❶ 蘇教版四下數學滲透禁毒教育教案
啊！祖國抄，我的祖國！你是大樹，我是樹葉，一片葉子便是一片春色；
祖國！您是土壤，我是禾苗，輸出您全部血液為了我的收獲；
祖國！您是長江，我是小河，我願用涓涓細流壯您浩盪的行色；
祖國！您是太陽，我是雲朵，終生守護您的輝煌、您的燦爛、您的聖潔；
祖國！今天，我們又一次慶祝您的生日，看到您新的振興、新的開拓！
❷ 如何在小學四年級上冊數學統計教學中滲透法制教育教案
設計一個教學情境，出示2008年的各方面的犯罪人數，例如搶劫X人，殺人回Y人，偷盜Z人，貪污S人等答等，最好是與青少年有關的犯罪人數出示，完成統計圖後，問學生這樣的統計圖你能從中獲得哪些信息，能解決什麼問題，這個過程實際就是在滲透法制教育。
❸ 如何在小學一年級數學教學中滲透法制教育
今社會是法制社會，大多數人都學會了用法律來維護自己的合法權益。可近幾年來，青少年學生由於法制觀念淡薄，缺乏基本的常識而違法犯罪的事件仍時有發生。青少年正處在學知識，長身體階段，也是確立世界觀、是非觀、法制觀的時期。祖國的未來要靠這一代，因此，對青少年學生的教育，決不能忽視道德品質教育和法制教育的內容。鄧小平說：「教育要從娃娃抓起。」小學生的可塑性很強，我們應該從小學生抓起，培養他們的法律意識，引導其健康成長，以預防青少年學生走上違法犯罪的道路。
教師與學生接觸最多的是課堂，對學生的教育也更多的體現在課堂教學上。因而學科教學是滲透法制教育的主要實施途徑。結合這段時間的教學，我淺談一下自己在小學數學教學中滲透法制教育的體會。
首先，法制教育讓學生對法律知識有了更多的了解，學生能夠知法、守法，特定情況下還能用法。例如：在教學一年級數學上冊時，對學生滲透《中華人民共和國環境保護法》，《中華人民共和國體育鍛煉》。
其次，法制教育的滲透要求教師要做到深入理解和鑽研教材。教材是落實教學大綱，實施教學計劃的重要載體，也是教師進行課堂教學的主要依據。教師，尤其是新教師只有仔細琢磨，認真推敲，才能駕馭教材。並不是每一個知識點，每一堂課都適合滲透法制教育，因而要依據教材的內容而定，在吃透教材的基礎上，再適時滲透，做到既尊重教材，又不破壞教材原意。
滲透內容的分量要適中，目標要恰當。滲透法制教育內容的分量要恰到好處，不佔用過多教學時間，防止將數學課上成一堂法制課。滲透內容還要尊重學生的認知能力，與實際生活相聯系，既滿足學生成長和走入社會的基本需要，又不超越學生的接受能力。
總之，教學中滲透法制教育內容加強了學生的法制教育，同時也讓教師對法律有了更深刻的認識。
❹ 小學數學蘇教版四年級上冊有哪些單元滲透法制教育
統計這個單元滲透《中華人民共和國統計法》
❺ 小學數學教學中怎樣滲透法制教育講稿
數學源於生活，又應用於生活，在數學學科知識中同樣蘊含著豐富的法制資源。關鍵是如何開發和利用法制教育資源與數學課堂教學相結合，以達到教育教學的目的。作為一名小學數學教師，承擔著增強少年兒童法制意識的培養教育的歷史使命和責任。結合小學數學知識，淺談一下我在數學教學中是怎樣滲透法制教育的。
一、充分利用教材中潛在的法制教育的元素
要想在數學課堂中滲透法制教育，教師就要認真鑽研教材，充分挖掘教材中潛在的法制教育元素，尋找法律知識的切入點和滲透點，把法律知識自然融入數學教學之中。例如，我在教進一法時，有一道這樣的應用題，12個小朋友去野炊，有一輛限乘7人的麵包車，應該怎麼辦？在這里就可以對學生滲透有關車輛超載所造成的危害。在教學一年級「我們認識的數」中，讓學生猜猜65 歲應該是家中的誰呢？就可以對學生滲透尊老愛幼的思想。 我在上一年級第一學期的一堂數學課上，授課內容是對平面圖形的認識，結合討論交通指示牌的含義滲透安全與交通法的教育。在講授重量單位「千克、克」的認識，我一邊指導學生通過天平稱出一千克的重量，一邊告訴學生：公平交易，誠實做人，一千克雖輕但意義非凡。
