⑴ 小學三年級語文下冊第十五課同課異構教學設計
望廬山瀑布李 白 日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天杜甫 《絕句》兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。一天夜裡，一個小姑娘拿著水罐走出家門，為她生病的母親去找水。小姑娘哪兒也找不到水，累得倒在草地上睡著了。當她醒來的時候，拿起罐子一看，罐子里竟裝滿了清亮新鮮的水。小姑娘喜出望外，真想喝個夠，但又一想，這些水給媽媽還不夠呢，就趕緊抱著水罐跑回家去她匆匆忙忙，沒有注意到腳底下有一條狗，一下子絆倒在它身上，水罐也掉在了地下。小狗哀哀地尖叫起來。小姑娘趕緊去撿水罐。 她以為，水一定都灑了，但是沒有，罐子端端正正地在地上放著，罐子里的水還滿滿的。小姑娘把水倒在手掌里一點，小狗把它都舔凈了，變得歡喜起來。當小姑娘再拿水罐時，木頭做的水罐竟變成了銀的。小姑娘把水罐帶回家，交給了母親，母親說：「我反正就要了，還是你自已喝吧。」又把水罐遞給小姑娘。就在這一瞬間，水罐又從銀的變成了金的。這時，小姑娘再也忍不住，正想湊上水罐去喝的時候，突然從門外走進來一個過路人，要討水喝。小姑娘咽了一口唾沫，把水罐遞給了這過路人。這時突然從水罐里跳出了七顆鑽石，接著從裡面湧出了一股巨大的清澈而新鮮的水流。 而那七顆鑽石越升越高，升到了天上，變成了七顆星星，這就是人們所說的大熊星座。
追問：
擺托是13.14。15課的。不是17課的。
⑵ 小學語文三年級下冊《七顆鑽石》的互動式白板說課課件
七顆鑽石》是哪篇課文啊？我三年級的時候好像沒學到過，我現在六年級。你們的教材是新的嗎？
⑶ 2008年上半年人教版小學語文三年級的課文篇目和教案
http://www.zhaojiaoan.com/soft/list.asp?classid=31
2008-07-22 15:53:59 新課標人教版三年級語文上全冊教案[三年語文教案]
人教版三年級語文上冊教案第一單元 1我們的民族小學2金色的草地3爬天都峰4槐鄉的孩子◎語文園地一第二單元 5灰雀6小攝影師7奇怪的大石頭8*我不能失信◎語文園地二第三單元 9古詩兩首10風箏11秋天的雨12*聽聽，秋的聲音◎語文園地三 ※古詩兩首《夜書所見》《九月九日憶山東兄弟》第四單元 13花鍾14蜜蜂15玩出了名堂16*找駱駝◎語文園地四第五單元...
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2008-07-10 09:30:31 滬教版小學語文三年級下全冊教案[三年語文教案]
語文教案：第一單元單元目標：1認識生字36個。練習寫偏旁是「三點水」的字。2能正確、流利地朗讀本單元的5篇課文。背誦課文1篇，古詩2首。熟記名言3句。3結合課文進行說話訓練4次。單元語言實踐活動1次，指導學生搜集材料，朗誦交流，並製作小報，進行展覽。4本單元指導學生繼續學習預習課文：讀通課文，初步了解課文大意；遇到不理解的詞句，聯繫上下文或查閱字典、詞典加以...
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2008-06-02 16:59:11 滬教版第六冊語文教案(全冊)[三年語文教案]
滬教版三年級語文下冊教案(全冊)1、春的消息教學目標1、在閱讀過程中認識5個生字「岡、蝴、蝶、耀、頰」。積累7個詞語「春裝、山岡、蝴蝶、雀躍、沉睡、照耀、面頰」。2、按要求預習課文。有感情地朗讀課文，並背誦課文。能說文章說的春天的消息；用合適的方式理解詞語「盼望」、「愛憐」、「雀躍」的意思。3、體會春天來到時人們歡快的心情以及對春天的喜愛之情。教學重點：繼續...
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2008-04-14 14:14:09 西師大版三年級第六冊語文教案[三年語文教案]
西師大版三年級下語文教案第一單元1春的消息[8]2快樂的小燕子[2]3三月桃花水[5]4★ 一幅畫[1]5古詩兩首[1][3][1]◎積累與運用（一）[1] ※ 古詩兩首《惠崇<春江曉景>》、《清明》第二單元6綠手指[2]7蘋果里的星星[1]8點金術[2]9小藍裙的故事[2]10★ 花開了，就感激[3]◎積累與運用（二）[1] 第三單元...
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2008-04-14 14:13:01 浙教版第六冊語文全冊教案[三年語文教案]
第一單元1節日的大街[3]2南京長江長橋[12]3中國衛星飛太空[4]○草原上的鷹[4]□水打翻以後[2]◎練習1[1] 第二單元4曼谷的小象[19]5雞[1]6小方找舅舅[2]○你看，那兒就是我們村[1]□做不倒翁[4]◎練習2[0] 第三單元7翠鳥[40]8山裡的孩子[5]9課間十分鍾[7]○請到我家來做客[1]□課外活動[1]◎練習3[1] 第四單元1...
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2008-03-28 10:11:58 新課標人教版三年級語文下冊教案全集[三年語文教案]
人教版課程標准實驗教科書三年級下冊教案（全冊）1燕子謝家灣小學學習目標：1．會認9個生字，會寫出14個生字。能正確讀寫22個詞語。2．有感情地朗讀課文，背誦課文。3．理解課文內容，抓住描寫燕子和春天的語句，感悟燕子的活潑可愛和春天生氣勃勃的景象，培養熱愛大自然春天的思想感情。4．學習作者細致地觀察和一些表達方法，積累好詞佳句。教學重點：引導學生體會燕子的可愛...
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2008-03-11 13:40:03 北師大版三年級上冊語文教案[三年語文教案]
北師大版小學語文第五冊備課資料全集第一單元色彩愛什麼顏色教材分析<<愛什麼顏色>>這首詩歌以簡練的語句,相同的結構段式勾勒了三副絢麗的色彩畫面,抒發了作者對家鄉對生活的熱愛，以及對自己理想的追求。第一幅畫面描繪了碧綠的禾苗,碧綠的小草,碧綠的夢.這是對自己農村生活的描述,表達了對家鄉的熱愛。第二幅畫面描繪了火紅的朝陽，火紅的楓葉，火紅的隊旗。這是作者對自己學...
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2008-03-11 13:06:58 人教版三年級語文上冊教案[三年語文教案]
人教版三年級語文教案上冊全集1、我們的民族小學1周1節第一課時學習目標1．認識「壩、傣」等5個生字。會寫「坪、壩」等12個字。2．2．正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出對這所民族小學的喜愛之情。3．背誦自己喜歡的部分課文教學重難點：讀出對這所民族小學的喜愛之情。教學過程：舉行「民族風情」展示會1．我國是一個多民族的大家庭。五十六個民族，五十六朵花。不同的的民...
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2008-03-11 11:13:45 湘教版三年級語文教案下冊[三年語文教案]
湘教版小學語文第六冊教案全集1.節日的大街2.南京長江大橋3.《中國衛星飛太空》........1.節日的大街教學目標：1、感受改革開放給我國城鎮帶來的繁榮景象和歡樂氣氛。2、學會本課15個生字，讀寫並理解19個新詞；初步學會給多義詞據詞定義的方法。3、會用「興致勃勃」寫一句話，會用「有……有……還有……」寫話。4、能有感情地朗讀課文，背誦
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2008-03-04 18:05:39 滬教版三年級語文第6冊教案全集[三年語文教案]
滬教版(新課標)小學第6冊語文全冊教案第一單元1春的消息2啊，湯圓3春天的小雨滴滴滴古詩誦讀《晚春》《南園》4放風箏5荒蕪的花園6*小城三月綜合練習1第二單元7新年的禮物8小讀者9鞦韆上的歡笑10*班長的苦惱古詩誦讀《絕句四首（其三）》《江樓感舊》11一個美麗的故事12媽媽，我不是最弱小的綜合練習2第三單元13起死回生14田忌賽馬15完璧歸趙古詩誦讀《憶江南...
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2008-03-02 15:23:46 蘇教版語文三年級下全冊教案[三年語文教案]
教學計劃一整體識字二整合課文三加強綜合活動四加強課外閱讀，以《三國演義》作為共讀內容。五情趣作文一課堂記實「品嘗語文書」，師：同學們，你們知道什麼是「品嘗」嗎？生：就是吃一吃，了解味道。師：我們是不是要將語文書吃一吃呢？生笑生：我知道這里的品嘗是說的將課文的優點和缺點說一說。生：就是說說自己喜歡的課文。師：你們理解的很好，你們希望品嘗些什麼？生：我建議將課文...
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2008-02-23 14:27:14 人教版三年級語文第六冊教案全[三年語文教案]
人教版小學語文第六冊三年級語文教案課題：1、放風箏教學目的：1、通過觀察圖畫，理解課文，了解孩子們是怎樣放風箏的，激發開展豐富多彩課外活動的興趣。2、學習作者觀察的方法和怎樣按一定的順序把事情敘述清楚的。3、會本課生字新詞。4、看圖，讀課文，把描寫圖畫內容的句子多讀幾遍。教學課時：2課時。第一課時一、啟發談話，導入新課。二、范讀課文。這篇課文有7個自然段，可...
