小學綜合信息教學設計

① 誰有小學信息技術綜合實踐活動教案誰有給我一份寫寫

活動目標

1、基礎性目標

(1)通過活動使學生初步了解Excel在數據計算方面的便捷與迅速。

(2)學習Excel數據計算的基本方法

(3)學會運用Excel對數據進行「求和」與計算「平均值」的方法。

(4)學會運用Excel對數據進行「數據排序」

活動重點

(1)Excel表格中計算式的 正確輸入

(2)學會運用Excel對數據進行「求和」與計算「平均值」的方法

(3)學會運用Excel對數據進行「數據排序」 活動難點 學會運用Excel對數據進行「求和」與計算「平均值」的方法

2、發展性目標

(1)培養學生自主學習和探究的能力。

(2)培養學生思維清晰、快速整理數據的能力。

(3)培養學生的數學運作能力和創新精神。

(4)培養學生把信息技術與數學運算知識進行有機整合的能力。

(5)培養學生愛科技學科技及小組合作的意識。

活動准備活動准備活動准備活動准備

1、教師准備：多媒體課件。

2、學生准備： 在Excel中建立一個《班級圖書登記表》並錄入圖書的有關數據。(第一次活動內容) 活動過程活動過程活動過程活動過程

一、激發興趣，比賽導入： 教師激趣導言： 大家喜歡讀書嗎?是呀，世界上沒有人會不喜歡閱讀。書籍是人類進步的階梯、是思想的歸宿、是智慧的啟引、是造就靈魂的工具。讀一本好書就像在和一個高尚的人交談， 它陶冶人的情操使人更加聰明高尚。書籍是全世界的精神營養品。那麼我們的班級圖書角收錄了多少「精神營養品」呢? 1、請學生打開各自建立的《班級圖書登記表》。2、展開熱身競賽： 這么多的圖書我們該如何管理它呢?誰有潛力成為最稱職的「圖書管理員」大家來比一比。 比賽規則：大家分別用口算、筆算、心算、計算器等方法，來計算圖書的總冊數和總金額。以一分鍾為限看誰算得又快又准。 3、展示比賽結果 學生展示：使用方法、計算的結果。(一分鍾時間學生是無法完成全部計算的) 教師展示：在大家計算的時候，我使用Excel電子表格，在一分鍾內計算出了圖書的總冊數和總金額，以及圖書的平均值。大家評價一下誰才是最快的「圖書管理員」呢?對，就是Excel這個「電腦小會計」，數據計算對它來說只不過是「小菜一碟」。 今天，我們就一起來學習如何運用Excel對數據進行「求和」與計算「平均值」的方法。(板書課題「電腦小會計」) (注意：老師的回答根據學生的回答來變通，如果學生說是老師最快，那老師就回答：是嗎?沒有Excel這個「電腦小會計」的幫助老師是無法計算的這么快的……)

二、任務驅動、自主發現 任務一：計算每一種圖書的總金額。任務二：計算全部圖書的總金額 任務三：計算圖書的平均單價 1. 學生分組合作，任意選擇任務，自主發現完成操作。 2. 教師巡視查看自學情況。

三、邊干邊學

1、各小組推選代表匯報任務完成情況。

2、教師根據學生自學情況開展演示和歸納

(一)計算每一種圖書的總金額。 例：計算第一種圖書《格林童話》的總金額 1、學生歸納計算式：總金額=單價*數量 要求學生運用上節課的知識自主發現輸入計算式的方法，試做並歸納 2、教師歸納：在「總價」的單元格F2中，輸入「=C2*E2」，按「回車鍵Enter 鍵」，F2單元格自動顯示計算結果。 3、學生練習：完成其他種圖書的總金額計算，教師巡視指導。 4、提出問題解決問題 在操作過程中可能遇到一些問題，導致計算結果無法正確顯示，請學生提出來。 問題預測：①在輸入公式的過程中包含了空格符號 ，要清除? ②數學符號的不正確輸入 ③C2和E2的大小寫不限，輸入作用是一樣的5、引導發現：如果我們有一萬種圖書，這樣逐一計算每種圖書的總金額實在太麻煩了，你能發現更便捷的方法嗎?學生發現歸納。 6、教師歸納：Excel具有自動計算的功能，即設置好第一個單元格的計算公式後，Excel會自動計算其他單元格的總金額。(教師示範，強調滑鼠指針的變化)

(二)計算全部圖書的總金額 (自動求和) 1、教師示範操作。 2、學生練習： (1)計算全部圖書的總金額 (2)計算圖書的總冊數

(三)計算圖書的平均單價 這么多種類的圖書，他們的平均價格會是多少呢? 1. 教師示範操作。 2. 學生練習鞏固。

四、自主探究活動 1、觀察常用工具欄中的各種按鈕，嘗試自主發現「數據排序」的操作，即把一組數據從低到高或者從高到低的升、降順序排列。(要求學生自主掌握) 2、探究發現Excel 數據修改功能。任意改動圖書的 數量，仔細觀察表格會發生什麼現象?再改動幾個數據，試試會有什麼發現。並寫下你的發現。五、作業： 比較Excel電子表格和 word表格的異同點。

② 小學信息技術教案誰有

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『綜合實踐活動』寫作•口語交際•綜合性學習 母愛

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『綜合實踐活動』寫作•口語交際•綜合性學習 成長的煩惱

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『綜合實踐活動』寫作•口語交際•綜合性學習 雨的訴說

·寫作•口語交際•綜合性學習 雨的訴說教學內容 本課在第18—20頁。這是第一單元的主題活動，結合寫作、口語交際和綜合性學習，輔助詩歌......
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③ 小學信息技術什麼是信息教學設計

教學目標
一課時
1．知道信息的重要性。
2．知道信息技術在日常生活和學習中的一些應用。
3．初步了解計算機的應用。
教學重點 信息技術在日常生活和學習中的應用。
教學難點 計算機的應用。
教學准備
教學板塊 教與學預設
（師生活動） 教學重構
(修改意見)
第一課時 一、導語引入。
我們生活在充滿信息的世界裡，每天都通過接受和傳遞各種各樣的信息，不斷地認識新事物，學習新知識。信息技術的飛速發展，計算機和網際網路的普遍應用，給我們的學習與生活帶來了更大的便利。現在就讓我們共同來學習吧！（板書課題）
二、進行新課。
（一）我們生活在信息的世界裡。
1．什麼是信息？
2．信息是怎樣接受和傳遞的？
（二）信息技術及其應用。
信息技術主要包括感測技術、通信技術和計算機技術。

④ 小學教學設計的期刊信息

刊名： 小學教學設計
Instructional Design for Primary Schools
主辦： 山西省教育廳
周期： 旬刊
出版地：山西省太原市
語種： 中文;
開本： 大16開
ISSN： 1009-2544
CN： 14-1240/G4
郵發代號： 22-443
歷史沿革：
現用刊名：小學教學設計
創刊時間：2000