⑴ 保定市優秀教師報告觀後感
[保定市優秀教師報告觀後感]8月12日下午，我有幸在保定進修學院聽了一場優秀教師精彩報告會，保定市優秀教師報告觀後感。十五位教師分別作了報告，聽到動情處，我不禁潸然淚下。他們用純真、朴實的語言，真實地再現了各自在平凡的工作崗位中教書育人、為人師表，甘於奉獻的感人事跡和高尚的師德風范。我在分享他們的快樂與幸福的同時，也能深切地感受到他們為人、為師、為學的魅力，他們在平凡中孕育著偉大，在平凡中鑄就師魂。激情洋溢的報告讓現場掌聲不斷，令我心潮澎湃。當我聽到一位男教師講到母親得病不能去守候，只能在周日才能去照顧的自責的語氣時；當我聽到一位山區教師談到丈夫得了癌症，是自己沒有照看好他，今年已故去哽咽的聲音時；但我聽到一位中年女教師講到自己身患好幾種疾病仍堅持教學暈倒在教室時；當我…此時我的眼淚忍不住流下來，無法控制，我理解她們，我申通感受。作為一名教師，我要以他們為榜樣，既教書又育人，又要細心關愛每一個孩子，對他們採取多鼓勵少批評的方法，以寬容的心態去對待學生的每一次失誤，用欣賞的目光去關注他們的每一個閃光點，用贊許的話語去表揚他們的每一點點進步，用喜悅的心情去分享他們的每一分成功，小小的教室，記載了我的辛苦與甘甜，收獲了學生家長的贊許與認可。有人問"是什麼力量把一個調皮搗蛋的孩子，變成了一個人見人愛的孩子那?"是師愛！師愛是陽光，可以把堅冰融化，師愛是春雨，能讓枯萎的小草發芽。不對學生發怒，不體罰學生，不讓每一個學生掉隊，我覺得這就是師愛。"教學之路修遠兮，吾將上下求索，"我要努力學好專業知識，積極探索先進的教學方法和理念，真正做到教書育人，為人師表，務實高效。前面的路也許坎坷，也許曲折，但無論怎樣我都會堅定的走下去，用我的生命鋪就幸福的師德之路。"振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師"。我們擔負著民族的希望，祖國未來的重任，要真正做到"學高為師，身正為范"。要勇於創新，大膽實踐，為社會主義現代化建設貢獻自己的一份力量。"捧著一顆心來，不帶半根草去"。安新縣寨里鄉寨里小學張國花2011 819
張淑惠學習教書育人感人事跡做新時代優秀教師--保定市教育系統教書育人事跡報告會觀後感曲陽縣燕趙鎮強留庄小學：張淑惠保定骨幹教師培訓數學班第4期2011年8月12日下午，我作為保定是進修學校培訓骨幹教師的第四期數學班的學員，有幸參加了在保定市教師進修學校召開的保定市教育系統教書育人事跡報告會，觀後感《保定市優秀教師報告觀後感》。在會上，15位教師一一介紹了他們教書時的感人事跡。這十五位教師，雖然沒有什麼豪言壯語，也沒有什麼驚天動地之舉，但是，他們的可貴之處，就在於多年如一日，執著、熱愛、鑽研、奉獻於教育事業，在平凡的三尺講台做出了不平凡的業績。他們是新時期教育系統優秀教師的傑出代表，是創先爭優活動中的先進典型。我作為一名骨幹教師，聽了他們的事跡，被他們那種開拓創新、無私奉獻、堅守信念、愛崗敬業的精神深深地感動著…參加工作以來，我每年都當班主任。我非常熱愛班主任工作，全身心投入到所負責的班，把真誠的愛獻給學生。因此，每年我所帶的班都被學校評為文明班、優秀班。我也曾被評為縣"優秀班主任"。