小學教師很努力到學生成績很差

❶ 我是一個年輕教師，可是學生的成績總是不能提高，我很努力，為什麼就是沒有效果呢，誰能給我指點一下啊

我就是個高三的學生，我個人覺得呢，要讓學生學好語文，先讓學生喜歡上語版文課，這樣權學生才會聽。高二時，我們的語文老師上課很悶，我們上課都是倒了一大片的，結果，語文成績很差，基礎也很差。 不過，今年換老師了，上課都是用課件的，有時候還是以游戲的形式上課，這樣，課堂活躍了很多，也學到了東西...也可能是高三了吧，反正，我覺得我現在有點心思在學語文了，覺得，語文其實也不是太難...

❷ 做為一名小學教師，有一些學生學習極差，成績怎麼也提不上去該怎麼辦

分數與整數乘以分數的分子和整數乘法積分子，分母不變。
整數部分和小數相乘，積的整數和分數的分子乘分子，分母不變。的
乘法積乘以與分子分子分母的分數和分數乘以由產品的分母。
3乘以為了簡單起見，你可以把所有的分子和分母的分數是點，然後約分分子，分母相乘。
乘以兩個對等。的
尋求的倒數的一個數（除0以外），只要分子的數目，分母調換位置。
意義和證書離境的分數除法的意義是相同的產品，其中的兩個因素，一個因素是已知的，找到操作的另一個因素。整數的
除以分數（除0以外），等於由整數的倒數的分數。
表示一個數是另一數目的百分之幾，稱為百分比數。也被稱為該百分比的百分比或百分比。
到分數的百分比小數點應該被移動到右邊的兩個，在後面添加百分號在同一時間（中位數為足夠的使用軟墊0的）。
百分比轉換成十進制的地方，把百分號去掉，小數點左邊移動2。
化成百分比，通常第一部分轉換為十進制（遇到不可分割的或數字的小數位數很長一段時間，一般到小數點後三位），然後十進制數為百分比。
到一小部分的百分比，在第一重寫部分組件的母親是100分的話，大約約成最簡單的得分點。
了一圈，固定點稱為中心，該中心通常是由字母「O」，任何一點的線段從圓的中心，被稱為半徑，半徑通常用字母r;通過的中心，並在圓上的線段的兩端，稱為的直徑，直徑通常用字母d表示。
如果被折疊在一個平面圖形的圖形的兩側上沿一條直線的一半，可以完全重疊，該圖形的圖形的對稱軸。摺痕，該直線被稱為對稱的軸線。
的曲線繞成一個圓圈，在圓的周長。
不同大小的圓的周長總是直徑的三倍多。固定數目的倍數時，我們稱之為其直徑的圓的圓周的比例，所表示的信（讀PAI）。
發芽率=發芽種子數/測試的種子總數* 100％
的y = KX（K> 0），和y的x，y和x的增加正比於增加，
Y = K /點x（k> 0），Y用的x，y和x的增加而減小成反比，
1，每個數x份數=合計金額÷每個=零件數÷的份數=每個
2 1倍數×倍數=的次數的次數÷1倍數=的數目的倍數的時間÷倍數= 1倍數
3速度×時間的總數步行路程÷速度=時間÷時間=速度
4，單價×數量=總價÷單價=÷數量總數量=價格
5，工作效率×工作時間=總金額工作的工作總量÷效率=總工作時數÷時間=效率
6加數+加數=和 - 一個加數=另一個加數
7被減數 - 減數=差異被減數 - 差=減數差異+減數=
被減數8因數×系數=產品領域÷一個因數=另一個因素
股息÷除數=商股息÷供應商=除數商×除數=被除數
小學數學圖形公式
> 1的平方CS面積，周長？一個邊長周長=邊長×4 C = 4A面積=邊長×邊長S = A×一個
2，正方體V：體積答：邊緣的表面區域的長度=邊長×邊長×6 S表=×一×6體積=邊緣長度×邊緣的長度×邊緣長V =一個×一×一
3，矩形
?周長S區
邊長周長=（長+寬）×2
C = 2（A + B）
面積=長×寬
S = AB BR /> 4，長方體
V：體積s的：A區：長b：寬度h：高
（1）表面面積（長×寬×高+長+寬×高）×2
S = 2（AB +啊+ BH）
（2）體積=長×寬×高
V = ABH

