❶ 小學一年級勞動與技術教育課怎樣植樹教案
沒看明白你的問題。。。
是寫教案還是植樹的教案呢？
❷ 《植樹與綠化》勞動技術教案
一、環保教育主題：
承擔綠色責任、營造綠色環境、樹立綠色觀念、傳播綠色文明。
二、行動口號：「美化校園我行動，愛綠護綠我能行!」
三、活動目標:
1.幫助幼兒知道樹木與人類生存的關系，培養幼兒從小學會愛護植物,熱愛大自然的情感。
2.培養幼兒的勞動技能，了解種樹的益處。知道更多有關植物的知識、增強觀察能力、分析能力，環保意識，生態意識，以達到為班級、學校、社會增添綠色，凈化、美化環境的目的。
四、 活動過程：
主持人：親愛的同學們，你們知道3月12日也就是今天是什麼節日嗎?對!在這春意盎然、生機勃勃的陽春三月，我們又迎來了一年一度的植樹節。
你們看!小樹發芽了，花兒馬上要開了，又是一年芳草綠。綠色孕育著生命與希望，沒有綠色，就沒有我們人類。我們要愛護每一片綠葉，愛護每一株幼苗。綠化校園，從我做起，從身邊做起。
但是自開學以來，我們發現了一些與愛護綠化不相吻合的行為。
請學生一一列舉校園中的不文明現象。
主持人小結：有的同學為了貪圖方便，從草坪中直接穿跑，並在草坪中玩耍;還有的同學折斷樹枝;更有個別同學用小刀刻畫樹木。這些都成為我們行為規范中極不和諧的一幕。為此，在植樹節來臨之際，我們向全校同學發出倡議：積極行動起來，人人爭做愛綠、護綠小使者。
學生分組討論如何成為一名合格的愛綠、護綠小使者。
請學生代表發言。
主持人小結：
我們倡議大家從身邊的小事做起，愛護每一片綠葉，愛護每一棵幼苗。要求做到下面幾點：
1、開展「綠化知識你我知活動」，了解校園里的每一種植物和一些綠化常識。
2、積極參加社區、學校組織的愛綠護綠活動，承擔社區、學校附近綠化地面的保潔工作，看到不文明的行為要及時制止、勸阻。
3、向有經驗的老師或家長學習種花、種菜。各中隊可自帶種子或植物進行種植養護，為班級增添一份綠色，也可以藉此機會撰寫觀察日記，進行成果展示。
4、各中隊自願成立護綠小隊，開展揀雜物、擦花壇、養護綠化等活動。如：修剪枝葉、松鬆土、拔拔草、澆澆水，不採摘花朵，不攀樹枝，不踐踏草坪。
主持人總結：
同學們，讓我們行動起來，從現在做起，從身邊做起，美化我們的校園，凈化我們的心靈，讓我們用實際行動投入到「3.12」植樹節的愛綠、護綠活動中去，為建設美麗、文明、和諧的家園貢獻自己的力量!最後，我提議，為了美化我們的校園，保護我們身邊的環境，讓我們集體宣誓：「美化校園我行動，愛綠護綠我能行!」
集體齊唱歌曲《春天在哪裡》，在歌聲中結束本次活動。
❸ 小學勞技教案
《救護小常識》
教學目標 ：
1、體驗如果遭遇意外傷害，自己和家人經歷的痛苦和煩惱。
2、學習防範意外傷害的基本方法，進一步發展自我保護的意識與能力。
3、受傷後，在成人不在的時候，學會處理簡單的意外傷害事故。
教學重點和難點：
1、學習防範意外傷害的基本方法。
2、進一步發展自我保護的意識與能力。
3、思考哪些同學的表現可能會對自己和別人造成傷害。
教育目標：
1、體驗遭遇意外傷害時，自己和家人經歷的痛苦和煩惱。
2、創設情境，讓學生運用已有的生活經驗對情境中的小夥伴提供幫助。
3、受傷後一定要告訴家長或長輩。
教學方法：
1、為學生創造幾個模擬場景。
2、通過體驗遭遇意外傷害時，自己和家人經歷的痛苦和煩惱，認識到要學會自我保護。
3、通過學生自評、互評、師評，了解受傷後，如何處理簡單的意外傷害情況。
課前准備：
1、學生課前准備：
（1）請學生利用課間時間觀察同學們在教室內外的活動，思考哪些同學的表現可能會對自己和別人造成傷害。
（2）學生自帶一些處理常見小傷口的葯品（如創可貼、葯棉、紗布、紅葯水）
