景賢小學教師

『壹』 有人知道景賢學校數碼校園老師的密碼嗎，想查成績

這是私人隱私不能回答
希望能幫到你，如果你的問題解決了，麻煩點一下採納，謝

『貳』 江門景賢老師進！！

我現在在江門一中上學,以前也是紫茶生,紫茶幾乎所有的學生都能到景賢.正取的話每個專班大約有35個人屬.
其實去不去景賢不重要,景賢的學習風氣並不是很好,我現在很後悔沒去九中.
還有,你只要將來考到江門一中就行了,300名以前就能進A本.

『叄』 畫魚有名的景賢老師姓什麼

芳芳與堅叔

『肆』 江門福泉學校怎麼樣

福泉奧林匹克學校是著名的僑鄉--江門的一間集幼兒園、小學、初中於一體的民辦寄宿制學校，位於杜阮福泉新邨。始建與1998年，學校佔地31209平方米，建築面積21175平方米。周圍青山綠水，學校南向鬱郁蔥蔥的帽子山，北靠大西坑原始森林山麓。校園綠樹環繞，花木扶疏，環境整潔優雅，布局科學合理，人文氛圍濃厚，是孩子讀書成才的好地方。

教學大樓寬敞、明亮。宿舍樓套間舒適、通風，能容1500人住宿。多功能實驗大樓內配有滿足各學科教學需要的多媒體綜合教室，有計算機教學室，語言教學室，生物、物理、化學、自然實驗室及音樂、美術、舞蹈等專用教室和各種勞動技能教育專用室，還建有生物、地理實踐活動園地。運動場地充足，有多個籃球場、排球場、羽毛球場，有300米跑道和綠草如茵的足球場，有碧波盪漾的游泳池，還有寬大的室內體操場，為學生提供足夠的康體活動設施。常規教學儀器，體育器材，音樂、美術設備齊全。完善的設施和設備，為優化課堂教學，提高教學質量，全面實行素質教育，奠定了雄厚的物質基礎。

學校現有33個教學班，學生1500名左右。師資力量雄厚，羅金宏校長是廣東省著名教育專家、中學特級教師。現有教職工155人，專任教師126人，特級教師1人，高級教師24人，一級教師31人，外教6人。全國華羅庚金杯賽高級教練員1人、優秀教練員6人。"希望杯"全國數學邀請賽"優秀輔導員"6人，他們中還有國家教育系統模範，省、市優秀教師，教壇新秀，省優秀班主任，有5人獲國家級優秀課大賽一、二等獎，3人獲市級青年講課一等獎。

學校有先進的辦學思想。學校確立了"高起點、高質量、有特色、現代化"的辦學方向，堅持以德治校的方針，以"德育為先，以人為本"的原則，樹立"以德育為核心，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點"的素質教育觀念，制定了"務本、優教、創新、篤學"的校訓，營造了"愛、嚴、勤、實、新"的教風，"勤奮、刻苦、求實、創新"的學風，形成了"嚴勤治校、求實進取、全面發展、立志成才"的校風，全面實施素質教育。

"發展特色教育，建立個性化、優質化教學模式。"是福泉奧林匹克學校一直秉承的辦學理念。近年來，學校構建"以人為本，情智交融，和諧共生"的科學管理機制，創建數學、英語、音樂特色，促進其他學科協調發展，達到優質教育，全面發展，良性循環的目的。形成了以學生發展為本，以培養學生創新精神和實踐能力為方向的素質教育體系。學校狠抓常規教育，教科研氛圍濃厚，正式承擔了國家、教育部"十五"規劃課題《創新學習研究與實驗》、《全國小學生日常英語實驗》的實驗，主要包括為廣東省奧林匹克學校（華師附中）培訓基地而開設的四、五、六年級數學奧林匹克培訓班，四、五、六年級開設了《創新思維訓練與培養實驗》實驗班。此外還有小學英語日常用語實驗班，全校開設有外籍教師講授的口語訓練課，對學生進行聽說讀的口語訓練。

