❶ 我是一名鄉村小學教師，本來，作為老師，應該帶頭愛崗敬業的，但我的確是承受不了現在的工作帶來的壓力:
你這種情況向上級教育部門反應，工資高低是由一個地方的經濟水平決定的。
❷ 如何理解，鄉村小學的教師，從低學歷的教師到校長都自我感覺良好，而不反思為何村子裡大學生總是那麼少，
小學老師與大學生的多少沒有直接關系
小學只能考慮小學的事情
大學是回需要答學生通過高考才能實現的
責任不能歸罪於小學老師
而主要還是學生自己，學不學習是學生的事情，
學生是內因，教師是外因，家長也是外因，外因要通過內因才起作用。所以學生才是最重要因素
❸ 課文山村教師 讀後感
鄉村最美教師讀後感範文1
最近學校組織觀看了中央電視台的《尋找最美鄉村教師》，開始我只是認為是普通的評選節目，沒有放在心上，可是我從觀看開始到最後眼睛一直沒有離開過屏幕，雙眼模糊，感動的眼淚一直往下流，整個過程給我留下了深刻的印象，這些教師真的是最美的，最善良的，最有魅力的，最令人感動的。
「我以前總覺得工作就是為了賺錢，但經歷了這么多事情，我覺得給孩子們教授知識，改變他們的命運比我自己賺錢更有意義，我留下來，是為了讓他們能走出大山。」新疆喀什地區塔什庫爾干塔吉克自治縣馬爾洋鄉寄宿小學校長阿力甫夏·依那亞提汗這樣感慨。
「我留在茶寨，孩子們就快樂，以後他們也會幸福。沒有運動場所、沒有電、沒有講台，我們依然唱歌，用笑聲、歌聲表達我們的快樂。」湖南省鳳凰縣禾庫學區茶寨小學80後教師吳金成想到自己一走，茶寨的40多個孩子就可能失學，最終還是放棄了發財機會，他說「有人不理解，我卻很快樂。山村孩子有好前程，山村有好面貌，山民過上好日子，自己能當個好老師。付出有回報，所有的忙碌和艱辛都值。」
這些老師在平凡的崗位上堅守默默地奉獻，像蠟燭一樣燃燒自己奉獻青春。因為心中有信念，有理想，他們甘受清貧，病痛而無怨無悔。我想起了那句話「再苦不能苦孩子，再窮不能窮教育」那句話，多麼感人至深。
和這些最美鄉村教師相比，我平時所做的一切相差甚遠。最美的鄉村教師美在堅守，這份堅守的真愛，鑄就了人生的美麗!我將從「最美的鄉村教師」身上汲取力量，今後自己要多加努力，學習上多指導學生，生活中多關心學生，不斷完善自我，做孩子們希望的堅守者和播種者。
鄉村最美教師讀後感範文2
觀看了這個節目，其中很多情節令我深受感動，留下久久回憶。善良朴實的鄉村教師對工作的執著與博愛，印證了平凡中的非凡，普通中的崇高，為教育工作者樹立了可親可敬的榜樣。我們應該學習「最美鄉村教師」那無私奉獻的精神品格
我感動於他們的對教育事業的執著。這些最美鄉村教師的生活極為貧苦，生活條件非常艱苦，他們都是凡人，他們也有妻子兒女，也很想回家陪陪自己的妻子兒女，但是當面對那一雙渴望的到知識的眼睛，他們選擇了堅守自己的崗位，在這樣的環境下教書育人，堅持一年兩年不困難，難得的是他們這樣做了一輩子，他們用自己的青春、乃至生命守護著知識的家園，他們在用自己的行動表達了對工作的責任。
其次我感動於他們無私奉獻的精神。可以說他們把自己的一切都奉獻給了農村的教育事業。很多老師把自己的收入也就是養家糊口的錢，都救濟了自己的學生。陳銀玉從教30年來，她教過的學生多達500人，其中200多人考上了大學，走向了大山外的世界。而她的兩個兒子，雖然品學兼優，卻因為家庭的貧困，不得不輟學。也因為貧困，她雖然身為教師，利用課後或者周末的時間，背上背簍，撿拾垃圾，借「收破爛兒」養家糊口，救濟貧困的學生。為了自己的學生，放棄了自己兒子的上學機會，看完這段事跡令人痛心，也令人動容。
這個故事深深的感動了我，我們應該珍惜自己現在所擁有的學習環境!向這位無私奉獻崇高而純朴的老師學習，給所有的貧困兒童創造一個良好的學習環境。
❹ 從教30年的鄉村教師該得到什麼丨態度
我曾經跟一些老教師們談過心，他們對這張榮譽證書毫不感冒，甚至嗤之以版鼻，用權他們的原話來說，這張紙每個老師熬滿30年都可拿到，沒有什麼光榮的，相反是一種「恥辱」。在農村整整從教30年，說明你沒關系，沒門路，是註定要窮困潦倒一輩子的。現在教育部還要拿一個所謂的榮譽證書來「羞辱」你，教育部欺侮人不帶這么玩的。士可殺，不可辱！
❺ 30年教齡鄉村教師的心得體會範文
鄉村教師，出現於二十世紀五、六十年代。為解決農村教育問題，各級政府採取補回救措答施，大量招收鄉村教師。另有同名小說和電影。小說的作者是劉慈欣。電影的導演是博丹·斯拉馬 Bohdan Slama，講述曾就職於首都私立學校的青年教師皮特（Pavel Liska 飾）因自己的同性戀身份，放棄相戀多年的女友和優渥的工作，隻身來到偏遠鄉村的小學校教書的故事。
