『壹』 小學班級目標管理計劃書
一、總則 班級是學校工作的細胞，是學校面向每一個學生對學生進行德智體美勞全面教育的基層組織。可見班級工作在學校整體工作中的地位十分重要，強化班級管理，對提高學校工作的管理水平和教育質量具有舉足輕重的作用。為了全面推行素質教育，科學規范地進行班級目標管理，加強班主任隊伍建設，提高班主任的管理水平，增強班級工作評價的信度和效度，特製定本方案。 二、紅花鄉石侖小學班級工作（文明班級）評估細則 年級
班級
班主任
計分
指標 權值 目標及評分標准 說明 資料 2 ①字跡工整；②情況清楚，目標明確，按要求完成；③按時上交所布置的各種材料（缺一項扣0.5分） 定期通知檢查的時間，然後由相關部門統一檢查，建立台帳，有據可查。 幹部隊伍 1 ①配備合理，幹部得力；②責任心強，客觀公正，各項任務按時完成；③配合班主任抓好班紀班風；④配合德育處抓好校紀校風；⑤聽眾指揮，服從安排，熱心公務。 教室文化 3 ①教室懸掛整齊劃一（0.5分）：課表、作息表、活動安排表、好人好事登記本、思想品德評價表、點名冊等。②教室布置（0.5分）張貼定位規范，國旗、學風標語、名言警句、視力表、字畫潔凈，保護好，莊重，美觀，富有教育氛圍；③黑板報（1分）：按時完成，注重質量，注重保護，統一評分；每月完第一周完成。④廣播稿（1分）每周五交，講究質量，結果由德育處提供。 班級活動 2 ①班主任服從安排，配合學校支持學生開展校內外一切有意義的活動；②活動組織好，資料整理好；③每棄權一次統一安排的活動，或在活動中鬧事扣1分； 跟班 2 ①課間操、大型集合、學生集體活動必須跟班，缺一次扣0.1分；②早晨、中午等其它時間常下班。 根據學校日誌記載情況記分。 控流 2 每流失一個學生扣2分。學籍一人末按時辦齊扣1分，末辦扣2分 據學籍管理的情況落實得分。
指標 權值 目標及評分標准 說明 減負 1 以「課改」為核心，大力推進素質教育，積極響應減負精神， 班主任與任課老師嚴格按課程方案開課，不隨意增加、減少 課時，不亂辦班，不搞有償家教，學生課業負擔合理，不亂 訂濫發資料，實施新的「三控制」。 以查學生 書包袋及 家長反應 的情況記 分 轉化 後進生 1 ①不歧視後進生，優待後進生、特教生座位；②有後進生名單，有轉化計劃；③有轉化措施；④有轉化情況記載，有效果，有典型。 查座位、作業、相 關資料 家訪 2 ①班主任或會同任課老師經常到本班學生家中走訪，但不進 行有償家教；②有家訪情況記載，及時反饋家長意見、建議；③每個後進生家必須走訪；④每期家訪達本班學生數的40%記滿分，每少一家訪扣0.1分。 期末查相關記錄，問學生 財產管理 3 ①損壞財產，如掃帚、撮箕、水壺、玻璃等，照價賠償；②財產評分由總務處提供數據為准，依據學校校產管理制度評分；③催收款、物情況由出納、伙委提供數據；④節約用水、用電；花草管理好。 建立相關台帳的形式記分 安全事故 5 ①經常教育學生防火、防水、防騙、防盜、防毒、防邪教、防安全事故，杜絕一切事故發生。安全事故率、犯罪率為零，記滿分。②每出現一次打架、斗毆、偷盜、賭博、玩火、危險性游戲、在校或在來往學校途中下水游泳、違章導致交通事故等重大違紀事件，除平時在周目標管理中按制度每人次扣1至5分外，期評中每一起扣1分。③出現一起重大事故此項記零分。 根據德育處建立的台帳記分 思品評價 6 ①多方位滲透德育，培養良好的思想品德，經常組織學習《公民基本道德規范實施綱要》、《小學生守則》、《小學生日常行為規范》、《禮儀》等；②落實評價方案，評價客觀、公正、認真、公開、登記具體；有日評、周評、期評、終結性評價；③評價實施步驟規范，表冊齊全，統計正確，書寫工整，按時上交；④期末認真搞好學生操行評定工作，有特色。《學生手冊》發給學生前交德育處檢查。 根據日評表情況記分；操行評定期末抽查記分。 特長發展 10 以鄉小學系列特長發展評價為依據進行換算，公式為：本班評價分÷全鄉同年級最高分×10 此三項要求拉開一定的距離，可適當調整計算公式。 班級目標管理 40 ①教育學生嚴格執行《小學守則》、《小學生日常行為規范》及學校的各項規章制度；②實施日評、周評、月評和期評，以老師值日、學生幹部值周、執勤、德育處課間巡查為依據；③每月目標管理分第一名的班級獲得流動紅旗；④期評中此項得分最高的為滿分，其它班等分按公式計算：40－（最高分－本班得分）×0.2。評價分年級組進行，其中一、二、三年級為一組，四、五、六年級為一組。 教學質量 20 以鄉小學系列期末語文數學教學質量為依據，進行換算，公式為：本班語數合計分÷全鎮同年級語數合計最高分×20