1. 教師青春獻給黨徵文
我把青春獻給黨
尊敬的各位領導，各位老師，大家好!
青春，是一首跳動的音符，是我們一生中最美麗的季節，她孕育著早春的生機，展現著盛夏的熱烈，暗藏著金秋的碩實，昭示著寒冬的希望，充滿詩意而不缺乏拼搏的激情，時尚浪漫而又飽含著奮斗的艱辛。 滿腔熱血的我懷著對班級管理的美好憧憬，來到了班主任工作的這片熱土上，幸運加盟班主任行列，從那一刻起我知道從此，自己已經不再是一個普通的群眾，我更懂得了一名教師不僅僅是一種光榮，更應該是一種奉獻和責任；也是從那一刻起，我告訴自己：要把青春獻給黨，要讓自己的青春在奉獻中閃光。在教育教學工作中我越來越認識到海不擇細流，故能成其大；山不拒細壤，方能就其高。 「有一首歌最為動人那就是師德有一種人生最為美麗那就是教師有一種風景最為雋永那就是師魂不要說我們一無所有我們擁有一顆火熱的太陽我們擁有廣博的天空我們用愛播撒希望……」 我喜愛這首詩，因為，它真情謳歌了我們人民教師高尚的師德、美好的心靈，也讓我們從中依稀看到自己的身影。 轉眼間，我在三尺講台上已經度過了五個春秋，在這數千個日日夜夜時，我深深體會到教師不僅是知識的傳播者，而且是靈魂的塑造者。每一個學生都是有思想、有感情、有無限發展潛力的人,他們每一個人作為獨一無二的個體都有其存在的價值;像欣賞自己的孩子那樣欣賞每個學生。讓他們成長為健康向上、品學兼優的有用之才。
要成才先成人。
決不能讓一個學生掉隊。
做孩子們精神上的支柱。
加德納的實驗證明：精神才是生命的支柱,一旦從精神上摧垮一個人,生命也就變形了。 從某種意義上...他們的精神垮了,他們覺得自己沒有希望了。 所以,教師永遠要鼓勵學生。讓每個學生有精神,讓他們活在自己的精神里……
教育並不總是大刀闊斧，而更重要的是精雕細琢；教育也並不總是立竿見影，而更多的是潛移默化，以情感人、以理服人，才能真正進行心與心的溝通，才能真正用自己的思想去感染學生。人生是很長的一段路，它需要不斷地播種，不斷地收獲。我願意做一名播種者，播撒希望的種子，帶著學生一路遠航。抓好每一個學生的全面發展。全面發展不能以分數高低為依據，也不等於平均發展，主要是指生理和心理發展。班主任必須正確估計學生的能力水平和能力優勢，不要在班上對學生提出過高的要求，以避免學生產生過大的壓力。還要注意培養學生的情緒自控能力，促進學生形成良好的情緒狀態。
其實這么多年來，我一直不停在思考作為教師的使命。有一個故事讓我深刻：據說，蘇格拉底小時候，一次看他父親雕刻獅子，便問道：「怎樣才能成為一個好的雕塑師?」父親說：「以這只石獅子來說吧，我並不是在雕刻它，我只是在喚醒它。」「喚醒?」小蘇格拉底疑惑不解。「對，獅子本來沉睡在石塊中，我只是將它從石頭監牢里解救出來而已。」蘇格拉底從父親的話中得到啟發，日後成了一位喚醒人們心靈的大師。
而我也從中明白了，教育就是一種心靈的喚醒。喚醒埋藏在孩子們心底的良知和潛能，促進其自主成長和發展。從那一刻起，我毅然決定滿腔熱情，傾注心血，無私付出，甘為人梯。
別林斯基指出：「教育是偉大的事業，人的命運決定於教育。」「教育者多麼偉大，多麼重要，多麼神聖，因為人的一生幸福操在他的手中。」
一個班級中，影響學生成長的教師主要是班主任。和孩子們相處這么多年，我沒有想過要成為孩子們發展中的什麼「重要他人」，但是使命感卻不忘時刻提醒我要對他們的終身負責。
著眼於孩子的一生，而不僅僅是現在。教師是個了不起的職業，班主任更是富於挑戰性的工作。我要用一顆赤誠的心照亮每一個孩子的心房。謝謝大家！
我把青春獻給黨
興平南郊高級中學 王 微
有一天，兩個和尚結伴從一座廟走到另一座廟去。走到半路，突然被一條河擋住了去路。這條河上沒有橋，水並不太深，他們決定涉水而過。
正在這時，一位美貌的婦人也來到河邊，她說有急事必須過河，可是又怕河水把她沖走。
第一個和尚見此情景，毫不猶豫地背起婦人，涉水過河，把她安全地送到了對岸。第二個和尚跟在後面也順利地過了河。
兩個和尚默不作聲地繼續趕路。
又走了好幾里路，第二個和尚終於憋不住了，突然對第一個和尚說：「師兄，我們和尚絕不能近女色的，剛才你為何犯戒背著那個婦人過河呢？」
第一個和尚淡淡地回答：「我一過河就把她放下來了，怎麼你走了好幾里路，到現在還背著她呢！」
很多人都聽說過這個故事,就像"皇帝的新裝",人人都讀過,道理也明白,在生活中卻不斷重復,處處可見.
我把青春獻給了黨，多年以後我都想著這件「光榮」的事。
曾經有學生問我是不是「共產黨員」，我叫他猜，他說，「你肯定是，一看你那認真負責的樣子」。真辜負了學生的一片好心，慚愧！
二十年前，我夢想著成為一名共產黨員，完成小學二年級帶紅領巾時對黨許下的承諾，那樣就可以名正言順的幫女生們打水，買飯，讓座位，領著漂亮的女生旅遊了！
十六年前的七月份，蹲滿了四年大學茅坑的我被黨和政府分配到我們興平縣一所重點中學教書，十六年來，我沒挪動窩，死心塌地、忠心耿耿地效勞著祖國和人民，再苦再累無怨無悔地做著太陽底下最神聖的事業，也很樸素的認為自己是一根蠟燭，在毀滅自己的同時居然能照亮別人。同事關系融洽得象同胞兄弟或者像是情人一樣，與所有的人象是一起同過學、一起下過鄉、一起扛過槍、共同分過贓的。在教學上，虛心向老教師學習，哪怕什麼都沒有學到，卻虔誠的像個小學生一樣必恭必敬，猥瑣的象日本鬼子一樣點頭哈腰.