高爾基說過："誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人才可以教育孩子。"多年的班主任工作，使我深深感受到：真誠的師愛是深入學生心靈的途徑，是開啟學生心靈之門的金鑰匙，是激發學生上進、努力的催化劑。參加了這次培訓，我感覺當一位好的班主任，關鍵的一點是既做嚴師，又當"慈母"，不惜給學生愛。對學生的愛應該是普遍的，也就是把愛給每一位學生。對全體學生都公正平等，一視同仁，從而取得學生對老師的信任，這是帶好一個班的基礎。老師若偏愛後進生，這對做好班主任工作更有裨益，因為不少後進生在心理上都存在這樣或那樣的缺陷。比如自卑、自暴自棄或厭世。有的後進生心靈上受過較大傷害。一位教育家說過："教育的全部奧秘，就在於使受教育者對自己充滿信心，對前途充滿希望。"如何使後進生對自己充滿信心，對前途充滿希望呢?參加這次培訓之後，我有了更深的理解。首先應在感情上熱愛後進生。關心愛護後進生是轉化後進生的前提，是促使其進步的感情基礎。不能因為是後進生就疏遠、冷漠，甚至厭惡。教師被稱為"人類靈魂的工程師"，那麼學生就是工程師所需的原材料，沒有原材料，工程如何進展。人們也稱教師為"園丁"，那麼學生就是幼苗，後進生就是受了病蟲害的幼苗，更需園丁的精心培育。其次在生活上體貼他們，在思想上關心他們，在學習上幫助他們，耐心教育他們，發現他們的閃光點，經常鼓勵他們。只要教育充滿愛，教師對後進生的關心愛護，就可轉化為他們內心自我肯定，積極向上的力量，使他們對未來充滿希望，從而使之轉化為好學生。我深深地感受到，這些出色的老師之所以優秀，就是做到了這些。學習這十五位教師，就要學習他們堅定理想信念，不為名利所動，始終執著於職業教育的淡泊名利、追求卓越的進取精神；就要學習他們愛生如子，誨人不倦，甘當學生健康成長的指導者和引路人的關愛學生、教書育人的奉獻精神；就要學習他們立足崗位，多年如一日，努力鑽研業務，創新教育教學方法的刻苦鑽研、務實創新的敬業精神。在今後的工作中，我一定會像這十五位教師那樣理想遠大、信念堅定、恪盡職守、樂於奉獻，肩負起為中華民族和祖國未來培養有理想、有道德、有文化、有紀律一代又一代新人的重要責任。
〔保定市優秀教師報告觀後感〕隨文贈言：【人生舞台的大幕隨時都可能拉開，關鍵是你願意表演，還是選擇躲避。】
⑵ 如何看待教師的榜樣示範作用
教師這一職業很簡單，就是備課、上課、課外作業的布置與批改、課外輔導、學生學業成回績的檢查和評答定。但是教師這一職業又很復雜，教師這一職業的最大特點在於職業的多樣化，這包括了以下幾個方面：
一、傳道者的角色
二、授業解惑者的角色
三、示範者的角色(榜樣角色)
（1）教師的言行是學生學習和模仿的榜樣。
（2）誇美紐斯曾說過，教師的職務是用自己的榜樣教育學生。
（3）學生具有向師性的特點，教師的言論行為、為人處世的態度會對學生具有耳濡目染、潛移默化的作用。
四、教育教學活動的設計者、組織者和管理者
五、朋友的角色
六、研究者的角色
⑶ 小學一年級《 老師,您是我們的榜樣 》讀後感
韓愈對於老師的定義是：「師者，所以傳道授業解惑也。」事實上，老師對專於學生的作用，遠屬遠不止傳授道理、教授學業、解答疑惑。特別是對於人生觀世界觀價值觀尚在形成過程中的我們而言，老師的一言一行很大程度上是我們心中對於「正確」的直接判斷，是我們進行模仿的最直接對象。而老師對於學生的愛護與教誨，其影響可能是終生的。在仔細閱讀《《 老師,您是我們的榜樣 》時，我更加深刻地感受到教師有責任和有義務為學生樹立一個好的榜樣。