2、教師准備：就相關問題向校醫請教或查閱資料。
3、教學器材：常見葯品、宣傳卡片、判斷分析表格。
4、教學課件：
教學設計：
教學過程 設計：
一、經驗交流
1、教師出示討論題目：課件一
（1）是否曾經因為不小心而受傷？
（2）在什麼時候、什麼地方受的傷？
（3）受傷的經過是怎樣的？
（4）當時自己有什麼感覺？
2、學生小組自由交流經驗
3、請幾個同學向全班同學介紹自己的相關經歷。
二、觀察分析
1、看一看：觀察同學們的課間活動。
2、說一說：在學校生活中哪些行為與表現容易對自己或他人造成傷害？
（1）課間猛跑；
（2）踢球不注意；
（3）上下樓梯奔跑；
（4）教師里追跑；
3、想一想：居家生活中容易發生的傷害。
三、情境表演
1、師提供情境：當自己受到意外傷害時，家人……
2、學生模擬表演：鼓勵學生創設多種情景
3、嘗試總結意外傷害對自己和家人帶來的痛苦和煩惱。
4、說一說導致意外傷害的原因。
5、教師小結：意外傷害是指由於我們疏忽大意或缺乏安全意識而引起的身體傷害，如磕傷、撞傷、燙傷等，傷害無論大小都會給他人帶來痛苦，還會給家人帶來不必要的麻煩。因此，在進行各種活動時我們要多加註意，盡量避免傷害。
四、判斷分析
1、課件二，教師出示學生生活中常見的容易受到傷害的情境。
（1）學生在馬路上踢球；
（2）互相爭搶玩具；
（3）用掃帚和傘打鬧；
2、小組討論：以上情況怎樣避免傷害？
3、學生判斷，並提醒小朋友要注意什麼？
4、引導學生分析下列情況下如何做：課件三
（1）乘車時（車上車下）……
（2）課間活動時……
（3）看見剪刀放在沙發上……
（4）插電源時……
（5）學生自己說出幾種情境
五、實踐操作
1、了解一些常見的醫葯常識
（1）學生自由介紹；
（2）教師介紹；
（3）教師小結：雖然我們受傷時要及時向家長或老師說明情況，以獲得及時的治療。但是，如果我們能了解一些常見的醫葯知識，學習一些小傷口的處理辦法，當家長和老師不在身邊的時候，先對傷口進行一下處理，對日後的治療有積極的作用。
2、分組展示自帶葯品
（1）小組互相介紹自帶葯品的作用和使用方法。
（2）全班介紹
3、教師補充：選出常見的幾種葯品，介紹其作用並模擬演示使用方法。
4、學生模擬：小傷口的處理方法
（1）擦傷
（2）劃傷
（3）流鼻血
六、討論分析
1、課件四，遇到這樣的情況該怎麼辦（57頁圖）？
2、討論：能不能因為害怕家長的責備而隱瞞情況？
3、教師小結：當我們受到傷害的時候，無論輕重都要注意及時向家長或老師說明情況，這樣才會使我們更加安全。
七、積累資料，強化自我保護意識
1、介紹救護小常識
（1）受傷後及時告訴老師或家長；
（2）傷口要及時處理；
（3）在工地受傷要及時去醫院；
（4）燙傷後要用冷水沖洗、降溫；
（5）流血要馬上包紮（因為人的血量有限）；
2、學生根據課前搜集的資料，互相宣傳救護知識。
3、教師小結：鼓勵在生活中學習救護常識，通過上網、向家長請教、詢問老師等其他途徑掌握救護知識。
4、辦一期《自我保護》宣傳板報。
5、與家長共同編寫《自我保護》詩歌。
❹ 小學五年級勞動教案
花邊書簽
一、 教學目標
1、 通過花邊書簽的製作，培養學生圓形圖片的設計裝飾能力和圖文的巧妙配置能力；
2、 讓學生在動手製作過程中收到一束熏陶，享受創造的愉悅。
二、 教學過程
1、 看一看
出示花邊書簽，正面是一幅圖畫，背面是一段激勵自己的話（P51圖）
2、 做一做：
1) 用圓規在圖畫紙上畫出兩個同心圓，兩個圓的半徑相差5毫米，然後沿外圓剪下。（如圖）
2) 把外圓與內圓之間的部分畫成鋸齒狀，減去多餘部分，再把鋸齒狀部分塗上較深的顏色（如圖2）
3) 繞綉花線（如圖3）
