A. 小學教師競聘演講稿
尊敬的各位領導、老師們：
大家好！
今天我充滿信心地來競聘小學教師的職位，是因為我相信我能！我一定能成為一個優秀的人民教師。
因為我熱愛教育事業，把它作為我畢生的追求。在我選擇了師范學校時，我就秉承學高為師，身正為范的理念，決心終生奉獻於人民教育事業。在踏入我校的那一刻起，我頓時湧起一種責任感，我從今以後，我將以校為家，以校為榮，誓與我校共榮辱共興衰。
在過去的一年裡，我兢兢業業，勤奮工作，刻苦鑽研教材，深入了解學生，虛心向老教師學習，不斷在工作中總結，改進提高，不斷取得進步，我付出的努力是有目共睹，所取得的成績也是眾所周知的。
我所具有的優勢是明顯的，最重要的是我虛心好學，刻苦用功，學習能力強，因此，在短短的一兩年裡，我已經完全熟悉了教材，掌握了基本的教育教學方法，並取得了不俗的成績，得到了領導和同事們的廣泛好評，也深受學生的歡迎。在同齡人中，我的進步是顯而易見的。
更重要的是，我有一顆熱忱的心，對學生深深的關愛之心，對工作的熱愛之情，對老教師的敬愛之意，我一路走來，始終如一地愛戴我們的領導，愛護我的學生，熱愛我的工作，敬愛我們的老教師。正是我對學生的愛，讓學生如沐春風，得到了他們的喜愛；正是我對領導和教師們的敬愛，才得到大家對我無私的幫助和大力的支持，使我受益良多，藉此機會，我向大家表示深深的謝意；正是我對工作的熱愛，才會不計較地付出，不惜代價地投入，才能在短短的時間內由此長足的長進；我的愛是發自內心的，這種心態使我開心、快樂，也得到了積極的反饋，獲得了良好的效果，將使我更奮力前行，全力以赴，做得更好！
雖然如此，我還是在過去的日子裡暴露出了不少問題，還存在一些不足之處，最大的問題是，我還年輕，缺乏長久的教學經驗，還需要更深入地鑽研教材和學生，更謙虛地向各位學習，更刻苦地用功，我深深地知道問題的差距，倍加珍惜這個機會，我相信在接下來的日子裡，我將做得更好！我一定會做得更好的！
沒有最好，只有更好，只要給我一個機會，一切奇跡都有可能發生！
謝謝大家！
B. 教師適崗競聘什麼意思
具體來說，即全市編制統籌，崗位統籌，教師資源統籌。市編辦核定全市教職工編制總版數；市人社權局核定全市教育系統管理崗位、專技崗位、工勤崗位各職級總量；市教育局在核定的編制總數和崗位總量內對編制進行統籌安排，對崗位進行統籌使用。
學校按照核定的編制數和崗位數，根據「按需設崗、競聘上崗、按崗聘用、合同管理」的原則對教師進行聘用，進一步落實學校用人自主權，實現因崗設人，適崗聘用，完善學校治理結構，切實維護教師權益。
C. 什麼叫教師崗位競聘
各位領導、老師：大家下午好！首先我感謝同事一直以來對我的信任和支持，同時給我這個機會來參加本次教師崗位競聘的演講。我不會用漂亮的詩句來謳歌我的職業, 我也不會用深邃的思想來寫就個人的價值。因為我就是一名普普通通的幼兒教師，一名熱愛孩子，熱愛崗位的幼兒教師。
在05年我通過了育嬰師教育資格的培訓，目前大專在讀，教師資格考試順利通過。回首過去的日子，我一直擔任著海獅班的生活英語老師，今天我競聘的崗位是生活英語組組長。我之所以競聘這個崗位，是因為我具有以下的幾個優勢：
一、我有一顆熱愛教育事業的心。我明白教師的苦與累、平凡與無私。我們有的只是生活的忙碌，肩頭沉甸甸的責任。但我無悔於自己的選擇！我深深愛著教師這一行，用我的汗水，用我的智慧，用我這顆跳動的火熱的心！面對著一群天真可愛的孩子，我揣摩著、嘗試著，與他們真誠的交流著，讓我們用愛托起明天的太陽。
二、我有較為扎實的實踐知識：自參加工作以來，我始終不忘學習，勤鑽研，善思考，多研究，重反思，敢挑戰，不斷地豐富自己、提高自己。由此堅信我對生活英語組組長的教學工作是完全能夠勝任的。
三、我有較強的工作能力：並在實踐中也積累一些經驗。我深知生活英語組組長教育工作在幼兒成長歷程中的地位和作用，同時在實踐中也悟出一些方法和策略。也深知作為生活英語組組長要「一切為了孩子，為了孩子的一切」這樣的准則。我踏實工作，關愛幼兒的每一天，看到孩子們每天高高興興的來幼兒園、又高高興興的離開幼兒園是我最大的樂趣，在工作中我關心每一位幼兒的身體狀況及生活自理能力，如：孩子生病了，我會及時進行電話詢問家長孩子的身體情況，提高我們班級幼兒出勤率。
四、我具有奉獻精神：如只要園內有事，我能自覺地留下來加班，同事有事或有困難時我也能及時頂上，並有質量地完成各項工作任務。服從大局，服從領導的安排。