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2008-06-19 14:10:39 《李廣射虎》教案[三年語文教案]
教學課題8 李廣射虎教案教學課時兩課時教學目標1．正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦塞下曲。2．學會本課生字，其中田字格前面的只識不寫，理解由生字組成的詞語。3．學習按故事發展順序寫一件事的寫作方法。4．理解課文內容，了解塞下曲這首古詩是贊美「飛將軍」李廣武藝高超的。教學重點與難點理解課文內容，了解塞下曲這首古詩是贊美「飛將軍」李廣武藝高超的。教學流程:第一...
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2008-06-12 16:44:41 蘇教版三年級語文下口語交際教學設計 約請[三年語文教案]
<約請>教學設計——蘇教版小學語文三年級下冊練習4口語交際教學設計一、教學理念：口語交際是聽與說雙方的交互過程，也是知情意行的統一體，體現了一種綜合素質，它要求日常生活中與人交往時，不但要會聽、會說，還得講究文明禮貌。本次話題是讓學生去約請顧老師來輔導同學們排練文藝節目，「學會約請」是此次口語交際訓練的明確目標，本課設計則堅持整體原則，在突出這一重點目標訓練...
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2008-06-02 16:57:52 攀登世界第一高峰教案[三年語文教案]
35攀登世界第一高峰教學目標：1學習課文10個生字，積累詞語10個，能運用聯繫上下文等方法，理解「逾越、攀援、斬釘截鐵」等詞語。2朗讀課文，邊讀邊思，學習提出問題。3了解中國登山健兒攀登世界第一高峰的故事，體會登山這一極限運動的艱辛。感受登山運動員不畏艱難，勇於挑戰極限的勇氣和毅力，以及隊員之間相互合作的團隊精神。教學重點：朗讀課文，邊讀邊思，學習提出問題。...
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2008-06-02 16:46:59 《攀登世界第一高峰》教案[三年語文教案]
小學語文新教材第六冊35、攀登世界第一高峰教案教學目標：1、學習10個生字，積累「逾越、驟然、斬釘截鐵」等詞語。2、通過邊讀邊思，學習提出問題的方法。3、通過學習，了解隊員們遇到的困難，學習他們團結協作、頑強拼搏的精神。教學准備：1、教師方面的准備：多媒體課件2、學生方面的准備：搜集有關中國登山隊員攀登珠穆朗瑪峰的資料。教學過程：一、談話導入1、介紹登山運動...
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2008-05-26 13:34:21 《鷸蚌相爭》教案[三年語文教案]
鷸蚌相爭教學目標：1、了解課文內容,能講述這個成語故事,知道與人相處時要懂得退讓2、誦讀古文，培養熱愛祖國語言文字的情感，培養語文學習的自信心和良好習慣。3、整體感知內容，理解寓意。培養學生學習古文的興趣。4、學會本課生字詞。教學重點：1、有感情地誦讀課文，積累語言。2、整體感知內容。 教學難點：1．讀准字音：曝、箝、即、喙，會寫本課出現的生字。 2．正確...
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2008-05-26 11:37:33 《節日的探究》教學設計、反思、點評及課堂實錄[三年語文教案]
三年級綜合學習活動：節日的探究教學設計、課堂實錄、教學反思、及評課活動目標：1、初略了解一些中外節日的名稱、來歷等常識。2、引導學生主動發現自己感興趣的問題，通過小組討論、交流確定活動主題，培養學生主動探究的能力。3、樹立保護我們的傳統節日的意識，加深對傳統文化的情感。活動過程：一、節日競猜激發興趣1、談話導入，回顧近期所過的節日，並簡略談談怎麼過的。2、玩...
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2008-05-24 12:14:31 《女媧補天》教案[三年語文教案]
教學內容16．女媧補天教學目標1．學會10個字（含1個多音字），認讀6個字，指導書寫「獸」、「累」兩個字。2．朗讀課文，了解內容，能說一說女媧是怎樣補天的。3．培養學生的想像能力。教學重點讀文識字，了解內容，能說一說女媧是怎樣補天的。教學難點朗讀課文，指導書寫「獸」、「累」兩個字。教具學具課件談神話，激興趣1、同學們喜歡神話故事嗎？你讀過哪些神話故事呢？說給...
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2008-05-13 10:33:59 北師版《海底世界》教學設計及說課稿[三年語文教案]
《海底世界》（第二課時）教學設計教學目標：學生自由選擇探究問題，自讀自悟。在反饋中引導學生了解海底是個景色奇異、物產豐富的世界。藉助教材，恰當地幫助學生進行詞、句、段、篇的積累與運用。通過多樣化的表達，培養學生聽、說、讀、寫、搜集信息、處理信息等綜合實踐能力。激發學生熱愛自然，探索自然界奧秘的興趣。教學重點：了解海底景色奇異和物產豐富的特點教學難點：學習課文...
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『小學語文教案』人教版小學語文二年級上冊教案
·本冊教科書設計了八個專題,圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內容.依次是:美麗的秋天,豐富多彩的學校生活,熱愛祖國,怎樣看問題,想問題,友好相處,團結合作,關愛他人,保護環境,愛護......
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『小學語文教案』新課標人教版小學一年級語文教案(上冊全冊)
·目 錄漢語拼音(一)單元主題備課單元主題看圖學拼音主題概述看圖學習6個單韻母和它的四個聲調,及8個聲母和它與單韻母的拼音方法. 課文題目課後作業 (或連......
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『小學語文教案』四年級作文教案
·四年級作文備課 教學內容 第一單元 童年趣事習作要求 在你的生活中，一定有許許多多有趣的故事，細細回味，把他們寫下來，和大家一起分享。 教學目的 1創設情景，從生活......
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『小學語文教案』人教版三年級語文上冊教案全冊
·1 我們的民族小學教學要求： 1 .會認4個生字，會寫13個生字。 2.有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。 3 .了解民族小學學生幸福的學習生活，體會課文表達的自豪和......
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『小學語文教案』人教版習作指導教案全集
·人教版第五冊《我想看——老師最可愛的小東西》習作教學設計 教學目標： 1、創設情境，激發學生的好奇心。 2、調動學生的情緒，激發表達心情感受的需要。 3、練習描寫......
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『小學語文教案』北師大版一年級語文上全冊教案
·☆ 上學了（入學教育） [教學目標] 1、情感、態度、價值觀：熱愛學校，熱愛同學和老師。 2、識字：滲透性識字12個（學年級班丁冬老師語文書包）。 3、口語交際：認識同......
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『小學語文教案』滬教版小學語文三年級下全冊教案
·語文教案：第一單元單元目標： 1 認識生字36個。練習寫偏旁是「三點水」的字。 2 能正確、流利地朗讀本單元的5篇課文。背誦課文1篇，古詩2首。熟記名言3句。 ......
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『小學語文教案』人教版第二冊語文教案全
·人教版第二冊語文教案第一單元 識字一知識與能力： 1、 認識13個漢字，會寫5個生字。 2、 正確朗讀，想像詞語描述的春天的情景。 3、 積累描寫春天的詞語。 ......
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『小學語文教案』扁鵲治病
·扁鵲治病 ●課前談話：老師要向大家介紹的是我們中國文化中的精粹，我國的三大國粹之一——中醫，看過中醫嗎？有哪些了解？（學生說把脈 開葯方）出示中醫四診法：望、聞......
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『小學語文教案』14 * 猴王出世 人教版小學六年級下
·14 * 猴王出世 [教學要求] 1．朗讀課文，了解課文內容，弄清猴王從出世到成為猴王的經過。 2．理解文章用詞凝煉的特點，體會古典名著的藝術魅力，激發熱愛祖......
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『小學語文教案』旅鼠之謎 教學反思
·旅鼠之謎》教學反思 本文是一篇「運用記敘的框架，藉助對話來介紹科學知識」的科學小品，主要談了北極旅鼠身上的幾大奧秘。北極旅鼠和一般的老鼠沒有多大差別，「但人們研究了好......
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『小學語文教案』我家跨上了信息高速路
·、我家跨上了信息高速路 第69課時 第一課時一、課題切入，激趣導讀 1．揭示課題，說說讀了課題，你最想知道的是什麼？引導學生根據課題質疑。（如：「什麼是信息」「信......
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『小學語文教案』劍橋少兒英語2級上冊 Unit 1Where are you going?
·劍橋少兒英語2級上冊Unit01(1) Topic Class Teacher Date Unit 1 (1st period) Where are you going? ......
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『小學語文教案』小學語文第十二冊《世紀寶鼎》教案
·教學目標：（1）知識目標：學習課文，圖文結合，了解世紀寶鼎的外形特點和它蘊含的意義。 （2）能力目標：培養學生獨立思考，共同研究的學習習慣，全面提高學生的語文素養； ......
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『小學語文教案』千年夢圓在今朝教案
·千年夢圓在今朝一、學習目標知識與技能： 1．認識」瑰麗、嘗試、火箭、捆綁、探索、慘重、穿越、振奮、規模、協作、精細、宛若、概括、評價、魄力、嫦娥奔月、炎黃子孫、積勞成疾、......
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『小學語文教案』人教版十二冊語文完整教案
·1 文言文兩則 一、學習目標知識與技能： 1．讀准每個字的讀音。 2．正確流利地朗讀課文，背誦課文。根據課後注釋聯繫上下文，了解故事內容。過程與方法： 1．......
