❶ 古典音樂
樓主直接去聽古典名曲100首就行了。
01. )
亨德爾：席巴女王駕臨(選自清唱劇《所羅門》)
維瓦爾第：四季 - 快板(E大調第一協奏曲「春」)
巴赫：D小調托卡塔曲, BWV565
莫扎特：降E大調第四圓號協奏曲, K495 - 第三樂章：迴旋曲
貝多芬：C小調第五交響曲「命運」, 作品67 - 第一樂章：光輝的快板
)
柴可夫斯基：1812序曲
)
貝多芬：歡樂頌(第九交響曲「合唱」終樂章結尾)
格里格：A小調鋼琴協奏曲, 作品16 - 第一樂章：非常中庸的快板
西貝柳斯：近似進行曲 (《卡累利亞組曲》, 作品11)
霍爾斯特：木星, 歡愉之星(《行星組曲》, 作品32)
柴可夫斯基：降B小調第一鋼琴協奏曲, 作品23 - 第一樂章：不太快的快板且非常庄嚴的
西貝柳斯：交響詩《芬蘭頌》, 作品26
威爾第：凱旋大合唱(凱旋場景及大遊行)(歌劇《阿依達》)
普羅科菲耶夫：蒙太古家族與凱普萊特家族(騎士舞曲)(芭蕾舞劇《羅密歐與茱莉葉》)
老約翰·施特勞斯：拉德茨基進行曲
埃爾加：《威儀堂堂》第一進行曲(《希望和光榮的國土》)
拉赫瑪尼諾夫：D小調第三鋼琴協奏曲 - 第一樂章：不太過分的快板
聖桑：C小調第三交響曲「管風琴」, 作品78 - 第三樂章(庄嚴的-快板)
CD2. RELAXING CLASSICS『放鬆身心的古典』
巴赫：G弦上的詠嘆調(D大調第三序曲, BWV 1068)
格魯克：幸福精靈之舞(歌劇《奧菲歐與猶麗狄茜》)
帕赫貝爾：D大調卡農
莫扎特：A大調單簧管協奏曲, 作品K622 - 第二樂章：慢板
巴赫：哥德堡變奏曲, 作品BWV 988 - 詠嘆調
阿爾比諾尼：G小調柔板
貝多芬：升C小調第十四「月光」奏鳴曲 - 第一樂章：持續的慢板(節錄)
莫扎特：C大調豎笛與長笛協奏曲, 作品K299 - 第二樂章：小行板(節錄)
門德爾松：E小調小提琴協奏曲, 作品64 - 第二樂章：行板(節錄)
莫扎特：C大調第二十一鋼琴協奏曲, 作品K467 - 第二樂章：行板
德沃夏克：第九交響曲「自新大陸」 - 第二樂章：緩板
布魯赫：G小調第一小提琴協奏曲, 作品26 - 第二樂章：慢板
埃爾加：獵人寧洛(《謎語變奏曲》, 作品36)
羅德里戈：阿蘭胡埃斯協奏曲 - 第二樂章：慢板
沃恩·威廉姆斯：雲雀高飛
ion)
馬勒：升C小調第五交響曲 - 第四樂章：慢板
拉赫瑪尼諾夫：帕格尼尼主題狂想曲 - 第十八變奏
CD3. VOCAL CLASSICS『美聲殿堂』
-
比才：從聖廟的深處(歌劇《採珠者》)
德沃夏克：月之頌(歌劇《水仙女》)
德利布：花之二重唱(歌劇《拉克美》)
比才：花之歌(歌劇《卡門》)
格魯克：失去了尤莉蒂妾(歌劇《奧菲歐與猶麗狄茜》)
貝利尼：聖潔的女神(歌劇《諾爾瑪》)
普契尼：你那冰涼的小手(歌劇《藝術家的生涯》)
普契尼：哦, 我親愛的爸爸(歌劇《賈尼·斯基基》)
傳統歌謠：美麗的牧羊女(《奧維農之歌》)
普契尼：好好地愛我(歌劇《蝴蝶夫人》)
威爾第：飛吧, 乘著思念的金色翅膀(希伯萊奴隸之合唱)(歌劇《納布科》)
雷哈爾：那裡有個林中女妖(歌劇《風流寡婦》)
亨德爾：綠樹成蔭(歌劇《塞爾斯》)
舒伯特：聖母頌
亞當：在午夜裡, 基督徒們
普契尼：徹夜未眠(歌劇《圖蘭朵》)
CD4. GOLDEN CLASSICS『永恆的古典』
-
莫扎特：歌劇《費加羅的婚禮》 - 序曲
巴赫：耶穌, 世人歡愉的期待
貝多芬：降E大調第五鋼琴協奏曲「皇帝」, 作品73 - 第一樂章：快板(節錄)
克拉克：小號即興曲
古諾：最後的審判(神劇《死與生》)
羅西尼：歌劇《絲質樓梯》 - 序曲
亨德爾：薩拉邦德舞曲
柴可夫斯基：花之圓舞曲(芭蕾舞劇《胡桃夾子》)
普羅科菲耶夫：雪橇(《基日中尉》)
沃恩·威廉姆斯：綠袖子幻想曲(歌劇《約翰爵士戀愛史》)
德彪西：月光曲
柴可夫斯基：天鵝湖(場景)
邁爾斯：短歌(選自電影《獵鹿者》)
肖邦：E小調第一鋼琴協奏曲 - 第一樂章：浪漫曲
霍納：我心依舊(選自電影《鐵達尼號》)
瑰蘭多托：告別時刻
小約翰·施特勞斯： 藍色的多瑙河
CD5. FAVOURITE CLASSICS『摯愛古典』
-
馬斯卡尼：間奏曲(選自《鄉村騎士》)
拉赫瑪尼諾夫：C小調第二鋼琴協奏曲 - 第二樂章：持續的慢板
格里格：晨歌(選自《皮爾金》劇樂, 作品23)
肖斯塔科維奇：浪漫曲(選自《牛蠅》)
巴伯：弦樂慢板
里姆斯基-柯薩科夫：天方夜譚 - 卡藍德王子的故事
馬斯內：沉思(選自歌劇《泰伊絲》)
鮑羅丁: 韃靼舞曲(歌劇《伊戈爾王)
哈恰圖良：斯巴達克思和弗莉吉婭的柔板(斯巴達克魂)
柴可夫斯基：《羅密歐與茱莉葉》 - 幻想序曲
