『壹』 哪裡有小學卷 廉潔教育 教案 和 測試卷
教學目標：
1、懂得勤儉節約的意義；
2、能逐漸養成生活節儉的良好品質；
3、繼承中華民族的勤儉美德；
4、能力目標：培養學生分辨的能力，能養成勤儉節約的好習慣。
5、德育目標：通過學習課文使學生認識到勤儉美德是中華民族的傳統美德，激發學生的愛國之情。
6、創新目標：養成正確的價值觀能做到合理消費。
教學重點：
懂得勤儉節約的意義；
能逐漸養成生活節儉的良好品質；
教學難點：
懂得勤儉節約的意義；
養成正確的價值觀能做到合理消費。
教學過程：
一、導入。
1、（出示毛主席畫像），這位偉人大家認識嗎？我知道大家對他很熟悉，不過，今天，老師講的這個故事，你可能沒有聽過。想聽嗎？師講毛主席的故事。
2、聽了這個故事，你記住其中的幾個數字了嗎？
指名說 出示：20年 73個補丁
3、聽完這個故事，你想說什麼？
4、出示課題：勤儉伴我一生
二、人物點擊——榜樣的力量
1、你還知道哪些名人勤儉節約的故事？指名講。（《周總理的睡衣》，《雷鋒喝白開水》、《艱苦樸素的好元帥》、《節儉施濟》等）
2、節儉是我們中華民族所贊譽的一種美德，在物質貧乏的艱苦歲月里需要提倡，在經濟發達、生活富裕的時候呢？ 是不是就不需要勤儉節約了？補充資料《世界首富的節儉生活》。
3、讀了這段介紹，你明白了什麼？
4、現在，你覺得人們節約是為了什麼？
（不浪費地球資源）
5、是啊，地球資源是有限的，勤儉節約是國際性的，世界性的主題，為了引起地球人的重視，因此國際上專門制定了與節約有關的節日。讀有關語段，了解10月31日世界勤儉日。）
6、這節日里，人們分別會開展怎樣的活動呢？師出示一些節日活動的圖片資料，並加以描述。
7、從這節日中，你讀懂了什麼？
三、瞭望平台——精神的洗禮
1、勤儉節約是我們的傳寶，古往今來，許多感人的勤儉故事激勵著一代又一代的人，誰來給大家介紹一下記錄勤儉美德的故事、書籍或是電視電影？
2、交流：
3、欣賞歌曲《勤儉是咱的傳寶》
四、心動驛站——心靈的頓悟
1、大家明白了勤儉節約的意義，其實勤儉節約跟我們每一個同學都有關系，也就是說如果我們有心，我們就能在生活中做一個勤儉節約的人。
2、讀一讀《水龍頭的自述》，想一想，你有什麼啟示？
3、在你的生活中，你是做到了勤儉節約嗎？說一說你勤儉節約的辦法或是經歷。
4、默讀？《媽媽的禮物》，讀了這個故事，你想說些什麼？
五、活動天地——大家的行動
1、生活處處可節儉，生活時時需節儉。然而,在我國這樣一個資源匱乏的國家，浪費的現象天天都有。
2、讀這樣的現狀，出示:浪費的圖片,再看到這樣的情景，你的會對這些人說什麼？
選擇一個 指名說，評價：你能動之以情，曉之以理，並且提出了可行的做法，下面請同學像他這樣繼續說。
3、讀一讀古人留給我們的古訓：
出示名言分享中的勤儉名言。
這些古訓，對我們生活中的那些浪費的行為有很強的說服作用，如果你遇到浪費的行為，也可以借用。
4、生活中鋪張浪費的現象確實隨處可見，看來，建立一個節約型的社會是勢在必行。你覺得，當前，我們最需要做的是什麼？
5、指名說（向全社會發出倡議，宣傳節約金點子，努力督促自己勤儉節約）
6、讀一讀，金點子。你還知道哪些金點子？
①填寫零用錢管理問卷調查表。
②尋找勤儉小明星。
③現在，生活中的水，電，油等資源越來越少了，我們除了不去白白浪費，更多的是要去少用，把消耗控制到最低，因此，這就需要我們每個同學去思考創造更多的金點子。
④交流節儉小點子：
介紹節約創意：出示:節約創意瓶
平時使用沐浴露、洗手液、洗發水等清潔液的時候，常常因為吸管的原因無法取用剩下的液體，不得不把它們浪費掉。盡管有時我們會把瓶蓋擰開，通過敲擊瓶底，或者向瓶內灌水來取用最後的殘余，但是這樣十分麻煩。這款節約創意瓶則可以充分利用清潔液，它在瓶底留有一個凹槽，吸管則深入凹槽底部。如此一來，所剩無幾的液體也能在這個凹槽里匯集起來，得到充分利用。而瓶身的透明設計也方便查看剩餘數量；
平時建立理財小檔案；
定期去超市批量購貨；
合理節約，如冰箱中不要太滿，換洗的衣服如果只有一兩件就不要動用洗衣機等。
……
7、希望大家多動腦，為勤儉節約創造更多的金點子，為我們所生活的地球多節約一份資源，為我們的子孫後代做出勤儉節約的榜樣。
五、總結：
同學們，勤儉節約是中華民族的傳統美德，更是世界人民的寶貴財富，讓我們在勤儉節約的美德中建設我們的國家，幸福地生活在我們的地球上。
六、課後活動：
1、以班級名義向全校同學發出倡議：勤儉節約伴我行。
2、設計生活中節約金點子，向家人宣傳。
