1. 小學語文課文驚弓之鳥的教案
10驚弓之鳥 一、教材簡說這篇課文是一個成語故事，講述的是古時候有個射箭能手叫更羸，他觀察了天上飛的一隻大雁後，不用箭，只拉一下弓，就使大雁掉了下來。原來這是一隻受過箭傷、孤單失群的雁，一聽到弦響就嚇得從天上掉下來了。「驚弓之鳥」這個成語因此得名，比喻受過驚嚇後，遇到一點兒情況就害怕得不得了。這則成語故事語言生動、形象鮮明。全文共九個自然段，按照先果後因的順序展開敘述，先寫更羸提出不用箭，只需拉弓就能使大雁掉下來；然後寫更羸試了一下，大雁果然從半空里直掉下來；最後以環環相扣的說理，分析推斷虛發雁落的原因，是一篇很有說服力的推理文章。更羸之所以能做出這樣的正確分析和判斷，是因為他善於觀察，勤於思考。他看得認真、聽得仔細，並且能夠把看到的、聽到的和自己的實踐經驗結合起來進行思考。選編這篇課文的意圖是引導學生抓住關鍵詞句，理解課文內容，從更羸善於觀察、善於分析中受到啟發，學習對事物進行分析推理的方法，初步培養學生樂於觀察、勤於思考的興趣和習慣。教學的重點是聯繫上文理解最後一個自然段更羸說的話，要把著眼點放在引導學生理解、體驗更羸觀察、分析、判斷、推理的思維過程上。這也是教學的難點。二、學習目標1
2. 驚弓之鳥這篇課文的主要內容是啥
被弓箭嚇怕了的鳥不容易安定。原指以巧制勝，現以「驚弓之鳥」來形容受過驚嚇的人碰到一點動靜就非常害怕。反過來說，它啟示我們做人做事要光明磊落，品行端正，方能心安理得，問心無愧。俗話說的「未作虧心事，不怕鬼敲門」就是這個道理。
版本原文
異日（1）者，更羸(gēng
léi)（2）與魏王處京台（3）
之下，仰見飛鳥。更羸謂（4）魏王曰：「臣為王引（5）弓虛發（6）而下鳥（7）。」魏王曰：「然則（8）射可至此乎（9）？」更羸曰：「可。」
有間（10），雁從東方來，更羸以（11）虛發而下之。魏王曰：「然則射可至此乎？」更羸曰：「此孽（12）也。」王曰：「先生何以（13）知之？」對曰：「其飛徐（14）而鳴悲。飛徐者，故（15）瘡痛也；鳴悲者，久失群（16）也，故瘡未息（17），而驚心未去（18）也。聞弦音，引（19）而高飛，故（20）瘡(發而)（21）隕（22）也。」
原文注釋
（1）異日：往時，從前。
（2）更羸(geng
lei)：戰國時的名射手。
（3）京台：高台。
（4）謂：對…說。
（5）引：拉。
（6）虛發：只拉弓不放箭。
（7）下鳥：使鳥落下。
（8）然則：既然如此。
（9）乎：嗎。
（10）有間：過了一會兒。
（11）以：憑借。
（12）孽：通「櫱」，病，孤獨。
（13）何以：就是「以何」，憑什麼、怎麼就。
（14）徐：慢慢地，緩慢。
（15）故：所以。
（16）失：迷失。
（17）未息：沒長好。息，痊癒。
（18）去：消除。
（19）引：伸展(翅膀),這里意味奮力向上飛。
（20）故：舊、原先。
（21）括弧中的「發而」兩字是根據文意補充的。
（22）隕：從高處墜落。
原文翻譯
從前，更羸與魏王在高大的台下，他們抬頭看見一隻飛鳥，更羸對魏王說：「我為大王表演一個拉弓虛射就能使鳥掉下來的技能。」魏王說：「射箭技術可以達到這么高的水平嗎？」更羸說：「可以。」過了一會兒，有一隻大雁從東方飛來。更羸不用箭，拉了一下弦，大雁就從半空中掉了下來。魏王驚嘆道：「(箭術)難道真的可以達到這種地步？」更羸解釋說：「這是一隻有傷的鳥！」魏王更納悶了：「先生憑什麼知道它呢？」更羸回答說：「它飛得慢，鳴聲又凄厲。飛得慢，是因為舊傷疼痛，鳴聲凄厲，是因為長久失群，原來的傷口沒有癒合，驚恐的心理還沒有消除，一聽見弓弦響聲便奮力向上飛，引起舊傷進裂，才跌落下來的。」
希望能幫到你。