『壹』 我是一名小學教師，今年四十六歲了，評上小高已五年了，還沒聘上，會不會到退休也聘不上
功夫不負有心人，別怕，再試試
『貳』 小學六年級作文十五年後的我成為老師
在我們每個人的心中，都有自己的理想。有的想成為一名醫生；有的想成為專一名會屬計；有的想成為一名導游……然而，我想成為一名教師。
我想成為的這位教師，不需要是非常優秀的，只需要是按照自己的意願。因為我很想體驗一下：為什麼語文老師只教了我一年的語文，對我的影響卻是如此的深？甚至是讓我為了她給我的目標而努力學好語文，對她給我的目標執著地追求。我也很想體驗一下，為什麼老師永遠是那麼的無私、那麼的偉大？把與自己非親非故的學生當成是自己的子女一樣……這一切、一切的疑問向我沖來，讓我真的很想成為一名教師，回答我心中的疑問。
其實，我想成為一名教師。不但是因為這一串的疑問，更是因為我在很差的班級里，一次又一次地絕望，是八年級的語文老師一次又一次地幫助我，讓我重振信心、努力學習。所以，我很想成為一名教師，盡我最大的能力，鼓勵一些在差的班裡好學的學生。不要讓他們有一絲一毫的絕望，要像八年級的語文老師教導我那樣，教導他們做一個堅強、勇敢、堅持不懈的人。
我想成為一名教師，就是因為這些源源不斷的原因。所以，在六年級的這一年裡，我要爭分奪秒地爭取時間來學習，我要在十五年後成為一名教師，要為我的理想而努力奮斗
『叄』 二十年後我又見到了我的小學老師作文320字
20年後我又來來到母校，我剛走進大門就自看見一個年齡差不多四十左右的老師站在教學樓上，我站在大門口心裡想：「這位老師是誰呢？還能是以前教過我們的魏老師嗎？」嘴裡面又不停地說：「不可能，不可能，這不會是魏老師。」
走著走著我又抬起頭仔細地看著他慈祥地看著他慈祥的面龐，又感到這種慈祥很熟悉，再走近一看，看到了那位老師的鼻子上長著一顆痣，又讓我想起了魏老師，魏老師的鼻子上也長著痣，看看他的神態笑容，簡直跟魏老師太像了，我想這一定是魏老師。
我站在那裡想了很久，突然聽見有人叫爸爸，我從這聲音里能聽出來她是一位女孩，聲音也非常好聽。
我往教學樓上一看，在我的眼前一亮，看見一位像仙女般的女孩子正往魏老師走去，嘴裡還不停地叫爸爸，我想：「這肯定是魏老師的女兒。」我還不停地說：「魏老師的女兒長得正漂亮。」我想到這里，忽然又想起我小時候的魏老師，我小時侯的魏老師是一位非常帥氣的青年，而現在他都有個這么大的女兒了。
日子過得真快呀！就像小溪里流水，每一時每一秒都在流。
你們看20年後就這樣過來了。。
『肆』 我是一名公職小學教師，工作五年了，想辭職，大家覺得我這個想法是不是不現實
當然了，這么好的單位向辭職，將來去干什麼呀。 三思而後行！去津門人才網上看看職業指導頻道或許會對你有所幫助。
『伍』 作文二十年後的我小學老師
時間過得真快，轉眼間，時間已經過去二十年了，我早已變成一位大人了。現在，我的生活可好了：早上很早(一般是六點多)便去學校，晚上很晚才回家，雖然那樣累，但我感到十分快樂。對了，忘記介紹我的職業了，我現在可是一位高中教師啊，並且還當了班主任。
我在前年，已經培育了一批學生，他們都以優異的成績考入了自己理想的大學。
現在，我來談談自己的教學經驗吧。如果在課堂上，有學生不聽棵，而且還打擾其他同學，有些教師可能會把他揪出來，罰站。有些教師脾氣過火，可能會將他直接座位，但如果不小心，可能會發生不可設想的後果。以上幾種都不是解決問題的最好方法。我不一樣，我先在學生們做習題的時候，走到他身邊，請他不要打擾同學，自己認真一點。然後，接著上課，下課時再找他談談，讓他說說為什麼不想上這節課，老師應該怎樣做才能使他滿意。
「叮玲玲、叮玲玲」上課了，我急忙走進11052教室。「啪、啪」兩個清脆的耳光聲傳到我和同學們的耳朵中。咦，平時學習認真，成績總在全校第一的周同學，怎麼會打劉同學一個耳光?正當我奇怪之際，教室突然變得鴉雀無聲，大家已察覺到老師來了。周同學和劉同學紅著臉，似乎在准備挨罵。但讓他們出乎意料的是：我竟沒有說關於周同學和劉同學的事，彷彿不知道一樣，一直安心的上了一節課。快下課了，我來到辦公室，拿了一個本子，然後回到教室，對同學們說：「這是一個普通的本子，只要你們把自己不愉快的事情寫在上面，明天來翻看時，一定會有解決的方法。」說完，就下課了。