那時的春天來的早，在我眼裡處處樹木蔥綠，花繁葉茂，一切奼紫嫣紅，清香陣陣，所有的景色都春光惹人！看楊柳，楊柳依依；看松柏，松柏蒼翠挺拔；看學生，人面桃花。每天早晨起床，站在學校的花園里，看一抹橘紅色陽光從輕紗般的雲霧後緩緩透出，明媚照人。看蒼翠欲滴的濃綠，看沒來得及散盡的霧氣像淡雅的絲綢，一縷縷纏在腰間，看渾圓欲滴的露水都變成了五彩的珍珠，我在百花叢中露出如花的笑臉。習慣於林蔭道上的漫步，習慣聽著腳踩著枯黃的落葉沙沙作響，習慣欣賞殘陽如血、夕陽西下的美景。飽含熱情的欣賞那些精緻而秀氣的女學生，看著那瀑布一般飄逸著的長發，看著那雙如月的眸子里，流淌出來的是一股青春的活力。看著青春到達極致的時候顯露這種美麗與清純。那時候我不及三十歲。
畢業後兩年，我結了婚，為黨和人民陸續貢獻了兩個未來，慢慢步入「人生」的軌道。
近十年來，我幾乎把所有的精力和青春都奉獻給黨的教育事業。起的比雞還早，是因為我牽掛在校的學生；睡的比小姐還晚，是因為我剛輔導晚自習完畢；收入比民工還少，是因為我們精神比物質富有；裝的比總統還嚴肅，是因為一個國家可以沒總統但不能沒教師；看著比誰都好，是因為我們是人類靈魂的工程師，少見。近十年，我把教育當事業，我為之獻身；我把教育當科學，我為之探索；我把教育當藝術，我為之創新；我把數學當文學，我的數學課從此不再乏味和無聊；我把數學當哲學，引發我對數學教育的深層思考；我把數學當人文學，張揚一種與時俱進、自強不息、追求卓越的精神！
幸福的時光總是短暫的，陽光燦爛的日子離我漸漸遠去。
生活是無奈的，生活也是沒有任何意義的。所謂的意義正是由於它沒有意義而人為賦予的。一天天過去了，你會發現原來珍而重之的，如今也不過如此。歲月的流逝撫平了所有的稜角，填沒了所有的坑陷。曾經的傷痛在創傷慢慢癒合後，留下的只是小小的凸起或是淺淺的凹痕，再度觸摸時，只會留下哀哀的傷愁和隱隱的傷痛。視線觸極處，平添一份哀怨。
我把青春獻給了黨。
在我的心目中一直認為，許多優秀的共產黨員用自己的青春譜寫著壯麗的人生詩篇，他們默默地在自己地崗位上踐行著自己的人生信仰。共產主義就是一種信仰，是一種發自內心的虔誠和膜拜，在優秀共產黨員的心目中，信仰就如藏傳佛教的忠實信徒對於布達拉宮一樣神聖，無數的宮殿死去了，成為廢墟或者成為博物館，喪失了生命力，而布達拉宮繼續活著，作為某種生活的載體，屹立於世界的東方，活在過去於未來之中。
其實在我心裡我還是很尊重黨的，我生在新中國，長在紅旗下，對黨沒有半點怨恨。我一向認為中國社會存在的各種問題不能全歸咎於共產黨，就算換成國民黨、共和黨、保守黨、黑手黨情況也是一樣的，社會在發展中存在的問題只能靠社會的進一步發展來解決。
離開校門往西走，溫泉門口的一排排發廊，我每次經過都忍不住瞟兩眼，號稱最古老的職業在今天依舊有著她旺盛的生命力。人人都知道那是什麼地方，裡面進行著怎樣的交易。一個對黨沒有感情的人加入共產黨，和在發廊裡面進行的交易是一樣的。沒人舉報，沒人譴責，十分的安靜祥和。就像是國王的新衣一樣披在我們這個社會的身上，看得見卻都不說。
有時候我們靜坐下來用眼光獨審我們的心靈，不自覺的發現我們關注外界的事情太多了，看自己的心靈太少了。給心靈安一個家，我想聽小橋流水的悠韻，我想看雨打芭蕉的嫵媚，我不想擁有整個玫瑰花園，只要一朵玫瑰、一片花瓣，它能凝聚對塵世所有的眷戀。
看著身旁帶有枯黃落葉的丁香花，我用煙頭燒烤著青色的綠葉，我聞到了焚燒屍體的味道，我看著葉面由綠轉黃、由黃變黑、看著青煙在風里慌亂的竄著，我的心被擠壓撕扯的支離破碎。
2. 什麼樣的青春最美麗演講稿關於教師
奮斗的青春最美麗
——一位青年教師關於青春的勵志演講稿
大家好！
如果說人生是五彩繽紛的田野，那麼青春就是其中最絢麗的一束太陽花，她孕育著春天的勃勃生機，嚮往著盛夏的熱烈奔放，期盼著秋天的碩實累累，翹望著冬天的恬靜厚重。詩意的浪漫和激情被青春詮釋淋漓精緻，飛揚的時尚和奮斗的艱辛被青春演繹的美奐絕倫。當青春深深地擁抱時代，默默地融匯事業，它就是一座照亮人生前行的絢麗燈塔，無論雨雪風霜，還是坎坷路長，青春的歌謠都會響徹耳畔，催動著人生浩浩湯湯，奔向理想的高山。
朋友，當你面對學生求知若渴的眼睛時，當你目視孩子們天真可愛的面龐時，當你走上神聖的講台時，你想到了什麼？——民族的發展，祖國的昌盛，孩子的未來……毫無疑問，這些都是應該思索的。但此時此刻，年輕的你是否想到了你自己，想到自己肩上的歷史責任和使命，想到了如何讓自己的青春更加美麗？
剛畢業時，滿懷理想、滿腔熱血踏上工作崗位。時光匆匆，轉眼間已走過二十年從教生涯。回望過去歲月的點點滴滴，細數往昔故事。在無數個平平凡凡的日子裡，給我帶來無限的驚喜與陶醉。我驚喜，驚喜課堂上那高高舉起的小手，驚喜辯論中那爭先恐後的搶答，驚喜孩子們取得進步後對我的傾訴；我陶醉，陶醉作業本上那對我筆跡和語言的模仿，陶醉孩子們在操場上的無憂無慮的歡歌，陶醉校園內孩子們那親密無間的笑語。我時常為自己是一名教師而自豪，為清泉中學全體教職工上下一心、團結奮進、求實創新的精神而喝彩，為學生奇思妙想、色彩繽紛的作品而嘆服，更為冠縣的教育事業而祝福。