貝多芬：A大調第七交響曲, 作品92 - 第二樂章：小快板
巴赫：D小調雙小提琴協奏曲, 作品BWV 1043 - 第二樂章：不太過分的緩板
約翰·威廉姆斯：《辛德勒名單》主題曲
柴可夫斯基：蘆笛(芭蕾舞劇《胡桃夾子》)
貝多芬：F大調第六交響曲「田園」, 作品68 - 第五樂章：小快板
CD6. SPIRITUAL CLASSICS『豐富心靈的古典』
巴赫：錫安聽到守門人的歌聲
阿雷格里：垂憐經
04. SCHUBERT: DEUTSCHE MESSE D872: Sanctus
舒伯特：德意志彌撒, D872 - 聖哉經
法朗克：天使食糧
古諾：聖塞西莉亞彌撒曲 - 聖哉經
福雷：在樂園(《安魂曲》)
莫扎特：贊美主(庄嚴晚禱, 作品K339)
福雷：尚拉辛贊歌
威爾第：痛苦的呻吟(安魂曲)
莫扎特：聖體頌
)
亨德爾：我知道我的救世主活著(彌賽亞)
海頓：諸天述說主的榮耀(創世紀)
福雷：請垂憐耶穌(安魂曲)
莫扎特：垂淚之日(選自《D小調安魂曲》)
亨德爾：哈利路亞大合唱(彌賽亞)
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【Best Classics 100 Vol. 2】--------------------------------------------------------------------------------------------------------
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CD1. Spectacular Classics『輝煌經典』
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比才：卡門 - 第一幕 前奏曲
奧爾夫：博伊倫之歌(布蘭詩歌) - 噢, 命運女神
里姆斯基-科薩科夫：薩旦王的故事 - 野蜂飛舞
穆索爾斯基(編曲 拉威爾)：圖畫展覽會 - 雞腳上的小屋
穆索爾斯基(編曲 拉威爾)：圖畫展覽會 - 基輔大門
格林卡：魯斯蘭與柳德米拉 - 序曲
肖斯塔科維奇：第二爵士組曲 - 第二圓舞曲
拉威爾：波萊羅 - 尾聲
威爾第：游吟詩人 - 看吧！夜幕已揭開
霍爾斯特：行星組曲 - 火星, 戰爭使者
柏遼茲：幻想交響曲 - 赴刑進行曲
羅西尼：威廉·退爾 - 序曲(尾聲)
哈恰圖良：加雅涅 - 馬刀舞曲
格什溫(編曲 格羅菲)：藍色狂想曲(爵士樂隊版)
穆索爾斯基(編曲 巴蒂斯)：荒山之夜
斯特拉文斯基：春之祭 - 獻祭的舞蹈
CD2. Eternal Classics『永恆經典』
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01. 巴赫：F大調勃蘭登堡第三協奏曲 - 第三樂章
維瓦爾第：小提琴協奏曲「四季」 - 第四首「冬」 - 第二樂章
亨德爾：水上音樂 - D大調第二組曲 - 號角舞曲
巴赫：F小調第五鍵盤協奏曲 - 第二樂章 廣板
亨德爾：皇家焰火音樂 - 歡慶 快板
莫扎特：D大調第六小夜曲 - 第一樂章 進行曲 庄嚴的
貝多芬：獻給艾麗絲
莫扎特：費加羅的婚禮 - 你們可知道愛情是什麼
門德爾松：無詞歌 - 春之歌
貝多芬：C小調第八鋼琴奏鳴曲「悲愴」(作品13號) - 第二樂章 如歌的柔板
柴可夫斯基：C大調弦樂小夜曲 - 第二樂章 圓舞曲 中板
普契尼：托斯卡 - 為藝術, 為愛情
拉赫馬尼諾夫：升C小調前奏曲(作品3號之二)
約翰·施特勞斯：維也納的氣質(作品354號)
理查·施特勞斯：最後四首歌 - 入睡
斯美塔納：我的祖國 - 沃爾塔瓦河(選段)
柴可夫斯基：F小調第四交響曲(作品36號) - 第四樂章 終曲
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CD3. Romantic Classics『浪漫經典』
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莫扎特：G大調小夜曲(作品K525)「弦樂小夜曲」 - 第二樂章 浪漫曲 - 行板
)
瓦格納：羅恩格林 - 婚禮進行曲
比才：卡門 - 幕間曲 第三幕
肖邦：降E大調第二號夜曲(作品第九號之二)
奧芬巴赫：霍夫曼的故事 - 船歌
拉赫馬尼諾夫：練聲曲
李斯特：愛之夢 降A大調第三號
霍爾斯特：行星組曲 - 金星, 和平的使者
福雷：帕凡舞曲(作品50號)
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弗洛托：瑪爾塔 - 啊！多麼晴朗