學校還大力開發校本課程，積極開展第二課堂，開設了古箏、舞蹈、書法、美術、電腦、生物、科技創新、體育、等10多個興趣小組，組建文學社團，出版校刊《紅月亮》。第二課堂給全校學生提供更多的自我展示、自我發展的舞台，豐富了學生生活，又發展了學生的特長。另外，學校設有獎學金，以激勵學生勤奮向上。特別是對各方面優秀、家庭貧困的學生，給予高金額的獎金。

十年艱苦磨礪，學校贏得了社會各界的贊譽。學校相繼被評為江門市師德建設先進單位、江門市園林綠化先進單位、江門市一級學校、教育部"十一五"規劃課題實驗學校、教育部小學英語教育改革實驗學校、廣東省奧林匹克學校培訓基地、全國第二個"華羅庚金杯"賽的培訓基地。

學校辦學成果豐碩。2001年至2006年，我校畢業生連續六年在初中升高中全省統一考試中，平均分均列江門市第二名，達江門一中錄取分數線比率均處於江門市第二名。第一屆畢業生張智明同學更成為該年的中考狀元。2005年至2007年，我校六年級黃宇東、劉智軒、朱威龍等八名學生相繼被廣東奧林匹克學校（華師大附中）錄取。為國家輸送拔尖人才，正在成為我校乃至江門地區優質教育的一個亮點。僅2006至2007學年度，我校參加全國、省、市的各項競賽獲獎人數達150多人次。特別是在2007年7月第十二屆"華羅庚金杯"總決賽中，我校選手獲得銀牌一枚，銅牌三枚。學校作為廣東奧林匹克學校培訓基地，成功舉辦第十二屆"華杯賽"江門賽區的決賽，其中"華杯賽"連續兩年獲江門賽區第一名，參加全國第十二屆"華杯賽"總決賽獲全國最佳組織獎。學校在創建特色教育、提高教育教學質量方面正穩步向前發展。

今後，學校將以"創特色，求質量，辦一流學校"為發展目標，努力打造學校的辦學特色，建設高水平的師資隊伍，配置高標準的教學設備，實施高效益的管理機制，迎接新時代的挑戰，譜寫屬於自己的輝煌篇章。

我初中就是在那裡畢業的，教學成績不錯。

其中數學成績江門第二（景賢第一） 其他科目的成績都位於江門前5

中考的體育成績更是連續3年江門第一，中考的一中錄取率位於江門第二

其實那裡學費和別處差不了多少（四千多接近五千），人家說他貴，是貴在住宿費上面

每個月的生活費（住宿費，伙食費等雜費）是一千元。

（因為有空調，而且宿舍比外面好很多，有保姆式的阿姨幫你洗校服，自然就貴了。）

那裡的學風還是不錯的，而且環山繞別墅（福泉新邦），空氣好，學校的建築還有一點歐派風格，范圍挺廣的，環境很不錯。幼兒園至初中，全寄宿性學校。

每級大概有4個班左右，兩個普通，兩個尖子班。如果入讀，記住一定要向尖子班躋，那裡的普通班不好，很容易沉淪。（這是重點）

它是全江門唯一一所奧林匹克學校，學校重點培養學生的數學思維，而且每年的成績卓越，都有人考上華南師范大學初中部，廣東外語什麼的初中（也是個很厲害的角色，名字記不起了），中山紀念中學（高中），至於江門市區的一中啊，葵城啊就不說了。該校還是江門唯一一所廣東奧校的考場。

