『壹』 北師大版小學數學三年級小樹有多少棵教學設計
〖教學目標〗
1．探索並掌握整十、整百、整千數乘一位數的口算方法，體驗內演算法多樣化。
2．在討論解決容實際問題的過程中培養學生提出問題和解決問題的意識和能力。
3．進一步感受數學與生活的聯系。
〖教材分析〗
這是在學生上學期已經熟練掌握乘法口訣基礎上，新學期的第一節課。教材利用三捆小樹的具體情境，引導學生在活動中進一步探索一位數乘整十、整百、整千數的口算方法。
與過去教材相比，新教材更加體現了數學化的過程；充分體現了從學生已有的生活經驗出發的課程標准理念；更加關注了學生的知識背景及個性差異；鼓勵學生獨立思考，提出不同的計算方法，體驗演算法的多樣化；為學生提供充分的從事數學活動的機會，力求使學生自己主動建構知識。
『貳』 小學整百數的加法教案
要做好一份教案PPT其實很簡單的
1、先第一張是這節課程的標題與主講老師專
2、第二張把本節課屬的內容列出來，標明重點
3、每一個內容進行詳細講解說明，尤其是重點內容
4、進行總結回顧
5、標題下節課是什麼內容就可以了
『叄』 整百整千數加減法說課稿
《整千整百數的加減法》說課
說教材： 整千整百數的加減法是人教版實驗教材小學數學第四冊的內容，它是在學生學習了兩位數加減兩位數，萬以內數的認識及組成的基礎上學習的，通過這一內容的學習，為後繼學習萬以內數的加減法做好鋪墊，它是培養學生的學習能力、提高學生口算能力的良好途徑。 說目標： 通過這節課的學習我想達到以下目標： 知識目標： 能靈活地選擇適當的方法進行整千整百數的加減法口算。能力目標： 1、讓學生通過獨立思考、小組合作、交流等方式體驗到演算法的多樣化，培養學生初步的數學交流能力和合作意識。 2、讓學生在情景中提出數學問題，培養了學生提出問題、解決問題的能力。情感目標：讓學生通過提出問題，解決問題，感受到數學源與生活，在交流評價中培養學生的自信心。 教學重點：讓學生掌握整千整百數的計算方法。 教學方法：合作交流法、情景教學法、自主探究法。 教學過程：一、創設情景、引入新課二、引導交流、探究新知三、自主練習、鞏固深化四、合作塗色、結束全課。教學中引導學生獨立思考與合作交流。在本節課中，為學生提供小組合作的機會，讓學生自己通過獨立思考，再和小組同學交流1000+2000的演算法，並能從這些演算法中選擇自己喜歡的方法正確計算。課結尾的塗色游戲分工明確，有人塗色、有人計算、有人檢查。通過學生的合作讓他們在小組中動口、動手、動腦，學生的參與度非常高，孩子們真正成了學習的主人。課標中要求教師應充分利用學生已有的生活經驗，隨時引導學生把所學的數學知識應用到生活中去，解決身邊的數學問題，體會數學知識應用到生活中去，解決身邊的數學問題，體會數學的意義。這節課，我力爭對學生進行多方面的評價，評價重在關注他們參與學習活動的熱情，特別是他們在活動中表現出來的良好的品質與習慣如：善於傾聽別人發言，願意和同伴交流自己的看法等……讓學生在評價中認識自我，學會欣賞別人，使評價成為他們主動學習的動力。當然這節課也留下了很多我進一步思考的問題：比如當學生提出180是70 的幾倍時，我說這個問題等我們以後再學習，這樣的處理是否恰當？還有當學生有7、8種不同的演算法時，怎樣引領學生優化演算法是我最困惑的問題。我的評價是否很到位？