小學教師評上高級後

㈠ 中小學教師評了中級職稱後沒聘到中級五年後能評高級嗎

可以。

高級教師申請條件

1、根據所教學段學生的年齡特徵和思想實際，能有效進行思想道德教育，積極引導學生健康成長，比較出色地完成班主任、輔導員等工作，教書育人成果比較突出；

2、具有所教學科堅實的理論基礎、專業知識和專業技能，教學經驗豐富，教學業績顯著，形成一定的教學特色；

3、具有指導與開展教育教學研究的能力，在課程改革、教學方法等方面取得顯著的成果，在素質教育創新實踐中取得比較突出的成績；

4、勝任教育教學帶頭人工作，在指導、培養二級、三級教師方面發揮了重要作用，取得了明顯成效；

5、具備博士學位，並在一級教師崗位任教2年以上；或者具備碩士學位、學士學位、大學本科畢業學歷，並在一級教師崗位任教5年以上；並在小學、初中一級教師崗位任教5年以上。城鎮中小學教師原則上要有1年以上在薄弱學校或農村學校任教經歷。

(1)小學教師評上高級後擴展閱讀：

破格申報中學高級教師職務任職資格，必須具備下列條件之二：

1、教學效果好，教育質量高，得到縣（市）級以上同行的公認，並獲得一次一等獎或兩次二等獎；

2、承擔縣級以上教育行政部門、示範課或觀摩課三次以上，並獲得好評；

3、受到市(廳)級以上教育行政部門表彰：

4、公開發表不少於三篇有價值的教育教學研究文章，或在素質教育方面取得顯著成績，在省級交流或推廣，或因教學成績特別突出，受到省級以上教育行政部門表彰。

㈡ 中小學教師評上中高後與正高相隔幾年才能評職稱

中小學教師職稱評定任職資歷條件正高級教師應具有高等教育大學本科及以上學歷,在教學一線從事教學工作20年以上,並在高級教師崗位從事教學工作5年以上。高級教師具備博士學位,在一級教師崗位從事教學工作2年以上且最近連續2年在教育教學一線從事教學工作;具備碩士、學士學位、高等教育本科畢業學歷,在一級教師崗位從事教學工作5年以上;具備高等教育專科畢業學歷在初中或小學(幼兒園)從事教學工作,在教學一線從事教學工作15年以上,並在一級教師崗位從事教學工作5年以上。城鎮中小學教師應有1年以上在薄弱學校或農村學校從事教學工作的經歷。一級教師具備博士學位;或者具備碩士學位,並在二級教師崗位從事教學工作2年以上,堅持在教育教學一線從事教學工作;具備學士學位或高等教育本科畢業學歷,或具備高等教育專科畢業學歷在初中或小學(幼兒園)從事教學工作,在二級教師崗位從事教學工作4年以上且最近連續3年在教育教學一線從事教學工作;具備中等師范學校畢業學歷在小學(幼兒園)從事教學工作,在二級教師崗位從事教學工作5年以上且最近連續3年在教育教學一線從事教學工作。二級教師具備碩士學位;具備學士學位或高等教育本科畢業學歷,見習1年期滿並考核合格;具備高等教育專科畢業學歷,並在初中或小學(幼兒園)三級教師崗位從事教學工作2年以上;具備中等師范學校畢業學歷,並在小學(幼兒園)三級教師崗位從事教學工作3年以上。具備高等教育專科畢業學歷在初中、小學(幼兒園)從事教學工作,或者具備中等師范學校畢業學歷在小學(幼兒園)從事教學工作,見習1年期滿並考核合格

㈢ 我想請問小學教師評高級職稱需要哪些條件

你好！ 小學教師評高級職稱需要以下條件：
1、教齡要達到10年以上，也就是評（聘）小專學一級教師屬四年後。
2、聘小學一級教師期間寫的教學論文獲市、區級二等獎至少一篇以上。
3、普通話城鎮二級甲等，鄉下二級乙等。
4、電腦要過關三科以上。
5、聽說2011年以後要英語過關。
6、平時的教學獎狀越多越好。

㈣ 中小學教師剛評上高級職稱，一個月後就退休了，退休工資會有什麼變化嗎

如果你已經退休，在退休前剛拿到高級職稱，那麼你退休拿什麼工資就不好說專了，也有可能是中級職屬稱；因為退休審批期間存在一個真空期，有彈性的，你得與相關人員溝通才可以；若你還未退休，那麼就簡單了，可以明確告訴你，你退休後會按高級教師職稱的待遇走工資。祝你好於~