S區？三角符號底h
面積=底×高÷2
= AH÷2
三角形=面積×2÷三角形的底
=面積×2÷高

平行四邊形S區？底部?
面積=底×高
=啊
7梯形
底底BH領域的？ ？
面積=（上底+底）×高÷2
=（A + B）×高÷2
第8輪
S區?周長Π d =直徑r =半徑
（1）周長=直徑×Π= 2×π×半徑
C =πD=2πR

（2）面積=半徑×半徑× Π
9缸
V：卷H：高-S;底部區域？R：底部半徑c：底面周長
（1）側面積=底面（4）卷=側面積÷2×半徑<BR的周×高
（2）表面積=側面積+底面積×2
（3）體積=底面積×高
/ 10錐
V：卷H：高-S;底部區域？R：
量的底面半徑=底面積×高÷3
總數÷的股份總數=
和差公式
（和+差）÷2 =大數
（ - 差）÷？2 =十進制
和時間
÷（倍數的平均值-1）=十進制
十進制數×倍數=大量
（或 - （十進制）=大量）

差差倍問題÷（倍數-1）=十進制
十進制×倍頻=大量
（或小數+ SD =大量）
植樹問題
可以分為非封閉線的植樹成以下三種情況：
⑴如果不縫合線的兩端應種植樹木，則：
棵樹=段數+1 =總長度÷-1
長株距=株距×（廠-1）
株距=長度÷（廠-1）
⑵如果在非封閉一端的線，你想種植樹，到底要不要植樹，那麼：
的樹木數量=段數=全長÷株距
全長=株距×的樹木數量
株距=總長度÷數量的樹木
⑶如果在非封閉線的兩端，不種樹，然後：
的樹木數量=段數-1 =總長度÷廠間距-1
長度=株距×（樹木的數量+1）
株距=長度÷（樹木+1）
2禁區線上植樹，下面的關系數
的樹木數量=段數=長度÷株距
長度=株距×的樹木數量
株距=全長÷樹木的數量 />收益或虧損的問題
（利潤+損耗）÷兩次分配量的差異=參與分配的份數
參與分配的份數（大盈餘 - 一個小的利潤）÷兩次分配量之差=參加分配的股份
（燒 - 小虧）÷兩次分配量之間的差異=
遇到的問題滿足了=速度和×相遇時間
相遇時間=滿足外地開會÷遇到的時間
追及問題
趕上距離÷速度和
速度和==速度×追及時間的
追及時間=追及距離÷速度差
速度=追及距離÷追及時間
水的問題
下行速度=靜水高速水流速度
逆流速度=靜水速度 - 水流速度
靜水速度=（順流速度+逆流速度）÷2
水流量=（下行速度 - 逆流速度）÷ 2
濃度問題
溶質的重量+溶劑的重量=
重量的溶液中的濃度×100％=（重量）的溶液重量的溶液重量的
溶質÷×濃度=重量的溶質
溶質的重量÷濃度利潤和折扣=體重的解決方案

利潤=售價 - 成本
利潤率=利潤÷成本×100％=（售出價÷成本-1）×100％
漲跌額=本金×變化率
折扣=實際售價÷原售價×100％（折扣<1）
利息=本金×利率×時間
稅後利息=本金×速度×時間×（1-20％）