4) 用彩筆在正面畫上一幅小畫，背面寫上一首小詩或一段格言。
三、 拓展學習
做一個橢圓形或心形的書簽
四、 注意：
使用和攜帶刀具要注意安全
動物頭飾
一、 教學目標
1、 通過學習了解頭圈的連接方法
2、 通過編故事、演節目培養學生豐富的想像能力
二、 教學過程
1、 看一看
仔細觀察動物頭飾（如圖）
2、 想一想
小頭飾是由哪幾部分組成的？
如果我們做一個動物頭飾，需要准備哪些工具和材料？
3、 做一做
做一個你喜歡的動物小頭飾
1) 頭飾是由圈和動物圖案兩部分組成的，製作頭圈時，先剪紙條，再做插口。下面是幾種插口的製作、連接方法，試著做一下。
2) 製作小動物圖案。
先在紙上畫出小動物，然後上色，最後沿著輪廓剪下來
3) 頭圈和動物圖案做好以後，用膠水或者雙面膠帶吧兩部分粘貼在一起，一個小動物頭飾就做好了
4、 評一評
看誰做的頭飾既美觀又牢固
三、 教師小結
立體賀卡
一、 教學目標
1、 通關過本課的學習，讓學生初步了解紙工簡單的立體造型方法。
2、 要求學生利用廢舊材料製作賀卡，以培養學生勤儉節約的好習慣。
二、 教學過程
1、 想一想
（看圖）如果下面這些漂亮的核可能夠立在桌面上那該有多好啊，你有什麼好主意么？
2、 做一做
1) 把下圖畫在你找到的廢舊材料上，剪下來
V向里折 向外折
2) 按下圖所指示折插牢，畫好自己喜歡的圖案，寫上祝福的話語
3) 評一評
比一比，誰做的賀卡最好看！
4) 議一議
通過今天的廢舊材料製作立體賀卡，你有什麼收獲
3、 教師小結
三、 注意
剪刀要注意安全
紙風輪
一、 教學目標
1、 學習不同形狀風輪的運動特點
2、 培養學生的科學實踐興趣
二、 教學過程
1、 看一看
這是一組不同形狀的紙風輪，室外有風的地方他們就會隨風轉動起來。（如圖）
2、 做一做
大家動手來做紙風輪
製作方法：
1) 單輪風輪
按圖1 的畫法在圖畫紙上作圖，實線刻開後，將8個扇葉正反折成圖2的樣子（P154）
2) 雙輪風輪
1個全部正折，1個全部反折，然後再圓心處用吸管連接起來
3) 筒狀風輪
按下圖在圖畫紙上均勻劃出實線和折線，然後將實線刻開，在折疊，最後粘貼成筒狀
3、 教師小結
塑貼壁掛
教學目標：
1、 通過學習本課，掌握塑貼壁掛的基本製作方法。
2、 培養學生嚴禁的工作態度和健康向上的生活情趣，發展學生的形象思維和邏輯思維能力。
教學過程：
一、 看一看（P157），下面這些壁掛多麼漂亮啊，它們都是用各色吹塑紙剪貼後製成的，他它們掛在牆壁上，房間里就會充滿生氣。
二、 做一做：讓我們製作一條小金魚吧！
製作過程：
1、 先用薄紙把「小金魚」的主要輪廓線復寫下來，然後再眷到白卡紙上。
2、 用沒有油的圓珠筆分別把魚身、魚頭、魚尾、魚鰭、魚鱗等部位拓印到各色吹塑紙上，再用剪刀剪下。
3、 把神色植絨紙貼到白卡紙上製成底托。
4、 按身、頭、尾、鰭順序吧主要部位貼到底托上。
二十面綵球
教學目標：
1、 通過二十面綵球的製作，讓學生初步掌握以圓與正三角形為基本圖形的立體造型的基本方法。
2、 在製作過程中感悟數學知識在藝術造型中的應用。
教學過程：
1、看書P160，下面是一隻二十面綵球。仔細觀察下，看看這二十個圓面是怎樣連接在一起的。
2、做一做：讓我們一起做個二十面綵球吧
3、製作過程：
（1）製作圖片
（2）二十面綵球的連接步驟
A、沿每一個圓片正三角形的邊輕輕折起
B、在折起的邊上塗上膠水，將二十面圓片有序的連接在一起
（3）流蘇的製作
A、將毛線在對折處繫上一根彩色線
B、在流蘇的上端約1厘米處用綉花線纏上十餘圈並扎緊
4、評一評
5、教師小結
斜拉橋
教學目標：
1、 通過學習，有助於培養學生空間想像能力和藝術造型能力