在教學的旅途上，我不斷地努力奮斗，對教師的含義也有更深刻地認識。每次站在講台上，面對幾十雙渴求知識，純潔的眼睛，我就會感到「老師」這兩個字的份量。在這由知識、情感、理想、信念匯成的三尺講台，是多麼神聖。教師的一舉一動將會影響這些純潔孩子的一生。因此，我深深懂得，什麼是為人師表，在教學工作中如何努力進取，不斷學習，不斷地用新的知識充實自己，讓自身的知識與時俱進，不斷地創新。於是我的書桌上就多了些教育專著，教育教學雜志，讀讀、摘摘，博採他山石，琢為自家玉。平時，常向有經驗的老師請教，聽課，聽講座，學寫論文，取他人之長，補已之短。只有這樣，才能做一名有智慧的教師。
當我登上那講台，不，應當是舞台，我似乎覺的兩側的紫色帷幕正緩緩的拉開。最富有生氣的戲劇就要開始了。最令我興奮的是這戲劇擁有一群忠於自己的角色的演員——我的學生們！這戲劇也許是世間最長的了，為此，我願做一名熱情的報幕員，向觀眾宣布：X X 班的戲劇開始了！我想，我還應該是一名合格的導演。我渴望導出充滿時代氣息的戲劇來：團結，緊張，嚴肅，活潑是它的主調；理解，友愛，開拓，創新應當是它的主要內容；愛著這個集體和被這個集體愛著是它的主要故事。作為導演我將要精心設計出生動的情節，典型的角色，迷人的故事奉獻給所有的演員。我也心甘情願地做一名配角，盡我的力量成為主角服務、效勞。不僅如此，我還要做一名最虔誠的觀眾，為演員們精誠的演出微笑，流淚，鼓掌，吹呼。
一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切。雖然我們不指望能培養出多少「牛頓」和「愛迪生」，但也絕不能讓「牛頓」和「愛迪生」在我們的手中埋沒。是啊，起始於辛勞，收結於平淡，這就是我們教育工作者的人生寫照。「十年樹木，百年樹人」，我既然選擇了講台，就選擇了默默奉獻，我無怨無悔。這里有我的追求，這里有我的愛。我甘願守候在那方「黑土地」，用三寸長的「白鏵犁」耕耘歲月，讓自己的青春在愛的奉獻中閃耀！
朋友，青春是美好的，也是平凡的。「潤物細無聲」的細雨看似平凡，可它奉獻的是一片熱情，一片不求回報的熱情；「春蠶到死絲方盡」的真情看似平凡，可它奉獻的是一顆真心，一顆晶瑩純潔的真心。 我雖沒有大禹「三過家門而不入」的執著，沒有魯迅先生「我以我血薦軒轅」的豪情，也沒有陶行知「捧著一顆心來，不帶半根草去」的超然物外，但我可以用我的青春與熱血，在自己平凡的崗位上，書寫不平凡的人生！
如今,在市場經濟大潮的沖擊下，人人奔錢看，而作為教師的我們，往往是兩袖清風，囊中羞澀。雖說我們不具備金錢的富有，但我們在精神上是富有的，有誰能像我們一樣，一舉手、一投足，一個美麗的微笑，一個鼓勵的眼神，一句關切的話語，就能撥動一個個美妙的心弦，就能帶給他們無限歡樂？！
「衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴」，在事業默默的耕耘中，我體驗到了人生最大的幸福，每個教師節一封封熱情洋溢的信，一張張飽含謝意的精緻卡片，雪片似的從四面八方飛到我的身邊。我的心裡總是綴滿了驕傲與自豪。我在心底里默默發誓，不為別的就為這些天真無邪的學生，我也要把工作干好，不求轟轟烈烈，但求踏踏實實；不求涓滴相報，但求今生無悔。我願「撐一支長篙，向青草更青處漫溯」，永不懈怠我的追求，我深信，終有一天，我會「滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌」，用自己的青春為孩子撐起一汪最平靜的避風港灣。
時代在前進，社會在發展，改革在深入，教育要振興。作為一名平凡的教育工作者，我一定會竭盡全力把書叫教好！如果我的學生是蜜蜂，我甘當采蜜的花朵；如果我的學生是花朵呢，我一定做好護花的綠葉；如果我的學生是幼苗，我一定當好稱職的園丁；如果我的學生是衛星，我一定當好把他們送上萬里征程的火箭；如果我的學生是火箭呢？我一定當好一名火箭兵，用我瘦弱的肩膀，頂著他們踏上輝煌的前程。
朋友，奉獻是神聖的，偉大的祖國需要我們奉獻;火熱的生活需要我們奉獻;千百雙渴求知識的眼睛需要我們奉獻。青春是有限的，有限的青春正期盼著你的奉獻，朋友們，憑著歲月賜給我們的年輕臂膀和滿腔熱情，伸出你年輕的雙手，擎起希望的火炬，為了始終不渝的理想，為了一生所鍾愛的教育事業，劈風斬浪，努力奮斗，走向輝煌的明天，讓青春在激情中盪漾，讓青春在奉獻中飛揚，讓理想--在奮斗中--閃--光！！
3. 《奮斗的青春最美麗》為題材的徵文活動，要原創，急~~~