教師在數學教學中滲透法制教育，要注意研究法制教育的滲透方法，使法制教育與數學教學自然融合，切不可喧賓奪主，把數學課上成了法制課。在小學數學課堂中，還是應以數學知識的傳授為主，法制教育為輔，教師應明確二者之間的關系，已達到德育、智育的雙重教育目的。
二、藉助情境教學，對學生進行法制教育。
《數學課程標准》對數學活動這樣要求：教師應激發學生學習的積極性，向學生提供充分從事數學活動的機會，幫助她們在自主探索、合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數學知識與技能，數學思想和方法、獲得廣泛的數學活動經驗。法制教育是當前思想教育工作的重要內容，我們成立數學興趣小組，開辟第二課堂在數學游戲教學時，藉助情境教學，結合游戲規則對學生進行遵紀守法教育。例如，在進行口算搶答游戲時常常出現個別同學站起來回答，故意答錯等現象，使游戲就無法進行。針對這些現象，我在講清游戲規則的同時，利用這一時機對學生進行法制教育，讓學生知道：游戲中的規則就好比我們國家的法律，大家在游戲時不遵守規則，游戲就無法進行。
三、講解學生身邊的數學知識，激發學生的學習興趣，愛國主義思想感情。
例如，在講課過程中聯系學生身邊的數學知識:儲蓄利息的計算、市場經濟中交易、股票的交易、天氣預報等，來激發學生的學習熱情。再如，通過講授計算器的作用及統計的知識讓學生動手把身邊的數學問題加以解決，再順便介紹統計在生活中的應用，同時簡介我國改革以來來的巨大成就，讓學生明確學習數學的意義，從而激勵學生努力學習，報效祖國的熱情。
四、抓住時機進行法制教育，凈化學生心靈。
在豐富多彩的數學教學活動中，如果教師能把進行法制教育的方法、時機掌握恰當，運用靈活，對提高學生的思想覺悟，抵制心靈污染，定會收到事半功倍的效果。例如，在學過簡單的數據整理後，我給學生布置作業：放學回家後調查自己家裡每天使用垃圾袋的數量，通過計算一個家庭一個月使用垃圾袋的數量，然後結合垃圾袋對環境造成的影響，說說自己的看法，這樣學生既掌握了有關的數學知識，又對他們進行了環保教育，可謂是一舉兩得。
五、通過展現數學的美來陶冶學生愛美的情操。
在教學中，有意識地培養學生的數學美感直覺，引導他們去發現美、鑒賞美，從而陶冶學生愛美的思想情操。例如在講授對稱和平移時，通過介紹中心對稱圖形在建築物與工藝品上的的應用來揭示數學中的對稱美。
六、採用多種教學方法滲透法制教育
教師在教學過程中，通過採用多種教學方法對學生進行法制教育。
例如合作性學習、研究性學習等等。在「方向與位置」的教學中，通過採用小組合作的學習方法，培養學生的團結合作的能力。通過活動讓學生明白大家在一起討論、思考，既要為別人的學習負責，又要為自己的學習負責，是利己利人的學習，在這種情境下，學生就會理解團結協作的重要性。
七、提高教育者自身的素養
學生在學校接受教育，與教師接觸的時間最長，教師自身的形象和教師體現出來的一種精神對學生的影響是巨大的、直接的。因此作為一名合格的小學教師，不僅要認真做好本職作，努力學習新的教育理念，深入理解新的教育思想切實提高教學水平，更應該把《教師法》、《未成年保護法》、《教育法》等法律法規列為必學內容，注重自身良好素質的形成，這樣才能培養出具有法制觀念和法律意識的合格人才。
