小學教師青春

① 小學教師國旗下的講話

親愛的老師同學們：
大家好！我所演講的主題是《珍惜時間》。
君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回。君不見高堂明鏡悲白發，朝如青絲暮如雪。
詩人的高歌，偉人的教誨，哲人的感慨……時間，曾有多少文人墨客為它贊美，為它歌頌！
有人把時間比作金錢，為了言極它的珍貴，卻無法突出它的價值！或許有人反駁：人一生勞碌，無非就是為了金錢，從而得以生存，是在以時間換取金錢為代價的。可是人生在世，難道就只為了生存嗎？還在於活得幸福，活得鮮明！金錢失去，可以由時間換回，然而，卻從來沒有人能用金錢買到時間。
有人把時間比作智慧，為了說明它是用金錢買不來的，還需經過努力，拼搏、思索、創造……但，即便費了這番心思，仍舊無能由魔掌中奪回時間！它太渺茫了，無影無形，漫天飄搖，可世間一切物質卻又無一不是在它的控制下生存。
「花開堪折則須折，莫待無花空折枝。」只有善於用時者，才能取得勝利！
在時間的注視下，有人在努力，有人在消磨；有人迎向進取，有人自甘墮落；有人將年華虛度，有人勤懇奮發……有人滿腔熱血，畢生充實；也有人華發早生，無為而終。時間有一顆明事理，辯黑白的心，它有一雙雪亮的眼睛。時間喜歡有志氣，敢和它競爭的人；痛恨任人擺布，隨波逐流，抱著今朝有酒今朝醉的心態，不思進取的懦夫！
閑散而過，終日重復碌碌的衰敗，不僅是對自己的不負責任，也辜負了所有寄予期望的人！褻瀆了時間，負了它的債，就將受到它的嚴懲！
「勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時。」願青春江河滾滾奔向大海，百花年年開不敗！
經歷了滄海桑田的曠世巨變，我們要揚起未來的風帆，勇敢地迎向挑戰，面對考驗，無畏風暴，劈風逐浪。開辟一條屬於自己的陽光大道，達到海岸邊的天堂！
機不可失，時不等待。雖然我們欠缺了很多，盡管我們並不完美。但我風華正茂，朝氣蓬勃，我們滿懷信心！我們會竭盡全力去開拓，填補缺陷！即使失意，也坦然。
年輕的一代，有愁暢，懂得緬懷，但不等於是悲觀妥協，一蹶不起！朋友們，列寧曾說：「贏得了時間，就贏得了一切！」讓我們都長一雙透視眼，在無形中捕促時間，同它斗爭！
我們把握每個時刻，將它緊緊抓牢，共創輝煌！
謝謝，謝謝大家！

② 贊美小學老師的優美句子

1.您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您--老師的愛，天下最偉大，潔。

2.老師，如果把您比作蚌，那末學生便是蚌里的砂粒;您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。

3.我是幼苗，你是雨露，滋潤我乾枯的心田。我是小草，你是太陽，照耀我成長的路。謝謝您，老師!

4.恩師掬取天池水，灑向人間育新苗!恩師!你因我們而老，我們因你而傲!這深情的稱呼--「恩師」，是我們真誠的謝語。

5.有如從朔風凜冽的戶外來到冬曰雪夜的爐邊;老師，您的關懷，如這爐炭的殷紅，給我無限溫暖。我怎能不感謝您

6.假如我能搏擊藍天，那是您給了我騰飛的翅膀;假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量;假如我是不滅的火炬，那是您給了我青春的光亮!

7.教師是火種，點燃了學生的心靈之火;教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。

8.您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻並不要求任何報酬。

9.「桃李滿天下」，是教師的榮耀。--值此曰麗風清秋實累累的園丁佳節，敬祝老師康樂如意，青春永葆!

10.教書育人桃李滿天下;教人為事為天下之大事;教人做人做堂堂正正人!

11.有人說，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。我還要說，師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量。

12.學而不厭，誨人不倦，桃李芬芳，其樂亦融融。祝福您，節日愉快!

13.老師，您是我繪畫時的畫筆，您是我考試時的紙條，您是我畢業後的懷念，您是我生命中的明燈。老師，您是蠟燭，給我們帶來光亮;您是園丁，澆灌祖國的花朵;您是米蘭，默默地奉獻自我!

