小學二胡教學教案

『壹』 二胡老師教案怎麼寫，除了第一節課講述關於二胡知識以後剩餘都是練琴。教案該怎麼寫啊 急~~

如果您是二胡啟蒙老師，則可以先從最基本的哆哆soso（不按指)開始教起. 比方說我一年級開始學二胡的時候，老師就先寫一些簡單的內外弦練習曲，可以為兩拍一小節，當然也可以為三四拍一小節，主要是讓學生有一些基本的樂感。可以在他們拉的時候仔細聆聽，並找出學生們的不足之處記錄下來，並一一進行講解。（老師，我現在是初一一年級的學生，學習二胡已經有六年了，以上就是以前老師教給我們的方法，望採納，謝謝！）希望我的回答對您有幫助！！！以後我又不懂的也來問您！！！

『貳』 二胡教學

多學學樂理方面知識吧。。。。

是這樣的，也許我不夠專業，不過這也是經驗之談。
空弦，不論你定的實際音高為多少實際上一般是固定的）
內外弦都可以隨便的視為la re （6 2）或do so （1 5）等等。
意思是，如果你把內弦的音視為la 6那麼，外弦一定為re 2，
同樣的，如果你把內弦的音視為do 1那麼，外弦一定為so 5，
什麼do re mi………………之類的，在弦樂上，尤其是獨奏，你就不要認為它們是個什麼標准（實際物理音高（聲音頻率）），
實際上是之間的比較級。！！
或者這么說(一下標號的兩個)：
1.你隨便給內弦一個音高，然後把它當做是do 1 ,那麼這時間，外線你就定為 so 5,
2.你隨便給內弦一個音高，然後把它當做是la 6(低音階) ,那麼這時侯，外弦你就定為 re 2(中音階),
對於上的1和2，你可能問，這兩個一樣嗎？
答案是對的，在音樂上「do so （1 5）之間的音高之差」與「la re （6 2）之間的音高之差」是一樣的。
也就是意思是，作為外人，他是挺不出來你拉的是do so （1 5）還是la re （6 2）
而他們聽出來的是，你先告訴他你內弦為1，他們閉著眼能知道外弦是5，
…………
明白不。？？
所以，對於初級，內外弦的音，可以憑你感覺定音高，不過如果掌握不好，完全也可以，聽二胡定音器 去定音，聽的什麼個音高的感覺，就定一樣的感覺。
剛開始，才接觸，可能聽都聽不準，這是需要練習的，天天反反復復唱
1、2、3、4、5、6、7、1、2……
可以跟著口琴什麼的唱，時間長了，音準會好很多。

之所以二胡有la re （6 2）弦、、do so （1 5）弦，
就是在固定好內外弦 標准音準的基礎上，去認定la re （6 2）還是do so （1 5）也稱之 定調，
二胡中一般（2 6）是C調，(1 5)是D調，
D調在「音高」上比「C調」高二度，
也就是說，D調的1 的音高等於C調的2.

我也是二胡學習者，業余的。當初學習是，老師不怎麼教樂理，
也不能怪老師，中國器樂的確也不能完全像鋼琴那樣以樂理 進行。

『叄』 二胡初級教學

上優酷網，搜索「陳春園二胡教學」，打開網頁後，選擇適合自己的視頻觀看並學習。

『肆』 少年兒童二胡教程

《少年兒童二胡教程》是一本專門為學習二胡的孩子們編寫的初、中級學習教材。作者根據少年兒童的生理和心理特點，創作、編寫了四百餘首二有練習曲與樂曲，其旋律通俗流暢，富有兒童氣息，易於孩子們接受，且有較大的技術價值和實用價值。同時在編排上，按照循序漸進的原則，盡可能使不同階段、不同技術項目之間的銜接更為合理，較好地兼顧了教材的系統便於讀者更好地使用和掌握這本教材，提高其學習效果。
作者劉逸安是趙寒陽最初學習二胡的啟蒙老師。他從事少兒二胡教學工作二十餘年，培養了一大批青少年二胡學生，為專業音樂院校和團體輸送了不少優秀的二胡人材。趙寒陽原為江蘇省常州市歌舞團二胡獨奏演員，一九七八年考入中央音樂學院民樂系深造，於一九八二年畢業留校任教，曾多次出國訪問演出並錄制唱片，有較豐富的實踐經驗。他們之間多年來師友往還，相互切磋，經過長時間的總結和積累，終於寫出了這本《少年兒童二胡教程》。
目錄
序
編者寄語
緒論
一、 二胡的構造
二、 坐的姿勢
三、 持琴法
四、 持弓法
五、 運弓的要領
六、 換把
七、 音符時值對照表
八、 左手常用符號
九、 右手常用符號
十、 音位和把點陣圖
十一、 二胡的保護和使用
第一章 空弦
一、 全音府、二分音符、四分音符練習
二、 樂曲
三、 三拍子練習
四、 樂曲
五、 混合節拍練習
六、 樂曲
第二章 D調（1 5弦）第一把位
一、 內弦一至四指的練習
二、 外弦一至四指的練習
三、 內外弦結合的練習
四、 樂曲
五、 八分音符練習
六、 樂曲九首
第三章 連弓及混合弓法
一、 連弓練習
二、 混合弓練習
三、 樂曲
第四章 G調（5 2弦）第一把位
一、 第一把位練習
二、 樂曲
三、 十六分音符練習
四、 樂曲
五、 附點四分音符練習
六、 樂曲
七、 附點八分音符練習
八、 樂曲
九、 保持音和斷弓練習
第五章 D調（1 5弦）第二把位
一、 第二把位及換把練習
二、 樂曲
三、 切分音練習
四、 樂曲
五、 裝飾音練習
第六章 G調（低音5 2弦）第二把位
一、 第二把位及換把練習
二、 樂曲
三、 頓弓練習
四、 顫音練習
五、 3/8 、6/8節奏練習
六、 樂曲
七、 三連音練習
第七章 F調（低音6 3弦）第一把位
一、 第一把位練習
二、 樂曲
三、 顫弓練習
第八章 C調（2 6弦）第一、二把位
一、 第一把位練習
二、 樂曲
三、 第二把位及換把練習
四、 樂曲
五、 三十二分音符練習
六、 樂曲
第九章 B調（3 7弦）第一把位
一、 第一把位練習
二、 樂曲
第十章 具有地方風格的樂曲
第十一章 描繪自然景色，渲染氣氛的樂曲
第十二章 反映兒童生活的樂曲
第十三章 進一步擴展音域的技巧練習
一、 D調練習
二、 G調練習
三、 F調練習
四、 C調練習
五、 B調練習
六、 轉調練習
七、 帶有變化音的練習
八、 多聲部練習
第十四章 獨奏曲、齊奏曲
二胡教學瑣談

