中小學教師油補

① 中小學教師有車補嗎

1. 目前沒有。不過按照現在的發展可能過幾年會有。

2. 拓展：

   教師收入由：基本工資、教齡工資、績效工資、特優津貼等構成。
   （1）基本工資：教師按照教師資格定：小學教師3000元，初中教師3500元,高中教師4200元，大專教師4800元，大學教師5500元。
   （2）教齡工資：每年80元，隨著教齡增長。工齡工資的實行這不僅是對老教師的照顧問題，更重要的是鼓勵終身從教的思想，有利於教師隊伍的建設和教師隊伍的穩定。
   （3）課時工資：課時補貼按照實際上課按勞取酬原則，主要是鼓勵教師多代課，特別是年輕教師精力充沛，他們多代課，並得到應有的報酬，不僅是心理的安慰，也是對他們的鼓勵。
   （4）績效工資：學期和學年獎金(取代職稱工資)。這部分獎金，只能占工資的10%左右。大家推薦競比實績，每學期學年評，不終身制。每個老師積極努力年年有希望，主要是激勵工作出成效，優質優得，不僅要激勵多代課，更要激勵上好課。
   （5）特優津貼：全體教師公認的特別優秀教師，無名額限制，縣市以上部門高標准考核認定,象領國務院津貼領縣/市政府津貼,不終身制。主要是對那些在 教育教學工作在有特殊研究成果，並得到很好的推廣，對一所學校或一個地區的教育有一定的影響作用的教育及教學方法，可根據影響范圍的大小確定等級，或者說 是以國家及省級，地市、縣確定不同的標准，使那些有才華的教師得到應有的報酬，真正起到激勵作用。
   

② 教育部重要通知，教師年底前「漲工資」，是真的嗎

屬於中小學教師的美好日子已經到來了，中小學教師群體將有希望能夠一改之前低收入水平的狀態，選擇從事於教育教學工作，也能夠讓自己過上小資水平的生活。

為了保障中小學教師的待遇，教育部這些年來已經下發了多次通知，為中小學教師謀福利，這也讓許多堅持的一線崗位的老教師們看到了新的希望，中小學教師可算是等到了。

2、落實教師減負的問題

另外，各個地區的學校也應該要落實好為教師減負的問題，不要安排教師去參加與教學無關的相關會議，提交與教學無關的申報材料，讓教師們能夠更好地把心思和精力放在教學之上。

3、完善各種補貼

為了能夠增強教師這份職業的吸引力，各個地區也應該要完善對於中小學教師的福利待遇政策，比如給中小學教師提供一定的交通和住房補貼，這樣才能夠吸引更多優秀的人才加入中小學教師的隊伍。

對此，你們是怎麼認為的呢？歡迎發表觀點和看法。

③ 教師崗位津貼標準是怎樣的

教師崗位津貼標准表說明：本頁表中所列業績津貼不一一對應發給本人，學校版按不同職務核拔平均津權貼總數到院(系)，由各院(系)制定業績津貼發放辦法執行，與業績考核掛鉤，上不封頂，下不保底。
檔次 崗位津貼(元) 崗位
基礎津貼 業績津貼 合計
院士津貼 80000
1 35000 15000 50000 教授2 28000 12000 40000
3 24500 10500 35000
4 21000 9000 30000
5 17500 7500 25000
6 14000 6000 20000 副教授7 10500 4500 15000
8 8400 3600 12000 講師助教9 7000 3000 10000
10 5600 2400 8000
11 4900 2100 7000呵呵，各地不同吧

④ 教育部關於中小學教職工工作量的規定

教師工作量制度是指高等學校安排並要求教師每年完成規定的工作量的一種教師管理制度。1955 年，中國高等教育部公布《高等學校教師工作日和教學工作量試行辦法》，規定各級職務教師的全年工作量定額。

1981 年，教育部發出《關於試行高等學校教師工作量制度的通知》，頒布《高等學校教師工作量試行辦法》和《高等學校教師教學工作量超額酬金暫行規定》。規定教師工作量包括；教學工作量（含教學法研究工作量）、科學研究工作量、實驗室建設工作量等。教師全年工作量按每天 8 小時，每周 5 天及每年校歷周數計算。

1985 年教育部《關於當前高等學校教師工作量問題的意見》提出：改革上述試行辦法，由各高等學校參照該辦法自行決定教師工作量的計算辦法及其定額，教育部不作統一規定。其他國家多無統一標准。有的由學校自訂標准；有的由學校在聘約中與教師個別約定；有的無成文規定，學校按一般慣例安排。

(4)中小學教師油補擴展閱讀

為適應基礎教育課程改革的發展，全面推進素質教育，科學衡量中小學教師工作業績，促進學校管理和績效考核的規范化，根據《山西省人民政府辦公廳轉發省編辦、省教育廳、省財政廳關於山西省中小學教職工編制標准及實施意見的通知》以及基礎教育課程方案的相關規定，結合我省中小學實際，現就義務教育階段學校教師教學工作量參考標准試行如下：

1、小學：語文、數學每周14-16節，英語、品德與生活（品德與社會）、科學、體育每周16-18節，其他學科每周18-20節。

2、初中：語文、數學、英語、物理、化學、生物每周10-12節，思想與品德、歷史、地理每周12-14節，其他學科每周14-16節。

3、擔任班主任工作的初中、小學教師的工作量，按照教育部《中小學班主任工作規定》執行，即：「班主任工作量按當地教師標准課時工作量的一半計入教師基本工作量」。

參考資料

網路-教師工作量制度

網路-山西省義務教育學校教師工作量參考標准（試行）

⑤ 教育部關於《嚴禁中小學校和在職中小學教師 有償補課的規定》是否違反《勞動法》

不違法。教師有償補課，對社會的利益損害較大，影響學生公平的受教育權，因此需要規定嚴禁教師有償補課。教育部關於印發《嚴禁中小學校和在職中小學教師 有償補課的規定》 沒有違反《勞動法》和《憲法》。