2、 對學生進行愛我家鄉，愛我海河的教育
教學過程：
一、 看一看
（P164圖）橫跨在海河上的橋有很多，形式各異。其中劉庄橋是一座斜拉橋，它不僅節省材料，橋體牢固，而且外形簡潔美觀。和其他幾座橋比一比，你就會清楚地看出來它的特點。
二、 做一做
讓我們動手製作斜拉橋的模型
1、 參照上圖在白卡紙上繪制部件圖
2、 塗上顏色
3、 將卡紙上的圖沿實線剪下
4、 按圖示製作主橋墩
5、 折好主橋橋面，插入主橋橋墩粘牢
6、 用針引線按下圖製作拉線
三、 比一比
四、 教師小結
十字綉
教學目標：
通過本課學習，初步學會十字綉的四種基本針法，體驗十字綉製作的基本操作步驟，發展學生看圖操作的能力，培養學生嚴謹細心的品質。
教學過程：
1、 看一看
這些漂亮的圖畫是十字綉作品，只要你掌握了它的製作步驟與基本針法，就能綉出一幅幅的漂亮的作品
2、 做一做
學、練十字綉的基本針法
逐個秀（連續單個十字綉的針法）
橫排法（完整的十字綉針法）
半針法（不完整的十字綉針法）
勾邊綉（復雜勾邊的針法）
3、 看綉圖
4、 數格子
5、 按圖綉制整幅作品，個別指導
綉花手絹
教學目標：
讓學生掌握簡單的刺綉針法，提高手指靈活度，促進智力發展。同時了解我國刺綉歷史，激發自豪感。
教學過程
1、 看一看
這些漂亮的小手絹都是手工刺綉的。刺綉在我國已經有兩千多年的歷史了，許多外國客人到中國旅遊，都要買上幾塊刺綉手絹作為紀念品。
2、 做一做
A、 刺綉的手勢
右手大拇指和食指拿針，頂針套在中指第二階上
B、 基本針法
a、 別梗針：適用於綉直線貨曲線
b、 包針：適於綉小型的實心花型
c、 扣針：適用於扣邊
3、 練習針法
A、 在布料上用復寫紙謄印簡單的葉片、花朵，然後用綳子綳緊
B、 反復練習上述三種針法
C、 挑選自習喜歡的花樣子印到布料上，用綳子綳緊
D、 選用不同的綉法刺綉，教師巡視個別指導
布貼畫
教學目標：
1、 啟發學生聯系已學過的「塑貼壁掛」相關內容，發展學生的聯想對比能力，豐富「貼畫」的知識內涵。
2、 提高動手能力
教學過程：
一、 看一看
這幾幅裝飾畫都是布貼畫，觀察它們與「塑貼畫」的區別
二、 做一做
1、 制圖稿
把選好的圖樣復寫到一張白紙上
2、 部位分解
依據圖樣，把圖稿用鉛筆畫出各主要部分輪廓線，比如頭發、面部、眼睛、嘴巴、服裝等，製成分解圖
3、 選料畫線
選擇布料依據分解圖復寫到布料的背面
4、 下料
用剪刀沿輪廓線剪下
5、 畫底稿
在白卡紙上確定好畫面的位置，把分解圖謄寫到卡紙上
6、 貼畫
把下好的布料按相應的位置粘貼到卡紙上
7、 裝飾性整理
用彩筆或其他材料進行必要點綴
三、 評一評
環保購物袋
教學目標：
通過本課的互動，使血色很難過學會基本的裁剪、縫制的方法，並培養學生的環保意識
教學過程：
1、 看一看
下面是舊衣物改制的購物袋，你覺得漂亮嗎？
讓學生欣賞購物袋，用酒的枕頭套改造的購物袋，用就褲腿改制的購物袋，用小孩衣服改制的購物袋，用套袖改制的購物袋。
2、 准備工作
材料庫：
60CMX40CM的布頭一塊，棉線（或滌綸線）
工具箱：
尺子、剪刀、劃線粉、針
3、 製作過程
A、 取60CMX40CM布頭一塊，平放在桌面上，按圖劃線，並沿線剪下
B、 將剪下的大塊布面朝里對折，然後分別從兩側低端進行縫紉。針距0.4厘米左右，縫成口袋狀
C、 將袋口部分下翻一厘米，縫好，再將口袋的正面翻出
D、 將裁下的60CMX6CM的兩條布縫成提帶（見圖四）
a、 布條里朝上，沿四邊0.5CM處劃痕折疊，縫合
b、 沿縱軸折疊縫合
E、 縫提帶
4、 拓展學習
利用廢舊衣物能不能自己設計一個更新穎、實用的購物袋
5、 評一評