非原創 奮斗的青春是美好的風景正是那千萬顆在青春中奮斗的心，以及那千萬雙在天空中高飛的振翅，裝扮著最美好最美麗最珍貴的人生季節—青春。將青春變成人生最美好生活的出發點。「恰同學少年，風華正茂，書生意氣，揮斥方遒。」昭示著一代偉人奮斗的青春。他們的青春因充滿奮斗和激情而洋溢著美好，而今，青春正我在我們手中，我們不能容忍青春在我們手中白白流逝，我們不能在嘆息聲中虛度光陰，我們不能在嘆息聲中了結生命，那麼就讓我們在青春時節奮發吧！讓青春之花永遠綻放在我們心中，書寫一卷有聲有色的人生。
青春的世界裡，不需要固結你的思想，只有追尋美好的夢想，人前方荊棘叢生，我們都要持之以恆。讓我們像江河一樣，向著大海不斷奔流吧！在漫漫的人生道路上，譜寫青春的音符，留下奮斗的足跡。
夢想在長城腳下放飛，希望在我們腦海中點燃。黑暗中一盞明燈，指引著我們的去向。記得蘇格拉底說過：世界上最快樂的事，莫過於為理想而奮斗。我們從不懷疑，因為夢想只要經過奮斗，就可能變成現實。哪怕沒有成功，我們也不後悔，因為我們至少奮斗、努力過。
「我的中國夢」，和「夢」聯系在一起的「國」不再空洞，和一個個「我」聯系在一起的「夢」不再抽象。這里的「中國夢」不是一串漂亮的宏觀數據，不是暢銷書榜單上「大國崛起」，不是外國媒體派送的花籃或炮製的標簽，它屬於每一個平凡的中國人。「國」，要為每個社會個體實現自我價值提供公平的機會和正義的土壤，為他們體面勞動、尊嚴生活、合理上升提供最大保障。而「我」，要在改變自身命運的過程中相互守望、共同擔當，為這個時代、這個社會、這個國家注入更多自信、溫暖與希望。
物質日漸富足，國力持續提升，新世紀第一個十年即將走完，「我的夢•中國夢」少了些沉重，多了些自由與開放，也更多閃爍出精神需求的光芒。正如《開學第一課》講述的那樣，今天的夢想不一定都是宏大敘事，袁隆平「干到九十歲，種出畝產一千公斤雜交水稻」是夢想，高原上的藏族小女孩喜歡跳舞、以後想當個舞蹈老師也是夢想。夢想也不一定都那麼自我、那麼「本土」、那麼物質，創造財富是夢想，用手中的財富回饋全世界、影響全世界也是夢想。也許，現在「我的夢」中還有一些迷惘，「中國夢」中也還有太多需要自我完善和提升的地方，但每個夢想都值得尊重，並應該獲得被平等放飛的機會。
我的夢想是當一個可以救死扶傷、挽救生命的醫生。我的媽媽是一名醫生，所以我知道當醫生有多累。但我更知道當媽媽成功救治了一個患者是，心中的快樂和自豪是難以想像的。我希望能有很多擁有這些夢想的同學，大家能夠一起努力。說不定未來的中國將會減少很多悲傷痛苦，多出很多歡歌笑語。為中國出份綿薄之力。
每個人，都可以有一個「中國夢」，就好像每個人都可以仰望星空，星光灑在每個人的臉上，照亮更加豐沛的人生，也照亮更加燦爛的中國。
4. 急用 小學先進教師材料範文
**，女，是******實驗學校的一名教師，於1988年畢業**人文科技學院（原**師范學校）體育專業，分配至學校工作，先後擔任過體育、音樂、社會、美術、數學等教學工作，並先後擔任了學校的團支部書記、少先隊輔導員、政教處教導員、**附屬幼兒園園長、政教處主任等職務。從教二十多年來，她在工作上兢兢業業，勤勤懇懇，樂於奉獻，忘
我工作，無私奉獻，在平凡的教育崗位上作出了不平凡的業績。也因本人的突出表現，曾多次榮獲地、市級優秀團支部書記、「十佳」少先隊輔導員、優秀教育工作者、優秀共產黨員等榮譽稱號；撰寫的20多篇論文曾獲省、地、市各種不同的獎勵；在全省的體育教學評優中，多次榮獲省級優秀獎，在教育戰線上，她讓自己的青春綻放出最美麗的火花。
一、以校為家、勤奮努力、無私奉獻青春年華
**自1988年8月走上工作崗位以來，在教學工作上，她已奮鬥了近二十一個春秋。由於自己是體育專業的一名畢業生，剛來校時擔任的是體育課教學。參加工作時，也由於學校體育專業教師人數較少，但班級卻很多、且班級的人數也較多，繁重的體育教學任務壓在她年青的肩膀上，一個人甚至要完成兩人以上的教學工作量。上體育課又是在室外進行的，而大班的教學也只得大嗓門的講課、授課。超量的教學工作，導致了她常年聲音的沙啞。但從來不叫一聲苦與累，總是默默揮灑自己的汗水與青春。在她擔任繁重的體育教學時，**老師還不斷地從理論上探尋體育教學規律、不斷鑽研與提升體育理論教學水平。在1991年的**省第二屆中、小學體育教學評秀活動中，獲省級優秀獎；撰寫的論文《韻律和舞蹈教學應解決的問題》獲全市一等獎；1993年1 月還擔任了**省九年制義務教育體育教學大綱骨幹教師學習班的教學工作，受到省教育研究所的贊賞與肯定。在91至97年的省、地、市的各類體育教學比武中，曾多次榮獲一等獎。
她除了擔任體育教學外，還參與了學校的少先隊輔導員工作，給學生編排各類舞蹈節目等。可以說，在整個的工作與生活時間里，分不清到底是八小時內還是八小時以外。為了學校的工作，她卻將自己的所有時間、精力與心血，全部地奉獻在教育與教學工作之中。
