Ⅰ 小學數學教師實習報告書
麻煩你說下你們實習的內容，和一些參考材料
Ⅱ 師范生小學實習報告怎麼寫
2005年3月21日到4月16日之間，我和其他8位同學來到橫坑小學進行了為期28天的教育實習。28天的實習生活是辛苦的，也是很有意義的。在橫坑小學領導、老師及帶隊老師的支持和指導下，在專業組老師特別是指導老師李老師和原班主任鍾老師的幫助輔導下，我的實習工作取得了比較圓滿的成功。
實習的基本內容包括三部分：課堂教學、班主任工作和教育調查。
無論是帶班還是教課，作為實習老師，都會有一個該校的正式老師帶我們。帶我班主任工作的，當然是我帶的班級的原班主任，而帶我教學工作的是我帶班級的原數學老師，他對我們特好，經常指導我們怎樣才能把內容講清楚，怎樣才能充分的調動學生的積極性。
前一個星期，實習的主要任務就是聽課，看其他老師是怎樣講課的。這種聽課和我們上學時聽課是不一樣的，因為這種聽課的重點是觀察老師怎樣講課，學習如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時間，而並不是學習老師所講的知識。
我第一次上講台時，自我感覺並不緊張，只是課講得有點快，總體感覺還可以。後來的課，越講越熟練，越講越流暢，同學們對我講授的知識都能吸收。有了前幾次講課的經驗，我認為自己的課堂駕馭能力有了很大提高，不但可以良好地控制時間，也能夠適時地調動起學生的積極性，使課堂氣氛活躍起來。
比教學工作更重要的就是班主任工作。在學校里，班主任是學生的第一監護人，所以班主任的工作非常瑣碎。一名真正盡職盡責的班主任，在學生身上下的功夫比學生的父母還要多。我覺得，在班主任工作中始終要堅持「一個標准」，就是處理班級事務時，尤其是獎懲方面，對好學生和後進生應使用同一個標准。通常好學生易受到偏愛，而後進生則常常使老師產生偏見，所以班主任「執法」一定要公平，要一碗水端平。如果處理有偏頗，則會助長好學生的壞習慣和驕傲的性情，壓抑後進生的上進心。所以做到一視同仁很重要。
在我實習其間發生了這樣一件事。一天，一個學生向我反應不見了一把傘，其它的學生聽見了也紛紛話他們也不見了筆等等的學慣用具，於是我就向原班主任鍾老師講述了這些事，之後，班主任在班上對學生說，近來我們班有同學經常不見了東西，我想一定是我們班裡的同學所為，我現在給一個下午的時間你們自己交把東西交到我那，我可以不追究，如果過了今天我可不是這樣說了。剛好那天上完了公課，我們幾個實習生我指導老師要評課，搞到了中午十二點多才回到辦公室，這時我剛好在辦公室的窗向外看，怎麼我班的這個學生還不回家，還在學校草地那裡跑來跑去干什麼呢？這時我見到她在草地的一角中拿出了兩把雨傘，哦！這時我明白了，班裡的東西一定是她偷了，於是我小心的跟著她回到班上，把傘放回了原處，這時她可能發現我了吧！沖沖的跑出班叫了一聲「老師好」，我問她為什麼還不回家啊？她對我說：「我的一本練習不見了回來找找」。我說：「那練習今天早上不是交上來給我了嗎！快回去吧！」於是她就沖沖的跑了回去。因為我是實習生這些事自己不好處理，於是我就把那兩把傘交到了原班主任那讓她來處理這件事。我從中我又學習到了做班主任工作的一些保貴的東西。
在這次實習中，我的各方面能力都得到了鍛煉和提高，這也會對我今後的學習、生活和工作產生深遠的影響。我會不斷努力，攀登人生的最高峰。
Ⅲ 求一篇小學語文老師實習報告
一、實習目的
通過教育實踐，充分發揮主觀能動性，把在大學課堂上所學的理論知識和實際教學相結合，初步掌握小學語文的教學方法和技能，以及班主任的工作內容和方法，了解現今小學生和教育的現狀。實習單位為重慶市豐都縣龍河鎮中心校，班級為三年級二班。
二、實習內容
1、語文教學
課堂教學，包括備課、上課、修改作業、批閱試題。做一個語文教師所做的事情。積極引導，認真做好工具性與人文性教育工作。
2、班主任工作
及時正確引導學生思想，處理班上日常雜務，管理好學生日常行，培養良好的行為習慣，調動學生幹部處理班上各事務。
三、實習效果
在實習學校有關領導和指導老師的悉心指導下,認真開展語文教學工作和班主任實習工作。在整個實習階段，我從一個沒有經驗的大學生到略有經驗的小學語文教師及班主任。在實習過程中，通過教師及自己的刻苦努力，現能較好地上課及做好班主任工作。
四、實習總結及體會
初為人師，對於我而言卻是件極具挑戰性、頗具誘惑力的事情。2008年8月31日，我懷著興奮的心情來到重慶豐都龍河中心小學校，開始了為期一個月二十天的教育實習。實習期間的點點滴滴、酸甜苦辣，讓我體驗到作為一位人民教師的崇高和艱辛。
下面我從幾個方面對我的實習進行總結。
1、認真做好實習前期工作
首先是把自己的心態放正，因為心態決定一切是輔導員叮囑的。學做師者就得像師者。指導老師對我的要求：嚴格要求自己，為人師表，言必行，行必果，身正為范。在開學典禮後指導教師介紹了各項實習工作的安排和實習期間該注意的事項。我也主動把實習班級的每個學生和學校的基本情況有個初步的了解。有了這一切的統籌安排，我的實習才能進行的如此順利。
2、名師指導按步驟提高教學水平
教學實習的開展，指導我的是本校的高級教師，教育前線工作者，也是一個非常負責的教師。我們將實習分為兩個階段：
第一階段為見習階段，時間為一周。在這個星期里，我全面熟悉小學三年級的語文教材，認真聽指導老師的每一堂課，並做好每節聽課紀錄，課後與老師交流，虛心求教，深入了解課堂教學的要求和教學過程。學習如何備課、備學生，如何更好地將素質教育的理論與落實考綱考點的要求相結合。不斷地進行反思，仔細體會老師在課堂上的每個細節，並這個細節中所蘊含的意思。因為在課堂上的每個動作都是為教學服務的。這是指導教師經常強調的一句話。還經聽一些竟賽課、公開課、優質課。之後與指導教師一起探討，更多的是老師的指點。吸取他人優秀成份作為自己所用。是模仿與學習相結合的階段。