總之法制教育不是一朝一夕和幾堂課就能解決的事情，只有在平時教育中加以重視，並從大處著 眼，小處著手，深化、細化法制教育。教師要把法制教育與各學科教學相結合，滲透到相關的學科教學中。在德育滲透方面探索一些可行的途徑，把傳授科學知識同法制教育有機地結合起來，讓學生全面發展，為社會主義教育培養合格人才。讓我們共同攜手為學生的健康成長築起一片純潔干凈的法制天空，促使他們身心健康快樂地成長。
❻ 蘇教版小學各年級數學上冊單元中可滲透的法制教育知識點有哪些敬請指點
憲法、刑法、民法、稅法、教育法、未成年人保護法、婚姻法、交通法版、教師法…權…
只要能想到的，都能滲透。
想想人有多大膽、地有多大產的時代。
隨便能滲多少就滲多少，這就是數學課，如果想滲「透」，那就需要注意這到底是什麼課了。
❼ 如何在小學數學教學中把握法制滲透的深度和廣度
小學生的茁壯成長離不開教育，
不僅僅是科學文化知識教育，
而
更
重
要
的
是
理
想
、
道
德
和
法
制
教
育
。
因此，學科教學中增強法制教育的滲
透，顯得尤為重要。如何在數學課堂中滲透法制教育，取得「潛移默
化，潤物無聲」
的效果呢？筆者結合小學數學知識，就小學數學教學
中怎樣滲透法制教育，我是這樣思考的。
一、挖掘教材，利用潛在的元素合理滲透。
要想在數學課堂中滲透法制教育，
教師就要認真鑽研教材，
充分
挖掘教材中潛在的法制教育元素，尋找法律知識的切入點和滲透點，
把法律知識自然融入數學教學之中。例如：我在教學二年級上冊《兩
位數加兩位數（進位加）
》時，創設班級同學合乘車的情境，然後提
問：根據上面的計算，二
（
1
）
班和二
（
3
）
班能合乘一輛車嗎？為什
么？學生此時議論紛紛；有的說：合乘一輛車會出現超載的情況，有
的說：超載車上的空氣不好，有的說超載危險；有的說超載會翻車。
此時我出示相關資料：
（
1
）
2
年
1
月
28
日下午，江山市發送翻車
事故，造成
11
人死亡，
17
人受傷。該車准載
1
人，而車上坐了
28
人，
出現嚴重超載。
（
2
）
2
年
4
月
23
日
8
時
1
分左右，重慶發生一起特大
交通事故，
25
人死亡，
6
人受傷。交警部門判斷是超載、超速行為。
於是我就藉此進行法制教育，
為了人民群眾的乘車安全，
我國制定了
《中華人民共和國交通安全法》
，本法中第四十九條規定：機動車載
人不得超過核定人數，
客運機動車不得違反規定載貨。
通過計算的結
果和實例讓學生知道了客車超載的嚴重性。
在講授重量單位「千克、克」的認識，我一邊指導學生通過天平
稱出一千克的重量，一邊告訴學生：公平交易，誠實做人，一千克雖
輕但意義非凡。
同時我一邊指導學生通過用手來感受重量，
一邊告訴
學生：一克物品很輕，但一克毒品的危害卻很大，適時對學生進行遠
離毒品，珍愛生命的教育，
使學生認識到毒品的危害。在學科教學中
滲透法制教育，
需要教師從教材中用心挖掘更深層次的東西，
採取靈
活多樣的教學方法潛移默化地對學生進行法制教育。
二、有的放矢，對學生進行法制教育。
《數學課程標准》對數學活動這樣要求：教師應激發學生學習的
積極性，
向學生提供充分從事數學活動的機會，
幫助她們在自主探索、
合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數學知識與技能，
數學思想
和方法、
獲得廣泛的數學活動經驗。
例如我在教學六年級數學下冊第
32
頁例
1
；探索《比的意義》，
4
幅圖都有國旗，在不同的場合國旗
大小一樣嗎
?
