⑴ 小學地方課程有哪些 小學三年級地方課程教案
教案和教學設計抄都是襲事先設想的教學思路，是對准備實施的教學措施的簡要說明；教學案例則是對已經發生的教學過程的反映。一個寫在教之前，一個寫在教之後；一個是預期，一個是結果。
案例與教學實錄的體例比較接近，它們都是對教學情景的描述，但教學實錄是有聞必錄，而案例則是有所選擇的。
⑵ 小學地方課程教案四年級生命教育
四年級語文作文教學的情況下
設計思路：小學四年級學生的語言學習能力，語言知識基礎。聽，說，讀，寫技能的需求相應增加。不僅流利，流利地表達自己內心的想法是分段的中心。還應該學習如何使用寫作技巧，使文章的優雅。班學生作業在語言平原，缺乏說服力的問題。設計本課程中，學生將學習如何使用排比句，准確，生動地表達自己的情感，如何使自己的作文更添亮點。
教學步驟：
片段：
師：（大屏幕顯示一個排比句和排比句下聲明學生比較和談論的兩句話是什麼不同的嗎？） />第1句：母愛是什麼？母愛是在早上出了門人告訴「學習」，母愛回家後，美味的餐點;母愛早上穿的衣服與太陽的味道;母愛......
2句：母親每天早上我們應該採取的麻煩，「學習」，除了上班，我們需要做家務。母親累人啊，我愛我的媽媽！
健康：排比句是比較難談，更流暢。
生：我讀排比句似乎能夠更好地表達對媽媽的愛。而且還用排比句更強烈的感受。
出生3：以省略號似乎還沒有結束。該聲明是在講述一個故事，一般的感受。
老師：很好，你可以比較的排比句這么多好處，為什麼不使用它在我們的寫作中去嗎？ （製作主題）
（評論：導入直接入題，節省時間，讓學生快速了解內容的教訓，但也一般陳述句的並行初步感受排比句的妙處。）
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片段2：
師：仿照下面的句子，你能說更多的句子嗎？ （大屏幕顯示的句子）
希望的春天剛剛探出頭的草，希望春天的燕子返回，希望
;的希望是，希望是......
生1：希望春天剛剛推出了一個笑臉桃
生2：春天綁辮子柳
生3：我希望是生長的小麥幼苗
陽春白雪覆蓋努力...
師：同學們說得非常好！ ，盡快排比句工工整整地寫在你的作文給你的同桌讀！
（注釋：現場的學生熟悉的春天，這個排比句的原料，再加上擬人化的修辭。學生的想像力是開放的，出現了微妙的句子。總是另一個人的質朴純真贊揚學生自己的字排比句寫在寫這篇，讀句子，兒歌琅琅上口特別有興趣）
片段3：產生多個文本排比句，使學生的排比句，以確定共同的特點。學生總結：
幾個句子句式相同;
2，必須有三個或三個以上相同的刑罰構成。
剪輯：
老師：請添加下列句子排比句談論什麼是獨一無二的？
一句話：做的友誼，你輕輕地哭了，安慰你嗎？友誼
？它是友誼嗎？
友誼......
生1：是友誼，是不是你的心靈創可貼嗎？
原料：友誼是你不累杯茶嗎？
生3：是友誼比你屬於伸出溫暖的手嗎？
生4：是的友誼是不是你撐起一把傘以備不時之需？
......
健康：每個句子是一個反問排比句。
師：觀察小心啊！我們都知道，反問是一種修辭手段，那麼誰可以談，可以用排比句的修辭問題外，但也什麼修辭手法？
健康：比喻，擬人，問的問題，等等。改變
師：你可以上面
思前想後討論：
學生的學生回答：什麼是友誼？友誼是一個帶排比句+反問句，排比句+組問題「的句子嗎？急救你的靈魂;杯茶，你累了......
