『壹』 求小學數學《統計——生日》的課件，謝謝！
《統計——生日》教學設計
一、創設音樂情境，提出問題
同學們今天我們班有小朋友過生日，他是誰呢？快快出來與大家見個面，讓我們一起祝他生日快樂。
師：你能說出這名小朋友的生日在哪個季節嗎？
師：老師這有個資料提供給大家，從資料中你能了解到什麼？(多媒體課件顯示)
師：你能說出自已的生日是在幾月，是哪個季節嗎？
生：暢所欲言
(學生獲得信息，積累信息，交流信息，體現生生互動，自主學習)
師：我們要想知道每個季節各有多少名同學過生日？想一想，該怎麼辦呢？
(這一問題情境的創設調動了學生的內在知識沖突，誘發了學生探索知識的熱情，使學生體會統計的必要性)
生：調查、統計。
師：好主意，我們可以統計小朋友的生日。（板書：課題）
二、經歷調查、收集數據的過程，體現自主探索、合作交流的學習方式。
1、調查准備：
師：我們已經學習了統計的知識，誰願意把你掌握的統計方法與小朋友們交流一下
鼓勵學生說出常見的統計方法(如舉手、站排、畫正字等)，為小組合作學習打下基礎。
2、小組合作調查，繪制統計表
師：小朋友們的方法真不少，下面老師有個要求，請同學們以小組為單位進行統計，然後派一名代表匯報統計結果，並講清用什麼方法統計的，統計了多少人？
分四個小組合作學習，教師巡視，關注需要幫助的同學。
(此環節有意識培養學生自主探索精神，通過師生互動、生生互動，促進學生間良好的人際合作關系，體現「學生是學習主體 、教師是學習的組織者、引導者這一數學思想)
3、匯報交流：
師：同學們都調查完了，哪個小組願意派代表，說說你們小組是用什麼方法調查的？結果怎樣？
師提出要求，其他小朋友要仔細傾聽，看調查的結果與小組人數是否一樣。
小組依次匯報：(講清調查方法，調查了多少人)
小朋友，根據你們統計的數據，要製成全班的統計圖，先怎麼辦呢？
生：數一數每個季節過生日的同學一共有多少人？
師：誰能回答這個問題(為製作全班統計圖打下伏筆)
師：請同學制出全班的統計圖，教師巡視指導。多媒體課件展示學生的作品，讓學生相互評價，收獲成果。
三、驗證數據
師：同學們算一算，我們一共統計了多少名同學？再看一看，今天上課的同學有多少人？說明在統計時有沒有遺漏？看來，同學們在統計時非常認真。
四、分析統計結果，解決問題，進行可能性教學滲透
多媒體課件出示統計圖，請小朋友回答問題，哪個季節過生日的同學最多？夏季和冬季過生日的共有幾名同學？
師：老師也想加入你們的統計活動中來，猜一猜，我的生日可能在哪個季節？
指名答：
師：我的生日最有可能在哪個季節，為什麼？
師：老師在春、夏、秋、冬四個季節過生日的可能性是一樣的，如果加入到你們的統計中，我的生日最有可能出現在統計結果較多的那個季節里。
(此環節教學進行可能性的滲透，培養學生數學猜測意識)
師：從統計圖中，你還有哪些發現？
(鼓勵求異思維，大膽創新精神，培養人人提出問題，解決問題的能力)
同學們，大家都愛過生日，每當我們過生日的時候，不要忘記自已的父母，是他們把你們辛勤養大，你們應孝敬父母。
(學習過程中，不僅僅要關注學生知識和技能的理解和掌握，同時也要關注他們的情感與態度的形成和發展，在學習中培養良好的道德品質)
質疑解答：同學們，請看看書，有什麼不懂的地方。
小朋友們，我校雛鷹電視台開播以來受到了大家的歡迎，電視台在學生中進行了我喜愛的動畫片的調查活動，下面是根據調查製成的統計表。
統計表中，告訴了我們哪些信息？
你能根據統計表提出問題，並自已解答嗎？
師：如果這時碰巧轉來一名新同學，猜一猜他可能喜歡哪部動畫片？最有可能喜歡哪部動畫片，為什麼？