格什溫：波基與貝絲 - 夏日時光
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福雷：洋娃娃組曲(作品56號) - 搖籃曲
瓦格納：特里斯坦與伊索爾德 - 愛之死
斯特拉文斯基：火鳥
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CD4. Instrumental Classics『器樂經典』
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01. 夏龐蒂埃(改編 迪法耶)：感恩贊(開始部分)
巴赫：D大調布蘭登堡協奏曲BWV1050 - 第三樂章 快板
巴赫：義大利協奏曲BWV971 - 第一樂章 快板
維瓦爾第：D大調吉他協奏曲 - 第二樂章 廣板
巴赫：G大調第一大提琴無伴奏組曲BWV1007 - 第一首 前奏曲
莫扎特：D大調第二長笛協奏曲K314 - 第三樂章 迴旋曲 - 快板
聖桑：動物狂歡節 - 天鵝
阿爾貝尼斯(改編 拜占庭)：塞維里亞舞曲
克萊斯勒：愛的歡樂
胡梅爾(改編 奧布拉多斯)：降E大調小號協奏曲 - 第三樂章 迴旋曲-很快的快板
維瓦爾第：小提琴協奏曲「四季」 - 第二首《夏》- 第三樂章 急板
85號) - 第一樂章 柔板-中板
德彪西(改編 瑞尼耶)：阿拉伯風格曲 第一首
薩拉薩蒂：流浪者之歌(作品20)
莫扎特：降E大調第四圓號協奏曲K495 - 第二樂章 浪漫曲：如歌的行板
柴可夫斯基：D大調小提琴協奏曲(作品35號) - 第一樂章 不太快的快板
CD5. Nostalgic Classics『懷舊經典』
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莫扎特：A大調單簧管五重奏K581 - 第二樂章 小廣板
舒曼：童年情景(作品15號) - 夢幻曲
勞伊德·韋伯：安魂曲 - 請主垂憐
肖邦：降D大調搖籃曲(作品57號)
門德爾松：仲夏夜之夢 - 夜曲
埃爾加：愛的致意
肖邦：E大調練習曲《離別》(作品10之3)
莫扎特：降B大調第十號小夜曲(大套曲)K361 - 第三樂章：柔板
聖桑：動物狂歡節 - 水族館
德彪西：亞麻色頭發的少女
肖邦：降D大調第十五號前奏曲(作品28號)「雨滴」
舒伯特：小夜曲(作品957, 第四號)
薩蒂：第一號裸體歌舞
伯恩斯坦：坎迪德 - 序曲
莫扎特：德國舞曲K605之三「駕雪橇」
勃拉姆斯：降A大調第十五號圓舞曲
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05. Beethoven - Minuet in G
貝多芬：G大調小步舞曲
Dame Moura Lympany, piano / 1988
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06. Kreisler - Liebesleid
克萊斯勒：愛的悲傷
Rodney Friend, violin / Michael Isador, piano / 1978 (1998*)
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07. Mozart - Piano Sonata No. 11 in A (K331) - III: Rondo alla turca
莫扎特：A大調第十一鋼琴奏鳴曲K331 - 第三樂章 土耳其風格迴旋曲
Andrei Gavirlov, piano / 1990
-
08. Bizet - Carmen - L'amour est un oiseau rebelle (Habanera)
比才：卡門 - 愛情像只自由鳥(哈巴涅拉)
Maria Callas, soprano / Choeus Rene Duclos / Orchestre Theatre National de l'Opera de Paris / Georges Pretre / 1964 (1997*)
-
09. Dvorak - Humoresque (Op. 107 No. 7)
德沃夏克：幽默曲(作品107之七)
Dame Moura Lympany, piano / 1988
-
10. Puccini - La rondine - Chi il bel sogno di Doretta
普契尼：燕子 - 多蕾塔做了個什麼夢