看看誰的購物袋做工精細，實用美觀。展示作品。選出最佳作品。
紙編小動物
教學目標：
1、 通過學習本課，培養學生嚴謹的工作態度和熱愛動物的情趣。
2、 發展學生按圖操作的能力和手指的靈活度。
教學過程：
1、 看一看：
你能認出下面這些圖形是什麼動物嗎？
2、 做一做
嘗試試用彩色紙條編織一隻小狗
3、 製作過程
A、 首先把材質裁出三張180MMX16MM的紙條，然後沿縱軸對折，以加強紙條的挺度。
B、 按下面的步驟圖進行編織
C、 整理：用剪刀把4條腿，尾巴和嘴部多餘的部分剪去，一條可愛的小狗就會呈現在你的面前，這時你可以把它粘貼到一張圖畫紙上。
4、 拓展學習
你能把看一看中的小動物都編織出來嗎？
5、 評一評
評一評誰的編織小動物最平整、美觀
繩編紐扣
教學目標：
1、 通過本課，使學生知道繩編紐扣是中國民族服裝中常見的一種具有實用價值的裝飾結。
2、 在學習紐扣與扣結基本編制方法的過程中，發展學生的識圖能力和按圖操作的能力，鍛煉學生的手指靈活度。
3、 在勞動中體會中華民族服飾文化的博大精深。
教學過程：
1、 看一看
下面是兩件民族服裝，衣服上面的紐扣是用絲繩（或布條滾縫成的繩條）製成的，你們覺得是不是很有特色？
2、 做一做
我們也來學著做一做有特色的紐扣吧
3、 製作過程
1、 編紐結
2、 編扣結
3、 整理
4、 評一評
吧做好的紐結合扣結扣在一起，比比誰做得既美觀大方又實用。
❺ 小學四年級上冊勞動教案蘇教版泥蒜頭怎麼做
活動設計背景
一天活動課，聽到我們班一個小朋友說他們家種的有蒜，而且他還知道吃蒜有哪些好處，他跟小朋友講的很好。最後我介入問小朋友都見過蒜沒，大蒜不但有它的營養價值，還可以做成讓我們喜歡的玩具。
活動目標
1.啟發幼兒大膽表述在操作中的感受，發展幼兒的語言表達能力.
2.積極動手操作，探索使大蒜小人站起來的方法，體驗成功的樂趣.
3.通過製作打算小人，使幼兒感知物體平衡的現象和原理。
教學重點、難點
探索製作大蒜小人， 使幼兒通過實驗操作，感知物體的平衡現象。
活動准備
牙簽、大蒜瓣、橡皮泥（以上材料每人一套，大蒜要多些）、紙做的小人頭、錄音機
活動過程
1. 展示成品，激發興趣。教師：今天，我帶來了一個大蒜小人，小朋友請看（讓大蒜小人站起來在手背上）。
2. 觀察大蒜小人。 提問：大蒜小人的身體是什麼做的？（一個大蒜瓣）四肢是什麼做的？（牙簽）四肢上面有什麼？（橡皮泥團），請小朋友也做一個大蒜小人吧。
3. 探索製作大蒜小人（重點）。幼兒製作，教師巡迴指導（觀察幼兒的製作情況）。
4. 表達交流。你們也試一試讓大蒜小人在指尖上跳舞，找出小人不能跳舞的原因。你們的小人為什麼能站在手指上？（促使幼兒說出失敗或成功的原因）。你的小人為什麼歪了？
5. 幼兒修正大蒜小人結束部分：完成後，讓小人站在指尖上隨音樂跳舞，使幼兒充分體驗成功的快樂。
延伸活動：
感知平衡現象和原理，找相同今天你們用蒜做了一個會跳舞的小人，你們覺得好玩嗎? 我們日常生活中還有很多地方都用到這個道理，請你們回去找一找，然後再告訴老師和小朋友
教學反思
上完這節科技小製作課我有以下反思：
1、准備材料時，准備的大蒜數量過少。 雖然我們是大班，但是孩子的實際年齡偏小。在製作過程中，對平衡掌握的不好，導致一個人能用3-4個大蒜。
2、活動時，由於我先讓孩子觀察我的大蒜小人，孩子們對整體有了一個印象，但是孩子們還是沒有平衡概念（對小人手上、腳上的橡皮泥的大小沒有概念，達不到平衡）。
3、孩子們還是都挺喜歡製作課的，大家都很感興趣，以後多開展這一類的活動。
4、這次課的效果不錯，最後大家都能製作成功會跳舞的大蒜小人。
5、如果重新上這節課，在觀察環節中，我會先引導孩子。