⑴ 小學牛津英語3A教學進度表
Monthly proct statistics
proction schele
⑵ 牛津小學英語3A，3B
3A 12課，3B 也是12課
⑶ 牛津小學英語3A
網路還可以收索到視頻 MP3
1) Animals 動物
1. dog 狗
2. cat 貓
3. monkey 猴
4. tiger 虎
5. panda 熊貓
6. zebra 斑馬
7. bird 鳥
8. elephant 大象
2) Fruits 水果
1. apple 蘋果
2. orange 橙子，桔子
3. banana 香蕉
4. pear 梨
5. peach 桃子
6. mango 芒果
7. pineapple 菠蘿
8. watermelon 西瓜
3) Clothing items 衣物
1. coat 大衣，外套
2. jacket 夾克衫
3. sweater 毛衣
4. blouse 女式襯衫
5. dress 連衣裙
6. skirt 裙子
7. shirt 男式襯衫
8. T-shirt T恤衫
4) Food and drinks 食物和飲料
1. cake 蛋糕
2. hamburger 漢堡
3. egg 雞蛋
4. ice-cream 冰淇淋
5. coffee 咖啡
6. tea 茶
7. milk 牛奶
8. juice 果汁
5) Colours 顏色
1. red 紅色的
2. green 綠色的
3. white 白色的
4. black 黑色的
5. yellow 黃色的
6. blue 藍色的
7. orange 橙色的
8. brown 棕色的
6) Things for school 文具
1. book 書
2. pen 鋼筆
3. pencil 鉛筆
4. ball pen 圓珠筆
5. pencil box 鉛筆盒
6. pencil sharpener 卷筆刀
7. rubber 橡皮
8. ruler 尺子
7) Vehicles 交通工具
1. car 小汽車
2. bike 自行車
3. bus 公共汽車
4. plane 飛機
8) Places 地點
1. zoo 動物園
2. park 公園
3. cinema 電影院
4. supermarket 超市
5. the Great Wall 長城
9) People 人物
1. man 男人
2. woman 女人
3. boy 男孩
4. girl 女孩
10) Things in a room 房間物品
1. bed 床
2. table 桌子
3. chair 椅子
4. fridge 冰箱
5. bookcase 書架
6. desk 書桌/辦公桌
7. sofa 沙發
8. telephone 電話
9. light 電燈
10. door 門
11. window 窗
12. Walkman 隨身聽
13. box 盒子
14. basket 籃子
15. TV 電視機
16. tap 水龍頭
⑷ 牛津3A mole4求牛津小學英語牛津3A mole4說課稿和教案 最好有課件 請發到[email protected] 高分謝謝
教材簡介：
本單元主要講述「介紹」和「問候」兩個話題以及八種顏色詞。本課時是第二課時，通過游戲，動物玩具，融入到枯燥的學習中，既培養了學生的動腦能力，也培養了學生的動手能力。讓學生在學中玩，在玩中學。
目標預設：
⒈能聽懂、會說以下八個有關顏色的單詞：red、blue、black、white、green、yellow、orange、brown
⒉通過游戲培養學生對英語的興趣，逐漸使他們樂於學英語。
教學重難點：
1.red、blue、black、white、green、yellow、orange、brown的識讀
2.black、yellow、orange、brown的讀音
設計理念：
《牛津小學英語》3A教材按「話題---功能---結構---任務」相結合的原則編寫，內容貼近小學生的生活和學習實際。倡導教者從視聽說入手，通過聽、說、讀、寫、演、唱、畫等豐富的語言實踐活動，幫助學生獲得良好的語音基礎、初步的語感和用英語進行簡單日常交流的能力。並培養學生的學習興趣、學習自信心和良好的學習習慣，形成有效的學習方法和自主學習能力等。
三年級的學生大都天真活潑，有強烈的求知慾。他們初學英語，對英語課有濃厚的興趣和嚮往，在課堂上表現積極大膽、樂於實踐，而且善於模仿，因此教師要把握好這一契機，通過組織豐富多樣的教學活動來讓學生充分體驗語言實踐的成功喜悅和信心，從而優化教學效果。但是，他們大都好動貪玩，有意注意時間還比較短，因此在課堂上教師也要注重運用激勵和引導，把握好教學活動秩序的「鬆弛度」。
設計思路：
本課內容是處於色彩斑斕的顏色世界，學生很感興趣，我採用多種教學方式，讓學生不僅在上英語課，也在上美術課，學生一直處於輕松愉快的氛圍，讓學生一直保持著興趣，讓學生自己想去學。
教學過程：
Step 1. Free talk
T：Hello，I』m Miss Yao .