③ 教師青春獻給黨徵文

我把青春獻給黨
尊敬的各位領導，各位老師，大家好!
青春，是一首跳動的音符，是我們一生中最美麗的季節，她孕育著早春的生機，展現著盛夏的熱烈，暗藏著金秋的碩實，昭示著寒冬的希望，充滿詩意而不缺乏拼搏的激情，時尚浪漫而又飽含著奮斗的艱辛。 滿腔熱血的我懷著對班級管理的美好憧憬，來到了班主任工作的這片熱土上，幸運加盟班主任行列，從那一刻起我知道從此，自己已經不再是一個普通的群眾，我更懂得了一名教師不僅僅是一種光榮，更應該是一種奉獻和責任；也是從那一刻起，我告訴自己：要把青春獻給黨，要讓自己的青春在奉獻中閃光。在教育教學工作中我越來越認識到海不擇細流，故能成其大；山不拒細壤，方能就其高。 「有一首歌最為動人那就是師德有一種人生最為美麗那就是教師有一種風景最為雋永那就是師魂不要說我們一無所有我們擁有一顆火熱的太陽我們擁有廣博的天空我們用愛播撒希望……」 我喜愛這首詩，因為，它真情謳歌了我們人民教師高尚的師德、美好的心靈，也讓我們從中依稀看到自己的身影。 轉眼間，我在三尺講台上已經度過了五個春秋，在這數千個日日夜夜時，我深深體會到教師不僅是知識的傳播者，而且是靈魂的塑造者。每一個學生都是有思想、有感情、有無限發展潛力的人,他們每一個人作為獨一無二的個體都有其存在的價值;像欣賞自己的孩子那樣欣賞每個學生。讓他們成長為健康向上、品學兼優的有用之才。
要成才先成人。
決不能讓一個學生掉隊。
做孩子們精神上的支柱。
加德納的實驗證明：精神才是生命的支柱,一旦從精神上摧垮一個人,生命也就變形了。 從某種意義上...他們的精神垮了,他們覺得自己沒有希望了。 所以,教師永遠要鼓勵學生。讓每個學生有精神,讓他們活在自己的精神里……
教育並不總是大刀闊斧，而更重要的是精雕細琢；教育也並不總是立竿見影，而更多的是潛移默化，以情感人、以理服人，才能真正進行心與心的溝通，才能真正用自己的思想去感染學生。人生是很長的一段路，它需要不斷地播種，不斷地收獲。我願意做一名播種者，播撒希望的種子，帶著學生一路遠航。抓好每一個學生的全面發展。全面發展不能以分數高低為依據，也不等於平均發展，主要是指生理和心理發展。班主任必須正確估計學生的能力水平和能力優勢，不要在班上對學生提出過高的要求，以避免學生產生過大的壓力。還要注意培養學生的情緒自控能力，促進學生形成良好的情緒狀態。
其實這么多年來，我一直不停在思考作為教師的使命。有一個故事讓我深刻：據說，蘇格拉底小時候，一次看他父親雕刻獅子，便問道：「怎樣才能成為一個好的雕塑師?」父親說：「以這只石獅子來說吧，我並不是在雕刻它，我只是在喚醒它。」「喚醒?」小蘇格拉底疑惑不解。「對，獅子本來沉睡在石塊中，我只是將它從石頭監牢里解救出來而已。」蘇格拉底從父親的話中得到啟發，日後成了一位喚醒人們心靈的大師。
而我也從中明白了，教育就是一種心靈的喚醒。喚醒埋藏在孩子們心底的良知和潛能，促進其自主成長和發展。從那一刻起，我毅然決定滿腔熱情，傾注心血，無私付出，甘為人梯。
別林斯基指出：「教育是偉大的事業，人的命運決定於教育。」「教育者多麼偉大，多麼重要，多麼神聖，因為人的一生幸福操在他的手中。」
一個班級中，影響學生成長的教師主要是班主任。和孩子們相處這么多年，我沒有想過要成為孩子們發展中的什麼「重要他人」，但是使命感卻不忘時刻提醒我要對他們的終身負責。
著眼於孩子的一生，而不僅僅是現在。教師是個了不起的職業，班主任更是富於挑戰性的工作。我要用一顆赤誠的心照亮每一個孩子的心房。謝謝大家！

我把青春獻給黨
興平南郊高級中學 王 微

有一天，兩個和尚結伴從一座廟走到另一座廟去。走到半路，突然被一條河擋住了去路。這條河上沒有橋，水並不太深，他們決定涉水而過。

正在這時，一位美貌的婦人也來到河邊，她說有急事必須過河，可是又怕河水把她沖走。

第一個和尚見此情景，毫不猶豫地背起婦人，涉水過河，把她安全地送到了對岸。第二個和尚跟在後面也順利地過了河。

兩個和尚默不作聲地繼續趕路。

又走了好幾里路，第二個和尚終於憋不住了，突然對第一個和尚說：「師兄，我們和尚絕不能近女色的，剛才你為何犯戒背著那個婦人過河呢？」

第一個和尚淡淡地回答：「我一過河就把她放下來了，怎麼你走了好幾里路，到現在還背著她呢！」

很多人都聽說過這個故事,就像"皇帝的新裝",人人都讀過,道理也明白,在生活中卻不斷重復,處處可見.