⑷ 心有榜樣觀後感作文大全300字
記得哪位偉人講過，一個人的一生就像一張白紙，這就需要我們去認真地用心，用腦，用智慧去描繪，爭取在這張紙上畫出自己最美的圖案……這更需要我們去發現，在電視中，在網路中，在書報中，在自己的身邊。用榜樣的力量，鼓舞我們，也鞭策著我們。
清晨，當我還在睡夢中的時候，媽媽一遍又一遍，不厭其煩地喊我起床，洗漱。早點早已准備妥當……我已經成了習慣。在我的腦子里，這就是我應有的生活，非常自然……但自從我讀了《走近最美中國人》後，我慚愧了。我想起十五歲照顧腦癱養父的小梁燕，想起照顧失明母親十幾年的祁曉岩，想起十三歲撿瓶子為奶奶治病的簫蝶，想起九歲雨中守護井蓋的趙洋……都是同齡人，為什麼他們和我是那樣不同。在那麼艱難，困苦的環境中，他們卻那麼自強不息，陽光向上，自立自強……那麼平凡，卻展現給我們那麼閃耀的光芒。從此，我決心向他們靠近。自己定時間，自己起床疊被……每當看到媽媽欣慰的笑臉，我都會在心裡說：「媽媽，這都是榜樣的力量。」
在學校，老師每天苦口婆心……我們卻當耳邊風。當我讀完最美教師吉思妞，張麗莉，劉效忠，孫影和阿力甫夏·依那亞提汗，我才明白，原來，我所享受的一切是那麼珍貴。我們卻無視老師的關心，輕視老師的期待。在這么優越的學習環境中，卻「身在福中不知福」。
是你們這些最美的榜樣，才校正了我們那些不良的思想。也給予了我們無形的力量。讓我們感動，也讓我們學著去做。吳斌的的勇於擔當，使我們感悟到從小形成責任意識，遇到困難敢於承擔。張麗莉舍己為人，使我們感悟到凡正義的事就要大膽去做，自己也處處施行正義，多做善事。吉思妞的敬業奉獻，使我們感悟到做事要盡職盡責，做出成績，自己好好學習，爭取優秀。羅長姐的慈母大愛，使我們感悟到親情的崇高，自己處處孝敬長輩，照顧比自己小的同學。讓我們走近「最美中國人」，學著最美的榜樣，從一點一滴做起吧！
依仗榜樣給予我們的力量，也讓「最美中國人」照耀著我們一路前行，我相信，在我們人生的旅途上，一定會留下不尋常的腳步！
⑸ 榜樣觀後感
該節目以「不忘初心、繼續前進」為主題，以「向榜樣看齊、做合格黨員」為主線，邀請部分今年表彰的全國優秀共產黨員、優秀黨務工作者、先進基層黨組織代表到場，進行典型訪談、老黨員現場講述、先進事跡再現等。
《榜樣》專題節目的播出，集中展現近年來各行各業涌現的優秀共產黨員和先進基層黨組織事跡。樹立什麼樣的榜樣，就體現什麼樣的導向。讓鄉親們荷包里有錢的「退休縣官」羅官章、在深山播撒希望的支教老師支月英、為人民綻放的「警界之花」李貝、甘願犧牲奉獻永遠為黨爭光的苗振水、「工人院士」李萬君……榜樣，亮如明燭，燦若星斗。
梁啟超曾說過：「今日之責任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強。」青少年，是家庭興盛的關鍵，是國家繁榮的源力，是社會延續的希望;青少年強則家庭興，青少年強則國家雄，青少年強則社會昌。青少年處在人生的十字路口，他們對於家庭、國家、社會影響甚大，因此對於青少年的成長，應當給予更多的關注和培養。做為青年一代，觀看《榜樣》後我們該反思些什麼?