（評論：此過程排比句，另一種修辭的觀察，使學生了解排比句只是一個架子，這個框架可以裝滿各種各樣的內容，而在補充一句，通過學生和老師眼中的贊美學生找到自信的感覺，找到積極的報表幸福。以及找到合適的文本樂趣。）
片斷：</老師：這樣一個真實的故事，發生在一個旅遊區，一家三口高興地坐在纜車上觀賞周圍群山的風景。的纜車繩突然斷裂，3人立即陷入池說，在那一刻，父親的女兒用雙手在他的頭上，力求給表面的水。女兒沒有淹沒，她最喜歡的父親和母親從來沒有離開過她......（播放音樂FLASH漢演唱的「黎明」）
學生欣賞
老師（深情地）：後來，小女孩總是陷入深深的痛苦，痛苦的渴望，內疚，悲傷。如果此刻你是在側面的小女孩，你會怎麼去安慰小女孩？請用排比句。
學生思考和寫作。
衛生：爸爸離開你嗎？你是他繼續生活，母親離開你嗎？她在天上看著你住在老師離開你嗎？他（她）希望你振作起來，努力學習，同學們離開你嗎？他們都盼著你回家。
生2：不要難過！昨天已經過去，今天是新的一天，停止悲傷！
噩夢消失了，世界依然美麗，停止悲傷！家長沒有離開，他們只是去一個漫長的旅程......
（點評：寫這本是對人生的感悟，寫它不應該被下令被扣為人質，被壓迫的單位來填補無聊，澄清這個目的復制通過老師精心布置的場景，第一次帶領學生情緒，我看到學生們的眼睛閃著淚花。然後鼓勵學生用排比句安慰別人，情況發生了，然後全在這種情況下寫的排比句少干，更多的感受。更懂事，更成熟。成熟！讓學生明白「人情練達即文章」的道理。）
教學反思：
課程資源是如此之大，但不所有的材料都可以被認為是教室，在材料的選擇，你可以按照下面的原則：原則的必要性的教育方針，適應性原則，優先原則。通過這種方式，我們可以靈活的在他們的生活需要選擇上語文課的材料，而不是僅僅停留在語文課本。一段音樂，一個故事，甚至一道數學題，一幅畫，所有的課程資源。
二，小學水平不不一定只有遵循的模式來編寫整個文章。適當給學生增加一定的片段練習。不一定只是堅持在形式敘事，也可以讓學生嘗試寫詩，填補宋各種形式，在相同的時間的推移，越來越強的學生的興趣。一個美妙的鄉村
現代教育，更充滿人性美。重視學生的積極性，主動性和創造性。教育如果沒有「人」是教育的破壞。教訓中學學生的靈氣在這個類。
美麗的風景，由於時間上是一大片，這節課只讓學生初步感受到排比句的語言魅力，也要靠老師繼續教學課程資源，增加鍛煉的機會，以加深學生的印象的排比句，加強學生的能力，使用排比句。
⑶ 濟南出版社小學六年級地方課安全教育愛護地球家園教案
回顧本學期重點工作
一、迎接豐台區小學全面實施素質教育督導評價工作。
二、加速教師隊伍培養，師帶徒工作。
三、校刊《春蘭秋菊》第三期的編輯。
四、學生基礎文明習慣的培養。
本學期開展的工作及情況
一、務實工作，強化交流，提高兩支隊伍的水平
一）幹部隊伍建設方面
1、注重交流，加強學習，強化管理意識
全體幹部堅持學習有關有關工作教育理論、政策、法規，學習內容為：《領導的三大本領》，「科學發展觀」理論，新修訂的《中小學教師職業道德規范》北京市實施《中華人民共和國義務教育法》辦法，廉政勤政工作要求，小學規范化建設規劃，校長任期制工作要求，《領導學：理論與實踐》，《學校管理創新的實踐研究》《道德領導》；學習方式以集體學習和自學相結合，每月開展一次學習交流會。
2、明確學校幹部職責，提高幹部的責任感，進一步增強幹部的法規意識，更好地依法辦事。支部書記負責加強對幹部的工作指導，提高工作的主動性、計劃性、時效性。在常規工作中力求創新，在抓好落實的基礎上發現難點工作，認真研究力爭突破，爭取使自己分管的工作邁上新台階。