Montserrat Caballe, soprano / London Symphony Orchestra / Sir Charles Mackerras / 1970 (1995*)
-
11. Chopin - Waltz in C sharp minor (Op. 64 No. 2)
肖邦：升C小調圓舞曲(作品64之二)
Dmitri Alexeev, piano / 1985
-
12. Tarrega - Memories of the Alhambra (Recuerdos de la Alhambra)
塔雷加：阿爾罕布拉宮的回憶
Christopher Parkening. guita / 1976 (2005*)
-
13. Chopin - Polonaise No. 6 in A flat 'Heroic' (Op. 53)
肖邦：降A大調第六號波羅乃茲「英雄」(作品53號)
Martha Argerich, piano / 1999
-
14. J. Strauss II - Tritsch-Tratsch Polka (Op. 214)
約翰·施特勞斯：閑聊波爾卡(作品214號)
Berliner Philharmoniker / Herbert von Karajan / 1976 (1985*)
-
15. Respighi - Pines of Rome (Pini di Roma) - The Pines of the Villa Borghese
雷斯庇基：羅馬的松樹 - 波爾蓋塞別墅的松樹
London Symphony Orchestra / Lamberto Gardelli / 1977 (1996*)
-
16. Prokofiev - Peter and the Wolf (extract)
普羅科菲耶夫：彼得與狼(選段)
London Philharmonic Orchestra / Sian Edwards / 1990
-
17. Offenbach - Orphee aux enfers (Orpheus in the Underworld) - Overture
奧芬巴赫：地獄中的奧菲歐 - 序曲
Philharmonia Orchestra / Herbert von Karajan / 1959 (1988*)
-
18. Wagner - Die Meistersinger von Nurnberg - Act I: Prelude
瓦格納：紐倫堡的名歌手 - 第一場 前奏曲
Berliner Philharmoniker / Herbert von Karajan / 1975 (2001*)
Alagna, tenor / London Philharmonic Orchestra / Richard Armstrong / 1995
-
08. PUCCINI: O MIO BABBINO CARO (Gianni SchicchiJulian Byzantine, guitar / 1993
-
09. Kreisler - Liebesfreud
克萊斯勒：愛的歡樂
上面那些音樂全在這里下載，是一起的
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= =
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水上組曲（海頓）已發~
鋼琴協奏曲 NO 1（柴可夫斯基）已發~
西班牙交響曲（拉羅）已發~
火鳥（斯特拉文斯基）已發~
動物狂歡節（聖桑）已發~
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❸ 求小學四年級音樂教案
在找教案這個網站有 我就是在那裡找的
蘇少版第7冊音樂 第五單元 《青青竹海》教案
教學內容
聽：「春筍」「小小竹排」「月光下的風尾竹」
唱：《小竹橋》《跳柴歌》
吹：豎笛「紅河谷「
課時安排：2課時
第一課時 《小竹橋》
教學目標
1、學慣用舒展的音色演唱《小竹橋》，感受村寨人民對小竹橋的熱愛。
2、欣賞童聲合唱《春筍》、聆聽春雨彈起了豎琴的聲音。
3、用律動感受笙獨奏「小小竹排」電影插曲。
教學重點、難點：
通過聽、唱、動來體驗音樂，感受音樂！唱好頓音記號及附點音符。
教學過程：
一、欣賞並律動「小小竹排」電影插曲
1、欣賞《小小竹排》
師：今天呀，我們要去一個非常美麗的地方遊玩，那裡的人民熱情好客，你們想去嗎？老師先不告訴你們到底去哪？讓我們先來欣賞。
2、用動作來表現歌曲，（出示畫面鄉村的小橋）我們來到了什麼地方？
二、學唱歌曲