國旗時隨便可以製作的？究竟國旗的尺寸存在著什麼有
趣的比呢？為此，我對學生滲透法制教育：國旗是祖國的象徵，我們
每個人都要尊重和愛護它，不能隨便製作，主要滲透《中華人民共和
國國旗法》的規定。藉助情境教學，對學生進行法制教育
三、數學題中，融入法制教育
在數學教學中，教師可以結合時事，結合法制教育，讓學生在練
習過程中接受法制教育。例如我在教學二年級數學上冊《加減混合》
時，有坐公交車這道練習題，我就教育學生要按照秩序上下車，主動
給老人、殘疾人、軍屬讓座，還要防止公交車上的小偷，如發現自己
的東西被偷，要及時報
110
，求助法律，小偷一定會繩之於法，受到
《中華人民共和國治安管理處罰條例》
的處罰。
這樣在學生掌握數學
知識的同時，也就滲透了法制教育。
❽ 誰有蘇教版小學六年級數學(上)法制知識滲透點
六年級上冊科學教學與法制教育工作總結
（2011-2012學年度第一學期）
任科教師：黃俊學
小學科學課程是以培養科學素養為宗旨的科學啟蒙課程。學生對周圍世界有著強烈的好奇心和探索慾望，他們樂於動手操作具體形象的物體。這學期教科學課，雖然在教科學課之前，我學習了課程標准，閱讀了相關資料，同時，在以前的教學中，我也曾經教過自然課。但在具體的教學過程中，我發現，要想上好科學課並不是那麼容易的。我們要通過科學教育使學生學會用科學的思維方式解決自身學習、日常生活中遇到的問題，全面提高學生的科學素養。學期即將結束，我現將本學期的教學工作總結如下：
首先，在理念上的轉變。新的課程標准提出了以下六個理念：科學課程要面向全體學生；學生是科學學習的主體；科學學習要以探究為核心；科學課程的內容要滿足社會和學生雙方面需求；科學課程應具有開放性；科學課程標準的評價應能促進科學素養的形成與發展。這些理念，強調培養學生的科學探究精神，培養學生科學素養。
其次，在內容方面，我把自然課與科學課進行了對比，我發現：
1、科學課的主要內容，不僅綜合了自然課的主要內容，還增加了科技與人類社會的關系、對人體自身的認識、環境保護教學內容。這樣做更利於全面培養學生的科學技術素養。
2、科學課程具有更強的實用性、趣味性和靈活性。課程中的內容更注重選擇貼近學生日常生活、符合兒童興趣和需要的學習內容。尤其是培養發現問題、解決問題、從中獲取知識。這樣，更有利於發展學生探究能力的教學形式，從而使學生的知識、能力、情感態度價值觀得到全面的發展。
再次，由於理念的轉變以及主要內容的變化，引起了我在教學各方面的轉變。
1、由於文本提供的學習內容的開放性很強，在備課時，教師要充分想到可能發生的情況，合理安排教學環節和教學時間。所以，在備課時，我不僅要考慮到文本的內容，還要考慮到文本延伸到的內容，查閱相關書籍，上網查閱資料，以防上課時出現過多的學生質疑，而自己卻不知怎樣回答的情況。
2、既然科學課程要面向全體學生，學生是科學學習的主體。那麼在上課時，教學方法要根據課堂上出現的情況，靈活多變的運用；重視學生觀察思考、探究性學習教學環節也要隨時根據具體情況進行調整。
3、打破傳統的教學形式，創設開放性課堂。有的學習內容，實踐性非常強，需要的時間也比較長，因此，教學過程不能僅僅在課堂上，需要提前布置學習任務，讓學生搜集材料、合作探究、從中獲取知識。而在課堂上，只是匯報交流結果。如鐵的生銹。當然，雖然探究的過程在課外，老師不能看到探究的過程，這就要求老師的指導更要及時、准確，這樣才更有利於學生更好地探究，得出結論。
4、及時幫助學生寫出探究記錄。在寫探究記錄時，指導學生把探究的過程寫得有條理、清楚，把結論寫明白，並提出自己還沒有弄清的問題。這樣，就有利於培養學生探究科學的興趣，養成良好的科學探究的習慣。
5、堅持將法制教育與課程教學有機結合，滲透到課堂教學的全過程。通過科學課對學生進行系統的法律知識傳授，在各相關學科的教學中，充分挖掘教材里涵蓋的法制教育內容，結合教學活動對學生進行法律常識和法制意識的培養。
當然，在教學過程中，我也遇到了許多困惑，需要在今後的教學中逐步想方設法解決。如：如何大面積地提高學生學習、探究的積極性，更好地搞好小組合作的效果等等。在科學教學戰線上，我還是一個新兵，我將攻克一個個堡壘，擴大自己的陣地。不斷總結經驗，進行教學反思，始終讓學生成為課堂教學中的主人，有利於學生的發散思維，有利於學生進步成長。
2012年1月
❾ 蘇教版小學數學四年級上冊滲透道德教育教案有哪些
案例是一個實際情境的描述，包括有一個或多個疑難問題，同時也能包含有版解決這些問題的方法；權教學案例描述的教學實踐，它以豐富的敘述形式向人們展示了一些包含有教師和學生的典型行為、思想、情感在內的故事；教育案例是一個教育情境的故事，在敘述一個故事的同時人們常常還發表一些自己的看法，也就是點評。所以一個好的案例就是一個生動的故事加上精彩的點評。