S: Hello，I』m... .
T: First let』s learn a new song. Open your books ,please . Listen to the tape first.
（設計意圖：通過Free talk 和歌曲的導入，復習舊知，激發學生興趣。教師在進行教歌的教學中，只要學生可以唱得一般順暢就可以了。時間最好控制在5分鍾之內。通過演唱這首英語歌曲，營造了很好的英語學習氛圍，拉近師生間的情感距離，消除學生的緊張心理，為投入本課的學習創造積極的心理狀態。）
Step2. New lesson
（1）T: Excellent job! Today we have a new friend .
Now look at the bear .(出示一黑色的小熊)
S: 小熊。
T：Yes . What colour？ 什麼顏色呢？
S:黑色
T：Black.黑色。
教授 black
(2)（小熊這兩天在學畫畫，讓我們去看看它畫了什麼，畫的的怎麼樣）
Look，What』s this ?（出示白雲圖）
S：白雲
畫白雲教white 出示 白色卡片 white 分組讀
T: （出示斑馬復習 黑色和白色）What colour is it?
它是由哪些顏色組成的？
S: White and black.
T:What』s this? （出示熊貓）
S: Panda.
T: Yes. What color is it?
S: White and black.
T: Good.
（設計意圖：通過玩具動物激發學生興趣，復習已學顏色，並順帶兩種顏色相間的表達。在教學中，要努力創設一種寬松、愉悅的課堂氣氛，創設形象生動的動態效果，使聲音和圖像、視覺和聽覺、語言和情景有效結合。）
（3）T：出示實物或圖片 The banana is yellow .(2—3遍)
出示 yellow
讓學生說說教室里哪些物品是黃顏色的。
（4）出示天空圖 教授blue. Blue 藍色卡片
T: I『m an elephant. I『m a blue elephant.
拿起一藍色大象玩具，模仿其說話
T: What color?
S: Blue.
T: Read after me 「blue」
學生開火車練習。
（5） 「what』s missing ? 游戲鞏固已學的單詞。
（設計意圖：利用學生感興趣的玩具，每教授幾個新單詞，都與之前所學內容聯系，一起復習，加強記憶。）
(6)T: Let』s continue.
（ 教師以上面的方法學完）brown, red,orange.
(7)Bear: Miss Yao .(師模仿小黑熊為難的樣子)
T: What』s the matter ?
Bear: I want to draw the green green .But I have no " blue ".
Can you help me ?