那裡是貴族學校，主要是因為那裡有錢人多，有權人也多。不過如果你和他們friend，對你日後有很大幫助的，而且並不是所有的人像你想像的那樣。

總的來說，我覺得除去景賢，首先就應該是這所學校了。

『伍』 江門市景賢學校教師待遇怎樣有沒有編制

景賢在江門的初中來說是最好的了。

景賢學校原來是江門一中的初中部，後分出為公有民辦性質的初中，教師是教育局派出，學校性質為民辦（目的是可以高收費）。今年開始景賢轉回公辦學校。

『陸』 您好，請問您是景賢學校的老師嗎那裡的待遇怎麼樣大概在什麼范圍是公立還是私立，教師住宿條件好不好

公立，教師住宿一般要自己解決。待遇：新教師2000元左右。

『柒』 景賢學校的景賢簡介

廣東省江門市景賢學校，源出於江門一中，轉軌於1996年7月，是一所國有民辦性質的全日制初級中學。
1996年，為了爭創全國1000所示範性高級中學，江門市政府批准江門一中高、初中分離。初中部由教育促進會主辦，江門一中協辦，轉軌為國有民辦性質的九年一貫制學校。初名蓬江學校，2001年改名為景賢學校。景為「景仰」，賢為「賢人」，既有仰慕前賢，立志好學，又有沿襲景賢書院——江門一中——景賢學校一脈相承、源遠流長之意。
學校自1996年至今，曾三易校址，起始在釣台小學，繼又遷至原江門二中校址，2005年遷至原江門一中校址。而辦學規模亦由1997年兩個小學班（小學部2003年不再招生）9個初中班，至今有46個初中班，成為江門五邑地區一間極具規模，有較高知名度的學校。
現有校址佔地近7萬平方米，教學建築為4萬多平方米，有教學中心大樓、明志樓、蓬萊樓（共有約60個高標准課室）、科學樓、生化樓、電教樓、圖書館、體育館、游泳池以及400米塑膠跑道運動場。還有多個籃、排球場及一個網球場。校園內綠樹成蔭，流水潺潺，奼紫嫣紅，鳥語花香，安全設施到位，校園環境深受師生、家長喜愛，教學質量也不斷攀升。 創新進取 業績輝煌（1996—2006） 江門市景賢學校校史簡介
廣東省江門市景賢學校，源於江門一中初中部，上溯景賢書院（為清朝時所建，在景賢學校今址蓬萊山上）是一所轉軌十年、規模較大、設施先進、業績沛然的國有民辦性質的全日制初級中學。
自1996年創辦以來，經歷了奠定基礎、努力拚搏、開拓進取、改革創新的歷程，學校在辦學規模和教學質量上都邁上了一個新台階，不僅為江門市教育事業開創了一條新路，也為江門一中輸送了一批又一批的優質生源。贏得了社會的認同、家長的贊許，學校知名度不斷提高，成為江門地區一間頗有影響的初級中學。
回首辦學歷程，可謂「十年開拓不尋常」。上級的關懷、社會的支持，給予了我們前進的力量，素質教育方針指引著我們前進的航向，而全校師生團結協作、和諧發展、奮力拚搏的精神更是我們成績取得的源泉。十年來，我們既感嘆創業的艱辛，也享受到成功的喜悅，更明白社會各方面對我們的期待，深覺肩負責任之重。
教育改革是一個新課題，也是一個較長的過程，需要研討，需要探索，需要總結，需要積累。隨著時代的發展，教育改革還會碰到許多新問題，這就要求我們虛心地學習，冷靜地思考，認真地探索，勇敢地實踐，一步一個腳印地前進。 建設一支師德高尚，業務精良，適應現代化教學需要的教師隊伍，是學校的靈魂，是質量的保證，是工作的重中之重。該校十年來，反復組織教師學習《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》使教師明確教書育人，為人師表是教師神聖職責，為師者必須有德，為教者必須敬業，這已成為廣大教師自覺遵守的原則。我們還不斷吸收本科以上水平的教師，同時對學歷還未達標的部分教師通過脫產學習，業余函授，在職培訓等手段，保證了教師隊伍學歷水平達標。我們認真組織教師學習現代教育理論，學習現代化教學手段，更新知識，使教師適應現代化教學要求。