3、每周五下午進行幹部例會。組織幹部定期學習、交流，進行工作小結，
4、加強教研組長工作的研究，細化教研組工作計劃，加強月工作總結。
5、實行幹部視導責任區制度，本學期定期召開幹部例會，對發現的情況及時交流和研究調整，每位幹部要對責任區內的學生安全、紀律、衛生、設備使用、教師履職情況進行視導，及時發現問題，解決問題，並隨時記錄。
6、突出教育、教學工作的管理，突出人文管理，幹部深入一線，在推門課的基礎上進行約課，發現問題及時交流意見。
（二）教師隊伍建設
1、組織教師採用多種方式學習，把學習新的教育教學理念作為學習重點：鼓勵教師多讀書多看書，學習時將學習筆記寫在靛廠小學文獻卡片上，每人每學期做好卡片摘記50頁。
2、全體教師要積極參加「十一五」繼教和業務進修，在做好工作的同時不斷充實自己，提高自己，為做好教育教學工作積蓄實力。根據豐台區校本研訓管理意見及我校校本研訓計劃，實施我校校本研訓工作。
3、工會主席牽頭，以加強師德建設為重點，開展「教師禮儀伴我行」主題教育活動，提高教師職業素養。
4、學習貫徹落實教育部《關於進一步加強中小學班主任工作的意見》，加強班主任隊伍建設，提高班主任隊伍素質。
5、引導教師研究課堂教學，加強課改教學實踐的研究，繼續開展「同課論教」活動，認真撰寫教育教學隨筆（1篇/月），於每月的第四周將電子版上交到學校。以教研組為單位每月定期將課改咨詢平台的資料上交到學校（內容包括：課改動態，教案、教學設計、課件，教育教學實踐反思，教育教學專題活動，課改經驗）。
6、加強對中青年各層次骨幹教師的培養和使用力度。開展「師帶徒活動」促青年教師成長。
二、注重養成、提升素養，創和諧校園
（一）日常工作重實效。
1、充分利用每一次升旗儀式，由校領導，少先隊廣播站廣播員，少先隊幹部在國旗下講話。運用生動活潑的故事，身邊學習上優異。行動上文明等榜樣，對全體少先隊員進行思想道德教育和文明禮貌養成教育，起到榜樣引領的作用，引導全體隊員樹立正確前進方向。
2、抓骨幹少先隊隊委改選。少先大隊十分注意大隊委、中隊委選拔與任用。為了讓更多的品學兼優，組織能力強的學生加入到少先隊組織動作中來培養學生的主人翁意識，我校在學期初召開了大隊會議。採用同學推薦，學生自我推薦和老師推薦相結合的方式。更新隊委讓少先隊各項活動及時順利開展起來。
3、抓好少先隊的陣地建設，及時根據學期變動調整少先隊組織成員，實行平穩過渡，在短時間內建立了新一屆少先隊大隊幹部隊伍。成立了以顧夢鑫 林武城為紅領巾監督崗負責人的紀律檢查組，在開學初組織隊幹部進行培訓，督導引導全校師生日常良好行為。以熊義飛為組長的衛生組，負責檢查各班的衛生及評比。楊婷為廣播組的組長，及時安排並指導並檢查學生的紅領巾廣播內容。根據學校教育學生的情況，在紅領巾廣播時間予以宣傳和引導。在校園內發生的好人好事，他們及時進行報道，學校的紅領巾廣播站起到了陣地的作用。在以肖鳳萍為組長的門口紀律檢查組每天都非常認真的完成自己的任務，檢查同學們佩戴領巾及穿校服的情況。校園紀律檢查也很負責，每天對全校師生的活動進行檢查並記錄在冊。每周公布各班級成績。
（二）特色活動，彰顯活力。
1、繼續深入開展少先隊特色活動。
觀察身邊榜樣好的一位同學，用一雙眼睛去發現周圍的事物。全校任何一位少先隊員都有權利和義務對身邊的同學老師的言行進行評價。根據自己的所見所聞寫成通訊稿自報到現象，不指出姓名。全校同學利用班隊會時間進行評論。針對違紀及道德不好的現象予以發表自己的意見形成自己價值觀。對好人好事採用大力宣傳，表揚的方式推動學校良好校風的形成。對於學校來說老師是學校的主人。學生更是學校的小主人，是學校的管理者，正是這樣的活動營造了和諧共進的校園氛圍。