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『小學語文教案』義犬復仇教案
·13 義犬復仇 教學目標 1 學會10個生字（其中1個多音字「降xiáng」）及新詞，認讀4個字。 2 默讀課文，學習簡單的批註。 3 有感情地朗讀課文。 ......
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『小學語文教案』作文：我和我的好朋友
·作文：我和我的好朋友 一、教學要求 1、能把自己和好朋友間發生的一件事情寫清楚，主題健康。 2、語句通順，內容具體。 二、寫作指導： 一、審題： 1、......
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『小學語文教案』鄂教版小學語文一年級下冊電化教案設計
·鄂教版小學語文一年級下冊電化教案設計 [教學設計理念]：閱讀教學是學生、老師、文本之間的對話過程，創設適合於本課教學的情境，通過對比觀察、課件展示等多種方式、激發學生的想......
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·《湖》（第二課時）教學設計及反思 8 《湖》（第二課時）教學設計 / 10 情景交融 師生和諧 感受「美好」 / 11《湖》（第二課時）教學設計及反思 / ......
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『小學語文教案』冀教版語文 一年級下冊《美的回答》教學設計
·《美的回答》教學設計 教學內容:(冀教版)《義務教育課程標准實驗教科書 語文 一年級 下冊》第九課教材分析：課文是一首小詩。前五句講我們保護大自然的行動，後四句與之相......
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『小學語文教案』人教版五年級語文下冊教案全集
·五年級下冊教案全集第一組回顧、拓展一教學目的 1．結合本單元「走進祖國西部」的專題學習，交流課內外的學習與活動，在交流中積累學習方法並理性的分析總結自己的學習方......
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『小學語文教案』小學語文蘇教版第十二冊教案全
·1. 《我愛你，中國》一、教學目標 1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。 2、學會本課生字，綠線內的生字只識不寫，理解由生字組成的詞語。 3、通......
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·人教版第五冊《我想看——老師最可愛的小東西》習作教學設計 授課時間：2004年3月3日 授課班級：三（6）班 教學目標： 1、創設情境，激發學生的好奇心。......
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·1 柳 樹 醒 了 1、認識8個生字、會寫「說、話 」等6個字 。 2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。 3、留心觀察周圍的事物，到大自然去找春天。 理解......
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『小學語文教案』北師大版小學語文第十冊教案
·目錄第一單元：第一課：龍的傳人…………………………………………………………………………1 第二課：大人們這樣說……………………………………………………………………1 第......
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『小學語文教案』人教版小學語文一年級下冊教案
·識 字 1 教學要求： 1、認識「萬」、「復」等13個生字。 2、能主動積累有關春天的詞語。 3、留心觀察周圍事物，豐......
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『小學語文教案』新人教版五年級下語文第一單元教案
·1 草原學習目標 1,熟讀課文,了解課文內容,能聯繫上下文,理解文章中含義深刻的句子. 2,能有感情地朗讀課文,體會蒙漢情深,民族團結的思想感情,激發學生熱愛草原,熱愛草原......
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『小學語文教案』北師大版小學語文四年級下冊（第八冊）全冊教案
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『小學語文教案』北師大版課標准實驗教材小學語文二年級下冊全冊教案
·北師大版課程標准實驗教材小學語文二年級下冊第一單元 好習慣 不 懂 就 問教材簡析：本文敘述了孫中山小時侯學習的故事......
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⑷ 七顆鑽石講了一件什麼事
一個旱災之年，一位小姑娘為母親找水，她的愛心使水罐一次次變化，最後，水罐里跳出七顆鑽石，湧出水流，鑽石升空，變星星。
⑸ 人教版三年級下冊語文視頻教學錄像
人教版小學三年級下冊語文全冊教學實錄課文范讀課堂視頻錄像公開課老師朗讀朗誦上課實錄、課堂實錄教學視頻老師優質課公開課示範課研討課視頻錄像、觀摩課音頻精品課例名師教學實錄、在線視頻免費下載播放由綠色圃中小學教育網整理，提供各年級新課標人教版小學數學教案課後練習題答案PPT課件試卷教學設計導學案教學反思說課稿聽課評課稿！
總目錄：
新課標人教版小學三年級下冊語文全部特級教師輔導教學視頻整理
人教版小學三年級下冊語文全冊教學實錄課文范讀課堂視頻錄像公開課老師朗讀朗誦
第一單元、
人教版小學三年級下冊語文第一課《燕子》課文范讀朗誦老師朗讀視頻
人教版三年級語文下冊第1課《燕子》第1課時課堂實錄優質課視頻教學
人教版小學三年級下冊語文《燕子》第2課時教學實錄公開課觀摩課錄像
人教版三年級下冊語文第2課古詩兩首-詠柳古詩朗讀老師范讀朗誦意思講解
人教版三年級語文下學期第2課古詩兩首-春日朗誦有感情朗讀范讀講解視頻
人教版三年級語文下冊第2課古詩兩首詠柳春日課堂實錄教學視頻優質課錄像
人教版小學三年級下冊語文第三課《荷花》課文范讀朗誦老師朗讀視頻
人教版三年級語文下冊第3課《荷花》第1課時課堂實錄優質課視頻教學
人教版小學三年級下冊語文《荷花》第2課時教學實錄公開課觀摩課錄像
人教版三年級語文下冊第3課《荷花》課堂實錄教學視頻教師說課錄像
人教版小學三年級語文下冊《荷花》公開課教學視頻觀摩課示範課錄像
人教版小學三年級下冊語文第四課《珍珠泉》課文范讀朗誦老師朗讀視頻
人教版三年級語文下冊第4課《珍珠泉》課堂實錄教學視頻優質課錄像
第二單元、
人教版小學三年級下冊語文第五課《翠鳥》課文范讀朗誦老師朗讀視頻
人教版三年級語文下冊第5課《翠鳥》第1課時課堂實錄優質課視頻教學
人教版小學三年級下冊語文《翠鳥》第2課時教學實錄公開課觀摩課錄像
小學第五冊三年級下學期語文《翠鳥》教學實錄老師上課視頻研討課課例
人教版小學三年級下冊語文第六課《燕子專列》課文范讀朗誦老師朗讀視頻
人教版三年級語文下冊第6課《燕子專列》第1課時課堂實錄優質課視頻教學
人教版小學三年級下冊語文《燕子專列》第2課時教學實錄公開課觀摩課錄像
人教版小學三年級語文下冊《燕子專列》公開課教學視頻觀摩課示範課錄像
人教版三年級下學期語文《燕子專列》教學實錄老師上課視頻研討課課例
人教版小學三年級下冊語文第7課《一個小村莊的故事》課文范讀朗誦老師朗讀
人教版三年級語文下冊第7課《一個小村莊的故事》第1課時課堂實錄優質課視頻
人教版小學三年級下冊語文《一個小村莊的故事》第2課時教學實錄公開課觀摩課
人教版小學三年級下冊語文第8課《路旁的橡樹》課文范讀朗誦老師朗讀視頻