T: Don』t worry .Let me see.(告訴學生 一起幫著想辦法)
S: 我知道，可以用藍色和黃色混合。
（三年級的學生美術課上已經學過調色，可以由黃色和藍色混合成綠色。）
師現場演示調色並教授 green ，並給答對的學生表揚。
（設計意圖：用美術方面的知識結合實際，培養學生動腦的習慣，開創學生思維，培養學生的審美及感官情趣，三年級學生初學英語，既希望得到教師的肯定，又害怕出錯羞於嘗試。此時此刻，教師及時的肯定與表揚就顯得尤為重要。教師一個默許的眼神、一句鼓勵的話語、一份由衷的贊許都能極大地調動學生開口說英語的積極性，在實踐中樹立學好英語的自信。）
Step 3. Consolidation
1. Listen to the tape,邊聽邊舉顏色卡片或水彩筆，跟讀。
2. 通過閃示圖片的方式，進行「看誰眼快」的活動。
3．師說到哪個顏色時，穿那種顏色衣服的同學就要站起來。師說no時，不屬於這八種顏色的同學就要站起來。
4． 師製作轉盤，復習顏色。
（設計意圖：在基本掌握單詞的基礎上，這兩個游戲強化了學生的記憶力，也增強了師生、生生之間的互動與合作，使得每個學生有更多的機會更自信地開口說英語，充分調動了學生的學習積極性。）
5. Chant:
小黑熊，真頑皮， 手裡拿支大畫筆。
畫朵白雲是白色， white ,white是白色。
畫個太陽紅通通， red ,red是紅色。
畫片草地綠油油， green ,green是綠色。
畫片天空是藍色， blue ,blue是藍色。
畫根香蕉是黃色， yellow ,yellow是黃色 。
畫只小狗是棕色， brown ,brown是棕色。
畫只桔子是橙色， orange ,orange是橙色。
最後拿出黑色筆， 對著鏡子畫自己，
black ,black是黑色，黑不溜秋不美麗，哭著鬧著找媽咪。
Step 4.Homework
1. Listen to the tape .
2. 要求學生到生活中去找顏色、說顏色，感受生活中處處有顏色的道理，激發學生愛色彩，熱愛大自然的感情。
Step 5.板書設計
Unit 2 Good morning
Black white yellow blue
(圖片) (圖片) (圖片) (圖片)
orange brown red green
(圖片) (圖片) (圖片) (圖片)
教學後記
通過各班的教學，發現在課堂中出現了一些急待解決的問題。
首先是教學的速度，在課堂上應該放慢速度，學生無法一下子接受八個單詞。
其次，有學生在單詞的周圍標注了拼音或者音似的中文，這個現象表明學生在學習單詞時遇到記憶的障礙，如何使學生擺脫這種問題，是值得進一步思考的。
牛津小學英語3A教材分析
字母教學：
課本中是安排在期中考試之後，每個單元教5至6個，考慮到這樣一來後面的時間就比較緊，強度也比較大，所以我們把它調整為從每單元開始教授，每個單元教2至3個，一般期中考試之前教到字母Nn，具體每個單元教幾個每位教師可以根據本單元學生掌握的情況來決定。
教學要求：1、字母的書寫：要讓學生認識四線三格，但我覺得不必過分拘泥於字母的筆畫，筆順，也不必將此作為考查內容。2、字母的發音：教學中注意培養學生看清教師口形，仔細聽音的良好習慣。為使全體學生聽准讀音，教師應變換位置，從不同方位向學生顯示正確的口形並范讀字母。同時要用升降調訓練學生朗讀。3、要注意區分在發音或書寫上容易混淆的字母，例如，L、I、l、i書寫上的區別，R和I，J和G在讀音上的區別，還有一些學生剛開始還會將漢語拼音和英語字母發音相混淆，這也是要糾正的。4、字母發音歸類表，在每次教完字母後，可以做一個歸納，26個全教完後可以做一個總的歸納，這個是要作為考試內容之一的。5、26個全教完後可以補充教「A B C Song」，幫助學生更有效的記憶。
3A各單元教學：
Unit 1 Hello : 這是孩子們開始學習英語的起始單元，我們應該特別重視激發和保護他們學習英語的熱情，培養他們用英語進行交際意識的勇氣。本單元安排了「自我介紹」和「詢問對方姓名」的話題以及八個動物類單詞。這樣的安排有助於消除學生學習新語言的焦慮心理。我覺得可以劃分為四課時進行教學。1：教授A部分的對話，要求能用「Hello/Hi, I』m…」「What』s your name?」進行交流，認識圖中的五個人物，初聽歌曲「Hello」。因為是第一課，學生難免會表現出不適應，模仿不過來，所以不能著急，要讓學生看好你的口型慢慢講。通過教學我發現，要讓學生很快記住人物名稱的最好辦法就是利用頭飾。三年級學生對帶頭飾表演很感興趣，生動形象的頭飾在課堂上反復呈現，加強了學生的感知，便於學生記住。2：教授B部分的八個動物類單詞，會唱「Hello」。在教動物詞時可以讓學生帶上頭飾，用A部分的句子進行表演，還可以稍微介紹一下「Mr」，「Miss」，讓學生加在動物詞前使用。要提醒學生注意「elephant」的前面是「an」不是「a」。可以用D部分的「Act and guess」進行鞏固。3：復習A、B部分，完成C、D部分的內容。在復習單詞時，可以採用教師用書上介紹的「Go hunting」游戲，不讓學生感到枯燥。4：繼續復習，完成練習冊，教字母。做練習冊時要提前讓學生充分理解題目，先看圖標猜意思，再放錄音。必要時在黑板上作示範。