2、以點帶面，引領輻射。
學校主題大隊會活動是我們少先隊員的特色活動。今年由於參加市級基本功展示活動，所以我校將活動移至新年前。在這次「迎新年 送祝福暨新隊員入隊儀式」上我校又有87名少先隊員光榮的加入了少先隊，隊長，書記，團支書都致了賀詞，對少先隊員都寄予了厚望，。每一位少先隊員都戴上了紅領巾，心情無比的興奮和激動，校領導的講話給了孩子們極大的鼓舞。這些小隊員決定以努力學習的行動回報胸前舞動的紅領巾。在主題隊會上他們表決心，要在以後的日子裡養成良好的行為習慣，不辜負一個少先隊員的稱號。學校的高年級的少先隊員在這次的隊儀式上也受到了震撼，表示自己將在今後的學習生活中繼續努力，不能落在弟弟妹妹後面。
3、少先隊積極參加區十項技能大賽 。
在本屆的十項技能大賽中，我積極組織學生報名參加，在大賽前大家都表示參加比賽真正的目的不是為了拿獎，而是要看看我們學校之外的世界，為的是增長見識，開闊視野。所以學生們的心態很好，並且都以積極的心態去面對。
4、積極參加學校的體育節活動。
今年少先隊和體育組聯合舉辦了跳繩比賽和踢毽比賽，確保每一位隊員都有機會參加一次校內的體育節活動，他們興趣盎然，積極參與，取得了不錯的成績，每一位同學都喜笑顏開，孩子們過了一個開心的體育節。
5、結合60年國慶，規范各中隊的少先隊陣地建設。
今年恰逢建國60周年，少先隊呼籲各中隊開展向祖國媽媽獻禮活動。我校少先隊大隊的所有隊員決定以良好的風貌迎接祖國60歲生日，迎接建隊60周年活動。在這樣的大環境下，我們決定將各班布置一新，因為班級的環境對一個班班風的形成起到了潛移默化的作用，也是在迎接督導的日子裡我們各個中隊都將班級環境布置一新，無論是宣傳欄還是文化欄都記錄著同學們的成績和感慨，每一個隊員都有收獲，他們通過收看電視，收聽廣播，翻閱《北京少年報》對祖國60年所取得的成績都進行了記錄和學習，展示在了班級文化牆上。學生們分別在不同程度上受到了教育。
三、強化教學管理，規范教學常規，確保教學質量穩步提高
（一）落實課程計劃，促進學生發展
為了促使學生全面發展，開學認真學習了上級下發的「課程實施方案」，並嚴格按照方案落實課程及課時的要求，努力通過課堂教學使學生德、智、體、美等各方面得到全面發展。無論是國家設置的統一課程還是地方課程。為了使任課教師了解各年級、各學期分別學習哪些地方課程、對地方課程的課時數心中有數，學校做了「靛廠小學地方課時分學期年級明細表」。實施課程的過程中，教師們按照學校要求完成了各種課程的備課，課時齊全，教學目標明確，教學過程比較詳盡。另外，我校仍然繼續著傳統校本課程「游泳課」、「形體課」的落實，目的依然是以此切入點來提高學生的綜合素質。督導中，對課程實施方案的准確把握得到了小學教育科領導的高度肯定。
（二）鼓勵教師學習、鍛煉，努力提高業務素質
1、積極組織教師以自主學習為主要形式，鼓勵教師結合自己在教學中直接感觸到的理論欠缺或教法困惑有目的的主動查找相關理論書籍、教學刊物或登陸「小學教師專業網」搜尋答案，同時做好「摘抄」記錄，形成自己的教學理論資料庫。
2、學校積極的為教師創造外出學習的機會，輔助充電。本學期我校共組織李彬彬、李偉、梅竹等17位教師參加各級各類的專業培訓。凡外出學習的教師在座談會或平時的交流中都談到「外出學習使我們能直接接收到來自於市、區專家們的權威理念；能直接收獲到市、區級課堂上展示處的科學靈活的教學新方法，開闊了眼界，增長了見識，或多或少的收獲提升了自身的理論認識，拓寬了教學設計思路」。平時的教研交流中，我們會發現外出學習的老師會將自己的收獲坦誠的分享給同伴，學校還有意識的安排一些外出學習的老師做反思交流，在大家分享的過程中實現以點代面、共同進步的學習思想。
