1. 大象版小學四年級科學上冊誰的車兒跑得快演示實驗教案
目標正確就是指制定的教學目標既要符合課程標準的要求，又要符合學生的實際情況。教學版目標是設計權教學過程的依據，是課堂教學的總的指導思想，是上課的出發點，也是進行課堂教學的終極回宿。如何制定出一個具體明確又切實可行的教學目標呢?首先要認真鑽研教材，結合數學課程目標和教學內容，制定出本節課的教學計劃：要使學生把握哪些知識、形成什麼樣的技能技巧、達到什麼樣的熟練程度、會用哪些方法解題等，這就是雙基目標。其次是考慮通過這些知識的教學，應該培養學生哪些思維能力，這是思維能力的目標。再次是想一想通過這些知識的教學，對學生進行哪些思想教育，培養哪些良好的道德品質，這是滲透思想教育的要求。最後是考慮哪些地方可以對學生進行創新教育，怎樣培養學生的創新意識和創造能力，這是創新教育的要求，這也是課堂教學最重要的目標。
2. 大象版五年級科學教案 《「廢物」知多少》課堂實錄
教學目標：
1、引領學生經歷對「廢物」種類、質量、處理方法的調查研究的全過程，在活動的基礎上寫出調查報告，培養學生的探究能力。
2、讓學生了解我們周圍「廢物」的處理方法。
3、培養學生的合作意識和能力，願意與他人合作並交流自己的研究成果，體驗探究的愉悅。
教學要點：
指導學生對身邊的「廢物」進行調查、研究，並寫出調查報告。
教學准備：
廢舊物品組成的大象漫畫、記錄表
教學實錄：
（上課開始，教師出示廢舊物品組成的大象漫畫。）
師：同學們，這幅漫畫上畫的是什麼？
生：一頭大象。
生：一頭奇怪的大象。
生：一頭許多爛東西組成的大象。
生：一頭由垃圾拼成的大象。
師：這頭大象和一般的大象不一樣，它是由許多廢舊物品組成的。請你看看它是由哪些廢舊物品組成的？
生：組成這頭大象的物品有輪胎、書本、爛笤帚、易拉罐。
生：我發現它是由輪胎、書本、紙盒、塑料袋、廢紙、籃球等物品組成。
生：還有爛拖鞋、牙膏盒、石頭等。
生：還有破錢包、電池、爛頭盔。
生：上面還有垃圾筒、啤酒瓶、蘋果核這些物品。
生：好象還有喂小孩的奶瓶、茶壺、小孩的衣服、爛搓衣板。
……
師：組成這頭大象的廢舊物品很多。由此你想到了什麼？
生：我覺得這頭大象很臟，都是由垃圾組成的。
生：我想到生活中的垃圾太多了。
生：我們生活中每天都產生許多垃圾。
……
師：在我們的生活中，每天都產生許多廢舊物品。據統計，平均每年每個家庭產生的「廢物」堆起來，佔有的空間大約有這頭大象那麼大。多麼驚人啊！當你聽到我們生活中產生這么多「廢物」，你想研究什麼問題？
生：我想研究生活中的「廢物」有哪些？
生：我想研究「廢物」有多少種？
生：我想研究「廢物」的數量有多少？人們是怎樣處理這些「廢物」的？
生：我想研究處理這些「廢物」的方法是什麼？
……
師：同學們提出的問題，歸納起來大致是：日常生活中的「廢物」有哪些？是怎樣處理的？請同學們回憶一下，把結果填寫在下表中。
（教師出示記錄表）
（學生回顧生活中的「廢物」的種類和處理方法，填寫在「小科學家記錄表」中。）
師：誰願意把你的記錄和大家交流一下。
生：我家的啤酒瓶和飲料瓶，都收集到一起，賣給收破爛的人。
生：我們吃剩的飯菜都倒進垃圾筒里。
生：我們用過的廢舊書本、紙箱子賣給收廢紙的人。
生：做飯剩的爛菜葉都扔到垃圾堆上。
生：我穿小的衣服都送給鄰居家的小弟弟。
生：我家裝修房子剩下的爛磚頭、土都填在路邊的坑裡。
生：木頭、樹枝都當柴禾燒。
……
師：我們對「廢物」的處理方法不盡相同。要詳細了解「廢物」的種類、數量和處理方法，你打算採取什麼方法進行研究呢？
生：我覺得應該到實地看一看。
生：我們可以採取分類的方法進行研究。
生：應該採取統計的方法進行研究。
生：我認為可以去訪問有關的專家。
生：我打算用調查的方法進行研究。
師：同學們打算採用調查的方法進行研究。調查研究應採取哪些步驟？在調查之前，我們應該做好哪些准備？應注意哪些事項？請同學們仔細研究。
3. 小學四年級下冊、五年級下冊科學教案（大象出版社）
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