『伍』 二胡初學教程

我建議你買劉長福編著的"兒童學二胡入門 如果沒有老師指點也可以在網上找劉長福老師的教學視頻來學習

『陸』 關於二胡視頻教學課程。

樓上的回答簡明扼要，我基本贊同。

現闡述一下我的觀點，並給你提供一些富於操作性的建議。

兩位老師的課程各具特色，各有千秋，對於學習者而言相得益彰，相輔相成。

如果你的程度是才入門，建議你去看王永德老師的一套視頻教學片《學好二胡》。當然不是看全部，而是建議你看前半部分：二胡演奏的基本姿勢和基本技法。這其中雖然不是面面俱到，但可以為你認識和學習二胡搭建一個基本的知識框架，讓你對今後的二胡學習從宏觀上有一個把握，知道自己大概需要學什麼。這之後，再去看宋飛老師的相關教學片，你會發現很多內容似曾相識，但由於宋老師講解得更為細致，（以我的觀點，就視頻教學片這一授課方式而言，宋老師可以稱得上面面俱到了）很多模糊的概念和技法會逐漸明晰起來，變得易於接受和掌握。

如果你已有一定的基礎，已進入演奏曲學習階段，2位老師的視頻教學片更是相輔相成，相得益彰。一般你可以先看一遍王老師的講解和難點示範，同時看完他學生的示範演奏，對曲子有一個輪廓式的把握（比如用什麼調、感情基調是什麼，大概有一些什麼難點），再去看宋老師更為細致的講解（一般一首曲子，她都是從頭至尾講下來的，同時對其中的難點都會逐一示範演奏），之後你再看她完整的示範演奏。
至於兩種示範演奏，我的理解是，你也要比照著看，《學好二胡》這套視頻教學片（當然王老師還有其他的）的所有名曲示範演奏，都是「清拉」，也就是沒有伴奏的，這可以讓你對曲目有一個清晰的、不帶任何干擾的把握，難點可以看得、聽得更清楚。而宋老師的示範演奏中，大部分有一定難度的名曲都是有伴奏的，這就是你曲子演奏得成熟後與樂隊配合的基本效果（如果有機會與樂隊配合，當然這僅僅是假設），更可以幫助你對自己的演奏從情感的控制、氣場的把握上等等進行最後的潤色。

呵呵，一下子就寫了這么多。當然，最後我想說的是，要學好二胡，請一位比較專業的老師進行面授是不可或缺的，效果也是最好的。所有的視頻教學片都是輔助教學手段而已。

『柒』 二胡1234567怎麼拉二胡教學（

拉二胡是指法與弓法的配合。以15弦為例，二胡的1234567拉法如下：

不按琴弦，琴弓版拉內空弦為1音。權

食指按弦，琴弓拉內弦為2音。

中指按弦，琴弓拉內弦為3音。

無名指按弦，琴弓拉內弦為4音。

不按琴弦，琴弓拉外空弦為5音。

食指按弦，琴弓拉外弦為6音。

中指按弦，琴弓拉外弦為7音。

無名指按弦，琴弓拉外弦為1（高）音。

(7)小學二胡教學教案擴展閱讀：

二胡的特點

1、二胡發音的好壞不僅僅取決於琴馬，它與琴筒的木質好壞、皮膜的薄厚、松緊、天氣的陰晴、空氣的潮濕、乾燥、冷暖均有直接關系。

2、二胡形制為琴筒木製，筒一端蒙以蟒皮，張兩根金屬弦，定弦內外弦相隔純五度，一般為內弦定d1，外弦定a1，其演奏手法十分豐富，左手有揉弦（吟音）、泛音、顫音、滑音、撥弦等；右手有連弓、分弓、頓弓、跳弓、顫弓、飛弓、撥奏等。

3、二胡的琴筒通過弓的推拉運動，擦弦後振動琴皮發音的共鳴體。琴筒的質地和形狀對音量和音質有直接影響。一般用紫檀木或紅木製作。形狀有六角形、八角形、圓形、前八角後圓形等，常用的是六角形。

『捌』 二胡《d調音階練習》的優秀教案

活動目標：

1．在活動中，引導幼兒主動與小班的弟弟妹妹交往，學習嘗試照顧弟弟妹妹。

2．激發幼兒做大班哥哥姐姐的自信心和自豪感，並有為弟弟、妹妹做榜樣的意識和責任感。