1、我們來到了一座美麗的小竹橋，上一節課請大家回去畫了橋，大家一起來觀賞。
2、先看老師的橋還是自己的橋： 這幾天孩子們可忙壞了，又畫了橋，那你們一定知道我們這節課跟什麼有關？（生：橋）好，你們就已經給這堂課起了個名啦，就叫橋吧！老師也跟你們一樣，也忙壞了，我收集了很多橋，你們是想先看看曹老師收集的橋呢，還是你們自己收集的橋呢？好，現在我就大大方方的展示給你們看一看。（這叫什麼橋？知道的大聲讀出它們的名字）剛才你們都看見了哪些橋呀？（生匯報：石頭橋、旋轉橋、木板橋、竹橋、鐵索橋……）是呀，橋的世界真是太豐富了，在這么多的橋中，你最喜歡什麼橋呢？同桌的小朋友在一起親親密密的說一說。
3、請同學們聽賞贊美「小竹橋」的歌
4、熟悉歌曲旋律，注意附點音符
5、、朗誦歌詞，生節拍律動
6、自由創編律動，讓我們跟著歌曲進行表演吧！
6、跟琴學唱歌曲，同學們表演的真不錯，讓我們一起來唱唱這首歌，並加入頓音記號。
7、聽錄音邊唱歌曲邊自由律動。
三、欣賞童聲合唱《春筍》
1、同學們我們演唱的很好，在小竹橋邊春雨彈起了豎琴的聲音，表現了春筍在大地上成長紮根，聽賞《春筍》。
2、跟著童聲合唱歌曲唱一唱。
四、音樂游戲
現在讓我們到樂器室去看看吧！（放音樂，教師帶領學生隨音樂做動作圍教室走一圈。）我們來到了樂器室，這里有很多打擊樂器，讓我們找一找！（出示卡片）
1、猜謎語： 是魚不會游，是鈴不能搖，是鼓鈴鈴響，是筒的咯響
強調猜四件樂器（答案：木魚、碰鈴、花鈴鼓、雙響筒）
2、學生猜，教師演示。（逐個拿出四件樂器）
3、請學生聽音樂《打花巴掌》歌曲部分，邊聽邊討論（4組分別拿一件樂器）怎樣用打擊樂器為歌曲部分伴奏。
4、4個組分別用四件打擊樂器伴奏後再合奏。
五、小結
第二課時 《跳 柴 歌》
教學目標
一、學唱《跳柴歌》，指導學生運用氣息的控制，做有彈性的歌唱和力度與速度的變化，來表現歌曲輕快、歡悅的情緒，
二、根據歌曲創編動作，跟著音樂跳一跳，感受海南民族的風族特點。
三、學吹豎笛加拿大民歌《紅河谷》。
教學重點、難點
獨立自信的唱好歌曲是本課的重點也是難點。
教學過程
一、組織教學。
1、聽曲入室，師生問好！
2、精彩三分鍾，模仿各地方言。
二、練一練，我的創造（p29）
1、按不同的排列順序唱一唱；
2、哪一組旋律最通順、流暢？
三、教學新歌
1、談話；同學們，現在老師給大家聽賞一首海南民歌《跳柴歌》，聽完後請告訴我你們想干什麼？想跳一跳，那我們先來學唱歌曲。
2、模唱全曲；用柯爾文手勢視唱旋律。
3、朗讀歌詞，注意咬字、吐字。
4、跟琴唱詞。
5、小組合作唱詞至熟練。
6、歌曲藝術處理。
1）小組交流意見； 2）小組練唱，在分組展示； 3）選擇打擊樂，自由創編節奏為全曲伴奏。
四、擴張延伸
1、欣賞《百鳥朝鳳》
2、介紹：這首樂曲曾獲第四屆青年聯歡節民間音樂比賽銀質獎，近年來我國藝術家在國外演奏民族器樂作品時受到熱烈歡迎。
3、參與表現：
1）展示你創作的動作，並教給大家。
2）分組活動表現歌曲。
A、舞蹈組b、演唱組c、跳竹竿組。
4、各組展示，評價。
五、小結：聽曲出室。
蘇少版小音第七冊 第六單元 浪花里的歌教案
教學內容
聽：「月亮河 」 「鱒魚」
唱：「小事情」「讓我們盪起雙槳」
動：填歌詞
課時安排：3課時
第一課時 《小事情》
教學目標
1、學唱歌曲《小事情》， 用輕松愉快的聲音邊唱邊表演，在演唱二聲部中要做到聲部和諧。
2、 聆聽《月亮河》，感受樂曲表現生活中的情景。
3、 通過編創和表演，培養學生的參與意識。提高對藝術的表現和創造能力。
教學重難點：讓學生在唱唱、聽聽、做做中感受音樂；唱好《小事情》歌曲二聲部，做到聲部和諧。
教學過程：
一、感受三四拍
1、認一認三四拍號，了解它們的含義及強弱規律。
2、練一練，播放音樂《小事情》用聲勢感受三四拍歌曲。
二、新課教學
1、談話：《小事情》是一首美國童謠，在學習這首歌曲時，先讓學生學會歌詞，讓他們理解歌曲所蘊含的道理。
2、聽《小事情》，初步感受歌曲的情緒及旋律線條。
3、輕聲哼唱《小事情》，回憶歌曲的旋律及音位。
4、視唱兩聲部，做到聲部和諧。
5、師：這首歌好聽嗎？（好聽）
6、師：（出示碰鈴）你們認識它嗎？它的聲音怎樣？這么好聽的聲音，讓我們隨它的節奏讀歌詞。
7、第一遍有感情朗讀歌詞；第二遍邊做動作邊讀歌詞。
8、學唱歌曲：跟琴學唱；分聲部學唱；配上碰鈴演唱。
9、創設情境進行表演、聽演唱、豎笛吹奏。
三、聽賞《月亮河》
1、在美好的情境中，請大家聆聽《月亮河》
2、跟著音樂輕輕哼唱p30，想想這段音樂適合表現生活中的那些場景，請說一說。
四、介紹音樂課新欄目《音樂信息站》。每人搜集有關的音樂知識、故事，在課前介紹給大家，豐富我們的音樂信息量，看誰找的故事最有趣。方法是輪流，期末評選最佳信息員。