第二階段是上課階段，我的指導老師是本校的高級教師，並且是三年級二班的班主任，所以她給我上的課是很多，而且給我安排的課時也是很多的，這就使得我有更多的鍛煉機會。上講台的次數就自然增多。一天中最多有三節課，一般都是兩節課。所以就有很多交流的時間，在做得不好的地方老師也是及時地經我指出。另外在課後細心琢磨教材、詳細寫教案、做課件，每一樣都是改了又改，直到自己認為能教好本課為止，這才交到教師那裡進行初審。在審查時指導老師要求我說出我的上課計劃，這就練習了說課的環節。在指導老師的批改和建議下再做修改，之後在上課前進行試講。我的每一節課指導老師都堅持聽課，在課後細心幫我評課，針對我課堂上出現的缺點提出寶貴意見，並且肯定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課後努力改正，提高教學水平，以確保在下一次的教學中不出現同樣的錯誤。還要在教學過程中學會整體規劃，依教學秘書的按排創造性完成教學任務。在這樣的努力下，我在教態、語言、板書、提問技巧、與學生互動等各方面都有了顯著的提高。
3、積極做好班主任實習工作
做班主任是辛苦的，而當一個小學三年級的班主任則是更辛苦的。小學生各方面都要細致如微，稍有不注意就有意想不到的事情發生。這給管理教育帶來了巨大的困難，所以一開始我就暗下決心，一定要加倍努力，要投入比別人更多的時間和精力將我的工作做好。我從早上7點20就起床，早餐之後就到學校簽到。每天的主要任務：一是看早讀，每天早上7：50到教室督促他們打掃衛生，檢查儀容儀表,紅領巾的佩戴，督促他們認真早讀。二是在上課時間進行巡堂，檢查上課情況，如有上課不認真聽講者，下課及時找他談話，正確引導。三是第六節課後為課外活動，我要輔導個別學生，給個別學生作思想工作。在這過程中，我做到愛崗敬業，任勞任怨，不喊苦不喊累，盡責的做好每一項工作，帶領學生參加學校的各項活動。如全校大掃除、紅領巾檢查、「紅歌傳唱」等活動。
經過不懈的努力，班級整體情況有了改善，我與學生也建立了良好的師生關系，得到他們的信任，我成為他們訴說心事的對象，我也是他們忠實的傾聽者，藉此及時進行正確的思想引導
4、虛心求教認真吸取他人優點
在實習期間，除了教學實習和班主任工作，我在認真地寫實習日誌，對每節課都要反思。得與失都在我的心裡很清楚，做到下一次少犯錯誤。在反省自的同時，也要向他人學習。我多去參加學校的教研活動，不放過每一次到講課比賽現場聽課，並做好聽課記錄。親臨片區賽的現場，從那裡我學到了許多有價值的東西。虛心聽取別人的意見和批評。從他人身上學到了不少的能力，如不同的教學風格，班主任工作技巧等等。
雖說我的實習生活已結束，但我對教學的追求和努力將一如既往，我對學生的關愛也將永不消減，作為准老師的我有信心做好教育工作。爭取做一名優秀的人民教師。
Ⅳ 當老師的實習報告
為期幾周的實習終於結束了，這些在中學的日子讓我感受到了作為教師的榮耀，同時也體會到作為一個園丁的辛勞，發現自身的一些不足之處要，做好一個普通的中學教師也不是一件簡單的事。
在過去三年數學教育的學習過程中比較強調的是對高等數學和一些初等數學知識的學習，以及對教育理論和心理學理論的學習，掌握新的教育理論知識和扎實、系統、精深的專業學科知識，能使自身的知識結構得到不斷完善、更新和發展，這樣才能居高臨下，透徹地理解教材，在教學上運用自如，作為將要肩負起教書育人這一神聖職責的我們來說這當然是必須的，卻不是充分的。
現代教育要求教師除了精通某一學科的專門知識，懂得教育理論，掌握教育方法以外，還要求教師具有較好的語言表達能力和文字表達能力，有較為廣博的知識面，有較好的溝通人際關系的能力，有扎實的基本功和一定的教學藝術。同時要求教師有正確的人生觀和價值觀，有一定的文化修養和高尚的審美情趣。
教師作為一個特殊的職業，需要具備很強的語言表達能力，才能把自己已有的知識盡可能多的、高效的傳授給學生。教師是書本知識與學生之間的聯系紐帶、運輸通道。古代文學家韓愈說過：「師者，傳道、授業、解惑者也。」 無論是傳道、授業還是解惑，都要通過語言尤其是口頭語言來完成，但是在這方面目前為止還沒有相應的課程。在中學實習的過程中，聽老教師教導在文理課程上有偏科的學生常常會說，語文如果學不好，理解能力差，會對數學等理科學習造成影響。對學生是這樣，對教師，其實也是這樣，表達能力和方式有欠缺的話，會直接影響課堂教學的效果，降低課堂教學的效率。同樣一個教學內容，同樣的教學方法，不同的教師講出來的效果可能完全不同，學生的學習效果也可能完全不同。這種情況下教師口語表達能力的強弱直接決定了課堂教學效果及整個教育質量的好壞。教育學家蘇霍姆林斯基說：「教師的語言素質在極大程度上決定著學生在課堂上的腦力勞動效率」。 所以作為雖然一名理科學生，我認為我們師范專業的學生仍然有必要進行語文方面課程的學習，尤其是口語表達方面的能力訓練，如何使教學過程中的語言表達生動形象，富於激情，吸引學生的注意力。在教育理論方面的課程中對教學過程中表達方面的重要性也略有提及，但主要是一些較為理論和提綱性的內容，實踐表達的訓練很少，還遠遠不能達到應有的效果。