Unit 2 Nice to meet you ：本單元是「介紹」和「問候」兩個話題以及八種顏色詞。可以分為四課時：1：A部分1.2副圖，會說交際用語「This is …」「Good morning.」「Good afternoon」「Nice to meet you.」「Nice to meet you, too.」認識四個新人物，正確使用「Mr」，「Miss」以及四個可以用來做姓的顏色詞：green, white, black, brown。在教學中可以製作卡通人物，分別穿著要學的四種顏色同時也是他們的姓，讓學生試著介紹他們並打招呼。2. A部分3.4副圖，會說交際用語「Nice to meet you.」「Nice to meet you, too.」以及剩下的四種顏色：yellow, brown, blue, red，初聽「Hi, Nancy」。可以結合D部分的「Draw and guess」來鞏固。3. 復習A、B部分，完成C、D部分的內容。復習時可以採用「Magic eyes」游戲，但要注意不必急於說出答案，操練的過程比結果更重要。4: 繼續復習，完成練習冊，教字母。練習冊中有聽並著色，.錄音較快，可以讓學生根據內容畫一點或寫上顏色，等課後塗完畫完。
Unit 3 This is my father ：本單元是介紹家庭成員以及八種水果單詞。可以分為四課時：1：A部分對話，會用「This is …」來介紹家人，會說father, mother, brother, sister四個稱呼語。認識三個新人物，正確理解和運用Mrs，可以帶自己的照片或圖片來介紹家人，使課堂教學與現實生活相聯系，學生對此很有興趣。也可以將練習冊的A項作為本課的鞏固性練習。2：學習八種水果單詞，了解它們復數形式的正確發音。這里不必講解單復數的概念，只要以圖片形象地演示，引導學生理解單復數的含義即可。可以通過Touch and guess, Smell and guess，Taste and guess等游戲，調動學生的各種感官。還可以稍加拓展，將D部分的Play a game提前。3：復習A、B部分，學習小詩「They are all very good」，並能用「What do you like? I like …」做調查。4：繼續復習，完成練習冊，教字母。
Unit 4 Goodbye : 本單元以四個祈使句為主線，串起一個個真實有趣的情景，還介紹了八個家用類單詞。可以分為四課時：1：A部分，會說「Get up. Go to school. Go home. Go to bed.」及其答句「Yes. OK. All right.」和三個告別用語「Goodbye. See you. Good night.」初聽歌曲「Goodbye」。如果單一的去練習祈使句，學生會感到很枯燥，所以可以採用「聽命令，做動作」的游戲進行片語操練，學生很容易記住，同時提醒學生答句並不是唯一的。2：B部分的八個家用類單詞，要盡可能多的利用圖片、簡筆畫、玩具等，吸引學生的注意力。還可以多採用游戲等形式，例如，可以設計一個房間，讓學生把傢具擺放在裡面，一邊放一邊說：「Here』s a bed/desk…」3: C、D部分，C部分中呈現了一三單元的動物和水果類單詞各六個，並且將第二單元是用來介紹人物的句型「This is …」轉變為介紹物品的句型「This is a/an …」要將兩者進行比較，講清楚在介紹單個物品時要在物品前加「a」或「an」，介紹他人時只要加人名就可以了。4：繼續復習，完成練習冊，教字母。