我把青春獻給了黨，多年以後我都想著這件「光榮」的事。

曾經有學生問我是不是「共產黨員」，我叫他猜，他說，「你肯定是，一看你那認真負責的樣子」。真辜負了學生的一片好心，慚愧！

二十年前，我夢想著成為一名共產黨員，完成小學二年級帶紅領巾時對黨許下的承諾，那樣就可以名正言順的幫女生們打水，買飯，讓座位，領著漂亮的女生旅遊了！

十六年前的七月份，蹲滿了四年大學茅坑的我被黨和政府分配到我們興平縣一所重點中學教書，十六年來，我沒挪動窩，死心塌地、忠心耿耿地效勞著祖國和人民，再苦再累無怨無悔地做著太陽底下最神聖的事業，也很樸素的認為自己是一根蠟燭，在毀滅自己的同時居然能照亮別人。同事關系融洽得象同胞兄弟或者像是情人一樣，與所有的人象是一起同過學、一起下過鄉、一起扛過槍、共同分過贓的。在教學上，虛心向老教師學習，哪怕什麼都沒有學到，卻虔誠的像個小學生一樣必恭必敬，猥瑣的象日本鬼子一樣點頭哈腰.

那時的春天來的早，在我眼裡處處樹木蔥綠，花繁葉茂，一切奼紫嫣紅，清香陣陣，所有的景色都春光惹人！看楊柳，楊柳依依；看松柏，松柏蒼翠挺拔；看學生，人面桃花。每天早晨起床，站在學校的花園里，看一抹橘紅色陽光從輕紗般的雲霧後緩緩透出，明媚照人。看蒼翠欲滴的濃綠，看沒來得及散盡的霧氣像淡雅的絲綢，一縷縷纏在腰間，看渾圓欲滴的露水都變成了五彩的珍珠，我在百花叢中露出如花的笑臉。習慣於林蔭道上的漫步，習慣聽著腳踩著枯黃的落葉沙沙作響，習慣欣賞殘陽如血、夕陽西下的美景。飽含熱情的欣賞那些精緻而秀氣的女學生，看著那瀑布一般飄逸著的長發，看著那雙如月的眸子里，流淌出來的是一股青春的活力。看著青春到達極致的時候顯露這種美麗與清純。那時候我不及三十歲。

畢業後兩年，我結了婚，為黨和人民陸續貢獻了兩個未來，慢慢步入「人生」的軌道。

近十年來，我幾乎把所有的精力和青春都奉獻給黨的教育事業。起的比雞還早，是因為我牽掛在校的學生；睡的比小姐還晚，是因為我剛輔導晚自習完畢；收入比民工還少，是因為我們精神比物質富有；裝的比總統還嚴肅，是因為一個國家可以沒總統但不能沒教師；看著比誰都好，是因為我們是人類靈魂的工程師，少見。近十年，我把教育當事業，我為之獻身；我把教育當科學，我為之探索；我把教育當藝術，我為之創新；我把數學當文學，我的數學課從此不再乏味和無聊；我把數學當哲學，引發我對數學教育的深層思考；我把數學當人文學，張揚一種與時俱進、自強不息、追求卓越的精神！

幸福的時光總是短暫的，陽光燦爛的日子離我漸漸遠去。

生活是無奈的，生活也是沒有任何意義的。所謂的意義正是由於它沒有意義而人為賦予的。一天天過去了，你會發現原來珍而重之的，如今也不過如此。歲月的流逝撫平了所有的稜角，填沒了所有的坑陷。曾經的傷痛在創傷慢慢癒合後，留下的只是小小的凸起或是淺淺的凹痕，再度觸摸時，只會留下哀哀的傷愁和隱隱的傷痛。視線觸極處，平添一份哀怨。

我把青春獻給了黨。

在我的心目中一直認為，許多優秀的共產黨員用自己的青春譜寫著壯麗的人生詩篇，他們默默地在自己地崗位上踐行著自己的人生信仰。共產主義就是一種信仰，是一種發自內心的虔誠和膜拜，在優秀共產黨員的心目中，信仰就如藏傳佛教的忠實信徒對於布達拉宮一樣神聖，無數的宮殿死去了，成為廢墟或者成為博物館，喪失了生命力，而布達拉宮繼續活著，作為某種生活的載體，屹立於世界的東方，活在過去於未來之中。

其實在我心裡我還是很尊重黨的，我生在新中國，長在紅旗下，對黨沒有半點怨恨。我一向認為中國社會存在的各種問題不能全歸咎於共產黨，就算換成國民黨、共和黨、保守黨、黑手黨情況也是一樣的，社會在發展中存在的問題只能靠社會的進一步發展來解決。