由於工作的需要，**於1993年調入學校的政教處辦公室並兼任體育教學工作。而小學政教處的工作卻又是教育、教學中最為繁瑣、最為辛苦的工作，同時也本文來源：文秘 114 http://***是學校工作中最重要的工作部門之一。政教工作的任務是從小培養孩子們懂禮貌、守紀律、愛祖國、愛人民的良好品德，以及建設良好的校風、樹立良好的班風。為此，**老師為政教處工作的開展，做了一系列卓有成效的努力，並付出了辛勤的勞動。每周星期一清晨，王老師都要帶領孩子們升起五星紅旗，對學生們進行愛國主義教育；每學期的每個星期的每一天中午，也都要守在學校的辦公室，指導孩子們開展學校廣播站的工作；平常有學生生病了，總是王老師把孩子送進醫院，為孩子們端水送葯，送去無微不至的關懷。十幾年中，她總是第一個最早走進校門、而總是最晚一個走出校門的老師。由於**老師的勤奮工作、扎實努力，學校開展了一系列的優秀班級評比、文明衛生評比、學生演講比賽等活動，各種政治思想教育活動開展得有聲有色、紅紅火火，學生們在這些活動中，鍛煉了能力，陶冶了情操，活躍了學習氛圍，使小學生們受到了良好的政治思想教育。
無數個早晨，她總是頂著風霜雨雪、披著點點星光最早一個走進尚未完全蘇醒的校園，開始一天繁忙的工作；無數個傍晚，她總是伴著燈火，帶著欣慰和倦意最後一個離開學校。學校成了她心中的綠洲和夢中的聖地。累了，無怨無悔；苦了，藏在心底，而對家庭的照顧不周，面對老公與兒子的種種埋怨，她總是默默地承受著，只是在內心深處責怪自己，可是到了工作需要的時候，她卻依然是義無反顧地走出了家門。她就是這樣，為了黨的教育事業，一直在勤奮地工作著，二十一年如一日執著地奉獻，執著地追求她的人生價值。
二、 堅持學習、努力追求、不斷提高自身素質
1993年，**同志擔任了**學校的政教處主任，一切的新工作、新任務，使她從單純的上課走上了教學與學生管理。作為一名室主任，她也深深地知道，德高方為人師 情摯始能服人，她像一隻永不停歇地陀螺，向老同志學，向同事們學，向網路學，向報紙雜志學。多年以來，她就開始堅持自費訂閱報刊雜志，通覽教育教學刊物，重點文章精讀細讀，並隨時摘抄或撰寫心得體會，積累的筆記手抄本每年下來都有厚厚的一摞。這種良好的學習習慣他一直堅持至今。二十多年來，王老師積累的業務學習筆記多達50多萬字。通過學習，她的教育、教學理論得到了不斷地豐富與提高，為促進學生的科學管理、為進一步開展教學工作和學生管理工作奠定了
堅實的基礎。**老師最初學歷是中師，作為新時代的教師，她也是日益感到自己的吃力，對高科技、網路信息等幾乎是一知半解，只有利用業余不斷地給自己「充電」，才能彌補自己知識面的不足。她利用業余時間進修，自學大學課程，2001年專科畢業，2004年又取得大學本科文憑。在這方面，**同志無疑是目光超前的人，在學術鑽研方面，她總能不懈追求、奮
力進取。由於她本人刻苦鑽研專業知識，體育教學教案在全市評比中多次獲優秀教案獎，教學成果獲** 人民政府嘉獎。2004年撰寫的論文《中小學韻律活動與舞蹈教學現狀與對策》、在長沙市教師培訓中心的論文參評中獲一等獎；2006年在市、地「國防知識」手抄報比賽中，獲婁底市優秀輔導員；並多次榮獲得全市體育教學說課比賽一等獎等榮譽。
三、農村支教、敬業愛生、傳送先進教學理念
為了深入貫徹《義務教育法》，推進我市義務教育均衡發展，**人民政府作出決定，從城市中選派優秀青年教師投身到農村中小學去任教，為農村學校注入了新的活力，以支援農村教育事業的發展。而**老師是首批於2001年中參加支教隊伍的教師之一。當時她的小孩才一歲多一點，丈夫也經常在外出差。但一想到農村教育師資的缺乏，孩子們尤其缺乏音、體、美方面的老師，她通過耐心細致地說服家人，也是
義無反顧地第一個響應市教育局的號召、報名參加了農村支教事業。到了農村學校，沒想到農村的孩子連一套廣播體操都作不全，體育教學內容是空前薄弱。兩年中，她幫助農村學校提高了教學質量，手把手地教會每個班裡的每一位學生一套全新的廣播體操，並在全校成功地舉行了廣播體操比賽。在體育教學工作中，她把全新的教學理念、教學方法與教學內容，融入到農村學校的體育教學活動之中，為同學們帶來了無盡的健康與快樂。王老師作為首批支教的教師，為農村教育發展做出了積極貢獻。她的敬業愛生、無私奉獻精神，更展現了新時期優秀人民教師的風采。
四、以人為本、教書育人、抓好學生品德教育
自她擔任政教處主任以來，積極配合學校校長與其他各部門的工作，一貫重視對學生進行思想品德方面的教育與良好行為習慣的養成，積極引導學生學習《小學生守則》和《小學生日常行為規范》,使學生「學會做人」，教育學生在家做個好孩子，在校做個好學生，在社會上做個好少年。由於她特別重視學生的品德教育和傳統美德教育，得到同行的認可和學生家長的好評，學生的集體觀念和道德素養不斷提高和增強。