Unit 5 How are you? ：本單元主要圍繞「How are you?」及其四個答句展開，還介紹了八個學慣用品類單詞，可以分為四課時：1：A部分，要求學生會使用「How are you?」及四種回答，初聽歌曲「Hello! How are you?」在教學過程中，教師可以利用孩子們深感興趣的卡通人物和他們交流，同時要利用面部表情和手勢幫助作答。還可以用已經學過的動物和水果類單詞，讓學生帶上這些頭飾，相互問候，活躍課堂氣氛。2：B部分的八個學慣用品類單詞以及「Guess and say」，這些都是學生必備的文具，因此教授起來不難，但是要讓學生能夠正確地認讀卻不是很容易。我記得在去年的期中考試中有一題是根據圖片判斷所給詞是否正確，給的圖是幾把尺子，給的詞是「rubbers」，不少學生都判斷為對的，原因就是他們不能正確認讀，區分不了「rulers，rubbers」。所以不僅要培養他們看圖說詞的能力，更要培養認讀能力。在做「Guess and say」游戲時要注意正確使用升降調，為後面的學習打下基礎。3：復習A、B部分，完成C、D部分的內容。 4：繼續復習，完成練習冊，教字母。
Unit 7 It』s nice : 本單元圍繞服裝類單詞，學習由how引導的感嘆句，要求學生在是一定的情景下用Look at和有關物主代詞進行簡單交談以及表達贊美之意。可以分為四課時：1：A部分1、2兩圖中的對話「Look at his/her/my… It』s smart/pretty.」以及B部分的a shirt, a coat, a blouse, a jacket四個詞，初步會使用物主代詞。剛開始學生會將「Look at」讀成「Look and」，可以告訴他們裡面有「cat」的音，幫他們糾正。「his/her」的區分對三年級學生來說也是較困難的，要多鞏固練習。 2：A部分3、4兩圖中的對話「Look, this is/that』s my /his/her … It』s nice. How nice!」以及B部分的a sweater, a T-shirt, a dress, a skirt四個詞。受「this is」的影響，學生會將「that』s」說成「that』s is」，老師要注意及時糾正。在教完「How nice!」之後，還可以向學生介紹「How pretty/smart!」同時區分一下「nice pretty smart」，nice是指很好看，pretty含有漂亮而可愛的意思，smart一般指服飾上很時髦。這樣區分一下，學生就不會亂用了。3：完成D、E部分，「Colour song」這首歌節奏比較快，其中還有生詞生句，雖然在前兩課時中聽過但學起來仍有難度，在後面的教學中還要練習。4：繼續復習，完成練習冊，教字母。
Unit 8 Let』s go to the park : 主要圍繞交通工具和地點類單詞，讓學生學會如何表達「去某處」和「如何去」。可以分為四課時：1：A部分中的對話「Let』s to to … All right./OK./Good./Great. Let』s go. But how? By…」以及B部分中的「a bike, a plane, a zoo, a park, a cinema.」要利用學生很喜歡出遊這一特點，可以出示南京城中的地點來教cinema, zoo, park。在教授交通工具時，藉助於動作給學生直觀印象，學生很喜歡這這種形式。答句「All right./OK./Good./Great.」都表示贊成，但語氣一個比一個強。2: 繼續鞏固A部分的對話，教授bus, car,做「Make and play」游戲 還可以結合實際拓展by train, on foot這兩個片語。3:完成D、E部分，D部分的操練可以先分開，再合起來說。「We are happy today」這首兒歌中生詞較多，但只要掌握住節奏和韻律並不難。4：繼續復習，完成練習冊，教字母。
Unit 9 On and off : 本單元主要圍繞常見物品單詞，學習簡單的祈使句及其答語。可以分為四課時：1：A部分的3、4兩圖中的對話：Close/Open …及其答語。B部分的a window, a door, a box, a basket四個單詞。2：A部分的1、2兩圖中的對話Turn on/off …及其答語。B部分的a light, a walkman, TV, a tap四個單詞，以及小詩「Let』s learn ABC」。這樣的安排主要是便於學生區分Close/Open與Turn on/off。後者與電器有關，記住tap是個特例，冰箱的門要用Close/Open。在教學中可以多穿插一些游戲，如「聽口令，做動作」提高學生的參與熱情。3：完成D、E部分，可以補充這樣一首小詩：Night, night, it』s night. Window, window, close the window. Door, door, close the door. Light, light, turn off the light. Bed, bed, Go to bed. 讓學生邊做邊說，同時可以復習句型和短語，一舉多得。4：繼續復習，完成練習冊，教字母。
