❶ 急！！！哪裡有小學科技活動的教案（最好是關於小學科技小製作方面的)
方案一，硬幣的失蹤。
1、取一個立方體紙盒，將其一個側面裁去，並裝上一塊大小相等的玻璃，作為窗口；
2、在紙盒的上表面開一條狹縫，在底面上鋪一張與平面大小相等的彩紙；
3、沿盒內對角線嵌入一塊平面鏡，使鏡面與玻璃相對，鏡面斜朝下。在平面鏡的背面放一張硬紙板；
4、將一枚硬幣從狹縫投入盒內。
現象：只聽到硬幣落入盒內發出的叮當聲，卻看不到硬幣的蹤影。這是為什麼呢？這個障眼法的秘密在於，對角線上有平面鏡！所以從狹縫投入盒內的硬幣落入上半個空盒中，當然是只聞其聲，不見其影了！其實，很多魔術都是利用視覺上的錯誤來表演的，所以神奇的不是魔術師，而是我們的科學知識！不信我們再來看一個 「水中蠟燭」的魔術吧！
方案二，水中蠟燭。
1、取1個廢棄易拉罐，將其中間剪去一段，做成中空的蠟燭台。（註：用圖畫出來）；
2、點燃1支蠟燭，放入易拉罐蠟燭台中，在燭台前放一塊高反膜玻璃（或者普通鍍膜玻璃）；
3、將1個玻璃杯放在高反膜玻璃後面，並使其位置與燭台。緩慢向玻璃杯中注水。
現象：從易拉罐蠟燭台這一側看去，在水杯中呈現有火焰的蠟燭。其實這就是高反膜玻璃的秘密所在了，它和普通的玻璃不一樣，它對光的反射率遠大於透射率。生活中有很多這樣的例子呢，許多汽車的車窗就是採用這種高反膜玻璃，車窗中的人能看見車外的人，而外面卻看不見裡面的人。
❷ 科技製作教案
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❸ 小學生科技製作教案 二年級上 第一課 不倒輪 小學生科技製作教案 六年級上 第一課 筆桿魚類 2冊全部教案
本發明涉及一種音叉式微機械陀螺及其製作方法。微機械陀螺主它是由第一基板及其上的四組驅動用條形固定對電極和兩組檢測用條形固定對電極、固定在第一基板上的中間錨點和兩側錨點、懸在第一基板上方的第二基板組成；第二基板包括可沿驅動方向振動的兩個結構相同且對稱的驅動質量塊、中間錨點與驅動質量塊相連接的第一彈性梁、兩側錨點與驅動質量塊相連接的第二彈性梁、連接兩個驅動質量塊的耦合彈性梁、可沿垂直於驅動方向的檢測方向振動的兩個檢測質量塊、檢測質量塊與驅動質量塊之間的連接彈性梁組成。本陀螺採用微電子機械繫統技術製作，採用變面積電容實現驅動和檢測，驅動和檢測方向均具有滑膜阻尼，靈敏度較高，是一種實用的微機械陀螺。
1.一種音叉式微機械陀螺，其特徵在於： (A)它是由第一基板(1)及其上的四組驅動用條形固定對電極(1a、 1b)和兩組檢測用條形固定對電極(2a、2b)、固定在第一基板上的中間錨點(4)和兩側錨點(5)、懸在第一基板(1)上方的第二基板(12)組成； (B)第二基板主要包括可沿驅動方向振動的兩個結構相同且對稱的兩個驅動質量塊(2)、中間錨點(4)與驅動質量塊相連接的第一彈性梁(6)、兩側錨點(4)與驅動質量塊(2)相連接的第二彈性梁(7)、連接兩個驅動質量塊的耦合彈性梁(3)、可沿垂直於驅動方向的檢測方向振動的兩個檢測質量塊(8)、檢測質量塊(8) 與驅動質量塊(2)之間的連接彈性梁(9)組成； (C)第一基板上的兩組檢測用條形固定對電極(2a、2b)分別在前兩組驅動用條形固定對電極(1a、1b)之間和後兩組驅動用條形固定對電極 (1a、1b)之間；
❹ 求小學科學"製作小車」 一課 教學設計。
你是指的動手課吧？其實像這個東西好搞嘛，把過程描述清楚了就可以了唄。從車的結構上來開始吧，以前歷史上車的樣子啊到現在，等等
❺ 鄂教版四年級小學科技製作活動的教案誰有啊
我也是教這個的，按照教材來說，帶齊那些材料真是不可能。沒法教，我總是把這些改編了下，符合小學生自己能准備的材料才上課。。。
❻ 簡單的科技小製作有哪些大班教案
活動目標：
1、通過生動有趣的游戲活動，幫助幼兒理解故事內容。版
2、引導幼兒學說量詞：個、支、權片；學說短句：第一天找到了一個紅紅的蘋果、第二天找到了二支黃黃的香蕉、第三天找到了三片綠的綠樹葉。
3、喜歡聽故事，體參加語言游戲帶來的快樂。
活動准備：
1、幼兒操作材料人手一份：蘋果一個、香蕉二支、樹葉三片（布置成蘋果園、香蕉園、小樹林的場景），小青蟲及蝴蝶裝飾每人一個