第三單元、
人教版三年級下冊語文第9課寓言兩則-南轅北轍成語故事視頻小動畫
人教版三年級語文下學期第9課寓言兩則-亡羊補牢成語故事動畫片
人教版三年級語文下冊第9課《寓言兩則》課堂實錄教學視頻優質課錄像
人教版小學三年級下冊語文第10課《驚弓之鳥》課文范讀朗誦老師朗讀視頻
人教版三年級語文下冊第10課《驚弓之鳥》課堂實錄教學視頻優質課錄像
人教版小學三年級下冊語文第11課《畫楊桃》課文范讀朗誦老師朗讀視頻
人教版三年級語文下冊第11課《畫楊桃》課堂實錄教學視頻優質課錄像
人教版小學三年級語文下冊《畫楊桃》公開課教學視頻觀摩課示範課錄像
人教版小學三年級下冊語文第12課《想別人沒想到的》課文范讀朗誦老師朗讀
人教版三年級語文下冊第12課《想別人沒想到的》課堂實錄教學視頻優質課
人教版小學三年級語文下冊《想別人沒想到的》公開課教學視頻觀摩課示範課
第四單元、
人教版小學三年級下冊語文第13課《和時間賽跑》課文范讀朗誦老師朗讀視頻
人教版三年級語文下冊第13課《和時間賽跑》第1課時課堂實錄優質課視頻教學
人教版小學三年級下冊語文《和時間賽跑》第2課時教學實錄公開課觀摩課錄像
人教版三年級下學期語文《和時間賽跑》示範課老師上課視頻研討課課例
人教版小學三年級語文下冊第14課《檢閱》課堂實錄教學視頻優質課錄像
人教版小學三年級語文下冊《檢閱》公開課教學視頻觀摩課示範課錄像
人教版三年級下學期語文《檢閱》教學實錄老師上課視頻研討課課例
人教版小學三年級下冊語文第15課《爭吵》課文范讀朗誦老師朗讀視頻
人教版三年級語文下冊第15課《爭吵》第1課時課堂實錄優質課視頻教學
人教版小學三年級下冊語文《爭吵》第2課時教學實錄公開課觀摩課錄像
人教版小學三年級下冊語文第16課《絕招》課文范讀朗誦老師朗讀視頻
第五單元、
人教版小學三年級下冊語文第17課《可貴的沉默》課文范讀朗誦老師朗讀視頻
人教版三年級語文下冊第17課《可貴的沉默》課堂實錄教學視頻優質課錄像
人教版小學三年級語文下冊《可貴的沉默》公開課教學視頻觀摩課示範課錄像
人教版三年級下學期語文《可貴的沉默》教學實錄老師上課視頻研討課課例
人教版小學三年級下冊語文第18課《她是我的朋友》課文范讀朗誦老師朗讀
人教版三年級語文下冊第18課《她是我的朋友》課堂實錄教學視頻優質課錄像
人教版小學三年級語文下冊《她是我的朋友》公開課教學視頻觀摩課示範課
人教版三年級下學期語文《她是我的朋友》教學實錄老師上課視頻研討課課例
人教版小學三年級下冊語文第19課《七顆鑽石》課文范讀朗誦老師朗讀視頻
人教版三年級語文下冊第19課《七顆鑽石》第1課時課堂實錄優質課視頻教學
人教版小學三年級下冊語文《七顆鑽石》第2課時教學實錄公開課觀摩課錄像
人教版三年級語文下冊第19課《七顆鑽石》課堂實錄教學視頻優質課錄像
人教版小學三年級語文下冊《七顆鑽石》公開課教學視頻觀摩課示範課錄像
人教版三年級下學期語文《七顆鑽石》教學實錄老師上課視頻研討課課例
人教版小學三年級下冊語文第20課《媽媽的賬單》課文范讀朗誦老師朗讀音頻
人教版三年級語文下冊第20課《媽媽的賬單》課堂實錄教學視頻優質課錄像
人教版小學三年級語文下冊《媽媽的賬單》公開課教學視頻觀摩課示範課錄像
人教版三年級下學期語文《媽媽的賬單》教學實錄老師上課視頻研討課課例
第六單元、
人教版小學三年級下冊語文第21課《太陽》課文范讀朗誦老師朗讀視頻
人教版三年級語文下冊第21課《太陽》第1課時課堂實錄優質課視頻教學
人教版小學三年級下冊語文《太陽》第2課時教學實錄公開課觀摩課錄像
人教版小學三年級語文下冊《太陽》公開課教學視頻觀摩課示範課錄像
人教版小學三年級下冊語文第22課《月球之謎》課文范讀朗誦老師朗讀音頻
人教版三年級語文下冊第22課《月球之謎》第1課時課堂實錄優質課視頻教學
人教版小學三年級下冊語文《月球之謎》第2課時教學實錄公開課觀摩課錄像
人教版小學三年級語文下冊《月球之謎》公開課教學視頻觀摩課示範課錄像
人教版三年級下學期語文《月球之謎》教學實錄老師上課視頻研討課課例
人教版三年級語文下冊第23課《我家跨上了信息高速路》課堂實錄教學視頻
人教版三年級語文下冊《我家跨上了信息高速路》公開課教學視頻觀摩示範課
第七單元、
人教版小學三年級下冊語文第25課《太陽是大家的》課文范讀朗誦老師朗讀視頻
人教版三年級語文下冊第25課《我太陽是大家的》課堂實錄教學視頻優質課
人教版小學三年級語文下冊《太陽是大家的》公開課教學視頻觀摩課示範課
人教版小學三年級下冊語文第26課《一面五星紅旗》課文范讀朗誦老師朗讀視頻
人教版三年級語文下冊第26課《一面五星紅旗》第1課時課堂實錄優質課視頻教學
人教版小學三年級下冊語文《一面五星紅旗》第2課時教學實錄公開課觀摩課錄像
人教版三年級語文下冊第26課《一面五星紅旗》課堂實錄教學視頻優質課錄像
人教版三年級下冊語文第26課《一面五星紅旗》說課設計視頻老師現場說課
人教版小學三年級下冊語文第27課《賣木雕的少年》課文范讀朗誦老師朗讀視頻
人教版三年級語文下冊第27課《賣木雕的少年》第1課時課堂實錄優質課視頻教學
人教版小學三年級下冊語文《賣木雕的少年》第2課時教學實錄公開課觀摩課錄像
人教版三年級語文下冊第27課《賣木雕的少年》課堂實錄教學視頻優質課錄像
人教版三年級下學期語文《賣木雕的少年》教學實錄老師上課視頻研討課課例
人教版三年級語文下冊第28課《中國國際救援隊，真棒》課堂實錄教學視頻
第八單元、
人教版三年級下冊語文第29課古詩兩首-乞巧古詩朗讀老師范讀朗誦音頻視頻
人教版小學三年級語文下學期第29課古詩兩首-嫦娥朗誦有感情朗讀范讀講解
人教版三年級語文下冊第29課《古詩兩首乞巧、嫦娥》課堂實錄教學視頻優質課
人教版小學三年級下冊語文第30課《西門豹》課文范讀朗誦老師朗讀視頻
人教版小學三年級語文下冊第30課《西門豹》課堂實錄教學視頻優質課錄像
人教版三年級下冊語文第30課《西門豹》說課設計視頻老師現場說課
人教版小學三年級下冊語文第31課《女媧補天》課文范讀朗誦老師朗讀視頻
人教版三年級語文下冊第31課《女媧補天》第1課時課堂實錄優質課視頻教學
人教版小學三年級下冊語文《女媧補天》第2課時教學實錄公開課觀摩課錄像
人教版小學三年級語文下冊《女媧補天》公開課教學視頻觀摩課示範課錄像
人教版小學三年級下冊語文第32課《誇父追日》課文范讀朗誦老師朗讀視頻
新課標人教版小學三年級下學期語文實用資料下載
人教版小學三年級語文第二學期全冊PPT、Flash課件全部下載
新課標人教版三年級下冊各單元、期中、期末考試試卷DOC下載
新課標人教版小學三年級下冊語文全冊教案集DOC
人教版小學三年級語文下冊全冊所有教學反思
⑹ 如何讓閱讀教學第一課時更精彩
柳南區教研室 戴蓓一、 第一課時教學的突圍之路 老師們先來看看幾種觀點或現象場景掃描： 1、導入新課，板書課題，初讀課文，檢查讀書情況，指導學生學習生字新詞，分析理解課文。 2、板書課題，介紹作者和背景，初讀文章，交流疑難字詞句，再讀文章，檢查讀書情況，師生共同研讀課文第一段。（八股式）有些老師這樣說： 「第一課時無非就是破題讀文，總體感知，教字教詞，掃清障礙而已，只不過每個第一課時都這么上，教學實在沒勁，學生也沒有興趣。」（缺位式）現象： 1、在教學內容的安排上，一會兒是識字，一會兒是資料展示，一會兒又是無明確目標要求的朗讀，只求廣度，不求深度，主題不突出。（無主題式） 2、把一篇課文的主要內容都放到了第一課時，缺乏主次之分，結果是走馬觀花，學生收效甚微。（越位式） 思考：1、 第一課時的教學基本目標是什麼？2、第一課時的教學是否需要一定的程序？如果不需要，如何打破？3、第一課時中如何賦予讀以真實的意義？ 讓我們來看看專家對第一課時的定位問題的描述：（1）總體原則：順學而導，課堂生成（2）閱讀教學第一課時的年段目標特點：低年段：主要是識字學詞（課文學習以識字學詞為主，內容上略知大意，情感上培養對語文學習的興趣）。中年段：識字學詞+通過朗讀，把握課文內容，掌握（了解、運用）關鍵詞句和段落層次。（了解課文內容情感，與關鍵詞、句、段結合起來）高年段：讀通課文，了解內容+理清脈絡。