五、結束： 聽曲出室。
第二、三課時 《讓我們盪起雙槳》
教學目標
一、指導學生以優美抒情歌聲，抒發熱愛祖國、熱愛生活真摯感情。
二、進一步提高二聲部歌唱的技能，注意做到音準和諧、音量均衡及因色統一。
三、聽賞「鱒魚」，區別音色、形狀、及演奏方式。
教學重點、難點。
自行大膽的表現歌曲及樂曲是重點；唱准歌曲中含有ox的節奏的樂句是難點。
教學過程
一、合唱練習。
1、利用柯達伊手勢進行兩聲部的和聲音程練唱。
2、練習合唱發聲練習曲。要求一氣呵成，韻母發音位置統一。
二、節奏練習。
2/4ox xx | x. x|xx x |x -|| 模仿拍擊
三、新歌教學《讓我們盪起雙槳》。
1、激趣導入。
談話：（課件播放這首歌的mtv ）交流;在這首歌里你看到了什麼？聽到了什麼？有何感想? 小結;刻畫了兒童們在灑滿陽光的湖面上，劃著小船盡情遊玩、愉快歌唱的動人景象，抒發了他們熱愛祖國、熱愛幸福生活的真摯情感…… 介紹;歌曲的作者及創作年代。
2、聆聽范唱，劃分樂段。
3、找出曲譜中的ox節奏樂句，跟師唱一唱。
4、跟琴唱一唱曲譜、小組練唱，並隨即指導。
5、朗讀歌詞，體會意境。
6、跟琴唱詞。
7、小組練唱，主要是唱准確。
8、歌曲藝術處理。
討論、實踐後總結：這是一首帶副歌的分節歌，高潮在副歌部分。所以，在演唱音量的層次上，齊唱部分可用「MP」合唱部分用「MF」，總的是以輕柔、優美、舒展的聲音來表現歌曲的意境。
9、各組按新的要求練唱全曲。
四、欣賞「鱒魚」
1、出示課件（樂器圖片）學生觀察各樂器的外形特點並描述。
2、出示課件，聆聽各樂器的音色特點。
3、聽賞「鱒魚」（鋼琴五重奏），讓學生聽別樂器的音色。
五、歌表演《讓我們當起雙槳》。
1、小組合作選擇喜歡的方式表現歌曲。
2、各組展示，集體評議。
六、小結
少版《音樂》第七冊 第七單元 月亮月光光教案
教學內容
聽：「月亮月光光」「望月亮」「二泉映月」（1）（2）
唱：「好月光，你走得這樣靜悄悄」「愉快的夢」
吹：豎笛學升4音，吹「愉快的夢」
課時安排：4課時
第一、二課時 《好月光，你走得這樣靜悄悄》
教學目標
1、能熟練地演唱《好月亮，你走得這樣靜悄悄》，並進行歌詞創編。
2．對音的高低及組成的旋律有感受和體驗，進行三度音程下行訓練。
3、想像地去欣賞《月亮月光光》，能積極參與音樂活動。
4、唱唱、做做「音樂游戲」
教學重難點
感受歌曲的意境，在歌唱中身體可以隨音樂律動；唱好歌曲二聲部。
教學過程
一、聽賞《月亮月光光》
1．導入新課：
① 教師展示歌曲內容（田野、房屋、月亮、木床、糖果）的圖片
② 完整地聽一遍童聲二重唱的《月亮月光光》
③ 要求同學們閉上眼睛，一邊安靜地聽，一邊想像從歌曲中聽到的景像。
2、教師將歌詞的大意講解一下，尤其是其中的閩南方言：
起厝田中央——在田中間蓋房子。親像水花園——好像美麗的花園。3．老師在放第二遍音樂之前向學生提出兩個問題：
① 歌中所唱到的一些景物應在什麼位置？
② 歌曲的情緒是什麼？
4．聽完第二遍音樂，學生可以上講台將老師的圖片作一擺放，以符合歌詞描繪的情景，或將基本的擺放方位解說給同學們聽。
5．請同學回答歌曲所表現出來的基本情緒，是優美還是歡快？
二、學唱歌曲
1、導入：講有關月亮的故事，朗誦描寫月亮的歌謠，唱有關月亮的歌曲，
2．教師提問：誰能講一個有關月亮的故事？朗誦描寫月亮的歌謠和唱有關月亮的歌曲？
3、進行三度音程下行訓練，用柯爾文手勢。
4、聽賞澳大利民歌《好月亮，你走得這樣靜悄悄》
5、視唱歌曲旋律二聲部
6、朗誦歌詞
7、學唱歌曲，先唱一聲部，再唱二聲部，最後兩聲部合唱。
三、才藝表演
1、分小組進行表演、比賽，看哪一組講、唱、誦的同學多，給予獎勵，以鼓勵發揚集體協作精神。
2、教師小結，並對大膽上場表演的同學當眾表揚，以表示對其有主動性和自信心的贊揚。
四、唱唱做做
1、教師向同學們解說這一活動的基本做法及要求，並將寫有 d r m f s唱名的小紅燈籠掛在釘有小圖釘的小黑板上。
2、老師指著小紅燈籠上的「d r m f s」教唱，注意熟記各個唱名及其音高。
3、當同學們都熟記並知道怎樣唱唱名以後，教師將紅燈籠按一定的音高和走向排列成組，請同學用手勢表現出來，並有節奏、有音高地唱一唱。如掛出，就請大家集體或者個別用手勢表示，並有節奏有音高地唱：「mi mi mi mi mi 」、「mi mi mi mi mi 」。
4、請一位同學上台在小黑板上把寫有唱名的燈籠排列出多組旋律線，如：sol mi mi mi do，mi do do do mi等，其餘同學在下面有節奏地、有音高地唱出來，並輔以手勢。