Unit 10 Thank you : 本單元主要圍繞食物和飲料類單詞，學習「徵求意見」這一功能項目。教學中盡量用食品、飲料等實物，以增強直觀性和趣味性。可以分為四課時：1：教A部分1、2幅圖和食品類單詞2：教A部分3、4幅圖和飲料類單詞。要提醒學生注意用升調來表達「徵求意見」。在教飲料時，要求學生注意「a cup of/a glass of」的用法。在替換練習時，可以告訴學生可以用「a glass of milk/a glass of juice/a cup of tea/ a cup of coffee」，也可以用「some milk/some juice/some tea/some coffee」。3：完成D、E部分，在教「Green tea」時，可以告訴學生紅茶是「black tea」而不是「red tea」。4：繼續復習，完成練習冊，教字母。
Unit 11 A boy and a girl : 本單元主要圍繞人物和表示狀態的單詞，學習「自我介紹」這一功能項目。學完本單元後，學生至少可以用五至七句話來簡單介紹自己的情況。可以分為四課時：1：A部分中的部分句型「My name is … I』m a/an … I』m from …」和B部分中的單詞：boy, girl, man, woman, nine, ten, from, London, Nanjing, Chinese, English。2：A部分中的句型「I』m … I』m not …」和B部分中的單詞：short, tall, fat, thin。3：A部分中的句型「My … is/are …」和B部分中的單詞：short, long, small, big, hair, eye以及D部分，練習說童謠「My friends」 本課中的八個形容詞兩兩互為反義詞，我們可以利用不同的手勢比劃出來，學生的印象就比較深刻。4: 繼續訓練學生自我介紹的方法，完成其它練習，教字母。
五、注意點：
1、教學不要進行淘汰教學，要面向全體學生，盡量讓學生做到單詞、課文能認讀。
2、對每個學生要有不同的標准，注意學生的個性發展，讓學生有創造地學。
3、學生學習的成功與否標準是興趣。（當然是一定要求的興趣：單詞認讀，能整體認讀課文，對話。）
4、注意激發學生的學習慾望，設計真實的場景，真實的人物，在學中學會交際。
⑸ 哪裡可以買到小學牛津英語3A\4A\5A教案
在上海福州路上的外文書店有
⑹ 求牛津小學英語3A Unit2 Nice to meet you 說課稿和教案 急需！！！！跪求，，謝謝
牛津小學英語3A Unit 2 《Nice to meet you》 教學設計
教材簡介：
本單元主要講述「介紹」和「問候」兩個話題以及八種顏色詞。本課時是第二課時，通過游戲，動物玩具，融入到枯燥的學習中，既培養了學生的動腦能力，也培養了學生的動手能力。讓學生在學中玩，在玩中學。
目標預設：
⒈能聽懂、會說以下八個有關顏色的單詞：red、blue、black、white、green、yellow、orange、brown
⒉通過游戲培養學生對英語的興趣，逐漸使他們樂於學英語。
教學重難點：
1.red、blue、black、white、green、yellow、orange、brown的識讀
2.black、yellow、orange、brown的讀音
設計理念：
《牛津小學英語》3A教材按「話題---功能---結構---任務」相結合的原則編寫，內容貼近小學生的生活和學習實際。倡導教者從視聽說入手，通過聽、說、讀、寫、演、唱、畫等豐富的語言實踐活動，幫助學生獲得良好的語音基礎、初步的語感和用英語進行簡單日常交流的能力。並培養學生的學習興趣、學習自信心和良好的學習習慣，形成有效的學習方法和自主學習能力等。
三年級的學生大都天真活潑，有強烈的求知慾。他們初學英語，對英語課有濃厚的興趣和嚮往，在課堂上表現積極大膽、樂於實踐，而且善於模仿，因此教師要把握好這一契機，通過組織豐富多樣的教學活動來讓學生充分體驗語言實踐的成功喜悅和信心，從而優化教學效果。但是，他們大都好動貪玩，有意注意時間還比較短，因此在課堂上教師也要注重運用激勵和引導，把握好教學活動秩序的「鬆弛度」。
設計思路：
本課內容是處於色彩斑斕的顏色世界，學生很感興趣，我採用多種教學方式，讓學生不僅在上英語課，也在上美術課，學生一直處於輕松愉快的氛圍，讓學生一直保持著興趣，讓學生自己想去學。
教學過程：
Step 1. Free talk
T：Hello，I』m Miss Yao .