此外，雖然當今多媒體教學已相當發達，但最常用、最方便的教學媒體仍然是黑板和粉筆，板書字跡工整甚至美觀與否也都將影響課堂教學的效果和學生對老師的評價。好的板書被學生抄作筆記後，能夠幫助學生快速憶起課堂內容；而字跡潦草、難認、不規范的板書讓學生作筆記時無所適從，無法達到板書的效果。教師的板書是否嚴謹、規范，能給學生起到潛移默化的作用，教師板書中不規范的漢字、標點及格式，常會被學生模仿進了作業本甚至是考卷中。所以在我們學習作為教師各方面的技能的現階段希望能開設一些書法、粉筆字方面的相應課程或多開展一些此類活動，培養作為教師應有的基本技能。
另外，一個多月前，我上了講台上了第一堂課，課程進行到半個小時以後，我開始感覺到喉嚨干澀，疼痛，當時最擔心的莫過於怕自己堅持不了這一節課，好在並沒有這樣，只是喉嚨啞了幾天。後來我發現許多中學老師都有慢性的咽喉炎。而我周圍，我的帶教老師，自從走上教師崗位幾年來一直都聲帶過渡疲勞，聲音嘶啞；辦公室里另一位新來的處於見習期的新老師也在只上了不到一個月的課時失聲。咽喉炎已經成為許多來教師的職業病。所以我想師范專業的課程中能不能給予我們一些如何發聲，如何保護自己的指導，以便我們在走上三尺講台後能更好的完成工作。
教師的任務不僅僅是「教書」，還必須「育人」。因此，教師對學生施加的影響必須是全面的。教師為了獲得向學生施加全面影響的手段和才能，就應該在通曉一定專業知識的前提下，擁有比較廣泛的文化科學基礎知識，即使是數學教師除了數學專業知識和相關理科知識外，也應該具有一定的人文歷史方面的知識。理論的說服力需要有豐富生動的知識來體現，教師必須具有廣博的知識背景，才能在教學中，從多角度、多側面去啟發學生和論證問題以廣博的知識提高理論的說服力，增強自己的教學魅力。 「教給學生一杯水，教師要有一桶水」，所以學校能不能給師范生多安排一些選修科學，人文課程的機會，提高我們的知識水平，優化知識結構。
以上只是我在實習過程的一些所見所想，有些是從我的不足之處引發的一些思考，在論文中討論，自己覺得有班門弄斧的嫌疑，確是我的真實想法。也在這次實習中學到許多東西，希望將來能成為一個合格的教師。
Ⅳ 小學教育畢業實習報告中的參考文獻怎麼寫
一、小學教學的關鍵性
我國目前正在大力推廣素質教育改革，隨著素質教育觀念的深入人心，教學也在素質教學的任務行列中逐漸地提升，教學可以促進和維護學生的身心健康，對於小學生的人生發展起到十分關鍵的作用。小學階段是人生成長的一個重要階段，小學生是祖國的花朵，是祖國的未來，因此針對小學教育進行改革和優化更加具有重要意義。首先，小學階段是孩子們身體發育和學習文化課的一個重要階段，在這段時期進行和健康教育可以增強學生的身體機能，讓孩子們鍛煉身體，培養終身鍛煉的好習慣，這對於未來的人生也是很有意義的。其次，在課堂中，學生一定會親自參與實踐，通過各種各樣的活動，學生可以進行合作和交流，體驗成功與失敗，這將是一筆寶貴的精神財富，這可以幫助學生樹立競爭觀念，使他們更加奮發向上，同時也鍛煉了他們的人際交往能力，讓他們體驗到合作的樂趣，發揚合作主義精神。
二、小學教學的現狀
在我國目前的小學教育中，依然存在著一小部分障礙影響著教學的發展，主要包括以下幾個方面：首先是部分教師教育觀念落後，教學方式有些陳舊，沒有與時俱進，跟不上時代的發展，教學內容有些脫離實際，教師對於課本知識等理論方面傳授的比較多，而實際性的實踐知識則傳授的比較少，這就造成了學生的學習沒有慾望，學習和探究的積極性和主動性也不高。然後，有些小組規劃的課程設計比較死板，缺乏創新，紀律性也不高，這就造成了課堂教學比較單調和無趣，學生在課上沒有明確的目標，活動也過於隨意，導致一些學生參與性不高，不能很好地加入到集體活動中來，導致教學效果很不好，難以達到預期的教學目標。最後，部分教師太過於看中傳統教學，有許多過時的思想沒有及時地得到更新，教學課堂缺乏靈活性，不能很好地做到因材施教，因而也就無法促進學生的全面發展。
三、小學教學轉型的依據
首先，自從改革開放以來，我國的經濟、社會、人文和教育等都取得了重大的進展，在領域中，經過北京奧運會和倫敦奧運會，我國也向世界展示了我們強悍的實力，這也推動了全民的發展，但是，通過調研發現，我國學校中的青少年體質正在呈現一個下滑的趨勢，青少年身體素質不如以前，例如，肥胖問題嚴重、近視率逐漸增高並且低齡化嚴重。這就需要我們做出正確且有效的應對措施，教育需要逐漸轉型，減輕應試思想，加強真正的有效鍛煉。其次，目前我國大部分的課堂重視的都是健康教育，隨著時代的發展，安全教育也變得重要起來，因此當前教育的主體就應當是安全教育、健康教育並重。安全教育的重要性體現在時時刻刻，例如如何處理煤氣泄漏，如何處理盜竊問題和搶劫問題，如何滅火和逃生等，這不但對於學生個人是重要的，對於整個社會的安全和和諧也是至關重要的。
四、小學教學的創新
首先，要逐漸運用小學生活化的教學方法。教學的最終目的就是為了學生的安全和健康，這兩者是與生活息息相關的，因此生活化是教學必然的發展趨勢，這就要求教師著重加強對於孩子們安全健康知識的講解和日常的技能的訓練，幫助他們養成良好的生活習慣，為他們的未來打好堅實的基礎。教學生活化還要求教學堅持「以人為本」，擴大教學范圍，只要是有利於教學、有利於培養素養的活動，都可以嘗試和實踐，幫助孩子們實現人的自由而全面的發展。其次，教學要做到因材施教，也就是把教學對象進行分類，通過了解孩子們的興趣和性格特點，有選擇地將他們分組，可以對每一組學生傳授特定的教學知識，實施制定的教學計劃，讓他們提高學習的興趣，充分發揮學生的積極性。結合http://www.yclwlm.com/list_1225.html教育論文資料，最後，教學的轉型需要多思考，加強創新，提高學生的課堂參與程度，讓每一個人都能夠得到關注，每一個人都能夠快樂成長，這就要求教師需要與孩子們進行更加頻繁的交流，時刻關注他們的身心健康。