根據教育部關於印發《嚴禁中小學校和在職中小學教師有償補課的規定》的通知

「為進一步加強中小學師德師風建設，規范中小學校辦學行為，大力推進素質教育，切實減輕學生學業負擔，堅決糾正人民群眾反映強烈的教育行風問題，現將《嚴禁中小學校和在職中小學教師有償補課的規定》印發」

「三、強化宣傳教育，注重正面引導。各地教育部門要......教育引導廣大教師踐行社會主義核心價值觀，立德樹人，自覺拒絕有償補課，對每名學生認真負責，為學習有困難學生答疑輔導，開展課前課後或假期義務值守等志願服務。選樹並宣傳優秀教師典型，充分展現當代教師無私奉獻、崇德向善的精神風貌，傳播教育正能量。「

(5)中小學教師油補擴展閱讀：

根據教育部關於印發《嚴禁中小學校和在職中小學教師有償補課的規定》的通知

一、加強組織領導，落實主體責任。嚴禁中小學校和在職中小學教師有償補課是全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務的必然要求，是深入解決「四風」問題重要舉措。

各省級教育部門是責任主體，要高度重視，加強領導，按照《規定》要求，結合實際研究制訂標本兼治的具體實施方案和細化的違規處理辦法。建立健全領導責任制和工作機制，緊盯寒暑假、法定節假日等重要時間節點，扎實有序開展有償補課專項治理活動，堅決制止有償補課等亂收費行為。

⑥ 廣西百色市樂業縣中小學教師有油補嗎

1、廣西百色市樂業縣中小學教師是否有油補，與學校的薪資制度有關。
2、可以向該校相關部門的老師進行咨詢和了解。

⑦ 公務員有油補，教師有油補貼嗎

公務員有油補是因為車改取消局級以下級別的公務用車，以後辦公事都得自己坐公交或者開私家車，所以有油補，教師你有公務用車嗎？用天天跑公出嗎？

⑧ 中小學教師有車補嗎

公車改革的實質是削特權。所以從1994年至今，我們眼見的公車改革鮮有成功者，一些地方以天價車補的丑聞得到了偽車改的評價。20年來，公車腐敗作為「三公腐敗」的「一公」，早已到了令人不能容忍的地步。但是，不能忍也得忍，一直到今年七月，中辦和國辦下發《關於全面推進公務用車制度改革的指導意見》，這項改革才算是曙光初現。
令人不安的是，以車補為主要手段的公車改革很有可能成為新的福利，最終淪為名副其實的偽車改。車改以後，工資表上就會多出一塊車補來，拿到手裡，想咋花就咋花。至於車補的錢到底用在哪裡，就別管了。辦公事的話，可以騎車乘公交，也可以讓人家來接，甚至借一輛車供自己用，天知地知你知我知，這算不了什麼。上班的公幹，絕大多數都能像普通老百姓辦事一樣自己解決，出門步行騎車乘公交，這些日常選擇本來是非常順其自然的事情。可是，在我們這里，彷彿只要一沾公家事，就必須以公務的名義，連用衛生巾都不用自己買。這種在歐美看來分明是咄咄怪事的涉腐之舉，我們卻在「官本位」的醬缸里不聞其臭，不嫌害臊，實在太不應該了。
以往的公車腐敗最大的症結就是公車費用不透明，公眾無從監督。一輛公車每年花掉幾十萬元的例子不是沒有，頻繁維修，燒掉幾輛車的油，產生的腐敗讓人吃驚。按照常識，公車改革的第一步應該是先公開各單位的公車支出費用，必須實事求是，有了腐敗還不怕，怕的就是不敢承認不敢公開，一味捂著，捂成無底洞。如果沒有公開這個程序，接下來省錢的要求就等於白要求，原來公車花費一百萬，但是今天上報填表硬說成二百萬，實際用於車補的錢花掉一百九十九萬，還是省錢省了一萬元。達到了省錢的要求，是不是就成功了呢？
公車改革的第二步應該是給出省錢的標准。粗略估計，省錢省掉原來的一半是可能的，原來公車支出一百萬元，車改後支出五十萬元是可行的。這省掉的一半公車費用從何而來？肯定要從實際發生的必要的公務出行而來。什麼是必要的呢？顯然這需要具體的解釋，需要一個標准。而從目前來看，用普遍發放車補的辦法，難以省出一半的公車費用；相反，極有可能不減反增，一些窮單位本身公車支出很少，可以一發放車補，這塊費用就為大幅增長。
令人遺憾的是這兩步並沒有走出來，沒有讓我們看見。有了省錢的要求還不夠，還要有真實的省錢「參照物」，和必要的省錢標准及要求。單單一個車補，如果胡亂發放，必定讓此次車改以失敗而告終。就公務而言，我們身邊還有一個龐大的教師群體，教師的教育教學過程需要家訪，他們應該也得有車補才是，不然，何談公平公正和公道呢？
如果教師家訪沒有車補，我們完全可以理直氣壯地說，公車改革里的車補決不可濫發，否則就會成為一劑毒葯，葬送掉美好的明天和未來。

⑨ 工作津貼 生活補貼是怎麼回事中小學教師的工作津貼 生活補貼有什麼標准

工作津貼 加班費，午餐費類似於這類型的
生活補貼 工資的一種表現形式
中小學教師的工作津貼 生活補貼有什麼標准？
這個要看各個地方的標准。你網路下你那裡的標准比較靠譜。