長度單位轉換器...... /> 1公里= 1000米1米= 10分米
1分米= 10厘米和1米= 100厘米
1厘米= 10毫米

1平方公裡面積單位換算= 100公頃
1公頃= 10,000平方米
1米= 100平方分米
1平方分米= 100 cm2的
1平方厘米=100平方毫米
體（內容）情節單位換算
1立方米的= 1000 DM
1分米= 1000 cm3的
1立方分米= 1升
1立方厘米1毫升
立方米= 1000升
重量單位換算
1噸= 1000千克
1千克=千克
1公斤= 1公斤
人民幣單位換算
1元= 10角
角度= 10
1 = 100分
時間單位換算
1世紀= 100 =十二月
個月（31天）：1 \ 3 \ 5 \ 7 \ 8 \ 10 \ 12的
小月（30天）：4 \ 6 \ 9 \ 11
平均年2月28日，閏年，2月29日
平均年一年，一年365天，閏年366天
1 = 24小時= 60分
1 = 60秒= 3600秒
5，角度
直線，直線是無限的。的
分部：被稱為在兩個點之間的線段的期間是一條直線。段有兩個端點。線段是直線的一部分。
射線：無限期延長，最終上線的線段。雷只有一個端點。
角度：圖形叫做角引出兩條射線從一個點。這一點被稱為角的頂點。兩條射線被稱為的邊緣的角度。角度一般是表示由符號「∠」。如下圖所示：
側

頂點
側
比較角的大小是：前兩個角的頂點和邊重合，然後在另一側的位置。哪個角度的外側上的另一側，這是一個大的角度。如果另一側重疊的兩個角是相等的。
大小的角度的兩個邊緣的大小依賴於張開的角度越大。的大小的角度和長度的兩側的平局的角度。
角度度量：測量角度的單位是「度」，所代表的符號「°」。半圓分成180個相等的部分，每一個被稱為一對角為1度的角度。記為1°量角器量角器量角器量角器和角頂點的中心上面的角度上。 0°度線的邊緣重疊的角度，和另一側上的對量角器規模的角度，這是在度的角度。分類：
角度大於0°，但小於90°的角度被稱為銳角。等於90°的角度稱為直角。大於90°和小於180°的角度被稱為一個鈍角。的兩側的直線的角度等於180°的角度被稱為平角。圍繞它的端點旋轉成360°角的光線被稱為一個完整的革命。當
垂直：兩條線相交成直角，這兩條線被稱為相互垂直，其中一條直線的相交點的直線的垂直線（圖1中），被稱為這兩條直線，稱為踏板。
平行的兩條直線被稱為永不相交的平行線在同一平面上（如在圖2中）。可以說，彼此平行的兩行。
垂直平行

❸ 為什麼有些人明明很努力，但考出來的成績很差

因為有的人的努力浮於表面，有的人的努力只在於盲目跟從，而有的人更是分不清主次。無效的努力只是在白費功夫罷了，最終也只是感動了你自己，覺得自己的努力不負青春，其實不過自己騙自己。

所以總的來說，有的人確實看著很努力，一旦努力一旦偏失了正確的點，就是在白費工夫。所以與其盲目地去努力，不如總結出自己的一套方法，然後進行有效的學習，而不是一味地做無用功。

❹ 孩子小學成績很差，在學校老師同學很看不起他，我每天在家只能看著他完成作業。盡量去幫助他可成績沒有提

小學成績差在學校老師同學很看不起他可能對他的心理造成了潛意識，內自己就是容個壞孩子、差生，所以沒有上進心，朋友圈也是和他一樣的孩子，這樣才有共同語言。如果是這樣的話，就讓他發揮自己的特長潛能，然他知道自己的價值，自己不是沒用的。然他知道只有讀好書，以後才有飯吃等等。即讀書的重要性。

如果是他自己覺得努力了仍然被別人看不起，那就是學習的方法不對，要從這里下手，讓他樹立信心。
另外和老師溝通一下，做為一個老師，學生成績再差，也不能看不起別人，不能因為他是未成年就不尊重他的人格尊嚴，小孩子不懂事也就算了，你大人不能瞎起鬨呀！
我在小學的時候深有感觸，那個老師居然孤立一個學生，針對他、讓其他孩子看不起他，說他是個壞孩子，讓他靠邊坐，說我們誰敢和他講話或是一起玩的就代替他坐在垃圾桶旁邊。
希望不要再有這樣的事了，這樣更加讓孩子自卑、無助。
對了，能給點分不？