五、總結
綜上所述，小學進行課堂轉型是一項任重而道遠的任務，在小學課堂教學中具有非常關鍵的位置。所以我們也應該根據日常生活中的教學實踐，不斷地進行反復思考和經驗總結，深刻意識到小學課堂轉型的重要性，並且不斷地尋找具有可行性的方法和策略，在實踐的基礎上進行課堂教學方法的創新，從而能夠促進學生心理健康和身體健康的共同發展。
Ⅵ 求一篇實習報告範文，小學英語教師，2500字
請自己修改！ 英語教師實習報告 實習生：XXX 從2009年10月底到11月底，我在寧鄉縣第六高級中學（以下簡稱寧鄉六中）實習，在實習期間，先後任高一高二兩個年級的英語老師。坐落在寧鄉一個鎮上的六中，是一個典型的農村中學。由於教學經驗很淺，對於教學活動的程序和要求都不熟悉了，我對於教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向學校里有經驗的老師學習，獲得了不少的關於中學英語教學現狀的信息和對於英語教學的知識技巧。以下是對於我這個月的教學情況和調查報告。教學就是教與學，兩者是相互聯系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。最初到學校的時候，我對學校學生的基本情況和基礎都不了解，也沒有注意到學生這個角色在我的教學活動中的重要性。我一開始只是研究書本和教材，不斷的翻閱資料，想方設法讓課堂生動，而忽略了教學的內容和學生的聯系，也沒有注意去了解學生的水平。在講授第一堂課的時候，我碰了釘子。我按照自己的學習計劃，跟著教案，上了一堂自認為生動又容易接受的英語課。我在講台上很賣力的說著事先准備好的教學內容，慢慢地發現學生從最初的滿眼的期待漸漸失去了學習的興趣，最後能認真聽課的人越來越少。課後，我認真聽了同學們的反應，作了認真的思考才知道，學生們的基礎沒有我想像中的好，而我講的口語大部分同學都聽不懂，學生最開始聽課，是沖著新老師那股新鮮感來的，由於對英語的掌握不夠，聽不懂了之後就乾脆不聽了。可見，我上課之前沒有了解學生的真實情況，讓我的教學工作走了歪路。仔細想想，一方面，農村的學生，英語聽說能力相對較弱。盡管他們這幾屆的學生都是從小學三四年級就開始學英語，但是由於小學甚至初中的學校里教育設施從硬體上和軟體上都沒有一個相對較高的水平，硬體沒有好的學習條件，沒有語音室，沒有多媒體設施， 而軟體上沒有很好的英語老師，他們的英語學習只強調了一個考試的時候有好的分數，幾乎完全忽略了聽英語的能力和說英語的能力，因此，授課的時候採用全英教學，同學們還不能適應。另一方面，我上課的班級比較活躍，上課的氣氛一開始很積極，但是事實上學習成績中等生佔多數，尖子生相對較少，也就是說中下層面比較廣。把知識講得不夠詳細就沒有照顧到整體的水平。我備課的時候完全沒有注意到這一點，因此才會出現教學的效果不理想。由此，我得出的結論是，了解和分析學生的實習情況，事實求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課的效果有直接的影響。在教育學中，「備教法的同時要備學生」，這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。在教學活動中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。實習的時候，有一個老師跟我說，「上課之前一定要備好課，備課備不好，還不如不上課，否則就上白費心機浪費時間。」我明白了備課的重要性之後，就花了很多的時間在備課上面，認認真真鑽研教材和教案，不到滿意的程度就不收工，後來的事實證明我是正確的一堂准備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。例如，我在給學生上到Unit3的時候，這課的主題是「Looking good and feeling good 」，即「外表和健康」。我體會到這是一個學生比較感興趣的話題，但是教學難度比較大，如果照本宣科的講課，就浪費了一個好題材，學生提不起興趣，當然就不能很好的理解這一單元的重點。為了上好這堂課，我認真研究了課文，找出了重點，難點，准備有針對性地講。為了令教學生動，不沉悶，我到網上和別的地方找了很多與這個單元有關的知識，比如說有：有的人為了變漂亮而減肥整容的新聞消息；怎麼樣靠穿衣服和改變氣質來改變外表的方法；還有關於運動對於人的身體的作用等等。在這個單元的warm-up的環節，我計劃用這些找的資料來引入這個單元的主題，然後再進入正題。事實證明我的想法是合適的，我的備課是成功的。在進入單元的重點之前，我給學生們講述的這些信息和資料和故事，讓他們對於整個單元後面的學習非常的感興趣，連平時候上課都不積極的幾個男生也認真聽了起來，對於我所用到的英語詞彙和表達，有不懂的都積極的提了出來。這樣的上課效果是對我認真備課的最好的回報。由此可見 ，要上好一堂課，備課是非常關鍵和重要的，特別是對於英語這樣一門學生們不甚熟悉的科目來說，充足的准備一堂課，會讓學生學習起來更輕松，也會讓教師教學變得不那麼復雜。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好，但同時又要有駕馭課堂的能力。學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學，上課一定要設法令學生投入，不讓其分心。