教育部2015年9月7日通過其網站公布消息，各地鄉村教師生活補助實施工作取得積極成效，2014年，享受補助學校6.7萬所，受益鄉村教師94.9萬人。部分實施縣結合本地實際，制定了較高的補助標准，一些縣最高補助標准達到或超過了1000元，其中四川馬邊縣最高為2000元。[1]
❻ 淺談農村小學班主任工作的幾點感悟
一、率先垂範，做為人師表的模範
一是以教師職業道德嚴格要求自己，加強職業道德修養。嚴格遵守教育部十條禁令以及教育部關於《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》的規定，培育和踐行社會主義核心價值觀。同時，從規范自己的行為開始，從提高自身的素質做起，要求學生做到的，自己帶頭做到，要求學生講文明禮貌，自己先做到尊重每一位學生的人格，時刻注意自己的一言一行，努力成為學生學習的榜樣，以優良的品行引領學生健康成長。
二是加強學習，不斷提高自身的管理水平和工作能力。首先，堅持向書本學習，學習新的教育思想、現代教育理論、科學的管理方法以及管理藝術。其次，虛心向同行學習，經常向管理有方、管理有道、管理有成效的優秀班主任學習，同他們互相切磋、互相交流、取長補短。再次，主動向家長和學生學習。現在各種信息傳播渠道暢通，好多知識教師並不比學生和家長知道得多，特別是一些家長有他們獨特的教育孩子的方法，這就要求班主任虛心向學生和家長學習，以虛心學習的態度引導學生快樂學習。
三是時刻以良好的形象率先示範，做到事無巨細，事必躬親。要求學生關心集體，班主任應先為班集體著想；要求學生在勞動中積極肯干，班主任就不能指手劃腳，袖手旁觀；要求學生上課不遲到，班主任應先做到不遲到；要求學生不亂扔臟物，班主任應先做到不亂扔臟物，以文明的言行激勵學生形成好習慣。
二、加強班級管理，形成優良的班風
優良的班風是一個班集體團結向上，凝聚力不斷增強，正能量得以釋放的體現。良好的班風需要班主任精心培育，悉心呵護，需要班主任堅持不懈的努力才能得以形成。
具體做法如下：一是加強學生思想品德和紀律教育，認真貫徹落實《中小學生守則》和《小學生日常行為規范》，並制訂出科學合理、切實可行、貼近學生生活實際的班規，便於規范學生言行。
二是選好班幹部，發揮示範、引領作用，使全班學生在班幹部的帶動下，養成自主學習的習慣，形成自主學習的興趣，增強自主學習的自覺性。
三是鼓勵競爭，充分發揮學生的主動性和創造性，鼓勵學生結為競爭夥伴，確定競爭目標，並朝著確定的目標努力奮斗，不斷超越自我。
四是通過組織學生參加學校的各項活動，發揮每個學生的主動性和創造性，為班級爭光，以增強學生的集體榮譽感和自豪感。
五是加強養成教育，培養學生良好的衛生習慣和生活習慣，增強他們的安全意識，提高他們的自我保護能力。
❼ 鄉村小學教師四十年退休個人總結
四十年前，當高中畢業的我，帶著一身臭汗，兩腿泥污，走進大隊民辦小學那一刻起，便註定了我要在講台上耕耘，在講台上播種，在講台上收獲，在講台上演繹我平凡的人生！雖然在恢復高考後，有四年的小別，但也是在講台之前，聽老師的教導。
春歸而夏至，秋去而冬來。四十年來，每天，雄雞唱響，我伴啟明進教室，站在講台上，聽朗朗書聲，笑課件嬉鬧，說崇高理想，傳學業人道，講諸子百家，授文化精華，迪懵懂之心，開智慧之門；百鳥歸巢時，我走下講台，伴昏燈伏案備課，就清茶閱卷批紅。無論冬夏春秋，酷暑嚴寒，無論大病小恙，悲喜離歡，始終堅守著這三尺講台，像一支粉筆日漸縮短，在不知不覺中化為一地塵埃。
三尺講台，給了我無限歡愉，卻又讓我淚流雙腮。在這里我獲得過省「優秀教師」的稱號，在這里我的到了學生真摯的愛，在這里我為學生的進步陶醉，在這里我為被同事吹捧而開懷！然而，講台畢竟是塊清貧之地，堅守講台四十年，昔日青絲變白頭，我依舊是居陋室，穿布衣，家中少米，囊中羞澀。
就像一句歌詞所唱那樣：「還來不及年輕就老了！」五月，我將告別講台，過上悠然自得的退休生活了。雖然也曾在工作疲憊的時候，想著、盼望著早點退休；在心情郁悶的時候，憧憬著退休後可以一個背包、一台手提、浪跡天涯的浪漫，憧憬著大海以洶涌澎湃之勢歡迎著我，山川以俊秀陡峭之形注視著我，湖泊以靜謐安平之態吸引著我的場景。但在臨近退休的時刻，心情卻沒有這樣的愉悅，反而多了些許留戀和不舍，莫名的憂傷不時湧上心頭。見慣一起共事的好友，看慣了校園的一草一木，聽慣了上課的鈴聲，用慣了掉漆的辦公桌。離開了這一切，我是否還有才思？告別了講台，我能否仍顯風采？
夕陽無限好，畢竟近黃昏，既然老了，當別之時直須別，莫做擋道多餘人。江山代有才人出，各領**數百年；長江後浪推前浪，一代更比一代強。相信梅川高中會在後輩手中越辦越好！
別了，我又親又恨的講台！我會在夢里親吻你！
❽ 做一名鄉村小學教師是一種什麼體驗
想盡一切辦法為學校引進新的教學理念和教學資源。