我們經常組織教師進行公開課、示範課、探索課等活動，積極參加省、市級說課比賽，讓他們在教學實踐中不斷進步，要求教師要充分備好課，站穩講台、站好講台、向40分鍾要質量。因此十年來，教師水平不斷有所提高。從而保證了教學質量不斷攀升。 積極開展各類型的綜合實踐課和課外活動。按類型分有提高知識面的各學科競賽小組，有培養學生動手能力的航模製作小組，有以提高體能技巧為主的體育小組、棋類小組、武術小組，有培養興趣，陶冶性情的書法、繪畫小組，有發展特長的音樂、舞蹈小組。這些小組的茁壯發展，就象一股強勁的東風，推著該校素質教育的航帆沖浪前進。
2005年11月在東湖廣場進行的「景賢金秋」大型文藝匯演，百架鋼琴齊奏把匯演推向高潮，獲得廣泛好評，標志著該校素質教育又上了一個新台階。
近三年來（2004~2006），特別是中考成績的不斷攀升，更說明素質教育所起的積極作用。2004年共有畢業學生458人參加中考，中考平均分為535分，達到江門一中必錄線（587分）的有234人，占學生總人數的51%，全市600分以上有496人，該校佔176人；全市前10名，有9人；前30名有22人；前50名有34人；單科狀元3人。
2005年該校中考人數575人，達到江門一中必錄線243人，占學生總人數42.3%。囊括全市前10名，前50名有41人。
2006年該校參加中考考生人數624人，上一中必錄線332人，百分比為53.21%。在將最優秀的54名學生直接保送江門一中後，市直和兩區僅有的兩個800分（標准分）全被囊括，市直和兩區的50名仍佔33人。
可以說三年中考連升三個台階，而且是在2004年擴招之後取得的成績，擴大數量的同時質量持續提升，這對我們的辦學實力更具說服力。 △ 經數年辦學取得不少驕人成果，其中國際級獎項13人次，國家級獎項580人次，省級獎項115人次。
△ 香港SWAYDER杯少年鋼琴賽三等獎
△ 國際舞蹈節少兒組傑出表演獎
△ 國際舞蹈節少兒組傑出貢獻獎
△ TOYAMA亞洲青少年音樂比賽第五名
△ 新加坡少年美術書法攝影比賽銅獎
△ 中日兒童書畫交流展銀獎
△ 全國初中化學競賽二等獎
△ 十一屆全國初中應用物理知識競賽一等獎
△ TI杯全國初中數學競賽一等獎
△ 第八屆華羅庚杯復賽全國一等獎
△ 第十屆省青少年科技創新大賽科幻繪畫二等獎
△ 全國初中英語奧林匹克競賽第一名
△ 全國初中數學奧林匹克競賽第四名
組織沿革
景賢學校能有今天這樣的成績,是在江門市政府、市教育局、教育促進會，江門一中等單位的領導和支持下、在歷屆領導班子帶領廣大師生奮發圖強、銳意進取，勇於改革所取得的。
本組織機構沿革，是通過查閱有關的文書檔案卷宗等資料，按照辦學的時間順序、辦學宗旨、辦學規模、機構設置以及學校的發展、變化等實際情況，簡要編寫而成。它對於了解景賢學校的面貌，進一步辦好景賢學校具有一定的指導意義。由於編寫倉促，錯漏難免，希社會各界及了解事實的同志指正。
此沿革，由景賢學校檔案室編寫 上世紀九十年代，在改革開放大潮推動下，教育戰線改革思潮亦十分活躍。多元化的辦學模式在市場經濟的帶動下，純民辦、國有民辦，及民辦公助等形式的學校應運而生。