首先她十分重視學生的日常管理，利用《守則》和《規范》對學生進行系統的教育，教育學生自覺遵守班紀校規，愛護公物，團結同學，尊敬師長；學習勤奮刻苦，按時完成作業，不曠課不早退；穿著大方、干凈、得體，注意環境衛生和個人衛生；按時佩戴紅領巾,升旗時恭敬端莊；遵守社會公德和公共秩序，尊老愛幼、孝敬父母、樂於助人……
其次，抓禮儀教育，創文明班風。她結合胡錦濤總書記提出的社會主義榮辱觀——《八榮八恥》，引導學生積極認真學習，深入體會，親自踐行，開展「五講」、「四美」、「三熱愛」活動和「講文明，樹新風」 活動，鼓勵學生爭取做「講文明懂禮貌」的好學生，形成良好的講文明班風。學生的巨大轉變，換來家長的嘖嘖稱贊：「我們的孩子懂事了!」「我們的孩子變得有禮貌了!」「還是王老師指導有方呀!」……
最後，開展豐富多彩的活動，讓學生得到實際鍛煉。**老師始終堅持「德育先行」的教學原則，十分注重學生的思想教育工作，結合時事向學生宣傳黨的方針政策和國家的新發展，鼓勵小學生關心國家大事，經常利用班會、隊會、座談會、報刊雜志等諸多途徑和豐富多彩的活動，對學生進行愛國主義思想教育。有計劃地開展形式多樣的活動，如「雷鋒在我身邊」、 「環境小衛士」等，引導學生在做中學習如何做人，取得了比口頭宣講更有成效的實際工作效果。
也得益於學校對學生的全面均衡的教育，使得學生的綜合素質能有很大的提升，**實驗學校的小學生在升入初中時，都能得到中學老師的賞識，學習成績與音、體、美都有一個全面的發展。由**實驗小學學生參加的全省與全國的音樂、美術、書法比賽中，取得了幾十個全國、全省的金獎的好成績。
由於**老師的的突出表現，曾多次榮獲地、市級優秀團支部書記、全市 「十佳」少先隊輔導員、優秀教育工作者、優秀共產黨員等榮譽稱號。但在榮譽與成績面前，她並沒有被陶醉，她為自己重新定下了新的起點。也深知人民教師責任的重大與光榮，她願貢獻出自己全部的人生與心血，為學生甘灑汗水育英苗，為人民的教育事業奉獻青春、盡顯風流，做出她自己全部的努力。
5. 求一個有關老師的作文，題目是奮斗的青春最美麗。
我們選擇了教師作為自己的終生職業,就註定了要在教師崗位上奮斗一生.我們從20歲左右參加工作,到60歲正式退休,會在教師崗位上工作近40年時間.有的教師辛辛苦苦幹一輩子,沒有獲得過一次榮譽稱號,沒有出示過一節縣級的公開課,沒有發表過一篇教學論文,甚至連篇獲獎的論文也沒有,也沒有教出過幾個優秀的學生,那將是非常悲哀的事情.與其碌碌無為地在教師崗位上幹上一輩子,不如發揮我們的聰明才智,加強學習與研究,加快自己的專業成長,讓自己的教育足跡充滿閃光的亮點,讓自己的教育生涯無悔無憾.
今天,結合我自己的成長經歷,與青年教師們談一談專業成長的話題.
一、教師要堅持積累.
我們從參教開始,便一天天地重復著進行備課、批改作業、作讀書筆記等教學活動,一個學期下來,我們會寫下很多有關教學的東西.可是,大多數教師在學期教學工作結束之後,把這些教學材料大都扔掉或賣作廢紙了,很少有人刻意保存下來.我認為,教師應做有心人,特別是要注重積累,應當把每學期自己辛勤勞動的成果保留好.教師積累的,首先應當是自己的教學常規材料.每年積累的教學常規材料,教師要注意定期進行研究、分析、鑒別,哪些材料是不斷改進的,哪些材料浸透著自己的教育智慧,哪些材料對自己的教育教學工作最有用,哪些是需要剔除的,都要進行系統整理,而非單純地放在櫃子或櫥子里多年不動,那樣積累的材料是沒有用的.教師要特別注意積累下自己撰寫的隨筆、感想、論文等材料,這些文章記錄著個人專業成長和足跡.其次要注意積累自己購買閱讀的書籍、訂閱的專業報刊,參加教研會下發的論文資料等,這些材料積累下來,對我們的教學幫助也會很大.第三,要建立查閱目錄.資料多了,查找和檢索就成了問題.為了理清頭緒,用「活」自己積累的資料,我們就要把它們進行了系統的分類整理,建立目錄,編制索引,編成一本系統實用、查找方便的《教研資料目錄》.我曾經寫過一篇文章《語文教師應注重積累》,介紹了語文教師積累教育資料的方法,最關鍵的是積累之後運用資料的方法.我在積累、整理資料與信息的過程中,結合自己的教學實踐,充分發揮這些資料和信息的作用,經過調整、組合、篩選、擴展等工作,撰寫了大量教學論文,提高了自己的教學理論水平,增強了自己從事教育科研的能力.魯迅先生曾說過：「無論什麼事,如果繼續收集材料,積之十年,總可成學者.」
6. 給小學老師的畢業贈言
正是有了園丁的辛勤勞動,才有了如今豐收的季節;
正是有了陽光的無私普照專,才有了如今萬物的屬滋長;
也正是有了老師的關愛支持才使得我度過了充實的6年.
老師,感謝您這六年來對我的教育與栽培.