要做到讓學生整堂課45分鍾都投入到課堂上是很講究方法的。對於上課要讓學生投入到學習中來，我的理解是，上課內容豐富，現實，教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。對此， 我的做法就是，每天都要有保持充足的精神，讓學生感受到一種自然歡快的氣氛。這樣，授課就事半功倍。現在回看自己的授課，因為年紀上比學校里原來的英語老師要小，相反的和學生們的年齡相近，我在講台上精神充足的上課確實能吸引學生的眼球，所以只要我有充足的准備，能夠把上課的內容掌握恰當，在讓學生投入到課堂這一點上，做得還是很不錯的。英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不願意學成績就自然不能提高。為此，我採取了一些方法。首先，我幫助班上的同學改英文名，讓學生叫我的英文名字而不是單純而老土的稱呼「Miss Tang 」;然後，我在上課的時候盡量多講一些關於英美國家的文化，生活故事，事實上，我在大學里所學的英美國家概況和美國文化等課程給了我很大的幫助；最後甚至幫部分同學交上了」penfriendinAmerica」``````這樣的一些方法確實能讓他們更了解英語，更喜歡學習英語。只有興趣上來了，他們才回積極主動的去學習，這樣才能讓成績和能力有所提高。學生主動去學，比填鴨式的教學更讓老師事半功倍。因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，出現好差分化現象。這對於成績差的學生而言，由於自尊心緣故，長期的成績處於班級底端會讓他們提起來的興趣再降下去；而對於成績好的學生而言看似沒有影響，但是差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣，因此，這樣的現象絕對不能忽視和縱容。為此，我在了解了這樣的情況之後制定了具體的計劃和目標：對於基礎和成績好的學生，我不放棄對他們的鼓勵，對於他們的進步我不斷的表揚並鼓勵他們去學習新東西；而對於基礎很差的同學，我常常單獨的找他們聊天，適當的引導，告訴他們學習是一個緩慢的過程，不能因為一時的成績而放棄了以後的學習，對於他們取得的小點的進步，我也會給予極大的鼓勵；對於那些有一點基礎，但是學習態度鬆散的同學，我給他們單獨布置任務，監督他們完成，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發揮應該有的水平。一個月的實習完了，在整個過程中，我學到了不少的知識，懂得了很多課本上沒有的技能，但是在整個月的表現中，也有很多的不足和還值得去認真學習的地方，希望在未來的日子裡，得到更多有經驗的老師們的指導，我也會通過自己的努力，不斷的改進自己，獲得好的學習經驗和取得好的學習成績。
Ⅶ 小學數學實習報告
一、填空題（共37分）
1.甲乙兩數的和是231，已知甲數的末尾是0，如果把甲數末位的0去掉，正好等於乙數。乙數是（），甲數是（ ）。
2.已知a、b、c都不等於0，而且a＞b＞c，當a=____，b=____，
3.將1、2、3、4、5、6、7、8這八個數字填入下面算式中的八個「□」內（每個數字只能用一次），使得數最小。
□□.□□-□□.□□
4.從右邊表格中各數排列的規律可以看出：①「☆」代表____，「△」代表____；
②81排在第____行第________列。
5.把160支鉛筆、128本練習簿、96冊故事書最多可以分成____份同樣的獎品，在每份獎品中，有鉛筆____支，練習簿____本，故事書____冊。
6.在左邊的算式中，「三」「好」「學」「生」四個漢字各代表一個阿拉伯數字。其中「三」代表____,「好」代表___，「學」代表___，「生」代表___。
7.某市派出 60名選手參加 1988年「貝貝杯」少年田徑邀請賽，其中女
拖拉機4小時可耕這塊田的____。
9.要在 20米長的水泥陽台上放11盆花。不管怎麼放，至少有____盆之間的距離不超過2米。
10.右圖中每個格子（小正方形）的面積表示1平方厘米。梯形面積為____平方厘米。
11.一個正方體的棱長擴大a倍，那麼它的體積擴大____倍。
12.食堂原有煤600公斤，第一天燒掉148公斤，第二天燒掉150公斤，第三天燒的比第二天多2公斤。三天後原來的煤少了____公斤。
13.有249朵花，按5朵紅花，9朵黃花，13朵綠花的順序排列，最後一朵花是___色的，這249朵花中，紅花是（）朵，黃花是（）朵，綠花是（）朵。
二、選擇題（將正確答案的序號填在橫線上。每題選對得4分，不選得 1分，選錯得0分）（共28分）
①311； ②31； ③29； ④35
2.如右圖，正方形被一條曲線分成了A、B兩部分。下面第____種說法正確。
①如果a＞b，那麼A的周長大於B的周長；
②如果a＜b，那麼A的周長小於B的周長；
③如果a=b，那麼A的周長等於B的周長；
④不管a、b哪個大，A、B的周長總是相等的。
3.右圖中，一共有____個三角形。
①7個；②14個；
③21個；④28個
①0； ②8； ③2； ④6
5.小剛與小勇進行50米賽跑，結果：當小剛到達終點時，小勇還落後小剛10米；第二次賽跑，小剛的起跑線退後10米，兩人仍按第一次的速度跑，比賽結果將是____。
①小剛到達終點時，小勇落後2.5米；
②小剛到達終點時，小勇落後2米；
③小勇到達終點時，小剛落後2米；
④小剛小勇同時到達終點。
6.用四捨五入法，求3.6948的近似值，精確到百分位時，得____.