（在此基礎上把握語言文字的感情基調、表達方式以及運用遷移）（3）課時目標設置的靈活性首先：給第二課時留出空間。其次：根據學生需要，調整重點。第三：教學環節具有遞進性、層次性，層層推進。 對第一課時的定位早有概念，但是在我們的課堂上仍然存在模式化、僵硬化的問題，下面針對教學實踐中普遍存在的「語文第一課時」現象如何突圍，淺談一孔之見。1、要在第一課時的教學模式化問題上求變。 所謂「教學模式化」，就是按照一定的套路，按部就班地進行教學。這種傳統認識上的教學，缺點就是「統」得太死。不能根據學生和課堂、教材的實際情況，作出富有創意的調整。這樣機械呆板的教學是缺乏情趣，死氣沉沉的。這樣的語文課，我們的學生會喜歡嗎？他們又從中獲得些什麼呢？這已經成為一個不容忽視的嚴峻問題擺在我們的面前。 有些老師認為：破題激趣、掃清字詞障礙、初讀課文整體感知等是第一課時的主要任務。這個觀點沒有錯，但是需要補充的是，這不應該是第一課時的全部。實際教學中，有教師把第一課時與第二課時的劃分界限理解為：第二課時就是閱讀教學，閱讀教學就是第二課時；第一課時就是字詞教學，字詞教學就是第一課時。簡單地把字詞教學與第一課時畫上絕對的等號。老師們細細的思考一下就能發現，如果二十分鍾已經完成了前面講的三個任務，剩下的時間是不是就可以閑置放棄？難道不能進行屬於傳統意義上的屬於第二課時的閱讀教學活動嗎？當然不是！由此可見，第一課時是不完全等同於字詞教學的，第一課時不是只能進行字詞教學的，它也是可以進行閱讀教學中。我們需要打破關於第一課時劃分界限的僵化認識。 第一課時有哪些板塊？組成第一課時的板塊是不是固定不變的呢？我們來討論一下。 學生新接觸課文，需要破題激趣，需要整體感知；整體感知需要讀通課文；讀通課文，自然需要掃清字詞障礙。看來，第一課時要完成這幾項任務是符合教學邏輯的，許多課文的教學也確實在按此邏輯順序演繹教學進程。但是，也有不少課例並不一定按這個邏輯順序來發展。有點課文根本就沒有直接的詞句障礙，許多的詞句障礙往往發生在進一步的理解課文之後。 例如：在柳州市第九屆青年教師賽教課中，拉堡小學的易寧老師執教《生命橋》一課，這個環節的處理值得稱道，《生命橋》一課有個生字是「亂」，這個字初次出現時，學生並未感到困難，也沒有遇到其他詞句理解上的困難，但是在深入閱讀中體會「山澗上空劃出了一道道令人眼花繚亂的弧線，那弧線是一座以老羚羊的死亡作橋墩的生命橋。」這個難句時，需要聯繫上下文來體會，比較「秩序井然」「眼花繚亂」這兩個看起來毫無聯系的詞，既然是秩序井然，為何又眼花繚亂呢？學生體會到羚羊們沒有爭奪，沒有擁擠，它們在極短的時間內進行生命接力賽，這讓人眼花繚亂的弧線是老羚羊用自己的生命給年輕的羚羊以生存希望的生命橋。此時對亂的理解不僅停留在詞的表面上，而是藉助這個詞對文中的主題思想有了深刻的體會。 這個例子充分證明，我們在教學中，既可以先進行字詞教學再進行閱讀教學，也可以先閱讀教學再字詞教學，還可以將字詞教學隨閱讀教學進行，使第一課時的教學安排更靈活一些。 2、要在第一課時的教學目標設定上求變 教學目標的確立是上好一節課的保障，閱讀課也不例外。很多語文老師覺得第一課時「沒上頭」。其實都是目標定位出現偏差所致。科學、合理的教學目標的確立必須遵循閱讀活動的一般規律和學生的認知規律，多角度、多層次的考慮各種因素。我們要准確地定位教學目標，首先應該做到「明確」。如果說教學內容決定「教什麼、學什麼」那麼教學目標則規定「教到什麼程度、學到什麼水平」。一方面，不同的教材，不同的課時應達到不同的要求，完成相應的教學任務；不同年齡階段或不同閱讀水平的學生所能達到的閱讀效果和層次也不盡相同。這些因素決定了第一課時的教學目標不可能是千篇一律，一層不變，而要做到因文而異，因人而異。 ①因教學對象而變。第一課時的目標不是僵化不變的，它應隨學生理解程度的不同而變。比如，實驗小學的劉薇在備戰廣西青年教師閱讀大賽時反復試教《灰椋鳥》一課時，發現甲班學生預習遇到的詞句障礙比較多，他們在第一課時的字詞學習時需要花比較多的時間。而同年級的乙班學生語言能力更強一些，他們遇到的詞句障礙不多，初步理解不是大問題，那麼劉老師在第一課時目標設定上就不把字詞教學作為唯一目標，而把傳統意義上屬於第二課時的課文理解探究活動放到第一課時來。 ②因年段高低而變。第一課時的教學目標在不同年段的要求也是不同的。在第一學段，學生語文知識能力有限，第一課時需要更多的時間去進行字詞教學，所以字詞教學是第一學段的重點。而第二、三學段，學生的語文能力逐漸提升，字詞教學的要求更高一些，而花字詞教學上的力氣卻不一定大。即使在以字詞教學為重點的第一學段，處理不同的課文，教學的目標也應有所變化。有些課文，生字詞不多，我們可以先集中教學；而有的課文生字詞很多，我們可以把生字詞分別放在兩個課時去處理，還可以一部分集中處理，一部分放在閱讀教學環節處理。 ③因課文類型而變。同樣的年段，同樣的學習對象，如果課型不同，我們的第一課時的教學目標就不應該相同。比如蘇教版教材四年級下冊《祁黃羊》《永遠的白衣戰士》都是描寫人物的文章，前者用人物的對話來展開故事情節，後者用生動事例描述人物的品質，作為第一課時，兩課的教學目標可這樣來定： 祁黃羊 永遠的白衣戰士 1. 學習課文生字詞。2. 能根據人物特點分角色朗讀課文對話。3. 能根據課文順序有條理地概述課文。 1、正確、流利地朗讀課文。2、學會本課10生字，11個字只識不寫。能聯繫上下文理解由生字組成的詞語。3、理清文章脈絡。了解非典型肺炎，初步了解故事內容。 ④因學習過程而變。課堂是動態生成的過程。第一課時應該隨著課堂生成狀態去調整教學目標。也就是我們要處理好預設與生存的關系。舉例《蝸牛的獎杯》 閱讀教學經驗告訴我們，學生對一篇新課文的興趣點往往產生在第一次閱讀期待中。如果教學總在第一課時的字詞上打轉，學生可能喪失對課文的閱讀興趣。反之，如果我們順勢而教，因趣而教，及早讓學生閱讀課文，其學習效果可能會更好。 當然，不論是教學什麼課文，第一課時都是學生與文本的初次接觸，這一共性問題決定了第一課時的目標定位必須考慮一些具有共性的要素，如生字的解決，對課文主要內容的感知，對課文文體、作者表達方式方法基本的辯識以及對文本傳達出來的情感的最初感悟等。因此，在確立第一課時教學目標時，首先要考慮基本要素的達成，在此基礎上，再根據不同的學生、不同的文本有所側重地考慮其他要素，然後通過多元化的教學方法和手段去實現多元化的教學目標。3、要在第一課時「讀」的泛化上求變 傳統語文教學一貫強調「萬讀不離其宗」，廣大語文教師也能一貫採用以「讀」為主線的教學策略，然而，在具體操作中，部分老師只注重了「讀」這一常規武器的形式意義，卻沒有賦予「讀」以真正的內涵，使得語文課堂上書聲泛濫。那麼「宗」指的是什麼？我想指的應該是「讓學生讀中思考，讀中理解」。在課堂上「讀」的泛化現象，其實是一種「為了讀而讀」的形式主義，它只能說明一：教育者一遍一遍讓學生去讀，實際上他並不清楚究竟為什麼而讀。我們不禁要問：語文課上為什麼要凸顯「讀」呢？眾所周知，學生學習母語主要靠語感，而「讀」是培養語感的最佳策略。只有通過「讀」，學生才能對語言文字有直接的整體的領悟，才能品評出語言的意蘊和情味，才能真正實現與作者的一種間接的對話，並與作者達成心靈的溝通，情感的共鳴。 第一課時的讀同樣要讀出語文味，反復地讀，思考地讀，美美地讀。那麼，怎樣才能賦予「讀」以真正的意義呢？古人提倡「熟讀精思」，「學而不思則罔」。傳統教學中，聽記的成分太多，思維的容量太小，致使學生學了近千篇課文，卻還是缺乏獨立閱讀的能力。語文味從哪裡來，只有與思維相結合，才能使「讀」富有深度，才能使學生讀出文章的神韻來，從文章中吸取「營養」。因此，我們應該辨證地把握第一課時中「讀」的落實，既要有書聲朗朗，也要會默默讀思；應該努力達到每一遍讀都有明確的目的，採用最恰當的閱讀方式；每一堂課的讀都能體現一定的層次性，真正引導學生從讀會到會讀，從淺層次的閱讀邁向深層次的閱讀。首先，初讀是掌握語文基礎知識的主要途徑。 語文基礎知識包括課文常識，字、詞、句等方面的內容，這些知識的獲得都來自於第一課的學習，學生掌握的生字絕大部分直接在初讀課文中獲得「識字寫字是閱讀和寫作的基礎。」這是《課標》對識字的評價，我國小學語文教學研究元老李秉德教授曾先後兩次疾呼「以識字為重點不可輕易丟掉」。