當下，有的青少年把年輕的資本當成揮霍的本錢。在學習上敷於表面，僅停留在完成作業的層面，不能靜下心來刻苦專研。在工作上浮浮躁躁，缺乏吃苦耐勞的精神，遲到早退，工作期間玩游戲、逛淘寶、聊天。在生活上也是飯來張口、衣來伸手，更有甚者把學校里換下來的臟衣服拿回家裡讓父母幫忙洗。以上這些年輕人正是缺少對優秀榜樣的學習和認知，才在人生的道路上失去方向、失去力量，怎能挑起建設美麗強國的使命擔當?《榜樣》無疑是激發青年人奮進的「新教材」。
看了榜樣的事跡，我備受感動、深受鼓舞。雖然他們面臨的環境不同、從事的工作不同，但他們都有堅定的理想信念、扎實的作風、一心為民的高尚情懷，這些都是每個共產黨員必須具備的品質。我要牢記入黨誓言，不忘宗旨意識，向榜樣看齊，以榜樣的力量激勵自己。
⑹ 你如何看教師的榜樣效應
教師的社會地位很高，大家都十分尊重老師，老師一定要嚴於律己，做一個好的榜樣。
⑺ 師德演講觀後感
[師德演講觀後感]五月二十三日上午我跟我的同事們一起，參加了教育局在世紀學校舉辦壽光市師德典型先進事跡報告會，就像參加別的會議一樣，我本想怎樣才能利用會議時間打個盹，開個小差，但會議開始後，我立刻被演講者精彩的內容，動人的事跡，高尚的情操所吸引，自己的思緒沉浸在他們的事跡中，快樂著他們的快樂，感動著他們的感動，師德演講觀後感。來自台頭二中的張香春老師，現代中學的畢德亮老師，實驗小學的劉萍老師，文家一中的張曉耕老師，古城初中的姚愛梅老師，世紀學校的畢英春老師，這些優秀的教師代表在他們各自平凡的工作崗位上，用嚴謹治學的態度，無私奉獻的精神，愛生如子的高尚情操表現出了作為一名人民教師的高尚的職業道德，我為他們感到驕傲，自豪。張春香老師二十年如一日，披星戴月，風雨無阻，精心備課，熱情滿腔，拋下病榻上的需要照顧的父親，毅然回到渴求知識的學生身邊……積勞成疾的她患了嚴重的腰間盤脫出，然而被病痛折磨的她依然辛勤堅守在工作崗位上，甘苦自知……畢德亮老師，責任與幸福同行，他一人分飾多種角色，受學生尊敬的學識淵博的嚴師，是學生願意敞開心扉的心理咨詢師，學生課下分享喜怒哀樂的朋友，業務突出，榮譽滿載的優秀同行……畢英春老師和我們一起分享了他們去甘肅支教的所見，所聞，所思，所感。為西部教師的堅守和敬業，志願者的奉獻和執著感動著；也為教育事業帶給她的幸福感動著……，六位老師感人事跡太多太多，從他們娓娓道來的講述中，我分明看到了每個人的教育生活中，都有一個被濃濃情意包圍著的愛字，正是作為教師的無私的愛的奉獻，才培養出了一批批在愛的澆灌下茁壯成長的學生們。這些可愛的老師們，這些被榮譽簇擁的同行們，你們的事跡將鼓舞著我，激勵著我，把我的愛更多的奉獻給我的學生們。在以後的教育生涯中，首先，內強素質，外塑形象。學高為師，德高為范。走上三尺講台，教書育人；走下三尺講台，為人師表。要想成為一名好教師，就要樂於奉獻。要想成為一名優秀的教師，單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教，要有默默無聞的奉獻精神，甘為人梯，像春蠶吐盡青絲，像蠟燭化成灰燼，把愛獻給事業，獻給學生。其次，注意老師在學生心目中潛移默化的影響。教師工作的示範性和學生所特有的向師性，使教師在學生心目中佔有非常重要的位置。孔子曰：其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。學生總是把教師看作學習、模仿的對象，觀後感《師德演講觀後感》。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂範，作出表率,以高尚的人格感染學生，以整潔的儀表影響學生，以和藹的態度對待學生，以豐富的學識引導學生，以博大的胸懷愛護學生。只有這樣，學生才會親其師，信其道，進而樂其道。再次，關愛每位學生。陶行知先生說過，沒有愛就沒有教育。要想當一名好教師，首先要有愛心，不關愛學生的教師，決不是好教師，學生們也決不會喜歡的。關愛一個學生就等於塑造一個學生，而厭棄一個學生無異於毀壞一個學生。付出愛的過程是甜美的，付出愛的道路是艱辛的。我曾為學生不學習而大動肝火；曾為學生的不理解而心酸流淚。曾為家長不重視學生的教育而傷透腦筋。