5、老師按書上所列四種組合，分別用鋼琴彈奏出來，同學們盡快用手勢作出反映。
6、教師小結：通過這一練習，我們了解了唱名，並知道按一定的音高可排列出優美的旋律線。
五、小結
第三課時 《愉 快 的 夢》
教學目標
1、學習並感受日本歌曲《愉快的夢》，了解日本的風土人情，使學生受到中日友誼的熏陶和感染。
2、通過音樂實踐活動，培養學生的合作意識及創新能力。
3、欣賞動畫片《寶蓮燈》插曲「望月節」
教學重難點：
培養學生的合作意識及創新能力；創編歌詞
教學過程：
一、創設情境
1、放動畫片《寶蓮燈》插曲「望月節」，教師帶領學生律動走進教室，激情導入：在這美好的夜晚中，給我們帶來了愉快的夢，請聽賞（放背景音樂《愉快的夢》）
2、師：同學們，今年是中日邦交正常化30周年，日本小朋友邀請咱班同學到日本去做客，你們想不想去？生：想。
3、師：好，下面就請你們閉上眼睛，老師帶你們坐宇宙飛船到日本去，跟老師一起倒計時：10、9、8、7、6、5、4、3、2、1，（一位女生穿著和服走到講台前）到了，快睜開眼睛看看，下面老師介紹一下，這位是我們的日本小朋友惠子同學，她的中國話講得非常棒，下面我們就來邀請惠子同學來給我們做導游吧！
4、惠子：（鞠躬）おはようござぃます（早上好）
二、（CAI出示大屏幕）
惠子：（邊指大屏幕邊介紹）這是富士山，是我們日本的象徵，由於富士山海拔很高，所以山頂終年積雪。這是櫻花，是日本的國花。我們來到了東京的服裝商城，看見了各種各樣漂亮的和服，和中國唐朝的服裝有點象。對了，我聽說中國的國粹是京劇，我們日本也有國粹，我們日本的國粹是歌舞伎，有時間我會帶你們到劇院去觀看歌舞伎。今天晚上，日本小朋友為了歡迎你們的到來，特地在東京小學舉辦一場聯歡晚會，也請你們也准備幾個節目。（到老師耳邊告訴老師一個悄悄話）
師：あリがどぅござぃます（謝謝你）剛才惠子告訴我，他們今晚要和我們演唱一首歌曲，對，就是這支歌，快幫老師聽聽，它是幾拍子音樂？
生：（聽了一會兒舉手回答）6拍子音樂。
2、師：對，是6/8拍音樂（師同時作6/8拍的肢體動作）。強弱規律是怎樣的？
生：強 弱 弱 次強 弱 弱。
3、師：聽了這首樂曲，你有什麼感受？生：（找幾名同學談感受）
三、審美實踐
1、師：這首歌曲是日本歌曲《愉快的夢》（出示大歌片），下面就請老師范唱歌曲吧！（師演唱歌曲，同時播放CAI動畫）
2、師：下面老師唱一句，你們學一句。（教唱兩遍）
師：我們齊唱一遍歌曲。
3、師：同學們，你們哪一句不會唱？（學生說）誰能幫助他？（學生指出難點，學生解決）
師：下面我們齊唱歌曲的同時用6/8拍肢體語言伴奏。
4、師：我們邀請惠子同學演唱一遍吧！惠子：聲情並茂地演唱。（同學們聽了熱烈地鼓掌）
5、師：誰能再演唱一遍？我們視唱一遍曲譜。
四、審美提高
1、師：同學們，剛才學習了日本歌曲《愉快的夢》，我想同學們心中也有夢想，那麼就用這首歌的曲調來唱出你心中的夢想吧！下面我們先在小組內先說一說、唱一唱。（CAI顯示充滿幻想的圖片，為學生的創造創設情境）生：（小組內討論創編歌詞）
2、師：哪一組代表先來唱？生：（五名同學分別唱自己的夢想，下面聽課的老師熱烈地鼓掌）
3、師：同學們的夢想真好，只有有夢想的人才是新生活的創造者，讓我們為早日實現夢想而努力吧！同學們，老師知道咱班的同學多才多藝，而且是我們董家溝小學樂隊的主力，那麼你想通過怎樣的方式來表現這首歌曲呢？想表演的同學可直接到前面來表演。
生：（同學們通過舞蹈、管樂、打擊樂、歌唱等形式表現歌曲，場面熱烈，使教學進入高潮）
4、師：同學們的表演真精彩，祝你們今晚和日本小朋友演出成功，下面就讓我們和惠子同學一起帶著這愉快的夢想飛出教室去參加聯歡會吧！
第四課時 欣賞《二泉映月》
教學目標
1、欣賞《二泉映月》，了解我國優秀音樂文化的悠久歷史，培養熱愛祖國優秀傳統文化的感情，懂得繼承和弘揚祖國優秀的民族文化的意義。
2、 了解《二泉映月》的樂曲結構，二胡的基礎知識及音色。
3、 學習並演唱《二泉映月》主題旋律。
4、豎笛學升4音，吹「愉快的夢」
教學過程
一、導入新課
在前面幾節課里，我們學習、欣賞了中國民族民間音樂中的古代音樂、民歌、京劇音樂、曲藝音樂這幾種類型的音樂作品。從這一節課開始，我們來欣賞、了解我國民族民間音樂中另一個大的類型——民族器樂曲。這節課里，我們著重欣賞《二泉映月》這首樂曲。
二、新課
1、樂器知識：二胡是我們非常熟悉的一種樂器，它是胡琴類樂器的一種，也是胡琴類樂器中形狀、製造工藝最為完善，流傳范圍最廣的樂器之一。 二胡的音色柔和優美，演奏技巧多樣，表現力相當豐富。現代的二胡不僅是戲曲、曲藝、民間歌舞及器樂表演中的主奏、伴奏樂器，也是最常見的獨奏樂器 .
