⑴ 小學特級教案一本多少錢
如果是那樣，在那種小賣鋪的話，一本就要20多塊錢，你在網上買，淘寶或者京東什麼的一本就十幾塊錢而已，你可以去看看
⑵ 人教版小學數學教學設計教案1到6年級都在一本上的有賣的嗎
書有，不過現在網上也有很多，例如樂教雲，就有課件和教案。你可以自己注冊一個來下載，人教版，北師大版等都有。
⑶ 小學生買星級教案有好處嗎
小學生買什麼教案
教案是給老師看的
小學生就不用花這個錢了
⑷ 小學數學經典教案格式
第一單元 小數的認識和加減法
主備人:
參備人:
第1課時：
[教學內容]：小數的意義[教學目標]：
1.結合具體情境，體會生活中存在著大量的小數。
2.通過實際操作，體會小數與十進分數的關系，理解小數的意義，知道小數部分各數位名稱及意義，會正確讀寫小數。
[教學重、難點]：通過實際操作，體會小數與十進分數的關系，理解小數的意義，知道小數部分各數位名稱及意義。
[教學過程]：
一、 生活中的小數
（事先布置學生找一找生活中的小數）讓學生說說生活中除了某些商品的價格用到小數外，還在哪些地方見到過小數。
結合樹上的例子讓學生嘗試用自己的語言說明在每個情境中消失表示的是什麼，由此激發學生進一步學習小數意義的興趣。
二、 小數的意義
1． 自學小數的意義
2． 小組交流
匯報：出示正方形，把這個正方形平均分為10份，取其中的1份，用分數表示是十分之一，用小數表示是0.1；把這個正方形平均分為100份，取其中的1份，用分數表示是百分之一，用小數表示是0.01。
3． 以1米為例結合具體的數量理解小數
把一米長的線段平均分為10份取其中1份，用分數表示是十分之一米，用小數表示是0.1米；把這條線段平均分為100份取其中1份，用分數表示是百分之一米，用小數表示是0.01米。
4． 歸納小數的意義
通過學生的討論歸納出小數的意義。
5． 小數部分的數位及讀寫：
⑴小數部分的數位及數位間的進率
先復習整數部分的數位，再介紹小數部分的數位，一位小數是十分之幾，小數點右邊的第一位是十分位；兩位小數是百分之幾，小數點右邊的第二位是百分位；三位小數是千分之幾，小數點右邊的第三位是千分位。
在計數器的各位上撥3個珠子，說一說各表示多少，體會數位間的進率。
⑵小數的讀寫
讓學生試讀，注意提醒學生小數部分的讀法與整數部分不同。
⑶寫一寫、讀一讀、說一說。
對照計數器寫出小數，並讀一讀，說出各數位上的數表示什麼。讓學生先獨立完成，再小組交流。
6．數學游戲：通過數和形的對應，加深對各數位間關系的理解。
7．作業：第 頁
⑸ 蘇州學大一對一教學價格是多少/學大教育小學三年級數學好嗎
蘇州學大教育 是一家中小學課外輔導機構，我們的目標是通過 一對一輔導 從根本上解決學生的學習問題：讓學生端正學習態度，養成良好習慣，形成良好的學習方法，從而獲得學習成績的提升。 溫馨提示：家長您好！如需咨詢，請直撥400 全國免費電話，聽到語音提示後請直撥4 位數分機號，與咨詢老師直接通話。感謝您的來電，祝孩子學習進步! 【蘇州學大教育電話】 【滄浪區】 滄浪校區 400 819 9978 轉 1317 【常熟】 常熟校區 400 819 9978 轉 1309 【高新區】 新區校區 400819 9978 轉 1311 【工業園區】 工業園校區 400 819 9978 轉 1308 科文校區 400 819 9978 轉 1315 【金閶區】 金閶校區 400 819 9978 轉 1307 【崑山】 崑山校區 400 819 9978 轉 1310 【平江區】 蘇匯（蘇中）校區 400819 9978 轉 1323 平江(蘇達)校區 400 819 9978 轉 1324 【太倉】 太倉校區 400 819 9978 轉 1313 【吳江區】 吳江校區 400 819 9978 轉 1314 【吳中區】 吳中校區 400 819 9978 轉 1316 【張家港】 張家港校區 400 819 9978 轉 1312 「問題教學法」的基本結構與實施我們可概括為「三環」、「六步」。 「三環」為： 第一環節：創造問題情境，發現、提出問題，並使問題定向，為「生成」問題。第二環節：對生成的定向問題，進行自主探究（個體與集體合作學習），分析、解決問題，為「探索」問題。第三環節：對探索的問題及時反饋，在驗證中得以解決，並進一步拓展問題，為「發展」問題。 「六步」為： 第一步是創設問題情境；使學生發現並提出問題。第二步引導學生對提出的問題，結合教學目的，明確要解決的主要問題，即問題定向。第三步學生自主探究，分析問題，提出假設、猜想，設計解決問題方案。第四步對假設方案、推論、嘗試解決問題。要允許學生犯錯誤，這往往是正確的先導。第五步是對解決的問題及時反饋；進行科學檢驗，使問題解決，並掌握科學方法。第六步是對解決的問題再質疑，使問題得以拓展與延伸，使學習的知識系統化，又為探求新知奠定基礎。 以上「三環」、「六步」是「問題教學法」的基本結構與操作程序，在實踐中應結合學科特點與教學實際加以靈活運用。 基本原則 1、適時原則。實踐證明，教師准確地把握好教學時機，有利於在思維的最佳突破口點撥學生，啟迪學生智慧的火花。所謂"不憤不啟，不悱不發"
⑹ 大班我知道的小學教案
教案教案，切莫太教條，特別是對於大學生來講。建議你根據所講的科目，制定針對性的教回案：如果答是文科性質的課，教案只要提綱式的，不能教條，應該發散一點。剩下的部分要臨場發揮，所謂的臨場發揮也是根據你的經驗來，如果你特別能講，特別能白活，就不要特多准備；反之，你可以給自己一些關鍵詞、句式的提示，作為臨場發揮的指引；如果是理科性質的課，要想講的生動有趣，有吸引力，有點難度，就需要你自己對知識點吃得很透，能夠融會貫通，又能循循善誘，教案就要准備得充分，邏輯性強，知識也要連貫，學生更容易理解。當然，受眾也很關鍵，所以還有一種方式是問聽課的同學，覺得怎麼講更容易理解和接受，不斷修訂自己的教案。好的教案一定是非常重要的，好比電影劇本一樣！以上純粹個人意見，不是抄來的，希望對你有幫助。
⑺ 求一套小學教案
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⑻ 天貓上賣的小學優秀教案怎麼便宜這么多
新品上市，天貓搞活動啊，現在入手簡直不要太劃算哦。