①3.70；②3.7；③3.695；④3.69
三、作圖題（共9分）
2.畫一個周長為12厘米的正方形。（3分）
3.用一副三角板畫出120°、15°的角各一個。（畫圖表示）（4分）
四、計算題（簡要寫出運算過程）（共10分）
=
2.1.1+1.3+1.5+………+9.9（3分）
=
3.99＋198＋297＋396＋495＋594＋693＋792+891＋990（4分）
=
以下五道題除第七題外，都必須寫出列式解答過程
（5分）
六、五（3）班同學上體育課，排成3行少1人，排成4行多3人，排成5行少1人，排成6行多5人。問上體育課的同學最少多少名？（5分）
七、用繩子測量井深，把繩子三折來量，井外餘2尺；把繩子四折來量，繩子上端距井口還有1尺。求繩子長多少尺？（只列方程不解答）（4分）
八、某電視機廠所屬的兩個分廠共同組裝一批彩電。在同樣多的天數中，
，需兩個星期裝完。問這批彩電共多少台？（6分）
九、三種昆蟲共18隻，它們共有20對翅膀，116條腿。其中每隻蜘蛛是無翅8條腿，每隻蜻蜒是2對翅膀6條腿，蟬是1對翅膀6條腿，問這三種昆蟲各多少只？（6分）
答案
一、填空題（滿分共37分）
1.乙數是21，甲數是210。（此題每空1分。）
2.a=8，b=3，c=2。（本題三空全部填對得2分；填錯其中任何一空都得0分。）
3.．-．（本題八個方格全部填對得3分；僅個位上分別填對「1」「8」可給1分；除此以外的其它情況一律不給分。）
4.（1）「☆」代表71.「△」代表57；（2）81應排在第5行，第5列。
（1）每空1分；（2）共2分。但其中有一空填錯都不給分。
5.最多可分成32份獎品，每份獎品中有鉛筆5支，練習簿4本，故事書3冊。（此題第一空2分；後面三空共2分。填錯其中任何一空都不給分。）
6.其中「三」代表1.「好」代表4.「學」代表6。「生」代表3。
（本題每空0.5分。）
7.正式參賽的女選手有10名。（本題填對得3分。）
9.至少有2盆之間的距離不超過2米。（本題填對得3分。）
10.梯形面積為22.5平方厘米。（本題填對得2分。）
11.它的體積擴大a×a×a倍。（本題填對得3分，如果填a•a•a或a3也給3分。）
12.三天後原來的煤少了450公斤。（本題填對得2分。）
13.最後一朵花是黃色的，其中紅花是50朵，黃花是（82）朵，綠花是（117）朵。（本題第一空填對得3分；後面3空全部填對得2分，其中有一空填錯都不給分。）
二、選擇題（滿分共28分）
1.（2）； 2.（4）；3.（4）；4.（1）；5.（2）；
6.（4）；7.（4）。
三、作圖題（共9分）
1.（2分）
2.（3分）
以上兩小題，只要作圖正確。長度誤差不超過0.2厘米，都不扣分。
3.
120°=90°＋30°或120°=60°+60°
15°=45°-30°或 15°=60°-45°
每個角都有兩種畫法。只要畫得正確，從圖中看出作法，誤差不超過5°，
每畫出一個角得2分，用量角器畫角不給分。
四、計算題：沒有簡要過程，直接寫得數的不給分；雖有過程，但得數不正確的也不給分；有過程，計算結果正確的給滿分。
2.1.1+1.3+1.5+…+9.9
=（1.1+9.9）÷2×45
=5.5×45
=247.5
3.99＋198＋297+396+495＋594+693＋792＋891+990
=100-1+200-2+300-3＋…＋1000-10
=100＋200＋300＋…+1000-（1＋2＋3+…＋10）
=5500-55
=5445
以下五道題，除第七題以外，只要列式合理、計算正確、解答完整，即使方
法與本「參考答案」不同，照樣給滿分；不列式直接寫得數不給分；不寫
「答」這一項的扣1分；分步解答酌情給分。
答：這本故事書共240頁。
六、解：〔3，4，5，6〕=60
60-1=59（人）
答：上體育課的同學最少有59名。
七、解：設繩子長為X尺。根據題意，得
如果列成 x÷3-x÷4=2＋1或x÷3-2=x÷4＋1都給4分；沒有
「設」這一步的，扣1分。如果設井深為未知數列方程，不能給分。
八、解：（1）分步列式解答：
10天中乙分廠共裝了
400×10=4000（台）
這4000台相當於這批彩電的
這批彩電有
（2）列綜合算式解答：
答：這批彩電共有14000台。
九、解法
1：假設18隻昆蟲都是蜻蜓，那麼共應當有腿18×6=108（條），比實際的總腿數少了 116-108=8（條），因為每隻蜘蛛比每隻蜻蜓多2條腿，蟬的腿數與蜻蜓相等，所以可算出蜘蛛的只數是
8÷2=4（只）
這樣，蜻蜓與蟬共18-4=14（只），共有翅膀20對。假設14隻全為蜻蜓，共應當有翅膀14×2=28（對），比實際的翅膀數多出28-20=8（對），因為每隻蟬比每隻蜻蜒多出1對翅膀，所以可算出
蟬的只數為
（28-20）÷1=8（只）
蜻蜒的只數：14-8=6（只）解法2： 蜘蛛的只數：
（116-18×6）÷（8-6）=4（只）
蟬的只數：
〔（18-4）×2-20〕÷（2-1）=8（只）
蜻蜒的只數：
18-4-8=6（只）
答：蜘蛛4隻，蜻蜒6隻，蟬8隻。