五、如果我能夠通過競爭上崗，我打算從以下幾個方面改進自己的教學工作，提高自己的教學水平。1、更加科學規范地做好日常班級管理工作根據實際情況，在適合幼兒年齡特點的前提下，應認真落實各項教學常規工作及做好保教工作，解決家長的後顧之優。2、根據自身的教學長處將足健及科學認讀落實到幼兒的各項活動中，設計並開展豐富的一系列實踐活動，突顯震幼園本課程特色。3、加強個人修養，練好基本功。加強自己的工作能力和工作藝術，顧全大局，維護幼兒園良好形象，努力調動孩子們主動發展，努力提高自己的業務能力。
六、如果我能夠通過競爭上崗，我會做到：
1、負責本級部各項工作的組織和實施。協調好班組之間的關系，團結全組成員努力開展保教工作。2、以身作則，在全組樹立正氣，獨立有創意的開展班組工作。3、及時與本組各班教師保育員交流溝通，發現需求和問題及時向園領導反映，積極提出研究建議。4、在工作需要時協調組內人員的工作安排及同事關系，協助園長做好組內人員的思想工作，確保教育教學工作的順利完成。5、組織本組及各班積極主動利用社區、家庭教育資源，做好家園一致教育。6、及時准確下達園務精神，按時完成幼兒園的各項工作。
領導、老師們，我有信心、有決心做好苗班班主任及小班配班的教育工作，我將用左肩擔著愛我的孩子，用我的右肩擔著我愛的幼兒園，執著堅韌地挑起我深愛的老師這一行，為震幼的明天獻出自己的一點光和熱。
D. 教師競崗一般都考什麼拜託各位了 3Q
你說的競崗是大學畢抄業生的教襲師考編，還是已經從事教師職業的老師不同崗位上的競爭呢？ 如果是教師在編考試，一般的都是教育學、心理學、教育心理學的專業理論和不同科目的課程技能為內容，但是也不絕對，不同的區域考試內容也不一樣，在編考試都是地方性較強的，沒有固定統一的模式。 如果是已經從事教師職業的老師不同崗位上的競爭，那就更靈活了；校長職位的競爭可能管理方面的內容更多一些。 建議你還是咨詢一下當地教委，看看往年的考試情況，這樣復習更有針對性。
E. 什麼叫教師崗位競聘
教師人數多於崗位數，通過崗位競聘，由能力及資質更優秀的人來擔當這個崗位，其餘人員待崗。但是這個情況大多數時候是忽悠扯淡的，很難推行下去。
F. 教師競崗、特崗考試
競崗是通過教育局公開考試，如果被錄取就是一名正式合格人民教師了，而教師特崗被錄取的話，還要3年的試用期才能轉正，工資比競崗上的低一點，特崗會分配到貧困地區教學，但特崗比競崗競上的機會大。
G. 如何競聘優秀教師
以下是競聘優秀教師的方法
一、確認維度：通過工作分析，了解這個崗位要通過面試要考察這哪些維度。
二、確定各維度評分標准：
個性——性格 →樂觀 情緒控制 主動性
個性——動機 →職業價值觀 職業興趣
能力——基本能力 →言語理解 數字運算 思維策劃 資料分析 邏輯推理
能力——職業能力 →表達能力 控場應變能力 溝通能力
專業知識與技能 →行業知識 專業技能
動機層面，即看他對老師這個崗位是不是真的有興趣，是不是喜歡在我們這個培訓機構當老師；能力方面，是否具備基本的IQ：言語、思維、資料的分析和邏輯推理等能力；在應聘者的職業能力上，表達能力、控場應變能力和溝通能力在面試時候需要重點考察；最後，專業知識與技能層次，這個主要通過前期考試來考察，而不是在面試中。
三、設計面試題：設計各維度可選擇的面試試題，形成結構化面試題。根據機構的用人要求要制定相應的面試試題，如果有可能還要盡量形成題庫，保證面試問題的科學性。
四、對面試題做試測：對同一個問題，各個應聘者回答不一，可以先把這些試題保留下來，以備之後對面試題試測之需。
五、考官培訓與考核：很多大型機構，如建行、國家電力等機構，都會對一線主管進行「面試官」的培訓和認證考核，對於我們中小機構，即使做不到這么嚴格，一定的培訓也還是會提升面試效率。
六、實施面試：一場真正的面試進行下來是很燒腦的，面試官需要知道怎麼控制面試的進程和節奏，一般有四個環節：暖場、淺切、深聊、答問
七、考官做出客觀評價
培訓學校管理系統總結到：面試應該是這樣一個過程：剛開始是溫和的，慢慢的進階到激烈的深聊環節，持續到最後階段，最後又放鬆下來。
H. 教師競崗資料
一般都是在來地區的教育網上源面公布教師招聘的簡章的，各地區的時間是不一定的，一般都是3-8月左右，陸續會有。
教師招聘考試的書籍是沒有指定版本的。
只有考試的內容，考試內容：
按地區有差異：
一種內容為：專業知識和教育學 心理學 教材教法 教育法規 新課改等相關的教育理論知識。
另一種內容為：專業知識和公共基礎知識。這個公共基礎知識也有不同，有的地區就是指上面的教育理論知識，有的地區是指 文史 法律 數學 政治 實事等綜合知識。
看看教師招聘網：
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