S: Hello，I』m... .
T: First let』s learn a new song. Open your books ,please . Listen to the tape first.
（設計意圖：通過Free talk 和歌曲的導入，復習舊知，激發學生興趣。教師在進行教歌的教學中，只要學生可以唱得一般順暢就可以了。時間最好控制在5分鍾之內。通過演唱這首英語歌曲，營造了很好的英語學習氛圍，拉近師生間的情感距離，消除學生的緊張心理，為投入本課的學習創造積極的心理狀態。）
Step2. New lesson
（1）T: Excellent job! Today we have a new friend .
Now look at the bear .(出示一黑色的小熊)
S: 小熊。
T：Yes . What colour？ 什麼顏色呢？
S:黑色
T：Black.黑色。
教授 black
(2)（小熊這兩天在學畫畫，讓我們去看看它畫了什麼，畫的的怎麼樣）
Look，What』s this ?（出示白雲圖）
S：白雲
畫白雲教white 出示 白色卡片 white 分組讀
T: （出示斑馬復習 黑色和白色）What colour is it?
它是由哪些顏色組成的？
S: White and black.
T:What』s this? （出示熊貓）
S: Panda.
T: Yes. What color is it?
S: White and black.
T: Good.
（設計意圖：通過玩具動物激發學生興趣，復習已學顏色，並順帶兩種顏色相間的表達。在教學中，要努力創設一種寬松、愉悅的課堂氣氛，創設形象生動的動態效果，使聲音和圖像、視覺和聽覺、語言和情景有效結合。）
（3）T：出示實物或圖片 The banana is yellow .(2—3遍)
出示 yellow
讓學生說說教室里哪些物品是黃顏色的。
（4）出示天空圖 教授blue. Blue 藍色卡片
T: I『m an elephant. I『m a blue elephant.
拿起一藍色大象玩具，模仿其說話
T: What color?
S: Blue.
T: Read after me 「blue」
學生開火車練習。
（5） 「what』s missing ? 游戲鞏固已學的單詞。
（設計意圖：利用學生感興趣的玩具，每教授幾個新單詞，都與之前所學內容聯系，一起復習，加強記憶。）
(6)T: Let』s continue.
（ 教師以上面的方法學完）brown, red,orange.
(7)Bear: Miss Yao .(師模仿小黑熊為難的樣子)
T: What』s the matter ?
Bear: I want to draw the green green .But I have no " blue ".
Can you help me ?