每一位學生都渴望得到老師的關愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學生，容易形成特別性格，這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們心中的堅冰，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。我在以後的教學中，將以六位優秀教師的先進事跡為榜樣，堅守我們平凡而又偉大的工作崗位，以堅定的信念去激勵學生好好學習，以高尚的情操去陶冶學生的心靈和情感，以自己滿腔的熱血去澆灌滿園的花朵，為他們美好的明天努力奉獻。---------向優秀事例學習。作為一位平平凡凡，普普通通的人民教師，我的心又一次被演講震撼了。他們曾經都是那麼優秀，可他們仍然選擇了教師這個職業，他們對教師職業的熱愛，對教育事業不懈努力地追求，使我感到慚愧，為我以後在工作中指明了目標和方向……我認為真正的‘愛崗敬業’就是點點滴滴，就是具體、細膩、持久……這是我看後的切切心聲，切切感受，難怪校長看完後在教師會上對演講作出如是評價：這是教師的一次靈魂洗禮與凈化。 為此，學校要求教職工充分利用課余時間加強自我學習，學習內容側重經典，側重提高教育的理想和人生境界。如《給教師的一百條建議》、《愛心與教育》、《我的教育理想》、《中國教育缺什麼》。向身邊的典型學習。其實，在我們身邊就有無數值得學習的典型，關鍵是有否學習的態度，博大的胸懷，謙遜的品格，關鍵是發現沒有、挖掘沒有、塑造沒有、弘揚沒有。為此，我以學校的師德典型人物、典型事例，教育自己，讓學校身邊的這些典型述說平凡的故事，讓我獲得心靈的感動。我想我今後要以《教師行為十不準》中的規定嚴格要求自己：嚴禁體罰和變相體罰學生。認真分析自己在以下方面的特點：學歷、知識、能力、特長、氣質、社會基礎等。作為教師這些方面你各有什麼優勢？如果從事其它行業，你又有什麼優勢？你如何與家長交往，調動他們關心學校、關心班級的積極性？經常考慮諸如此類的問題，在結合自己的實際進行剖析。既解剖自己，又傾聽他人，達到真正從內心深處反思、自悟。師德師風學習教育、整改提高的最佳效果應該體現在教師各自的工作崗位中，體現在自己教書育人的工作實際中。因此，我在崗位中要做到四講：講政治、講學習、講紀律、講奉獻；四樹立：樹立學者、師德、師范、師表形象；三比：比覺悟、比素質、比優劣；五承諾：不亂收費、不歧視學困生、不加重學生負擔、不怠慢家長、不體罰學生。當然，教育是一樁益國益民的宏基偉業，是一個時代的課題，制約教育與時俱進的師德師風教育也是一個長期的過程，通過一個階段的集中教育也不可能解決所有問題，尤其是新生問題，為此，我將以此次全校開展的師德師風集中教育活動為契機，開拓進取，不斷創新，解決問題，創造新業績，為學校發展與烏江教育作出新的貢獻。
⑻ 河南衛視2020最美教師觀後感200字
《最美教師》觀後感怎麼寫？
《最美教師》觀後感：
看了《最美教師》後，把具體感受和得到的啟示寫成的文章。所謂「感」，可以是從作品中領悟出來的道理或精湛的思想，可以是受作品中的內容啟發而引起的思考與聯想，可以是因觀看而激發的決心和理想。
表達方式靈活多樣，基本屬於議論范疇，但寫法不同於一般議論文，因為它必須是在觀看後的基礎上發感想。簡單來說就是觀賞過後的感觸。
表達方式：類似議論文，但必須寫清個人感觸。
應該抓住觀看內容中心進行描述，以「感」為主，聯系實際，寫深寫透。
觀後感正確格式：
第一部分，由觀而引出感。一般來說，這一部分要求簡明扼要、開門見山，千萬不要繞圈子，而是要用肯定的語氣概括地說出感受是什麼。
第二部分，具體談感受是什麼。，感受由淺到深，感受由心而發、發自內心，因此要自然真實，有感而發。
寫法上，可採用夾敘夾議的形式，敘述是簡述，抓住要點，不能太長。
第三部分，把感受落實到自己的現實生活中去，聯系生活中的事例來談感受。具體說來，就是把自己在現實生活中的所作所為和電影中感動自己的人或事情做比較與對比，找出差距，找出不足，樹立學習的榜樣。
第四部分，文章的結尾，要對全文內容做個收尾總結，可以進一步抒發理想或希望與祝願，把全文的情感升華到頂點。