀！沒有聲音的動畫片，你們覺得好看嗎？（不好看）好，下面就請聰明的小朋友來給小兔子和烏龜配上好聽的音樂吧！ （2）師：燕子姐姐這里有兩段音樂，我不知道應該把這兩段聲音送給誰，你們來幫幫我好嗎？（好……）謝謝！我們一起來聽一聽。1、欣賞第一段音樂。你覺得這段音樂聽起來是什麼感覺？應該送給哪只小動物？為什麼？小朋友不要急，燕子姐姐這還有一段音樂，聽過之後我們再來為他們選擇。 2、欣賞第二段音樂。師：這一段音樂聽起來怎麼樣？和上一段音樂有什麼不同？（音樂響起）應該把這段音樂送給誰呢？為什麼？ 3、分段欣賞兩段音樂。老師總結：第一段音樂輕快、跳躍、活潑，很適合蹦蹦跳跳的小兔子，好，那我們就把這段音樂送給小兔子吧！（兔子音樂響起）第二段音樂低沉、平穩，我們就把它送給慢吞吞爬行的烏龜吧！（烏龜音樂響起）師：小兔子和烏龜知道小朋友為它們送上了好聽的音樂，可高興了！我們來欣賞一下有聲音、有音樂的動畫片吧！三、欣賞有聲動畫片，進行思想教育。1、幼兒欣賞動畫片。2、師：動畫片里講了一個什麼故事？3、師：為什麼跑的快的兔子卻輸給慢吞吞的烏龜？（因為兔子自以為了不起，驕傲自滿。） 4、師：為什麼慢吞吞的烏龜卻得了第一？（烏龜卻不怕辛苦不怕累，一直努力的去追趕、拼搏……） 5、我們應該向誰學習呢？（烏龜）學習烏龜什麼？師總結：最後小兔子認識到自己錯了，改正了錯誤，還是一隻可愛的小兔子。小朋友們做錯事不要緊，關鍵要知錯就改，就是一個好孩子。四、配樂故事表演。師：下面我有一個提議：想請幾名小朋友帶上頭飾，扮演動畫片里的小動物，來表演龜兔賽跑怎麼樣？誰願意來？請三個小朋友分別扮演小兔子、烏龜、小猴子，其餘小朋友做森林中其他的小動物，到音樂結束時，老師帶領下面小朋友戴上頭飾和小兔子、烏龜一起跳起歡樂的舞蹈 。讓我們一齊為他們高興、祝賀吧！五、結束部分。師：時間過得真快啊，這期的音樂動畫城節目馬上就要結束了，我們和小動物們說再見吧！