1995年1月，國家教委頒發《關於評估驗收1000所左右示範性普通高級中學的通知》，這是一項重要的戰略措施，這對推動普通高中教育發展，帶動我國教育水平的提高，起著積極的作用。為了抓住這個機遇，讓江門一中邁上新的台階，1996年7月，市人民政府批准江門一中高中、初中分離，原一中初中部轉軌為一所國有民辦性質的蓬江學校（後改名景賢學校）。
學校由市教育促進會主辦、江門一中協辦，學制為九年一貫制（即從小學一年級到初中九年級）
由於原釣台小學與江門一中相連，市教育局決定將釣台小學校址劃歸蓬江學校。釣台小學1996年9月起停招新生，原有班級逐年畢業後自然取消。而江門一中原有初中部1996年9月也不再招生、初二、初三兩個級到1998年亦自然取消。初三級兩個蓬江班劃歸蓬江學校到1997年6月畢業。可以說1996年6月——1997年6月是蓬江學校的轉軌階段。由於是國有民辦性質，而且由江門一中協辦，所以當時學校主要領導亦由江門一中委派，教育局認可。首任校長是餘子焯（原江門一中副校長），副校長是余遠安（原江門一中總務處主任）、俞漢鵬（原江門一中物理科組長）、書記是伍克榮（原江門一中黨總支副書記）。小學部負責人是容東傑（原釣台小學校長）。期間，1998年9月一中辦公室主任藍學堅調入任黨支部書記、副校長，伍克榮不再擔任書記。
其它中層幹部有：
尹錫鈞（原江門一中總務處副主任，調任總務處主任）
林桂嬋（原江門一中工會副主席、婦女委員，調任辦公室主任）
梁國衡（原江門一中政體處主任 任教導主任）
盧世雄（原江門一中語文科組長 任教導處副主任）
何金海（原江門一中教導主任 任教導處副主任）
原江門一中政體處主任關健良調入任政體處主任
任課教師全由江門一中原初中部老師擔任
當時校舍只佔釣台小學一層樓，所有設施均與一中共用。蓬江學校除經濟上獨立核算外，招生問題、人事問題與一中協商解決。1997年7月蓬江學校正式招生，小學部招兩個班，直升初中。初中部招生8個班，後又增收1個班，共招生約500人，採用各小學按成績推薦與選拔相結合原則錄取。當時由於生源較好，決定不設試驗班。在平等條件下進行教改探索。
學校創辦初期由於學生人數增多而釣台小學原有學生尚未完全畢業，無法容納，因此小學部在釣台小學，初中部借用一中部分教學樓，其餘設施共用。1998年間，原江門二中搬遷至新校舍，興建的教學大樓歸紫茶小學使用，紫茶路舊校址劃歸蓬江學校。於是1998年7月招收的初一新生在紫茶路校址上課。這時候是一校三址。為了教學上的需要，紫茶路校址改建了電腦室、辦公室、圖書室及一間音樂舞蹈室。
1998年12月，江門一中丁繼開校長退休。吳軍校長接任。同月，市教育局宣布蓬江學校餘子焯、俞漢鵬不再擔任正、副校長職務，已退休的中層幹部也不再留任。蓬江學校校長由原福泉學校校長朱錦華擔任。藍學堅、余遠安、尹錫鈞、林桂嬋繼續留任，關健良調教育局後病逝，校址仍然是一校三地。為了加強教育教育教學工作，提拔了一批年青幹部：2001年5月原江門一中教導處副主任戴旌調入任教導處主任、藍天任辦公室主任、林桂嬋任政體處主任、馮海燕為團總支書記。
2002年9月人事上作進一步調整，袁荔生調景賢學校任黨支部書記，藍學堅調一中任工會副主席。戴旌任副校長。