『貳』 小學廉潔教育讀本第一單元潔身自律篇教案
不廉潔了啊
『叄』 小學生廉潔教育教案 什麼是廉潔
有的；
這個主要是教育人們怎麼做人；
怎麼做事；
怎麼管理；
怎麼管理自己；
怎麼生活；
怎麼對待慾望；
取之有道；
用之有道。
『肆』 小學五年級上冊清廉人生教案。
主題1
明禮：文明禮儀 立身之本
教學目標：
1.讓學生通過教學的參與過程，更多地了解語言文明知識及講文明的重要性。
2.學習《小學生禮儀表和禮儀歌》，讓學生明白大方的儀表能帶給人自信、快樂。
3.尊老敬賢是中華民族傳統美德，學生樹立尊師重道的思想。 教學重難點：
大方儀表的保持，讓學生願意學習並正確使用問候語，能知道尊老敬賢美德的傳承。
教學課時：1課時
教學過程：
導入新課：
中華民族是一個文明禮儀大國，作為一名學生，我們應該怎樣傳承我們的美德。
話題1：儀表大方
1、「儀」是指人的「儀態」，「表」是指人的「外表」，「儀表」顧名思義，就是指人的外表。「大方」指言談、舉止自然、不拘束。「儀表大方」意思就是人的外表，儀態要端莊大方。
有些同學在儀表的姿態、風度方面和大方的言談方面做的不夠好，上課發言時，聲音太小或說話結結巴巴，站沒站相，就會讓人覺
得不舒服。其次會讓人認為他沒有自信，不含有更多的耐心去聽，即使他的回答很精彩，因此，我們的大方語言，姿態很重要。
2、人生楷模
周恩來總理的注重儀表端莊大方的小故事。
思考：「精箴」的含義？你能對照「精箴」要求自己嗎？
3、廣見博聞
《小學生儀表禮儀歌》
學生齊讀，並理解其中的含義，對照《小學生儀表禮儀歌》看看你能做到些什麼？比一比，誰能做得最好！
4、成長導航
一是講究清潔衛生，二是著裝整潔大方，三是有良好的行為舉止
5、走進生活
仔細觀察圖中的同學，看看他們是怎樣做到儀表的規范的。
話題2 言行文明
1、你言我語
讓學生講講對言行文明的理解
教師總結對「文明」的看法
2、人生楷模:夏衍的故事
探討「叫」與「請」字的區別，深層次思考兩字的差別更是人生態度的差別。
探討我們身邊的小楷模
3、廣見博聞
從這個幽默小故事禮，談談我們的看法。
提問：你知道哪些常用的禮貌用語？
4、成長導航，學生齊讀
5、一縷馨香，名人名言
6、走進生活
以小組為單位，製作一份有關文明禮儀的手抄報。
話題3、尊老敬賢
1、你言我語
談談我們小學生怎樣才能做到尊老敬賢？
2、人生楷模：陳毅元帥
思考：你的父母為你做了哪些事？跟同學們說說最讓你感動的一幕，並把你想對父母說的一句話寫下來。
3、廣見博聞
（1）、面對賢能的侯贏，魏父子是怎樣表達他的敬意的？
（2）、歷史上的「敬賢」故事，你還知道哪些？分小組講一講。
4、成長導航,生齊讀
5、一縷馨香，名人名言
6、走進生活
活動一：了解父母
活動二：關心父母
主題2
誠信：內誠於心 外信於人
教學目標：
1.懂得誠實的含義，懂得誠實是做人的基本原則，是最重要的交往品德。
2.知道拒絕謊言，重視承諾的要求和意義。
3.讓學生樹立誠實為榮的觀念，做一個誠實守信的人。 教學重難點：
誠信的意義和基本要求
課時安排：1課時
教學過程：
導入新課：
誠實守信是每個人一輩子都要恪守的基本道德規范，誠實是人們彼此交往時的最重要的品德，為什麼誠信對我們這么重要，我們又該如何做？這就是本節課我們所要解答的問題。
話題1：誠實做人
1.你言我語
你了解我們周圍那些行為是不誠實的表現？
2.人生楷模：列寧的故事
列寧是一個誠實的孩子，他收到姑姑的稱贊，你做到誠實了嗎？跟同學們講一講你誠實做人的故事。
3.廣見博聞：晏殊的故事
我們要正視自己的弱點，面對自己的缺點或缺陷，我們應該怎麼辦？
4.成長導航學生齊讀
5.一縷馨香名人名言
6.走進生活
自評：根據實際情況，結合教材第四頁中的表格項目評一評。
話題2、真誠待人
1.你言我語
生活中，有的人真誠，有的人虛偽，你是怎麼理解「真誠待人」的？
2.人生楷模
孫兆林、孫東林兄弟的故事
孫家兄弟千里送薪、生死接力，用熱血詮釋出「真誠待人」的含義，真不愧為「信義兄弟」！你從中收到什麼啟發？
3.廣見博聞
明山賓真誠待人的故事
你認為明山賓和買牛的人傻嗎？
4.成長導航,學生齊讀、齊思
5.一縷馨香,名人名言
6.走進生活
講故事，講講他們真誠待人的故事
『伍』 重賞50分，求中學生廉潔教育課件或教案
呵呵，50分重抄賞啦。。。
免費注冊下載的
http://www.21cnjy.com/8/11578/V8333
http://www.js12.com/political/show.asp?id=107832
這個不用注冊