祝您健康幸福平安每一天
您的忠實學生
某某某
7. 遇見十年未見的老師,心裡的感慨
奮斗的青春是美好的風景，正是那千萬顆在青春中奮斗的心，以及那千萬雙在天空中高飛的振翅回，裝扮著最美答好最美麗最珍貴的人生季節—青春。將青春變成人生最美好生活的出發點。「恰同學少年，風華正茂，書生意氣，揮斥方遒。」昭示著一代偉人奮斗的青春。
8. 新教師（小學）在開學典禮上的發言
10.建議：
各位領導、老師們、同學們：
大家好！
很高興在這里能與大家一同舉行這個開學曲禮，我代表我們班全體同學向各位領導、老師及全體教職員工緻以崇高的敬意！
發揚民族傳統，培育華一新人
尊敬的校領導，老師們，同學們：
大家好！很榮幸，我今天能夠代表全體教師站在這里發言。在此，熱烈慶祝華一寄宿學校今秋的開學。
告別了炎夏的不安與躁動，涼爽怡人的秋天向我們展開了笑顏；告別了假期的安靜與沉寂，期待的校園又充滿了歡聲笑語。此刻，我們很是激動，因為能夠憑著自己的努力從激烈的競爭中脫穎而出；我們也很是驕傲，能夠在華一寄宿學校這個充滿生機與希望的校園里任教。
在過去的一個學期里，我們取得了輝煌的成績，為華一贏得了廣泛的贊譽與認可。這是領導英明決策的成果；是老師們辛勤耕耘的成果；也是同學們刻苦學習的成果。然而，追求無止境，奮斗無窮期。而今，我們已站在一個更高更遠的起點上，這就要求我們在這一新起點上以新的姿態，展示新的風貌，刷新新的紀錄，創造新的成績，以更驚人、更喜人的成果向社會、領導、家人及學生展示我們華一無窮的奮鬥力很頑強的生命力！
在這些年持續的發展中，華一寄宿已送走了一批批優秀的學子。但隨著時代的進步，對人才的要求也在改變。在激烈的競爭中，人才競爭尤為重要。「科技與人文並重」已對教育提出了新的要求。而此時，華一又一次憑借敏銳的洞察力走在了前列，為我們教書育人指明了方向，即：植根於民族的優良傳統，結合時代需求，開拓教育空間，把學生培養成「才德雙修」的接班人。由此，一系列學習民族傳統的活動已相繼展開，民族精神的甘泉已開始沁入每個學生的心裡。這種獨具特色的教育方式無疑又為華一開拓更寬廣的發展空間。
我們不會長篇大論，不會慷慨陳詞，但我們會默默燃燒，辛勤耕耘！有人曾把教師這一職業譽為「太陽底下最崇高的職業」，它的確道出了教育的偉大！崇高的職業需要有求實精神去把它做好，做細，而我也相信我們能夠做好。如今，我們首先要做的就是：立足於講台，用新鮮的活水澆灌求知的心靈，用靈動的智慧音符去彈奏學生的「心靈之樂」，用和煦的道德微風去撫慰學生稚嫩的靈魂！
大浪淘沙，方顯英雄本色；暴雨沖過，更見青松巍峨！相信經歷過磨練的我們更加成熟與自信！就讓我們期待明天更為豐碩的成果吧！在更為激烈的競爭中乘風破浪，盡展華一風采！
謝謝大家！
尊敬的各位老師、親愛同學大家好：
今天我很榮幸代表中國青年志願者西部扶貧接力計劃的三名支教老師上台發言。首先我要感謝石龍中學給了我們一個實現人生價值的機會和展示自我風採的舞台，我為能夠成為石龍中學的一份子感到高興和自豪。
成為一名人民教師是我的理想，服務西部是時代賦予我們的責任；今天理想成為現實，重任就在肩上，我們更真切的感受到「教師」這兩個字的神聖、崇高和責任重大。
「師者，傳道，授業，解惑也。」我們要向老教師認真學習，作知識的傳播者；做學生學習的指導者，作培養學生健全人格和正確世界觀的引導者；「學高為師，身正為范。」我們更要樹立終身學習的意識，不斷提高自身專業水平，在教學、生活中嚴格要求自己，作學生健康成長的榜樣和楷模。
來到石龍中學的這段時間里，我深刻的感受到，石龍中學是一個煥發著勃勃生機的學校。 以人為本，學風嚴謹，使石龍中學生生不息，朝氣蓬勃； 勤奮進取的校風，優異的教學質量，以及把所有學生培養成為全面發展的高素質人才的宗旨使石龍中學在社會上贏得了廣泛贊譽。 成為石龍中學的一名教師是我們的機遇更是我們的挑戰，作為一名新教師在今後的工作中，我們一定會踏實工作、虛心請教、嚴以律己、提高自身水平、不斷進取、愛崗敬業、厚德愛生，以自己的一腔熱誠投入到工作中去；把自己的一片愛心奉獻給學生，真誠地為每一個學生的成長和成材服務。在石龍中學的教學崗位上實現我們的人生價值。
尊敬的各位領導、老師、同學們：
大家好！很榮幸，我今天能夠代表全體教師在這里發言。
告別了炎夏的躁動與不安，涼爽怡人的秋天向我們展開了笑顏；告別了假期的安靜與沉寂，期待的校園又充滿了歡聲笑語。而此時，我們迎來了240多張朝氣蓬勃、熱情洋溢的新的笑臉，你們將是玄外新的希望！經過短暫的休整，充盈激情、意氣風發的你們又將開始新的征途。初中是人生的重要階段，一種特有的校園文化，會使你們從幼稚走向成熟，從幻想走向理想。希望你們能做好准備，迎接初中生活的新起點。
在過去的一個學年裡，我們取得了四連冠的輝煌成績，再一次為玄外贏得了廣泛的贊譽與認可。這是校領導英明決策的成果，是老師們辛勤耕耘的成果，也是同學們刻苦學習的成果。面對這一系列的豐碩成果，玄外人微笑了，因為大家付出的心血和汗水有了回報；家長們開心了，因為他們將孩子送到了一個值得信賴的地方；小學生們動心了，因為他們希冀著來到一個積極進取的氛圍中去實現心中的夢想。