T: Don』t worry .Let me see.(告訴學生 一起幫著想辦法)
S: 我知道，可以用藍色和黃色混合。
（三年級的學生美術課上已經學過調色，可以由黃色和藍色混合成綠色。）
師現場演示調色並教授 green ，並給答對的學生表揚。
（設計意圖：用美術方面的知識結合實際，培養學生動腦的習慣，開創學生思維，培養學生的審美及感官情趣，三年級學生初學英語，既希望得到教師的肯定，又害怕出錯羞於嘗試。此時此刻，教師及時的肯定與表揚就顯得尤為重要。教師一個默許的眼神、一句鼓勵的話語、一份由衷的贊許都能極大地調動學生開口說英語的積極性，在實踐中樹立學好英語的自信。）
Step 3. Consolidation
1. Listen to the tape,邊聽邊舉顏色卡片或水彩筆，跟讀。
2. 通過閃示圖片的方式，進行「看誰眼快」的活動。
3．師說到哪個顏色時，穿那種顏色衣服的同學就要站起來。師說no時，不屬於這八種顏色的同學就要站起來。
4． 師製作轉盤，復習顏色。
（設計意圖：在基本掌握單詞的基礎上，這兩個游戲強化了學生的記憶力，也增強了師生、生生之間的互動與合作，使得每個學生有更多的機會更自信地開口說英語，充分調動了學生的學習積極性。）
5. Chant:
小黑熊，真頑皮， 手裡拿支大畫筆。
畫朵白雲是白色， white ,white是白色。
畫個太陽紅通通， red ,red是紅色。
畫片草地綠油油， green ,green是綠色。
畫片天空是藍色， blue ,blue是藍色。
畫根香蕉是黃色， yellow ,yellow是黃色 。
畫只小狗是棕色， brown ,brown是棕色。
畫只桔子是橙色， orange ,orange是橙色。
最後拿出黑色筆， 對著鏡子畫自己，
black ,black是黑色，黑不溜秋不美麗，哭著鬧著找媽咪。
Step 4.Homework
1. Listen to the tape .
2. 要求學生到生活中去找顏色、說顏色，感受生活中處處有顏色的道理，激發學生愛色彩，熱愛大自然的感情。
Step 5.板書設計
Unit 2 Good morning
Black white yellow blue
(圖片) (圖片) (圖片) (圖片)
orange brown red green
(圖片) (圖片) (圖片) (圖片)
教學後記
通過各班的教學，發現在課堂中出現了一些急待解決的問題。
首先是教學的速度，在課堂上應該放慢速度，學生無法一下子接受八個單詞。
其次，有學生在單詞的周圍標注了拼音或者音似的中文，這個現象表明學生在學習單詞時遇到記憶的障礙，如何使學生擺脫這種問題，是值得進一步思考的。
⑺ 牛津小學英語3A所有課文
buhuei
⑻ 求牛津小學英語3A至6B全英文說課稿
經典笑話：消防隊長拒絕愛的對話（特別是笑）
？？？？嘟嘟------嗶---??----嗶---??----
消防隊長拿起電話：「喂，誰？」
甜美的女聲：「隊長，我讓你簡？」
隊長：「發生什麼事了嗎？」
（溫柔的肉麻的聲音）：「我想你啊，我想請你-------
（低頭想了想，像口香糖一樣崩潰姐姐，打斷）：「沒有時間！」
「你不是隊長，我真的很喜歡你啊！」簡幾乎調用。
「我沒有對你來說意味著，我有一個女朋友拉！」船長冷。
「給我一個機會，我------
「對不起，我沒有意思（隊長僵硬，像冰一樣的音）
「你怎麼那麼狠設計潑了一盆冷水？」簡喊道。
隊長：「我旅，再見！」 （掛斷）
嘟嘟------ -----嗶嗶------
⑼ 請問誰有牛津小學英語3a教案（滬教版）
meiyou.
⑽ 上海版牛津小學英語3a課標及重難點。
我這有第一單元的教學目標：
總的教學要求：
1、能聽懂、會說本單元的日常交際用語，並用所學交際用語進行自我表現介紹及詢問對方姓名。要求讀音正確，語調自然。特別應注意I』m和name的正確讀音。 Hello/Hi,I』m… What』s your name？
2、培養學生用所學英語進行交際的意識和勇氣。
3、認識本單元出現的人物：David, Liu Tao, Yang Ling, Mike, Nancy。
4、能聽懂、會說八個動物類單詞，要求讀音正確：a dog, a cat, a bird, a tiger, a monkey, a zebra, a panda, an elephant。
5、會唱歌曲Hello!
6、理解冠詞a/an之間的區別。