這些任務的完成就完全依賴第一課時。另外，第一課時也是理解詞語、積累詞語的平台。學生解決不理解的新詞也都是初讀時通過查字典、聯繫上下文或老師講解解決。只有理解詞語，才能使之內化，從而達到積累的目的，也為以後的寫作打下了基礎。掌握語文基礎知識是提高語文教學質量最重要的保證。此基礎上學習其它內容就得心應手，水到渠成了。 其次，初讀是聯系精讀的紐帶。 每篇課文的學習要求都含「正確、流利、有感情地朗讀課文」這一條。其中「正確、流利地朗讀課文」就是第一課時的任務。只有在「正確、流利」的基礎上，精讀才能達到「有感情」，失去了第一課時的支撐，第二課時的「有感情的朗讀課文」就成了無本之木。而且第一課時感知課文大意是落實課程標准「在教學中尤其要重視培養整體把握的能力」的一個重要訓練內容，需要有效的方法和科學的研究過程，精讀時才能繼續感悟課文思想感情。 例如，著名特級教師薛法根執教《大江保衛戰》，以讀為主線，巧妙地設計了一個個開放的學習活動，如「讀一讀課文中的這些詞語，你有什麼感覺？用恰當的詞語形容一下。」「讀了課文，哪些場景給你一種氣壯山河的感覺？」概括說說「同樣寫保大堤。第四自然段與這一段有什麼不同？好好讀課文，用心發現一下。」再如薛老師對一些讀書方法的歸納指導：「你將黃曉文與一般人進行對比，一比就能真切地體會到他的英勇與頑強，這種方法很好！讀書就是把自己帶進去，這樣才會有真情實感！……讀書需要透過語言文字表面的意思，讀到隱藏的、沒有直接告訴你的那個意思。」 4、要在第一課時的教學方法上求變 通過前面的小議，我們知道，第一課時不是僵化的字詞教學，閱讀教學也可以是第一課時的教學任務。如果閱讀與字詞教學結合，第一課時的教學無疑會更加生動豐富。第一課時是引領學生走進文本的第一步，是激發學生學習興趣，整體感知課文的關鍵點，是對學生進行讀寫訓練，提高語文素養的起始點。我們要把握年段要求，突出年段特點，讓學生在第一課時中真正品嘗到語文的「本味」。①讓第一課時充滿「趣味」 興趣是最好的老師。第一課時學生剛剛接觸新的課文。能否激發學生學習課文的興趣，吸引學生學習；能否撥動學生的情感之弦，讓學生真心學習，至關重要。為此，課始教師要努力創建情境，採用多種方法導入新課，或故事簡述或激情敘說或資料巧現，讓學生在教師激情的話語中，在生動的畫面中，在動人的音樂中，在恰當的材料中走進文本，拉開課文學習的序幕，在走進第一課時的那一刻給學生吹來一股清新的風，帶來一片迷人的景，送來一杯醇香的酒，在形式上吸引學生，在情感上震憾學生,在心靈上呼喚學生，從而產生一種強烈的閱讀期待。例如：在柳州市第九屆青年教師賽教課復賽中駕鶴小學王娟老師執教《鷸蚌相爭》一課開課時，用一個小故事把學生帶入課文： 戰國時候，中原大地並立著七個小國，其中，秦國的實力最強大。秦王一直野心勃勃，想消滅其他六國，統一天下。…… 是什麼故事有這么大的魔力呢？讓我們一起讀一讀課題。又如： 潭中二小鄧雲老師執教《大江保衛戰》，課前播放《為了誰》，學生在靜靜的等待中欣賞了歌曲，上課伊始，老師激情導入，《為了誰》這首歌贊的是誰？他們為人民群眾做了什麼事情？師生激情讀題——在1998年，在那場百年不遇的特大洪澇災害中，人民子弟兵和當地群眾一起，打響了氣壯山河的：大江保衛戰 ②讓第一課時充滿「巧味」和「實味」 第一課時我們要重視並深化詞句教學，培養學生良好的語感。 有的老師認為，第一課時字詞教學板塊的教學套路就那麼幾樣，沒什麼好講的，也沒什麼好上的，這也是許多老師感到困惑的地方。其實，我們完全可以根據教材和學生實際靈活合理採用教學方法。我們可以這樣做第一關 讀准詞語：文中字詞 第二關 選詞釋義：（自選詞語，交流詞義，說說方法，讀讀文中語句） 第三關 推薦詞語：（選擇一個詞語，把它所在的段落通過朗讀推薦給大家）順利闖過三關的同學，有機會做小老師帶領大家領讀自己喜歡的課文內容。 「過三關」游戲的設計看似簡單，但是其中融合多種教學元素。第一，通過游戲的形式，激發了學生朗讀文章的興趣；第二，在朗讀課文的過程中，突出了重點字詞的認讀，理解詞語的同時，交流獲得詞義方法，通過詞義教學，幫助學生梳理同類詞，引導學生適當的介紹和課文相關材料，這樣的教學過程知識和方法，過程和方法融為一體；第三，每一關緊緊相連，每一項教學內容絲絲相扣，它不是單純詞語認讀，也不是單純課文朗讀，以詞語教學為突破口，進而整合自讀課文、選讀課文、推薦朗讀等多種形式的朗讀教學，表面上是以詞語教學為主，而實質上是教者通過詞語引領學生認識文本、熟悉文本、貫通文本，可謂一箭多雕。 我們不妨來學學著名特級教師薛法根老師的板塊教學中對字詞這一塊的教學。例如《番茄太陽》一課中——第一環節字詞教學，教師將課文中的生字詞語分成兩組：第一組是對「蔬菜、親戚、捐獻」三個詞語的深入理解，第二組是通過填空認識兩對音近字。盲童 忙碌 清脆 青翠 讓學生當場寫寫，可以加深記憶，特別是可以及時發現學生容易寫錯的生字。清脆 青翠容易用錯，老師提供了一個語境讓學生當場用一用，這樣教學生字詞語，非常扎實，非常有效。如柳南實驗小學劉薇老師執教的《灰椋鳥》時，字詞教學既活又實：一讀文中多音字：撲稜稜 應和 翹首遙望二讀課後生字：地毯 刺槐林 水杉 棲息三讀文中長句：1、 棕紅色的水杉落葉，給大地鋪上了一層華貴的絨地毯，走在上面軟綿綿的。（看圖欣賞水杉林）2、 路兩邊近百畝的竹林鬱郁蔥蔥，與南段高大的人工刺槐林形成了鮮明的對比。 （看圖欣賞刺槐林）生讀完後，師說，課文中描寫的灰椋鳥就生活在這樣的林場中。（為最後的升華主題打下伏筆。）又如騰雲老師執教的《天鵝的故事》中對「騰空而起」一詞的處理，體現了幾個層次：師讓學生談自己最感動的地方。生談到「老天鵝騰空而起，看得出它很頑強。」1、學習「騰」字。提醒學生注意右邊下面的「馬」字。2、用「騰」字來組詞。師引導學生用四字詞語。3、生組「萬馬奔騰、熱氣騰騰、萬眾歡騰」，師引導：這些詞語給你一種什麼感覺？（引導學生體會詞語的內涵，為體會課文中關鍵詞句在表達情意方面的作用打下基礎。）4、從老天鵝的「騰空而起」，你又有怎樣新的感受？ 每篇課文都有自身的行文特點和語言特色，教師需精心鑽研教材，精選切入點，科學合理、機智巧妙的引導學生感知課文。語文第一課時，它涵蓋了諸多教學內容，對於聽、說、讀、寫每一項內容，我們不能簡單的把它們肢解，要突出重點，整合板塊，進而提高課堂教學效率。 ③讓第一課時充滿「懸味」 「一曲終了，餘音繞梁」，會引起人無限的遐想，給人更多的藝術享受。語文第一課時在結課時，教師或簡要闡述或引導概括文本主要內容，突出重點，設置疑問，拋下話題，啟發思考，留下懸念，在高潮處，在疑難處，在矛盾處戛然而止，以激發學生探究的興趣，留給學生思考的空間，引起學生細讀的慾望，達到課雖下，味還在，趣仍濃，思無限的藝術效果。例如：《七顆鑽石》一課，歷經如下幾大環節一、看圖說話，感受水的珍貴二、初讀課文，感知故事大意三、理解詞語，掃清閱讀障礙四、朗讀課文，交流整體感知五、再讀課文，體驗水罐神奇 之後，師小結過渡：這真是一個神奇的水罐，不但能在小姑娘最需要水的時候裝滿水，而且在小姑娘被絆倒後也能不倒不灑。更不可思議的是它由木的變成銀的，又由銀的變成金的，最後還從裡面跳出七顆鑽石，並且隨後噴出一股水流。是什麼原因讓水罐一次次的變化，奇跡一個個的發生，魔力究竟來自哪裡？下節課我們繼續學習。 語文第一課時留給學生的不單單是「趣味」、「讀味」、「懸味」，還有很多「味」需要我們語文教師好好營造，讓我們的學生在第一課時中真正品嘗到語文的「本味」。二、第一課時該有哪些固有的模塊 有了以上對第一課時目標、方法等的研究，我們來理理第一課時該有哪些固有的板塊。第一，創設情境，喚起閱讀期待 興趣是最好的老師。第一課時，由於學生剛剛接觸新的課文，所以能否激發學生的學習興趣，能否吸引學生的注意，能否激活學生的思維，撥動學生的情感之弦，讓學生很快地進入學習狀態，從而認真的學習，至關重要。為此，此時教師要努力創設情境，從用多種方法導入新課，或故事簡述或激情敘說或資料呈現，讓學生在教師激情的話語中，在生動的畫面中，在動人的音樂中，在恰當的材料中走進文本，拉開課文學習的序幕。在走進課文的那一刻，給學生吹來一股清新的風，帶來一片迷人的景。