然而，追求無止境，奮斗無窮期。而今，我們已站在一個更高更遠的起點上，這就要求我們在這一新起點上以新的姿態展示新的風貌，創造新的成績，以更驚人、更喜人的成果展示我們玄外無窮的奮鬥力和頑強的生命力！
九月一日總是個激動人心的日子，從九月一日到七月初，我們教師的生命幾乎就這樣短暫，同時從九月一日到七月初，我們教師的生命又這樣偉大，因為在這短暫的時代中，新的一代成長了，成熟了，他們的青春和生命在熠熠閃光，這就是教育的魅力所在。作為教師的我們不會長篇大論，不會豪言壯語，但我們會默默燃燒，辛勤耕耘！如今，我們首先要做的就是：立足於講台，用新鮮的活水澆灌求知的心靈，用靈動的智慧音符去彈奏學生的「心靈之樂」，用和煦的道德微風去撫慰學生稚嫩的靈魂！
而親愛的同學們，你們能否帶著愛國情、師生情、父母情、同學情，帶著熱情、帶著活力、帶著對未來的憧憬去積極樂觀地面對學習和生活呢？衷心希望你們能擁有一段精彩而有意義的初中生活。
大浪淘沙，方顯英雄本色；暴雨沖過，更見青松巍峨！相信經歷過磨練的我們更加成熟與自信！就讓我們在更為激烈的競爭中乘風破浪，盡展玄外風采！
謝謝大家！
2.新學期開學典禮發言稿
尊敬的各位領導、各位老師，親愛的同學們：
大家好！
很榮幸，我今天能夠代表全體教師在這里發言。一起慶祝第三中學今秋的開學。
告別了炎夏的不安與躁動，涼爽怡人的秋天向我們展開了笑顏；告別了假期的安靜與沉寂，期待的校園又充滿了歡聲笑語。九月一日，對於學校，對於教師，是個激動人心的日子。新學期的開始，帶著希望，帶著憧憬，懷著激動，懷著興奮。
作為教師，在新學期里，我們依然會本著「對學生負責」的宗旨，以敬業務實的工作精神開拓進取；立足於講台，向課堂教學要效率、要質量，奏響大面積提高教學質量的凱歌！用新鮮的活水澆灌求知的心靈，用靈動的智慧音符去彈奏學生的「心靈之樂」，用和煦的道德微風去撫慰學生稚嫩的靈魂！力爭在新的學期里取得更大的成績。學生的內心世界就像一張純潔的白紙，讓我們用愛和智慧描繪一幅幅多姿多彩的圖畫，譜寫出一曲曲美妙的樂章；讓我們用生命之火點燃孩子們理想的明燈。雖然我們的名字不會名垂千古，流芳百世，但我們會驕傲地說：「我們的青春和生命將在一批又一批學生身上得到延續和永生！」「人間春色本無價，筆底耕耘總有情」只要從內心深處充滿了對教育事業的無限忠誠，就能實現我們中國人高素質、高修養的宏偉目標。
作為教師，我們早已做好准備，我們願傾我們所有，全力以赴。因為選擇了這個職業，就註定我們的夢想榮譽都與你們連在了一起，你們是幸福的，我們就是快樂的，你們是進步的，我們就是欣慰的，你們是成功的，我們才是優秀的。
藉此機會，對同學們提出幾點希望：初三年級的同學們，你們是第三中學新的希望，社會、學校、家長對你們寄以很高的期望，希望你們不負眾望，從我做起，從現在做起，爭分奪秒，刻苦學習，勇於拼搏，運用恰當的學習方法，認真地把握好初三的每一天，從各個方面為初一、初二的學弟學妹做出表率，為母校爭光添彩；初二年級的同學們你們肩負著承上啟下的重任，希望你們再接再勵，努力拚搏，為明年的初三學習打好厚實的基礎，爭取在各項常規工作中做好榜樣，一年更比一年好！初一新生們，你們是三中的新鮮血液，希望你們盡快適應新的環境，在平時努力做到：學會做人，學會做事，學會生活，學會學習，學會合作。
良好的開端是成功的一半。一個好的開始，就意味著同學們應該樹立起一個遠大的理想，，就像一棵樹，正是有了對陽光的渴望，它才可能直插雲霄；就像一隻鷹，正是有了對藍天的嚮往，它才可能遨遊天際。所以，只有有理想的人生才是積極的人生，才能飛得更高，才能飛得更遠，才能真正體會到「會當凌絕頂，一覽眾山小」的境界。
人生非坦途。同學們應該有充分的心理准備，學習中一定會有很多困難。所以，拿出你「天生我才必有用」的信心，拿出你「吹盡黃沙始到金」的毅力，拿出你「直掛雲帆濟滄海」的勇氣，去迎接人生風雨的洗禮，畢竟只有經歷風雨，我們才可能見到美麗的彩虹。
新的學期又開始了，在我們每個人的面前都攤開了一張新白紙，那麼我們將如何在這張白紙上畫出人生的又一幅精彩的畫卷呢？同學們，選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了希望與收獲；選擇了紀律與約束，也就選擇了理智與自由；選擇了痛苦與艱難，也就選擇了練達與成熟；選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌！那麼就請用我們的勤奮和汗水，用我們的智慧和熱情，抓住這寶貴的今天，師生團結一心，努力在今朝，去創造美好的明天吧。
最後深深地祝福第三中學的全體師生，在新的學期里工作順利、學習進步，祝福我們的第三中學越辦越輝煌。
2006年9月1日
9. 小學教師資格證考試作文題目寫無奮斗,不青春可以嗎
小學教師資格證考試作文題六寫無奮斗。不青春可以吧！我覺得這個應該是不可以吧！江蘇的話就是教那些小孩子要奮斗的學習，青春，因為你就是。教小學。因為你就是青春的時候。