❺ 有些學生學習很努力,但是成績就是上不去,作為教師你怎麼辦

死讀書，不等於會讀書，糟蹋了努力兩字。
上不去，不外基礎弱，吃不透，不上心。
讀書要三到：眼到、口到、心到...這是前人的經驗。
強調基礎，重在理解...循序漸進。

❻ 我是個小學老師,平時認真教學,為什麼在統考中,學生成績很差

原因有很多，一、方式方法經驗有所欠缺。二、生源底子差。三、家長配合上家庭教育不強。

❼ 我是一名教師,我工作很努力,可學生不配合,成績不好,我心情不好,壓力大該

我是一名學生，要知道最好的老師不是遇上好學生然後教好他們，而是即便是不學好的學生也能在你的教導後有一番新的變化，不要埋怨學生，要審視自己，許多時候努力不代表成功，成功並不只有努力這一條渠道路，

❽ 我是一名小學四年級的語文老師，班上學生成績各方面都很差。

首先你的這種行為很讓人敬佩，希望你堅持下去幫助更多的孩子。
其一：鄉下的孩子普通話很差，很調皮，不懂事，是留守但是也有自尊心，罵他們是適得其反，對不喜歡的老師或者對他們不好的老師，他們會更不聽話，還是要去哄，教。他們的爸媽都不在身邊，缺少關心和愛，對他們要有耐心，其實四年級的孩子已經懂事，方法對了也挺好帶的。
其二：聲調搞不清是正常，從他們學說話開始就不知道有這樣的什麼聲調，也不會很標準的普通話，他們回了就不用你了。還是耐心。
其三：寫字在鄉下四年級的孩子來說，寫的你能看懂就不錯了，去教他們 ，不要覺得必須寫得好才是正確的，寫不好才是正常的，不然你就沒有意義了。
其四：回答問題不積極是老師的問題，你的講課方法不對，一定很嚴厲，要多鼓勵他們，他們是不敢回答，一個好的老師要把課堂的積極性調動起來，過鼓勵大家，回答問題讓每個孩子都參與，讓他們知道回答問題是會受到表揚的。
其五：孩子都是和爺爺奶奶長大的，溺愛是肯定的，他們是不會教的，不要拿城裡那一套，對他們是不管用的，對他們來說找家長是沒用的。在城裡孩子怕找家長，在鄉下孩子喜歡找家長的。
總結一下就是：你要去了解他們， 融入他們的生活，不要急，要有耐心，我就是鄉下的留守兒童長大，小時候我們只有兩個老師，叫我們的那個老師對我們。。。我也不知道怎麼表達，舉例：犯了錯誤就罰，罰的方法不一樣，都是每個人最怕的，做對了的時候，一定要表揚，讓每個人都知道，因為虛榮心還是會促使孩子做更多好的事，我那時候很想要一個鉛筆盒，第一個是老師送的。總之，一定不要厭煩，講究方法，多去了解他們的生活。融入他們，以感情出發，會很好帶。
要有長久的耐心，不要要求太高，煩的時候想一想他們是鄉下的孩子，你是去幫助他們的，因為很差所以需要你，不是誰都能做了鄉下的教師的