在形式上吸引學生，在情感上震撼學生，在心靈上呼喚學生，從而使學生產生一種強烈的閱讀期待。第二，初讀文本，落實通讀目標 現在很多老師不注意對學生進行讀通課文的訓練，以致課文學完了仍有很多學生讀書讀得結結巴巴，一點感情也沒有。所以在第一課時，我們要扎扎實實的落實讀通、讀准、讀順這一教學目標，為此，可以不惜時間一段一段的「過」。要做到這一點，我們首先要放手讓學生試讀，在讀中整體感知課文內容。於永正老師的「書不讀熟不開講」，說的就是語文教學首先要讓學生把課文讀通順、讀正確、讀流暢。「讀通、讀准、讀順」應是第一課時教學的重點。一般來說，短課文讀4-6遍，長課文讀3-4遍。當然，讀的形式要有選擇，要多種多樣，但在試讀中教師要主要指導，讓學生在讀中動筆，畫出生字新詞，難讀句段，並通過交流提供解決的辦法。第三，學習字詞，把握年段目標 學習生字新詞，落實識字任務，完成字詞教學是第一課時的要務，教師要務必捨得花時間，把識字學詞抓細抓實。當然在進行識字學詞時，應根據不同的生字新詞進行有針對性、有重點、有取捨的巧妙指導和引領、不要面面俱到。也不要機械、呆板、重復；對詞語教學，應根據年段的不同有所側重：低段把握在「了解」層面，中段發展到「理解」程度，高段則要掌握在「推想課文中有關詞語的意思，體會其表達效果」的火候。三個學段，前為基礎，後為發展，螺旋上升，逐步提高。在字詞目標得到落實後，教師再組織交流初讀課文後的整體感知。第四，切入重點，設置閱讀懸念 第一課時，教師要讓學生整體感知課文，對文本有初步認識。在有效初讀後，進行對話交流，述說感受，形成整體印象。在此基礎上再適時切入重點，設置疑問，拋下話題，引導學生悟讀。然後在高潮處，在疑難處，在矛盾處戛然而至，留下懸念。這樣既激起學生探究的慾望，又達到課雖下，味還在，趣仍濃；既符合從整體到部分的閱讀教學規律，又使第一課時有味道，有看點。 雖然各學段閱讀教學的重點不一樣，課時目標也各有特點，但每課時都有著自己的「責任田」，作為語文教師，應有明確的課時觀，不能不按「季節」規律與課時目標「種田」。 只要老師們遵循語文教學的規律，明確第一課時目標，順學而導，教中求變，相信第一課時必定精彩
⑺ 七顆鑽石的教案,越詳細越好
（一）導入新課
說說你看過的童話，從中你得到的認識。
（註：認識可以從童話中人物、童話的故事情節、童話中的世界、童話的語言、童話的表現手法等方面來說）
板書課題，簡介作者。
（二）檢查預習
1、指名給生字注音、指名拼讀。
hé bàn tiǎn tuò·mo
干 涸 絆 倒 舔 凈 唾 沫
2、指名說說文中難懂的詞語的意思。
3、指名朗讀課文。
（三）探究課文內容
1、邊讀文章邊填表。要求：以四人小組為單位，盡量用簡潔的語言。
水罐的神奇變化人物什麼行動後水罐變化作者通過故事歌頌什麼
2、全班討論、交流。
水罐的神奇變化人物什麼行動後水罐變化作者通過故事歌頌什麼
無水愛心
有水小姑娘給母親找水
端端正正的，滿滿的小姑娘想到母親，捨不得喝水
銀水罐小姑娘給小狗喂水
金水罐母親留水給小姑娘
跳出七顆鑽石，湧出一股巨大水流小姑娘讓水給過路人
七顆鑽石升上天變成大熊星座
3、重點句解讀。
①很久很久以前，在地球上發生一次大旱災：所有的河流和水井都乾涸了，草木叢林也都乾枯了，許多人及動物都焦渴而死。
「很久很久以前」這是人們講故事時常用的開頭。「所有」和兩個「都」說明了旱情之嚴重，告訴人們：水，已經成了生存之水，生命之水。
②而那七顆鑽石越升越高，升到了天上，變成了七顆星星，這就是人們所說的大熊星座。
這一句是故事的結尾，耐人尋味。這一結尾表達了作者的美好願望：願愛心像大熊星座一樣，普照人間。
4、學生提出疑難問題，師生共同解決。
（四）拓展延伸
1、在作者筆下，水罐變得如此神奇，這是隨著作者在豐富的想像而發生一次又一次變化的。（板書：想像）文中小姑娘找水時曾累得睡著了，你認為這個充滿愛心的小姑娘會夢到什麼呢？請你聯繫上下文，充分發揮想像力。
（難點引導：可想到美夢，也可想到噩夢。）
2、我們經常看到街頭行乞的人，面對他們的「可憐相」，也許你曾有過同情他的舉動。可是，有人說，那些人很多是為獲取錢財而裝出來的騙子，你幫了他，就是傻瓜，就是受騙上當。請大家討論：我們能不能因為有這種丑惡的現象或自己受過騙，就收起了自己的愛心，永遠拒絕對困難的人伸出援助之手呢？
（五）課堂總結
圍繞「愛心」和「想像」做結。
⑻ 七顆鑽石這篇課文的主旨是什麼該怎麼講課
作者觀察自然界在北天排列成斗形的七顆亮星，展開了在豐富的聯想和想像，為我們講述了一位姑娘和她的母親出於愛心而讓出了如生命般珍貴的水，她們的愛心升騰到空中，幻化成普照大地的鑽石般奪目的星座，從而告訴讀者，愛心的力量是神奇的，願愛心像大熊星座一樣普照人間。
下面是人家成熟的教案，可供參考：
導入新課
說說你看過的童話，從中你得到的認識。
（註：認識可以從童話中人物、童話的故事情節、童話中的世界、童話的語言、童話的表現手法等方面來說）
板書課題，簡介作者。
檢查預習
1、指名給生字注音、指名拼讀。
gān·hé bàn·dǎo tiǎn·jìng tuò·mo
干 涸 絆 倒 舔 凈 唾 沫
2、指名說說文中難懂的詞語的意思。
3、指名朗讀課文。
探究課文內容
1、邊讀文章邊填表。要求：以四人小組為單位，盡量用簡潔的語言。
水罐的神奇變化人物什麼行動後水罐變化作者通過故事歌頌什麼
2、全班討論、交流。
水罐的神奇變化人物什麼行動後水罐變化作者通過故事歌頌什麼
無水愛心
有水小姑娘給母親找水
端端正正的，滿滿的小姑娘想到母親，捨不得喝水
銀水罐小姑娘 給小狗喂水
金水罐母親留水 給小姑娘
跳出七顆鑽石，湧出一股巨大水流小姑娘 讓水給過路人
七顆鑽石升上天變成大熊星座
3、重點句解讀。
①很久很久以前，在地球上發生一次大旱災：所有的河流和水井都乾涸了，草木叢林也都乾枯了，許多人及動物都焦渴而死。
「很久很久以前」這是人們講故事時常用的開頭。「所有」和兩個「都」說明了旱情之嚴重，告訴人們：水，已經成了生存之水，生命之水。
②而那七顆鑽石越升越高，升到了天上，變成了七顆星星，這就是人們所說的大熊星座。
這一句是故事的結尾，耐人尋味。這一結尾表達了作者的美好願望：願愛心像大熊星座一樣，普照人間。
4、學生提出疑難問題，師生共同解決。
（四）拓展延伸
1、在作者筆下，水罐變得如此神奇，這是隨著作者在豐富的想像而發生一次又一次變化的。（板書：想像）文中小姑娘找水時曾累得睡著了，你認為這個充滿愛心的小姑娘會夢到什麼呢？請你聯繫上下文，充分發揮想像力。
（難點引導：可想到美夢，也可想到噩夢。）
2、我們經常看到街頭行乞的人，面對他們的「可憐相」，也許你曾有過同情他的舉動。可是，有人說，那些人很多是為獲取錢財而裝出來的騙子，你幫了他，就是傻瓜，就是受騙上當。請大家討論：我們能不能因為有這種丑惡的現象或自己受過騙，就收起了自己的愛心，永遠拒絕對困難的人伸出援助之手呢？
課堂總結
圍繞「愛心」和「想像」做總結。
⑼ 內蒙古小學四年級上冊研究性學習指導教學設計 人民教育出版社職業教育室 內蒙古自治區教學研究室 編著
語文 三年級上冊第一組
1 我們的民族小學
2 金色的草地
3 爬天都峰
4 槐鄉的孩子
語文園地一
第二組
5 灰雀
6 小攝影師
7 奇怪的大石頭
8 我不能失信
語文園地二
第三組
9 古詩兩首
夜書所見
九月九日憶山東兄弟
10 風箏
11 秋天的雨
12 聽聽，秋的聲音
語文園地三
第四組
13 花鍾
14 蜜蜂
15 玩出了名堂
16 找駱駝
語文園地四
第五組
17 孔子拜師
18 盤古開天地
19 趙州橋
20 一幅名揚中外的畫
語文園地五 第六組
21 古詩兩首
望天門山
22 富饒的西沙群島
23 美麗的小興安嶺
24 香港，璀璨的明珠
語文園地六
25 矛和盾的集合
26 科里亞的木匣
27 陶罐和鐵罐
28 獅子和鹿
語文園地七
第八組
29 掌聲
30 一次成功的實驗
31 給予樹
32 好漢查理
語文園地八
選讀課文
1 不懂就要問
2 做風車的故事
3 五花山
4 六個矮兒子
5 神筆馬良
6 字典公公家裡的爭吵
7 喜愛音樂的白鯨
8 信箱
生字表（一）
生字表（二）
