小學教師下崗

A. 教師哪方面做的不好會下崗

教師的抄工作其實相對穩定，下崗的幾率不大，除非是私立學校，效益不好就會離職。
大部分的老師，考核的肯定是學生的成績，成績不好的老師，被淘汰的可能性就大。
但是，大部分的老師下崗，除了效益或者學校撤編以外，更多的是體現在糾紛上，
特別是在處理同學生及家長的糾紛上，一個處理不好，就可能被下崗。

B. 教師會下崗嗎

一般來說，公辦學校的教師（正式在編教師）不會輕易被下崗。

但根據《中華人民共和國教師法》：

第三十七條 教師有下列情形之一的，由所在學校、其他教育機構或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。

（一） 故意不完成教育教學任務給教育教學工作造成損失的；

（二） 體罰學生，經教育不改的；

（三） 品行不良、侮辱學生，影響惡劣的。

下崗失業教師可根據《勞動法》等相關法律保護自己的權益。

根據《教師法》第三十九規定：「教師對學校或者其他教育機構侵犯其合法權益的，或者對學校或者其他教育機構作出的處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應當在接到申訴的三十日內，作出處理。」

根據《勞動法》第28條規定，用人單位按規定解除勞動合同，應當依照國家有關規定給予經濟補償。

根據《勞動法》第29條規定，勞動者有下列四種情況之一的不得解除勞動合同：

1、患職業病或者因工負傷並被確認喪失或部分喪失勞動能力的。

2、患病或者負傷在規定的醫療期內的。

3、女職工在孕期、產期、哺乳期內的。

4、法律、行政法規規定的其他情形。

(2)小學教師下崗擴展閱讀

據中國青年報、工人日報等媒體的報道：「國家已明確：今後高校和公立醫院會取消事業編制，但保留事業單位的性質，未來高校和公立醫院將實行全員合同聘用制，讓事業單位真正成為幹事業的地方。」

所以，所謂的取消教師編制，取消的是高等教育，即大學教師的編制會被取消，不涉及中小學教師，絕大部分地區教師招聘仍是帶編招聘，不影響穩定性，而且兩會還強調，會增加教師工資，未來教師這個職業發展前景很好，仍是熱門職業。

但是教育部等六部門發布《關於規范校外線上培訓的實施意見》，對於面向中小學生、利用互聯網技術實施的學科類校外線上培訓活動提出了規范意見。

明確要求：

1、具有完善的招聘、審查、管理培訓人員的辦法，師資隊伍相對穩定，不得聘用中小學在職教師。

2、從事語文、數學、英語、思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物等學科知識培訓的人員應當具有國家規定的相應教師資格。

3、聘用外籍人員須符合國家有關規定。要在培訓平台和課程界面的顯著位置公示培訓人員姓名、照片和教師資格證等信息，公示外籍培訓人員的學習、工作和教學經歷。

到2020年的6月份，在這之後沒有教師資格的，是不能繼續從事培訓工作的。包括線下的培訓工作，對不具備教師資格的，按照有關規定，也不能再繼續從事培訓工作。

C. 中小學該不該實行教師下崗制度，實行了會怎樣

實行了會怎樣？
1、教師們紛紛去找有關政府官員作自己的靠山。
2、教師向學生布置內更多的容作業，罰抄、罰站增加，打手心、蹲馬步等體罰現象增加，許多教師會把學生的吃飯時間拿去上課，同一班級不同學科之間的教師會為爭上課時間大打出手。
3、初中學校初一的期末試卷是由初二初三教師改的，反之，初三初二也一樣，這樣改卷老師與任課老師經常會出現摩擦，不過改卷老師多會放人一馬。
4、體育課音樂課美術課都會被主課老師拿去。
5、學生受不了壓力，自殺率上升。
6、班主任、任課老師自己組織的小考嚴禁作弊，而學校組織的大考會慫恿學生去作弊。
7、針對校長、教育局領導的恐怖事件增加。
8、其中一部分人官府中沒人，成績又抓不起來，對教師職業失去信心，教書更加消極，准備做直銷或股票或下海。
9、同年級同學科的教師間勾心鬥角加劇，教師間相互學習、相互探討，教學資源共享成為空話。

D. 教師下崗問題

應該有兩年的失業救濟金（必須以前沒領過），沒有合同想要補償的話很困難，要是有見證人，或什麼證件就好辦一些了

E. 學校有編制的教師會下崗嗎

教師與學校之間的法律關系，並不是單純的勞動關系，《勞動法》調整一般勞動關系，這里應該參照《北京市事業單位聘用合同制試行辦法》（二○○二年十一月二十日已經發布）的相關規定，結合勞動法的一般精神來處理。

北京市的教師上崗應該與學校一定簽訂聘用合同。合同的相關保障性規定是您可以依賴的法律武器。
但是合同本身一般都是採取所謂的「格式合同」，也就是說學校訂立了條文，您簽個字就成立了，不簽或者是想要改動條款都是不可能的。更常見的是，您可能根本就沒看條款，稀里糊塗就簽字了。

您可能不方便透露學校的名稱，我們沒法查到格式條款，而且我們手邊的一些北京中學的合同中，保障性條款是不同的，因此沒法看到合同的具體細節。

如果您對學校的作法不滿，樓上很多人都提出了要通過法律武器斗爭，訴訟途徑解決，我也建議您這么作。至於您提出的交費問題，您大可不必擔心，北京幾所主要高校都有法律援助中心，所有的法律事務都是免費的，雖然學生在經驗方面確實是沒法和律師比，但是在態度方面有有過之而無不及的。