㈤ 小學教師評小學高級問題

本科學歷、5年教齡，可以破格晉升小學高級教師。

㈥ 小學教師評上高級職稱後待遇會發生什麼變化

職務工資、薪級工資、浮動工資上調，其他基本不變。

㈦ 小學一級評完後幾年評高級

1.連續在小學任復教以及教齡滿二制十年取得合格學歷一年以上的小學教師，任小學一級教師職務滿五年。

2、被評為縣級先進個人或二次被評為縣屬（學區、鄉鎮）學校先進個人。

3、所任班主任的班級（團、隊）被評為縣級先進集體，二次以上被評為縣屬（學區、鄉鎮）學校先進集體或在開展專題活動中獲得市級表彰。

4、被評為縣級教壇新秀或在優質課評選中獲縣一等獎以上。

5、教育、教學科研成果獲縣一等獎；有一篇以上專業論文在准印刊物上發表或獲縣一等獎；教師在教學業務素質綜合比武（音、體、美教師在技能競賽）中獲得一等獎。

6、由本人負責的教研組獲其他工作，成績顯著，被評為縣級先進集體。

7、直接輔導的二名學生參加教育部舉辦的學科競賽獲縣一等獎，市二等獎；為主訓練的運動隊或學生在縣體育競賽中獲團體第一或二人獲個人第一名。

具體還要視所在地的各項標准才能確定

㈧ 有些中小學教師評上高級職稱後，為什麼就不進取了

第一，中小學教師職稱的由來。
1986年開始建立的以中小學教師職務聘任制為主要內容的中小學教師職稱制度，對調動廣大中小學教師的積極性，提高中小學教師隊伍整體素質，促進基礎教育事業發展，發揮了積極作用。建立中小學職稱制度的目的之一是提高教師待遇，記得剛有教師職稱的時候，那時候，老師們奔走相告，等於普漲了一次工資，不過不是每個人漲的不一樣，有多有少，當時的職稱是有教師本人根據自己能力與水平申報，直接由上級部門審批。不需要報送材料。當時也有少數教師因為不好意思申報高級別的職稱而後悔，也有一些矛盾，但沒有現在的職評矛盾那麼尖銳。
2第二，中小學職稱制度的現狀。
隨著中小學人事制度改革的深入推進，素質教育的全面實施和教師隊伍結構的不斷優化，現行的中小學教師職稱制度存在著等級設置不夠合理、評價標准不夠科學、評價機制不夠完善，與事業單位崗位聘用制度不夠銜接等問題。深化中小學教師職稱制度改革，完善符合中小學教師特點的專業技術職務任職評價制度，是貫徹黨中央、人才工作決定關於深化職稱制度改革要求的重要舉措，是落實義務教育法的重要任務，是推進職稱制度分類改革的重要內容，對於加強教師隊伍建設，吸引和穩定優秀人才長期從教、終身從教，具有重大意義。
也就是說，當前，中小學職稱評定遇到了一些行進中的困難，從國家層面上說，不是要取消職稱制度，而是要完善職稱制度。

㈨ 小學一級教師評上後幾年可以晉小高

任小學一級教師職務五年以上，有些可不受學歷和任職年限的限制。

詳細情況看文件：

小學高級教師
任小學一級教師職務五年以上，經考核，表明能履行小學高級教師職責並具備下列條件：
（一）對所教學科具有比較扎實的文化專業知識，教學經驗比較豐富，並能結合教學開展課外活動，教學效果顯著。
（二）掌握扎實的小學教育理論，善於根據小學學生的年齡特徵和思想實際，對學生進行思想品德教育，教育效果顯著。
（三）具有指導教學研究的能力，承擔一定的教學研究任務，或者指導小學一、二、三級教師的教育教學工作，並在培養提高教師文化業務水平和教育教學能力方面做出成績。
（四）任現職以來綜合考核為優秀。
（五）根據省政府《貫徹＜國務院關於進一步加強農村教育工作的決定＞的意見》，晉升小學高級教師職務；原則上要有兩年在農村小學任教的經歷。

晉升小學高級教師職務者除具備以上條件外，不同類型學校、教研機構還應具備下列條件：
（一）城區小學
1 、大學專科以上學歷。
2 、任現職以來年均完成教學工作量在 480 計劃學時以上；精通業務，治學態度嚴謹，教育教學效果特別顯著，教師評議優秀率、家長評議優秀率、校委會評議優秀率各須達到 90% 以 上；在學生思想政治教育和班主任工作方面有突出專長和豐富經驗，並取得顯著成績；具有先進的教育思想、教育觀念和熟練的計算機操作應用能力，具有獨立製作 多媒體課件的能力，在教學方法研究、改革和推進素質教育等方面成績卓著；能獨立完成或指導縣區級以上范圍內的教學研究工作；能承擔市級以上范圍內的示範 課；至少有二篇學術論文在市級以上教育刊物發表或在市級以上學術會議上交流。指導培養青年教師二名。
（二）農村小學（含中心小學）
任現職以來年均完成教學工作量 360 計劃學時以上；精通業務，治學態度嚴謹，教育教學效果顯著，教師評議優秀率、家長評議優秀率、校委會評議優秀率各須達到 90% 以上；有較強的教育教學能力和基本的計算機操作應用能力，能夠主持或指導學科教研活動，承擔縣區級以上范圍內的示範課；至少有一篇學術論文在市級以上教育刊物發表或在市級以上學術會議上交流。
（三）教研機構
任現職以來，主持並完成本學科的一項以上教研課題，深入學校指導研究不少於 60 天，每年不少於四次示範課或學術講座，在市級核心刊物上發表不少於四篇教育教學、教研論文；市級教研究室的教研員，應在完成上述任務的同時，還應承擔並完成一項教改課題，至少有兩篇論文在省級以上教育刊物發表或在省級以上學術會議上交流。
第六條 對在教學工作中做出突出成績的省級以上先進（優秀）教育工作者、勞模、優秀班主任，在申報評審小學高級教師中可不受學歷和任職年限的限制。
第七條 在任職期間獲得兩次以上省級教學能手者，可破格晉升小學高級教師。

㈩ 小學教師評高級職稱需要什麼條件

小學教師評高級職稱需要以下條件：/>

1、教齡要達到10年以上，也就是評（聘）小學一級教師四年後。/>

2、聘小學一級教師期間寫的教學論文獲市、區級二等獎至少一篇以上。/>

3、普通話城鎮二級甲等，鄉下二級乙等。/>

4、電腦要過關三科以上。/>

5、聽說2011年以後要英語過關。/>

6、平時的教學獎狀越多越好。