三年級下冊第一組
1 燕子
2 古詩兩首
3 荷花
4* 珍珠泉
語文園地一
第二組
5 翠鳥
6 燕子專列
7 一個小村莊的故事
8* 路旁的橡樹
語文園地二
第三組
9 寓言兩則
10 驚弓之鳥
11 畫楊桃
12* 想別人沒想到的
語文園地三
第四組
13 和時間賽跑
14 檢閱
15 爭吵
16* 絕招
語文園地四
第五組
17 可貴的沉默
18 她是我的朋友
19 七顆鑽石
20* 媽媽的賬單
語文園地五 第六組
21 太陽
22 月球之謎
23 我家跨上了「信息高速路」
24* 果園機器人
語文園地六
第七組
25 太陽是大家的
26 一面五星紅旗
27 賣木雕的少年
28* 中國國際救援隊，真棒！
語文園地七
第八組
29 古詩兩首
30 西門豹
31 女媧補天
32* 誇父追日
語文園地八
選讀課文
1 山城的霧
2 我愛故鄉的楊梅
3 小獅子愛爾莎
4 在金色的海灘上
5 七色花
6 妙不可言的位置
7 手術台就是陣地
8 除三害
生字表（一）
生字表（二）
詞語表
語文 四年級上冊第一組
1 觀潮
2 雅魯藏布大峽谷
3 鳥的天堂
4 火燒雲
語文園地一
第二組
5 古詩二首
題西林壁
游山西村
6 爬山虎的腳
7 蟋蟀的住宅
8 世界地圖引出的發現
語文園地二
第三組
9 巨人的花園
10 幸福是什麼
11 去年的樹
12 小木偶的故事
語文園地三
第四組
13 白鵝
14 白公鵝
15 貓
16 母雞
語文園地四
第五組
17 長城
18 頤和園
19 秦兵馬俑
語文園地五 第六組
20 古詩兩首
黃鶴樓送孟浩然之廣陵
送元二使安西
21 搭石
22 跨越海峽的生命橋
23 卡羅納
24 給予是快樂的
語文園地六
第七組
25 為中華之崛起而讀書
26 那片綠綠的爬山虎
27 烏塔
28 尺有所短 寸有所長
語文園地七
第八組
29 呼風喚雨的世紀
30 電腦住宅
31 飛向藍天的恐龍
32 飛船上的特殊乘客
語文園地八
選讀課文
1 延安，我把你追尋
2 五彩池
3 小青石
4 麻雀
5 迷人的張家界
6 一個蘋果
7 真實的高度
8 人造發光植物
生字表（一）
生字表（二）
四年級下冊第一組
1 古詩詞三首
2 桂林山水
3 記金華的雙龍洞
4* 七月的天山
語文園地一
第二組
5 中彩那天
6* 萬年牢
7 尊嚴
8* 將心比心
語文園地二
第三組
9 自然之道
10* 黃河是怎樣變化的
11 蝙蝠和雷達
12* 大自然的啟示
語文園地三
第四組
13 夜鶯的歌聲
14* 小英雄雨來
15 一個中國孩子的呼聲
16* 和我們一樣享受春天
語文園地四
第五組
17 觸摸春天
18* 永生的眼睛
19 生命 生命
20* 花的勇氣
語文園地五 第六組
21 鄉下人家
22* 牧場之國
23 古詩詞三首
24* 麥哨
語文園地六
第七組
25 兩個鐵球同時著地
26* 全神貫注
27 魚游到了紙上
28* 父親的菜園
語文園地七
第八組
29 寓言兩則
30* 文成公主進藏
31 普羅米修斯
32* 漁夫的故事
語文園地八
1 趵突泉
2 小珊迪
3 有趣的動物共棲現象
4 黃繼光
5 生命的葯方
6 可愛的草塘
7 到期歸還
8 武夷山和阿里山的傳說
生字表（一）
生字表（二
五年級 上冊第一組
1 竊讀記
2* 小苗與大樹的對話
3 走遍天下書為侶
4* 我的「長生果」
口語交際·習作一
回顧·拓展一
第二組
5 古詩三首
泊船瓜洲
秋思
長相思
6 梅花魂
7* 桂花雨
8* 小橋流水人家
口語與交際·習作二
回顧·拓展二
第三組
9 鯨
10* 松鼠
11 新型玻璃
12* 假如沒有灰塵
口語交際·習作三
回顧·拓展三
第四組
13 釣魚的啟示
14* 通往廣場的路不止一條
15 落花生
16* 珍珠鳥
口語交際·習作四
回顧·拓展四
第五組
綜合性學習：遨遊漢字王國
有趣的漢字
我愛你，漢字 第六組
17 地震中的父與子
18* 慈母情深
19 「精彩極了」和「糟糕透了」
20* 學會看病
口語交際·習作六
回顧·拓展六
第七組
21 圓明園的毀滅
22 狼牙山五壯士
23* 難忘的一課
24* 最後一分鍾
口語交際·習作七
回顧·拓展七
第八組
25 七律·長征
26 開國大典
27* 青山處處埋忠骨
28* 毛主席在花山
口語交際·習作八
回顧·拓展八
選讀課文
1 黃果樹聽瀑
2 斗笠
3 太空「清潔工」
4 鞋匠的兒子
5 剝豆
6 你一定會聽見的
7 木笛
8 百泉村（四章）
生字表（一）
生字表（二第一組
1 草原
2* 絲綢之路
3 白楊
4* 把鐵路修到拉薩去
口語交際 習作一
回顧 拓展一
第二組
5 古詩詞三首
6 冬陽 童年 駱駝隊
7* 祖父的園子
8 童年的發現
9* 兒童詩兩首
口語交際 習作二
回顧 拓展二
第三組
10 楊氏父子
11 晏子使楚
12* 半截蠟燭
13* 打電話
口語交際 習作三
回顧 拓展三
第四組
14 再見了，親人
15* 金色的魚鉤
16 橋
17* 夢想的力量
口語交際 習作四
回顧 拓展四
第五組
18 將相和
19 草船借箭
20* 景陽岡
21* 猴王出世
口語交際 習作五
回顧 拓展五 第六組
綜合性學習：走進信息世界
信息傳遞改變著我們的生活
利用信息，寫簡單的研究報告
第七組
22 人物描寫一組
23* 刷子李
24* 金錢的魔力
口語交際 習作七
回顧 拓展七
第八組
25 自己的花是讓別人看的
26 威尼斯的小艇
27* 與象共舞
28* 彩色的非洲
口語交際 習作八
回顧 拓展八
選讀課文
1 拉薩古城
2 故事兩則
3 一件運動衫
4 豐碑
5 電子計算機與多媒體
6 我們家的男子漢
7 孔明智退司馬懿
8 維也納生活圓舞曲
9 我有一個強大的祖國
生字表（一）
生字表（二）
六年級 上冊第一組
1 山中訪友
2* 山雨
3 草蟲的村落
4* 索溪谷的「野」
口語交際·習作一
回顧·拓展一
第二組
5 詹天佑
6 懷念母親
7* 彩色的翅膀
8* 中華少年
口語交際·習作二
回顧·拓展二
第三組
9 窮人
10* 別餓壞了那匹馬
11 唯一的聽眾
12* 用心靈去傾聽
口語交際·習作三
第四組
13 只有一個地球
14* 鹿和狼的故事
15 這片土地是神聖的
16* 青山不老
口語交際·習作四
回顧·拓展四
第五組
17 少年閏土
18 我的伯父魯迅先生
19* 一面
20* 有的人
口語交際五·習作五
回顧·拓展五 第六組
綜合性學習：輕叩詩歌的大門
詩海拾貝
與詩同行
第七組
21 老人與海鷗
22* 跑進家來的松鼠
23 最後一頭戰象
24* 金色的腳印
口語交際·習作七
回顧·拓展七
第八組
25 伯牙絕弦
26 月光曲
27* 蒙娜麗莎之約
28* 我的舞台
口語交際·習作八
回顧·拓展八
選讀課文
1 林海
2 祖國，我終於回來了
3 小抄寫員
4 城市之肺
5 軍神
6 我們的方陣
7 軍犬黑子
8 看戲
生字表
六年級 下冊 第一組
1 文言文兩則
2 匆匆
3 挑花心木
4* 頂碗少年
5* 手指
口語交際·習作一
回顧·拓展一
第二組
6 北京的春節
7* 藏戲
8* 各具特色的民居
9* 和田的維吾爾
口語交際·習作二
回顧·拓展二
第三組
10 十六年前的回憶
11* 燈光
12 為人民服務
13* 一夜的工作
口語交際·習作三
回顧·拓展三
第四組
14 賣火柴的小女孩
15 凡卡
16* 《魯濱孫漂流記》
梗概
精彩片段
17* 《湯姆·索亞歷險記》
梗概
精彩片段
口語交際·習作四
回顧·拓展四 第五組
18 跨越百年的美麗
19* 千年夢圓在今朝
20 真理誕生於一百個問號之後
21* 我最好的老師
口語交際·習作五
回顧·拓展五
第六組
綜合性學習：難忘小學生活
成長足跡
依依惜別
古詩詞背誦
1 七步詩
2 鳥鳴澗
3 芙蓉樓送辛漸
4 江畔獨步尋花
5 石灰吟
6 竹石
7 聞官軍收河南河北
8 已亥雜詩
9 浣溪沙
10 卜運算元·送鮑浩然之浙東
綜合復習
1 養花
2 生活是多麼廣闊
3 中華第一龍
4 獄中聯歡
5 名碑薈萃
6 琥珀
7 智慧之花
8 看說明書做玩具小台燈
9 給外地親友寫封信
生字表
五年級下冊