2、作者及作品介紹 ：1 ）這首樂曲是我國江蘇民間藝人華彥鈞（阿炳）作於 30 年代，是其留給後人的六首代表曲目之一。可以說這首樂曲是作者一生坎坷、凄切悲慘的生活寫照。 2 ）華彥鈞生於 1893 年，其父為道士，自幼隨父學習演奏琵琶、二胡、笛子等樂器， 1928 年雙目失明，流落街頭，常見他肩負琵琶、笙、笛等樂器，手裡拉著胡琴，沿街行走，賣藝為生，故人們稱他瞎子阿炳。《二泉映月》就是在這個時期產生的。
3、鞏固新課： 1）練習演唱《二泉映月》的主題旋律。
2）說一說，你喜歡二胡還是鋼琴，並說你的理由。
三、豎笛學升4音，吹「愉快的夢」
四、下課
第八單元 《冬天的故事》教案
教學內容
聽：《雪橇》《冬天的故事》《鈴鐺響叮當》
唱：《堆雪人》《踏雪尋梅》《鈴鐺響叮當》
課時安排：3課時
第一課時 《堆雪人》
教學目標
1.通過本課教學，使學生感受歌曲所表現的明朗和歡樂的情緒。
2.指導學生在合唱時低聲區保持氣息和聲音的高位置，並做到聲部的和諧與統一。
3.將旋律模仿的手法，運用在學生旋律創作練習中。
4.在新穎的教學環境中，重視培養學生的創造能力，提高學生的學習興趣。
教學重難點：
1.一個降號調歌曲的視唱與合唱。
2.學生對新歌能進行創造性的綜合表演。
教學過程：
一、學生隨音樂聲進教室，師生問好。
二、新歌曲調復習，採用多媒體輔助教學，學生用口風琴輔助練習。
1、從三度音程練習入手練唱合唱部份。
2、從尋找曲調異同點入手練唱合唱部份。
3、練唱新歌曲調。
三、新歌歌詞教學
1.揭示課題，啟發學生對冬日環境的豐富想像或聯想。
2.新歌范唱（採用多媒體演示）。
3.學生學唱新歌。
引導學生根據歌詞內容，以不同的情感、力度分別唱好新歌的齊唱及合唱部分。
四、《快樂一刻》
1.學生以二重唱形式演唱新歌，並進行集體點評。（採用卡拉OK形式演唱）。
2.指導學生對新歌用多種形式進行創造性表演。
創設雪景環境，啟發學生以唱、奏、舞等多種形式創造性地演唱歌曲，更完美地表達歌曲意境。
3、聽賞「雪橇」（鋼琴獨奏）
六、小結：
對本課學生學習情況進行評價、總結， 肯定學生主動學習及積極創新的精神。
第二課時 《踏 雪 尋 梅》
教學目標
1、指導學生用不同的力度和演唱方法生動地演唱《踏雪尋梅》
2、鞏固學生對拍號的理解和運用；培養演唱二聲部曲譜的能力。
3、聽賞《冬天的故事》
教學重難點
歌曲《踏雪尋梅》中的斷音是歌曲教學的重點。後半拍起的樂句是本課教學難點。
教學思路
《踏雪尋梅》是一首簡短而意境高雅的藝術歌曲，在教學中我主要採用讓學生多聽的方式，代替以前教師一味地教唱歌曲，學生在欣賞歌曲時，在不知不覺中就已掌握了歌曲。通過提示力度的對比，能用不同演唱方法生動地演唱歌曲
教學過程
一．組織教學：
師生問好。
二．發聲練習：
3/4 30 20 10 ｜ 30 20 10 ‖
mi mi mi ma ma ma
學生保持正確姿勢做斷音練習。
三．節奏游戲：
放《踏雪尋梅》的錄音，學生用打擊樂器伴奏。
四．導入新課《踏雪尋梅》
1、簡介歌曲，放錄音。
全歌洋溢著騎驢賞花，怡然自得的神情。四次「響叮當」用斷音來表現，生動地描繪了驢兒頸上的小鈴聲。
學生欣賞歌曲，想像一幅畫面，並把它畫下來。
2、歌曲教學：
（1）齊讀歌詞。
（2）理解「霽」就是雪後放晴。「壩橋」就是有扶手的石板橋。
（3）再次欣賞歌曲。
（4）學唱歌曲。難點處跟唱。
（5）鞏固幾遍。
（6）請個別唱得好的同學獨唱歌曲。
（7）歌譜教學：聽琴聲逐句唱歌曲的譜子。整體連起來唱一遍，注意要正確的唱好斷音。
（8）全體同學唱歌曲，個別同學打擊樂器伴奏。
3、歌曲處理
（1）學生分別用斷音和連音唱法唱歌曲，自己對比，體會不同情緒、情感的表達。
（2）用不同的力度和演唱方法（連音和斷音）生動地演唱《踏雪尋梅》。
五、聽賞《冬天的故事》
六、總結本課教學情況。
第三課時 《鈴鐺響叮當》
教學目標
1、通過學唱《鈴兒響丁當》，使學生進一步了解美國民歌的音調。指導學生全曲要唱得活潑、歡暢，給人以歡快向上的感覺，鼓勵學生熱愛集體，積極參加集體活動。
2、培養學生創造性思維、節奏感及二部節奏的配合能力。
教學重難點：有感情地演唱及音樂的藝術表現；二部節奏練習
教學過程：
一、組織教學：師生禮儀問好。
二、歌曲教學：
1、用打擊樂器（雙響筒、鈴等）形象地模仿馬兒奔跑時的馬啼聲、鈴鐺聲，引出課題《鈴兒響丁當》。
2、錄音欣賞，提出問題：
（1）歌曲的節奏是歡快活潑的還是優美舒緩的？
（2）描寫了「我們」坐在雪撬上怎樣的心情？學生回答，老師加以肯定、小結。
3、復聽音樂、強調每段歌詞字數不同，根據減時線的提示演唱，輕聲跟唱。
4、練唱第一段歌詞。
5、講解、分析節奏，劃拍視唱，唱准音程、附點音符、十六分音符。
6、練唱第二、三段。
7、請幾個同學用打擊樂器伴奏，全班同學齊唱。（要求用明亮、歡快、有彈性的歌聲來演唱）。
8、復習鞏固、進行歌曲的演唱處理。第一段全班齊唱，第二段由老師用英文演唱，第三段的第一部分由男、女生分樂句輪唱，第二部分全班齊唱。
三、創造與活動。
1、節奏創編：給出幾種節奏，請每位同學創編1—2小節節奏。請四個同學展示作品，選出兩組進行二部交換練習。
2、老師給出兩個節奏，進行單聲部、二聲部節奏練習。
3、講解三連音，進行三連音二部節奏練習。
四、小結：