2002年7月，江門一中、江門二中進行資源重組，市政府、市教育局決定景賢學校逐步搬遷至原江門二中校址，小學部劃歸紫茶小學。從而結束了一校多址的情況。也結束了九年一貫制的辦學過程。2004年4月，林耀光任景賢學校校長，朱錦華任顧問，黃玉玲為教導處代主任（後為主任），增補鄺羨沛為總務處代主任（後為主任）、原江門二中政體處主任張仕勛為政體處主任，曾林茂為副主任。2005年7月，江門一中搬遷新校址，景賢學校遷入江門一中原址，至此，景賢學校經過數次搬遷後終於有了固定的校址。
現有校園面積近七萬平方米，建築面積四萬多平方米，有教學中心大樓、明志樓（有25個高標准課室）、蓬萊樓（有30個高標准課室）、圖書館、科學館、生化實驗樓、地理園、生物園、綜合音像室、體育館、游泳池、高標準的田徑塑膠跑道運動場、網球場、籃球場、電腦辦公系統、閉路電視網路、音像資料視聽室、語言實驗室、衛星電視接收站、以及各種勞動技術教育專用教室等。成為規模宏大，設施先進的一所全日制國有民辦的初級中學。
現在校園環境優雅，樹木蔥蔥、綠草茵茵、流水潺潺、鳥語啾啾、奼紫嫣紅、空氣清新而且安全設施到位，是一處市區最佳讀書學習的好地方。
2005年12月，實行競爭上崗，一批中青年幹部脫穎而出，他們有朝氣，有活力，肯實踐，不僅充實了幹部隊伍，也為景賢的繼續前進提供了動力。新的主要領導和中層幹部是：
校長： 戴旌 負責全面工作
黨總支書記：袁荔生 負責黨務及政治思想工作
校長顧問：朱錦華
副校長：曾林茂 負責教學工作
副校長：鄺羨沛 負責總務、後勤工作
教導處主任：黃玉玲 副主任：劉明霞、商慶平
總務處主任：張仕勛 總務一室（負責總務後勤工作）
副主任：陳登攀
總務二室（負責原辦公室工作）
副主任：梁瑞萍、江龍飛
政體處主任：張冬梅、溫洪仕
團總支書記：馮海燕
至此，景賢學校已基本完成校舍建設，教學設施，幹部隊伍的完善工作，為下一個騰飛做了充分的准備。
2010年學校幹部名單：
校長，黨總支書記：戴旌 負責全面工作
副校長：戴旌 負責教學工作
副校長：鄺羨沛 負責總務、後勤工作
副校長：曾林茂
教導處主任：商慶平
副主任：劉明霞、趙同生
總務處：
（1）辦公室：主 任：江龍飛 副主任：梁瑞萍
（2）總務室：主 任：陳登攀
政體處主任：主任：張冬梅 副主任：溫洪仕 馮海燕
團總支書記：馮海燕 團總支副書記(代)： 張旭良 分離於江門一中，與江門一中有深刻的淵源關系，江門一中好的傳統我們必須傳承，「發憤圖強、勇於改革」是江門一中的光榮傳統。又逐步形成了「務實求活和諧發展」的辦學特色。以「愛、嚴、勤、實、活」為校訓。在教育觀念、教育方法和教育手段上推行富有現代化教育思想的「三主教育」模式：即「學為主體，教為主導，素質教育為主線」。在各種教育教學活動中，相信和尊重學生
進入新千年以後，江門一中更提出「明志崇德，礪教篤學」的新校訓。以「可持續發展」理念為基礎，建設優美恬靜的園林化校園，建立團結和諧的人際關系，建造愉悅快樂的學習生活，江門一中行之有效的這一切，我們都很好地傳承過來，成為我們辦學的指導方針。 景賢學校的教師隊伍大部分來自江門一中初中部，很多老師既有良好的師德，又有豐富的教學經驗，如「十傑」班主任盧忠誠，長期抓初三畢業班的尹麗冰、潘伯鈞、吳聘雲、李慧容、梁燦榮、文小燕、溫惠芬、劉明霞、傅啟玲、黃玉玲、張冬梅以及戴旌、林銘協、馬紹成等。還有從他校調入的陳小珠，以及新分配來的年青教師馮海燕、羅淑芳、黎碧琳、吳東敏等，一、二中合並後二中一部分幹部和骨幹教師也融匯進來如張仕勛、關鳳、彭理中、陳聖群、麥淑玲、趙燕玲等。這些老師很快成為學校的教學骨幹，有的還提拔到領導崗位。有了這樣一支高素質的穩定教師隊伍，起著骨乾和中堅作用，使後來的年青教師有了榜樣，對他們提高起著積極的影響，從而保證了教學質量的提高。