❾ 老師很努力的輔導,但學生的成績總上不來是怎麼回事

提高學習，要學會聽課：
1、有準備的去聽，也就是說聽課前要先預習，找出不懂的知識、發現問題，帶著知識點和問題去聽課會有解惑的快樂，也更聽得進去，容易掌握；
2、參與交流和互動，不要只是把自己擺在「聽」的旁觀者，而是「聽」的參與者，積極思考老師講的或提出的問題，能回答的時候積極回答（回答問題的好處不僅僅是表現，更多的是可以讓你注意力更集中）。
3、聽要結合寫和思考。純粹的聽很容易懈怠，能記住的點也很少，所以一定要學會快速的整理記憶。
4、如果你因為種種原因，出現了那些似懂非懂、不懂的知識，課上或者課後一定要花時間去弄懂。不然問題只會越積越多，最後就只能等著擁抱那「不三不四」的考試分數了。

其次，要學會記憶：
1、要學會整合知識點。把需要學習的信息、掌握的知識分類，做成思維導圖或知識點卡片，會讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習、掌握。同時，要學會把新知識和已學知識聯系起來，不斷糅合、完善你的知識體系。這樣能夠促進理解，加深記憶。
2、合理用腦。所謂合理，一是要交替復習不同性質的課程，如文理交叉，歷史與地理交叉，這可使大腦皮層的不同部位輪流興奮與抑制，有利於記憶能力的增強與開發；二是在最佳時間識記，一般應安排在早晨、晚上臨睡前，具體根據自己的記憶高峰期來選擇。
3、藉助高效工具。速讀記憶是一種高效的閱讀學習方法，其訓練原理就在於激活「腦、眼」潛能，培養形成眼腦直映式的閱讀學習方式，主要練習提升閱讀速度、注意力、記憶力、理解力、思維力等方面。掌握之後，在閱讀文章、材料的時候可以快速的提取重點，促進整理歸納分析，提高理解和記憶效率；同時很快的閱讀速度，還可以節約大量的時間，游刃有餘的做其它事情。具體學習可以參考《精英特全腦速讀記憶訓練軟體》。
學習思維導圖，思維導圖是一種將放射性思考具體化的方法，也是高效整理，促進理解和記憶的方法。不僅在記憶上可以讓你大腦里的資料系統化、圖像化，還可以幫助你思維分析問題，統籌規劃。不過，要學好思維導圖，做到靈活運用可不是一件簡單的事，需要花費很多時間的。前面說的「精英特全腦速讀記憶訓練軟體」中也有關於思維導圖的練習和方法講解，可以參考。

最後，要學會總結：
一是要總結考試成績，通過總結學會正確地看待分數。只有正確看待分數，才不會被分數蒙住你的雙眼，而專注於學習的過程，專注於蘊藏在分數背後的秘密。二是要總結考試得失，從中找出成敗原因，這是考後總結的中心任務。學習當然貴在努力過程，但分數畢竟是知識和技能水平的象徵之一，努力過程是否合理也常常會在分數上體現出來。三是要總結、整理錯題，收集錯題，做出對應的一些解題思路（不解要知道這題怎麼解，還有知道這一類型的題要怎麼解）。四是要通過總結，確定下階段的努力方向。

❿ 我是一名小學語文教師，我平時工作很努力，可學生成績老提不上去，我該怎麼辦呢我真的很苦悶！求高手指教

小學？ 小學的話 我教你 你只要壓 就行了 小學生其實只要有人訂 一個月前你是倒數內第一 一個月後就是第容一 這都是很可能發生的
一般來說 小學養習慣 中學打基礎 高中學考試 小學生你可以壓他們 讓他們形成習慣 讓他們記住 才能好好的搞 比如說 你的學生 掃地不認真 你可以讓他抄寫為《人民服務》 沒有學生會喜歡抄東西 而且你要牽連罰 比如一組有人不交作業 你就全組罰 這樣別的學生就會責怪他 慢慢的 現象就會有所好轉 而且小學東西簡單 你讓他們抄其實也是提高他們的成績
上述是我打個比方 你是語文老師這招很好用 而且你要時時關心學生
總之 我可以告訴你 你要讓那麼多的學生 把習慣養成 你必須壓 因為中國教育水平達不到 你不可能說是引導學生 素質教育 這不會起到太大作用
希望能幫到你