如果第一次假設18隻昆蟲都是蟬，用（116-18×6）÷（8-6）=4（只）算出蜘蛛只數也算正確，給3分；如果第二次假設剩下的14隻昆蟲全為蟬，用（20-14×1）÷（2-1）=6算出蜻蜒只數也算正確，給1分；如果用三元一次方程來解，列對方程給3分，解答正確給2分，答對給1分。
Ⅷ 師范生實習小學教育調查報告
教育實習試一次與其他種類實習非常不同的體驗，感受並不只是來自同事，還有學生。下面是小編整理的師范類實習生教育調查報告，請閱讀，上公文站，發現學習。
20xx年10月9日我被分到xx中學進行為期六個星期的教育實習，實習內容包括兩個方面，一是語文教學的教育實習，二是班主任的工作實習。在這期間我積極地努力地工作，虛心向有經驗的老師請教，取得了優異的成績。同時，我還在實習期間做了一次深入的調查工作，是針對語文這門課而言的。為了得到教師和學生的真實想法，我費了一番心思，最終的調查結果對我將來的從業有很大的幫助。
為了全面、詳細地獲取材料，我不僅只限於我實習所帶(本實習生教育調查報告由範文之家整理搜集)班級的調查，而且還跨班級、年級調查，甚至還到其他同學所在的實習學校調查。重要的調查的形式是發放調查問卷。同時，我也積極地找學生談話，同老師交流，以便更好地了解情況。在此，我介紹一下自己的調查的結果，談談對中學語文教與學的一些看法，其中有些問題可能是前人已經敘述的或者是老師們常談論到的，但我想這對於我們實習生來說，是一次真正意義上的體驗和感受，而不僅僅是以前從理論上的認識。希望我的認識能對自己以後的工作有些效果。
首先，從教師的角度來談一下語文教的情況。
我所在的學校是一所村鎮高中，學校規模較小，，全校共22個班。該校在興寧地區高考成績排行第四，但近年來生源減少，主要原因是就讀技校的學生增多，附近的濟平中學增設了高中。由於經濟的影響，梅州地區對教育的投資有限，學校的經濟狀況較差，設備落後，教室沒有電腦、幻燈機等的現代教育設備。近幾年，該校學生的成績較差，基礎薄弱，班裡學生水平參差，兩極分化嚴重。
我調查發現，現在的語文課堂教學，大多數老師所使用的教學方法是正確的，它符合教學的實際情況。很多語文老師在備課時，設計了很多的問題，以便上課時提問學生，達到和學生交流的目的。調查中有的語文老師對我說現在的學生比較懶，對學習不是很重視，尤其是語文這門課，認為努力與否考試時都不會得太高的分，也不會得分很低，和其他同學不會有太大的差距，況且努力了也不一定能取得好成績。因而，你讓他們回家預習課文的時候，大多數學生基本上是不看。因此上課要多提問題，這樣才能迫使他們課後去看。在語文教學的過程中一定要多問個「為什麼」，這一方面可以使老師和學生交流，另一方面也可以進一步挖掘教材的有關內容。我自己在實習的教學中也採用了此方法，成績果然不錯。
一些先進的教學方法和教學理念我發現在現在的中學的教學中並不是很受歡迎，重要的原因就是採用這種教學方法取得的效果不是很理想，上課時學生的眼球多被吸引到了大屏幕上去，很少有學生再看書本了。學生多愛看一些圖畫，對圖畫的記憶倒很清楚，但卻忽略了圖畫旁邊的文字。這種教學方法對於該地區也較難普遍使用，因此，老師們仍然保持使用傳統的教學方法。
老師們認為一個班裡的學生語文成績有很大的差別，可以把學生分為幾等。一個老師要想讓所有的學生都把語文學好，幾乎是不可能的事情，要看學生的具體情況，視個人的情況不同而對學生有不同的要求。對於成績特別差的學生一些老師就採取了放棄的態度，他們認為不能因為某個學生成績差而犧牲了大家的利益，那樣是不值得的，而且老師的精力也是有限的。老師們也承認他們在教學的過程中存有偏見，但這也是沒辦法的事情，畢竟有一個高考的指揮棒在無形中束縛著他們。老師不能平等地看待學生，這一點老師們能很坦誠地同我講，確實是難能可貴的。
在語文教學的過程中，老師們對文言文教學工作要認真、仔細的多，因為考試時有一道大題是文言文，而且學生對文言文的學習也不是能夠很准確地把握。調查中，大部分的教師採用的文言文教學方法是讓學生讀課本，反復地讀，以致於達到背誦，然後疏通字詞，講解一些文言文常用的句法，句式等。在文言文的授課中，很少有老師採用學生自主學習的教學手法，多是以講解為主，這樣更能夠讓學生很好地記憶。而現代文的教學則相對薄弱，只注重課堂分析，而對學生的情感態度的把握不太注重。
在調查中我還發現有經驗的老師進行教學時，課堂氣氛相對和諧。老師說本校的學生的記律較差，自覺性不足，如果氣氛過於活躍，課堂就會亂哄哄，難以克制。而且學生的自主學習能力差，合作能力欠缺，實際效果為達到但花去了大量的時間，從而影響教學進度。
其次，從學生的角度來談一下語文學的情況。
在調查中，部分學生對我公開表示他們對語文學習不感興趣，不想學語文。他們認為語文從小學一年級到現在一直都在學，每天說的也都是母語。許多學生不明白學習語文的用處，而且不明白為什麼要學習課文。現在的學生是多麼有個性，我想學好語文還是有不少好處的。畢竟在高考時多得一分，人生道路不同，更何況以後踏入社會後，要進行人際交往，好的表達能力是很受人歡迎的，語言能力在人生中的運用是少不了的。