為了使教師的教學水平可持續性發展，我們也採取了一系列措施：
各學科每月至少有一次科組學習活動，每次活動要有主題，有中心發言人，各備課組每月至少有兩次集體活動，原則上每位教師每年在備課組或科組內舉辦一次公開課。
每一學年要求教師寫一篇教學論文參加選評活動。
堅持聽課，點課和評課制度
加強課題研究，開展信息技術與研究性學習課程整合的研究與探討。
每年進行一次開放日活動，旨在加強校際交流，促進信息互動，提高教師課堂教學水平 要保證素質教育很好地貫徹，必須有一套完整的、行之有效的管理制度，我們實行了以校長領導下的年級組長負責制，並且在校長領導下實行三會制度：一是校長辦公會議，研究學校重大問題部署，協調年級與職能部門工作；二是職能部門辦公會議，研究各職能部門涉及全局的工作計劃、規劃、制度建設，協調各職能部門工作；三是年級組長辦公會議，研究年級涉及全局的工作，協調年級之間的配合與合作。
學校還以人為對象，逐步建立人事管理制度，教職員工獎懲制度，學生獎懲制度；以事為對象，建立德育工作制度、體育工作制度、衛生工作制度，消防制度；以環境為對象，建立的學校體育管理制度，圖書館管理制、電教室管理制度，使到人人有事做，事事有人做，場所有人管，各人司其職。
對各項管理我們還做到網路化、制度化、規范化、例如德育工作，各年級成立德育工作小組，團委、學生會組成學生自治委員會；成立家長委員會；建立社會德育網，形成學校、家庭、社會三結合的育人新格局。所以創辦十年來，學生優良率在全市名列前茅，學生中沒有賭博、群毆、抽煙、吸毒等現象，違法犯罪率為零。 加強各類課外活動，發展學生特長，在實踐中激勵學生學習興趣，提高動手能力。
各種課外活動興趣小組，不僅可以讓學生把課堂所學結合於實踐，更重要地可以充分發揮青少年的智慧與才幹，充分發揮他們的個性，讓他們的潛質得到凸現，潛能得到發揮，是素質教育的一個重要方面，多年來，各學科成立了各種興趣小組和競賽小組，培養了一批對學科有特殊興趣的尖子，在歷年的物理、化學、數學競賽中獲獎。2005年11月在東湖廣場舉行的「景賢金秋」大型文藝演出，更是獲得巨大成功。
我們堅信，在開拓創新中取得輝煌業績的景賢學校，在黨的路線、方針、政策指引下，在上級有關部門的領導下，一定能夠發揚優良的辦學傳統，繼往開來，跟上改革開放時代的步伐前進，邁向更輝煌燦爛的前程。 2009年，學校領導承諾在學校設置斑馬線，現在學校有兩天斑馬線，交通標示若干，這說明了學校領導對學生的交通安全的重視，自2009年以來，學校的校道經過多次的修改後，改為二人行道雙向機動車道，在人行道和機動車道上放上雪糕筒，用塑膠線連接起來，形成一堵「安全牆」，有關部門還在校道上增深車道分界線的顏色。
每年學校都有例行的防空逃生演習，例如開消防講座，放消防，地震教育片，開消防，地震特色班會，每年還會請來消防局的教導員為學生講解。
學校每天12點30分之前有保安人員進行「清場」，檢查每一棟教學樓是否有學生在逗留，並檢查每間課室是否關好門，關閉用電器，做好安全工作，並鎖好每一棟教學樓的大門；晚上6點也例行「清場」，並且對體育場上活動的學生進行報時間，讓他們早早回家，不讓家長擔心。學校有大約10多名保安保證學生的安全。
學校有良好的閉路電視網路，能觀察到每一間課室和大門，有助於保證學生的安全。