五、拓展延伸，全課總結
師：這節課，我們統計了什麼內容，還可以統計什麼？
學生暢所欲言
(這個環節的設計，使課內外知識緊密的結合起來，在學生心目中樹立起一個非常重要的觀點——生活皆課堂，處處有數學 )
同學們，你願意把這節課的收獲與小朋友交流一下嗎？
(給學生一個廣闊的思維空間和展現自已的機會，體現知識與技能、過程與方法、情感、態度和價值觀完整結合)
同學們，生活中處處有數學，讓我們學好統計的知識，解決生活中的實際問題，增強我們的本領。
『貳』 小學數學統計怎樣教學設計
學情分析：
學生通過前面的學習已經了解了幾種常見的統計圖表的特點和作用，會從統計圖中提取有關信息進行簡單的分析，會根據分析結果做出簡單判斷或預測。但是對於信息不夠明確的統計圖學生在對結論作出正確判斷上還需進一步的學習與提高。
根據新課改關於三維目標的要求，確定以下教學目標：
知識與技能：
（1）綜合運用統計知識，學會從統計圖中准確提取統計信息，能正確解釋統計結果。
（2）能夠根據統計圖提供的具體信息，理解統計圖中各個數據的具體含義，並能作出正確的判斷和簡單的預測。
過程與方法：
通過合作探究讓學生體會獨立思考，互相探討的學習方法。
情感態度與價值觀：
體驗統計圖在實際生活中應用的廣泛性和重要性，培養學生正確的數學觀以及仔細觀察、認真分析的良好學習習慣。
教學重點：在分析統計圖時，能准確提取統計信息。
教學難點：在分析統計圖時，避免信息產生誤導，能綜合運用統計知識認真分析數據。
『叄』 小學一年級數學統計的課件
多太抄多自己上網路找找，襲實在不行用這個：
教學內容]義務教育課程標准實驗教科書第一冊 P68-69
[教
材簡析]
教材安排了三次統計活動，讓學生學慣用分一分、排一排、數一數的方法收集和整理數據，並初步認識簡單的象形統計圖和統計表。例題通過學生感興趣的動物生日聚會的情境提出問題，體現生活里需要統計，激發學生的求知慾；接著通過分類理一理，出現象形統計圖，使學生認識它，並依據它描述分類整理的結果；然後學生自己動手，分類整理花的朵數，並引入簡單的統計表，讓學生用數據表示分類整理的結果。"想想做做"讓學生調查本小組的小朋友各愛吃哪一種水果，統計愛吃每種水果的人數，填入統計表。這樣安排，意在讓學生自己主動參與，並通過親自實踐，經歷和體會整理簡單數據的過程，初步認識統計的思想和方法。
[教學目標 〕
『肆』 人教版小學二數學上七單元統計教案和課件
小學的可不好找！
『伍』 小學一年級數學《統計》開課用的課件及教案
多太多自己上網路找找，實在不行用這個：
教學內容]義務教育課程標准實驗教科書第一冊 P68-69
[教
材簡析]
教材安排了三次統計活動，讓學生學慣用分一分、排一排、數一數的方法收集和整理數據，並初步認識簡單的象形統計圖和統計表。例題通過學生感興趣的動物生日聚會的情境提出問題，體現生活里需要統計，激發學生的求知慾；接著通過分類理一理，出現象形統計圖，使學生認識它，並依據它描述分類整理的結果；然後學生自己動手，分類整理花的朵數，並引入簡單的統計表，讓學生用數據表示分類整理的結果。"想想做做"讓學生調查本小組的小朋友各愛吃哪一種水果，統計愛吃每種水果的人數，填入統計表。這樣安排，意在讓學生自己主動參與，並通過親自實踐，經歷和體會整理簡單數據的過程，初步認識統計的思想和方法。
[教學目標 〕
『陸』 蘇教版小學數學二年級上冊統計P96--P97的課件和備課教案誰有啊！求，急啊急啊急急急急急急急急急急急急急
你上老白曉得官網，上面有課件！！！