傍晚，我翻本子時，上面果然有周同學和劉同學之間的事情。我看了看，啊，原來劉同學和周同學開了個小小的「玩笑」，把周同學的書包藏了起來，周同學發現後，就要劉同學拿過來，誰知，劉同學不肯，周同學火氣一來，便打了劉同學一個耳光。我搖了搖頭，只寫了一句話：退一步，海闊天空。第二天，劉同學和周同學果然又成了好朋友。
『陸』 我在小學當了五年的教師，現在在教育局上班，編織在小學，教師資格證是高中物理教師資格證，我以後評什麼
在小學當了五年教師，現在在教育局上班，編制在小學，教師資格證是高中物理教師資格證，以後只能評小學教師職稱。一般情況下編制在哪裡就評哪裡的教師職稱，在教育局上班屬於借調。論文也應該與小學教師有關。
『柒』 我是小學教師資格證在初中教書，五年後注冊不合格怎麼辦最壞的結果是什麼
每5年一注冊並不意味著取得教師資格5年後需要重考，教師資格定期注冊是對教師入職後從教資格的定期核查，定期注冊不合格或逾期不注冊的人員，不得從事教育教學工作。
『捌』 英語翻譯，謝謝！(五年後，我可能已經完成了我的學業，成為了一名小學老師。我可能在我姑姑辦的輔導班裡
Five years later, I might have finished my studies and became a primary school teacher. I could do it in my aunt in the remedial class as a full-time teacher, tutor children do their homework, play games with them, I will go out to travel with my family ring the holidays, look at the scenery. I don't pursue what high income with high quality life, I just want to simple to be happy with my family in this lifetime.
『玖』 20年後給小學老師的一封信
敬愛的老師來： 您好！二十年過去了源，我已經是一名科學家。 天空一無所有，為何卻能給我安慰？ 是希望吧。 大地總是沉默，為何卻能給我力量？ 是堅強吧。 老師啊，站在人生的尾巴上，我輕輕的向你告白。 猶記得，當那個夏天忽地跑來時，我的六年級就這樣結束了。新的教室，新的老師，新的機遇，新的挑戰。 往事浩若煙塵，往事又歷歷可數。如果把這6年的快樂與感動比作財富的話，我一定同比爾
『拾』 小學6年後的感想
曾記得六年前，我們還是一群無知而又頑皮的小孩，在老師耐心的幫助和教育引領下，如今個個都已變成風華正茂、全面發展的少年。六年的小學生活在不知不覺中就要結束了，我們馬上就要踏進中學的大門，成為一名合格的中學生了。 就要與相處六年的同窗好友分別，告別尊敬的老師和敬愛的母校，在此，我代表所有六年級的同學向尊敬的老師，敬愛的母校真誠的道聲——謝謝。謝謝您們六年以來對我們的悉心教導與關心幫助。因為您的付出，才給了我們最堅定的信心，所有拼搏的汗水都會化做我們初中時代學習的動力。
我們都不會忘記母校，不會忘記給予我們六年培養和愛護的老師們。六年來，老師和我們如影相隨、不離不棄。在陽光燦爛的日子裡，老師開開心心地跟在我們的身後。老師享受著我們的快樂。老師是我們的欣賞者、仰慕著，老師是我們的崇拜者、縱容者。老師雀躍是因為我們歡樂，老師開懷是因為我們興奮。
同學們，我提議：大家向所有為了我們無私奉獻的親愛的老師們揮揮手，大聲地說一聲：謝謝您，親愛的老師們，我們會永遠想念您們的。
「雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越！」請老師相信我們，我們會在中學中倍加努力，取得更大的成績。最後，我代表六年級的全體同學祝福所有的老師——越來越年輕，身體健康，萬事如意！祝福我的母校——康莊中心小學的明天會更好！ 謝謝！