如果您打定主意要通過法律途徑解決，您可以把您的具體資料寄給我們中心，
地址[email protected]
如果您家離得不遠，也可以到我們辦公室來，地址：西城區展覽路24號，我們中心值班的工作人員接待您。

我們是外交學院法律援助中心，是一所公益性的法律援助機構，只是為了社會實踐，絕對不是為了錢，您大可放心。法律服務都是絕對免費的。就是為了保護社會弱勢群體的利益。

最後希望您能面對這種不公平勇敢斗爭，這里有這么多好心人都在聲援您，我們法律援助中心也願意作為您提供免費的法律服務。願你的問題圓滿解決。

至於積分等事情，您大可不必這么著急。我是法律援助中心的負責人之一，一直在網上回答法律問題，不是為了積分。您也不用為了這件事再給您本來不寬余的生活帶來經濟負擔。

最後，如果其他朋友有法律事務也可以來給我們來信，或者來訪。一句話：都是免費的

0回答者： 李京_校長 - 見習魔法

F. 中小學教師要面臨大面積下崗嗎

作為一個小學教師，我來回答這個問題。雖然鄉村小學現在的學生沒有以前多了，但是鄉村小學是很缺教師的。因為學生減少，班額並沒有減少，需要的老師數量也並未減少。現在從三個方面來分析一下教師有可能大面積減少的三個原因，看看是否成立。

三、還有一個就是網路同步課堂。一些地方採取了和名校同步課堂的模式。全程都是和名校一樣的課程（課堂直播），只需要給這樣的班級配一個班主任就行了，科任教師只需要改改作業，不過這個同步課堂收費高昂，並不適合大面積推廣。

除了上面的三點之外，我個人更加傾向於中小學教師不但不會大面積下崗，而且會出現更多的缺口。國家政策為了維護中小學教師的穩定性，專門有一個文件就是說不會取消中小學教師的編制，以此來保證更多更優秀的人來從事教育行業。基礎教育的確需要更穩定的教師隊伍。

G. 未來十年教師會大下崗嗎

會的。因為出生率越來越低，未來十年教師這個職業將會出現大批人下崗。

首先受影響的是一些非公辦的職校，將會有大批職校倒閉，當然這個現象早就有了，隨著時間的推移會越來越嚴重；其次受影響的是非公辦的小學，初中，高中，當然會有些學校做大，不過更多的是倒閉；最後才是一些公辦學校，首先是從一些偏遠地區的學校開始倒閉，至於一些城市裡的學校，也會因為學生不足而裁員。所以我認為在十年後教師職業將會大大減少。

H. 當前教師會下崗嗎

目前而言不會，現在國家正在加大對教育資源的投資，國家經濟的發展是離不開教育的，而且小學教育是基礎教育，但我們也不能因為這樣而不努力充實自己的實力，我們還是應該 不斷的補充自己的能量的。

I. 教師下崗

網友這里給你出的主意都不是建設性的

強烈建議你去咨詢律師

我很欽佩你的母親 偉大的教師

J. 是誰讓教師下崗

筆者所在的地區，向來以教育發達而被周邊地區所推崇。但是，這里的一些教師絲毫不因為教育大氣候趨好而鬆懈，相反，「下崗」這把懸在頭頂上的劍，時刻警醒著每個人：不要讓自己成為「下一個」。 讓不合格的教師下崗是競爭的必然要求，尤其隨著勞動用工制度市場化，教師捧「鐵飯碗」的時代已成歷史。但是，教育事業自身的特殊性，要求我們在師資隊伍建設上必須審時度勢。現在，在我國的很多地區，隨著中小學生入學人數的減少，出現了教師略有富餘的現象，如何處置這些教師？簡單的做法就是讓其中的一部分人下崗。在某些地區，還出現了新畢業的師范生不能進入事業單位編制的新問題，即讓新畢業的師范生做「社會人」，而不是「單位人」。據介紹，讓新畢業的師范生做「社會人」，其實質就是建立教師人才中心，根據教育局轄地內入學人數的變化，來決定教師的工作單位和工作量，一旦學生人數減少，教師就可能失業。 筆者認為，基礎教育的重要性和特殊性決定了社會需要有一支規模龐大、隊伍穩定、素質過硬的中小學教師隊伍，任何按照企業化經營模式構築起來的基礎教育範式都不可能有長遠的生命力，而其中的所謂創新只不過是東施效顰之舉罷了，究其根源，是急功近利的產物。 基礎教育對於一個國家、一個民族的重要性自不待言，因此，一支穩定的基礎教師隊伍就自然構成了基礎教育質量的根基。在西方發達國家和地區，無論用工制度如何靈活，失業率在經濟周期的低谷期如何高，中小學教師的崗位基本上是穩定的，中小學教師的就業機會不受經濟周期波動的影響已得到法律保護。這樣的就業保障制度，可以保證中小學教師在任何時候都能保持一種穩定的心態，也賦予了中小學教師一份為人師表的尊嚴，進而可以激發他們高尚、敬業、充滿愛心的職業道德。試想，一個教師如果經常要為下學期能否繼續就業操心的話，怎麼可能全身心地投入到教書育人中去，怎麼可能保持平靜的心態而不浮躁，怎麼可能保持高尚而不陷入庸俗。 再者，中小學教師的職業性質決定了他們的專業技能具有很強的資產專用性，這一特徵也同時決定了中小學教師除了教書育人之外，其更換工作崗位的競爭力非常脆弱，如果教育主管部門也完全按照市場原則制定教師的就業政策，這將挫傷人們選擇中小學教師作為終生職業的積極性，其結果將是降低教師素質，進而降低學生素質，降低國民素質。 有遠見的教育主管部門不妨建立起教師職業保護制度，不要隨意讓合格教師下崗。