學生對現代化的教學手法一開始還是比較喜歡的，很感興趣，可是等時間一長也就無所謂了。有的學生告訴我，上課老師用多面體教學時間把握的不是很好，有時太快，記筆記記不下來，有時太慢，學生聽起來又感覺到無聊。甚至有的學生說，老師的方法太舊，因此影響了學習語文的積極性。
調查中，學生希望老師能關注他們。無論是成績好的學生還是後進的學生，對這一問題的看法是一致的。調查中有一個學生問我如何看待老師只關注成績好的學生，還問我今後要是當老師的話會不會也這樣。我回答他們說:老師關注成績好的學生是因為他們能聽老師的話，而一般情況下後進生的自覺性差，經常不聽話，自然惹得老師不開心。老師也是人，存在一定的偏差是正常的。但我在具體的實踐當中發覺，只要能多關注後進生，他們會很感動、進步很大。看來老師要用一種平等的心態去對待學生，多鼓勵後進生這一點對於老師和學生的溝通很重要，好的溝通有利於老師更好地教學，也有利於學生更加愛學習你所教的那門課。
有的學生說學習語文時有的老師不能補充很多的課外知識，只是講課本上有的內容，其實這些他們都能看得懂，若老師總是這樣的話，他們就會認為這樣的老師不怎麼樣，水平低，進而也就不再理會老師的講解，這樣久而久之，學生的語文成績就會有所下降了。他們希望老師在課堂上能講些和當前社會有關的東西，多補充一些課外的知識。
大部分學生喜歡那種上課幽默的，不愛批評學生的，能夠和學生很好相處的老師，他們都希望老師能夠多關注自己，即使是成績差的學生也這樣，這種願望甚至比其他學生更加強烈。他們希望老師多了解他們的真實的想法，寬恕他們的叛逆心理，同他們做好朋友，而不是老師用一種居高臨下的氣勢去對待他們。而且，有的學生還喜歡關注老師，對老師的衣著，對老師日常工作中所發生的一些事情都感興趣。看來我們做老師的要好好和學生進行及時的溝通，以了解學生的真實想法，以便自己在教學中更好地開展工作。
另外，有部分學生表示，對粵教版的新教材的內容難以體會。我覺得教材較多地針對大城市的學生，與發達城市的學生的經歷比較接近，山區學生的體會較少，難以把握個中情感。
該校放學時間為4點20分，由於較早，學生在這段時間無所事事。雖然學生都表示考試的壓力大，有很多題目不會，但就不大會抓緊時間學習。平時課間課後厚很少去問同學問老師，這也是他們成績差的一大原因。
通過以上的調查，我認為在今後的語文教學中，老師應該注意以下幾個問題:
一、培養學生學習語文的興趣，只有學生對他所學的科目提高興趣了他們才有可能很快地提高成績。老師可以多組織一些語文活動課，讓學生積極地參與進來，叫學生在自己的參與中意識到學語文的重要性。上課時老師可以多舉一些生動、形象的例子，讓學生有個直觀的感受，而不僅僅是理論上的枯燥理解。對課文的解析要深入淺出，例子最好能貼近生活，最好是當下發生的，人們關注的事情，這樣能更好地讓學生展開討論，進而使學生興趣更進一步。
二、正確對待現代多媒體技術。多媒體應用到現在的教學中去確實的教育史上的一大進步，它的直觀性、生動性、豐富性對教學有著巨大的促進作用，但我認為在應用現代多媒體技術的同時要把握一個度，過度地使用多媒體可能回引起學生的反感，這一點從上面的調查不難發現。對一些枯燥的課文，我建議最好能用多媒體教學，在課件中多製作一些圖畫、flash，這樣會讓學生一下子對圖片產生興趣，從而帶著好奇心去學習課文，枯燥的文本就會容易讓學生接受。而對於一些故事性比較強的課文而言，最好是教師在課堂上講，多與學生互動，多讓學生參與進來，這樣就能很好地調動學生的學習興趣，有利於老師和學生的交流。同時希望教育部門能更多關注山區的教育，為山區邊遠學校增加教育設備。
三、對待學生要一視同仁，賞識每一位學生。無論學生的成績好與差，老師都要充分尊重學生的人格，這也是一個合格教師的基本要求。現在我們講尊重，不僅僅只是要求學生尊重老師，而且還要求老師尊重學生，作為一個老師要知道，你只有尊重學生，學生才能更好地尊重你。另外，對於成績差的學生也要積極地鼓勵他去學習，這樣的學生只要一有進步，就應該及時表揚，表揚是促使差生進步的一種好的方法。在平時的教學中盡量少批評學生，以鼓勵為主，即使是批評學生時，也要注意方法，語言最好不要尖銳刻薄，不要傷害學生的自尊心。有批評錯的地方也應該向學生道歉，這一點恐怕老師們很難做到，其實學生的寬容之心並不比老師差，真心地向學生承認錯誤的老師可能會更加受學生尊重的，我在實和調查的過程中就有這樣的感受。
四、除了做好自己的本職工作以外，我認為語文老師最好能多參加學生們組織的一些活動。在參與中同學生交流，了解學生的真實想法，對學生的組織成果給予肯定，這樣能和學生更好地融合。多主動同學生談心，做學生的好朋友，消除老師和學生之間的鴻溝，促進教育、教學更好地展開。
總之，以上就是我在這次實習期間調查的有關情況。其中有些看法也許不盡正確，但畢竟這是我通過實際調查得到的結果，我會從中吸取一些優秀老師的做法，結合自己實際的水平應用到今後的教學中去。我想只要我能夠以積極的心態堅持下去，多了解當下的教學情況，解放思想、實事求是、與時俱進，我在不久的將來會成為一名合格的人民教師，但願我的想法能變成現實。
最後對在本次調查中給予支持的老師們、學生們表示感謝!