離開校門往西走，溫泉門口的一排排發廊，我每次經過都忍不住瞟兩眼，號稱最古老的職業在今天依舊有著她旺盛的生命力。人人都知道那是什麼地方，裡面進行著怎樣的交易。一個對黨沒有感情的人加入共產黨，和在發廊裡面進行的交易是一樣的。沒人舉報，沒人譴責，十分的安靜祥和。就像是國王的新衣一樣披在我們這個社會的身上，看得見卻都不說。

有時候我們靜坐下來用眼光獨審我們的心靈，不自覺的發現我們關注外界的事情太多了，看自己的心靈太少了。給心靈安一個家，我想聽小橋流水的悠韻，我想看雨打芭蕉的嫵媚，我不想擁有整個玫瑰花園，只要一朵玫瑰、一片花瓣，它能凝聚對塵世所有的眷戀。

看著身旁帶有枯黃落葉的丁香花，我用煙頭燒烤著青色的綠葉，我聞到了焚燒屍體的味道，我看著葉面由綠轉黃、由黃變黑、看著青煙在風里慌亂的竄著，我的心被擠壓撕扯的支離破碎。

④ 做小學老師好還是初中老師好要說明理由

二者源的優缺點：

1、從學歷上的不同

小學一般要求專科以及上學歷，中學一般要求大學本科畢業及以上學歷，但是一般會限制專業，研究生及以上學歷則不限制專業。

2、從考試難度的不同

初中、高中要比小學難度高，這是毋庸置疑的。小學和中學考的都是《教育綜合知識》和《學科專業知識》兩科，中學專業課的科目比小學，從難度上看，小學一般是中考及以上難度，中學階段一般是高考及以上難度。

3、從工作壓力的不同

工作量上來講，中學老師肯定是最累的，因為中學生的課業比小學生的課業要繁重，教學強度大。壓力上來講，中學教師的工作壓力要比小學教師高，因為中學老師還有學生升學的壓力，而且中學生處於青春期叛逆期，比較難教。當然了小學生也不容易教。

(4)小學教師青春擴展閱讀

在同一地區，基本上沒有差別。不同地區有差距。因為初中教師，小學教師都是義務教育階段的教師。執行同項目同標準的工資待遇。

義務教育教師工資由崗位工資，薪級工資，績效工資，教齡津貼，邊遠地區補貼，鄉村教師補貼組成。

⑤ 當小學老師有什麼好處

當小學老師的好處:
小學生都很純潔,沒什麼功利心,可塑性強,也聽話.你的教導可以影響他很久甚至終生.
當小學老師的壞處:
小學生太小,你跟他們無法交流,因為他們理解能力太有限.教小學生肯定很累.
當大學老師的好處:
大學生都是成年人,你可以和他們交流,甚至可以成為朋友.他們理解能力也強,自學的能力也強,教起來不會那麼累.
當大學老師的壞處:
很多大學生功利心太強,老師也許會成為他們利用的對象.利用你幫他拿獎學金什麼的.
中學老師就不要做了,那個年紀的學生最討厭,各方面都不成熟卻又總覺得自己已經長大了,太叛逆.
當老師,對於一個想向外發展的男人來說不是很有意思.在學校里太拘泥人了,讓你難以適應社會.
你都能感覺到心理落差,所以不要做老師了,做老師工資不高.

⑥ 青春裡面，有哪些讓自己一輩子難以忘懷的老師

高中的英語老師，對我非常好，不僅在生活中對我十分照顧，而且在我低落時還會一直鼓勵我。

⑦ 小學生贊美老師的詩歌

第一首：
它
不過是一支不起眼的蠟燭
沒人注意
但它依然默默發揮它的價值版
它
不過是一支不起眼的權粉筆
沒人關心
但它依然願為同學粉身碎骨
不論刮風還是下雨
不論風吹還是雨打
您從不肯耽誤我們的學習
謝謝您，老師
第二首：
四度春風化綢繆，
幾番秋雨洗鴻溝。
黑發積霜織日月，
粉筆無言寫春秋。
蠶絲吐盡春未老，
燭淚成灰秋更稠。
春播桃李三千圃，
秋來碩果滿神州。
第三首：
我愛我師

老師就象紅燭，

燃起了學生心中的火把，

卻燃燒了自己，

直到紅燭成灰。

老師就象園丁，

養育著我們這一株株花朵，

卻辛苦了自己，

直到體力耗盡。

我們長大了一定要成為國家的棟梁，

啊！老師就是這么無私！

啊！老師我們愛您！

⑧ 對於教師來說什麼樣的青春最美麗

點燃自己，照亮她人的青春最美麗。因為你是教師。