3、開學初，教研組長根據學校的教學計劃共同研究制訂了具體可行的教研活動，其中包括：「同課議教」；「青年、骨幹」教師、「師徒」說課展示；作業互查；學生習慣養成交流；共議督導課；督導課反思交流等活動。教研活動的安排就是很重要的學習活動的組織，目的是引導教師在每一次的專題活動中能夠主動參與研討，見人見智的各抒己見，在爭辯交流的過程中各自取長補短，共享優秀資源，拋棄落後思想，使專題研討的過程促使我們形成一個「學習共同體」。
4、鼓勵有能力的教師參加各級各類的評比和展示。9月底到10月底管老師、房園園參加市基本功大賽；11月尹曉方老師錄制了北京市評優錄像課；12月初朱雅靜老師在區級做一年級英語公開課；1月初房園園老師錄制了北京市評優錄像課。為了讓她們安心參賽、順利展示，學校領導盡量不給他們增添更多的工作負擔，還專門為幾位老師的教研活動成立了技術支持和團結協作組，強有力的支持只為他們能在這個得以鍛煉的舞台上大放異彩，施展自己的教研、教學水平。
（三）做好常規管理，努力提高教學質量
1、加強常規工作的檢查指導
多年來，我們學校十分重視對教學工作過程的管理，尤其是教學常規工作的管理。每學期，我們都會通過第一次教研組活動對備課、日誌撰寫、講課、批改和差生的輔導工作都有具體明確的要求。檢查教師的備課、授課日誌、學生的作業，發現問題，及時反饋並糾正。
2、重視聽評課制度的落實
多年來，我校一直認真落實聽評課制度。副校長和教導主任每學期聽課不少於60節，年級組長聽課不少於30節，35歲以下及骨幹教師聽課不少於25節，35歲以上教師聽課不少於20節。學校集中組織的研討課、說課活動中，要求同組人員必須聽課（特殊情況不能參加活動的，必須向組長請假），組外教師講課，如有聽的條件也盡量參與活動。本學期，我們還加大了聽推門課的力度，聽課後教師與教師之間、教師與幹部之間正式或非正式的評議活動，促使了群體間的相互學習，共同提高。教師聽課記錄檢查情況……
3、切實抓好課堂教學。要求教師做到五認真：認真鑽研教材，掌握教材編寫意圖，用好教材；認真備課，明確教學目標，能抓住教學重難點精心設計教法；認真上課，積極倡導合作、探究、自主的學習方式，課堂上努力面向全體學生，落實雙基的同時提高不同層次學生的能力；規范作業格式，認真批改作業，不漏判、不誤判，要及時反饋；認真組織學生進行各項考試，統計好考試成績，做好試卷分析。
上學期放假前我們統一了備課要求，教師利用假期時間基本完成學科備課，開學第一次教研活動中，同年級組教師根據學校教學工作計劃，結合自己教學工作制訂了各年級的教學計劃，列出了一學期的教學進度。老師們依計劃完成學期教學任務的過程中，大部分教師能做到五認真。我們通過「同課議教」、「說課」等活動提升教師把握教材、定位教學目標、確立教學重難點的能力；通過約課、推門課獲取一線課堂情況，幫助老師提煉出課堂教學中的閃光點，並明確指出還存在的具體問題，給出一些改進的建議和老師共同研究，從而提升課堂質量；通過復備課和授課日誌的檢查，了解教師的課前准備課課後反思情況，以批語的形式與老師直接溝通其中的優缺點，與教師們一起思考如何進行全方面的課後反思；通過教研組內的作業互查和學校的的集中檢查發現作業量和作業批改中存在的問題，一方面督促老師們改正，一方面查找管理漏洞，促使完善今後的管理辦法。
4、加強數、語、英三科的基礎檢測、分析、調控等工作。堅持傳統的「五項技能賽」和「月考」活動，力圖監控和落實雙基教學。按學期初制定的檢測計劃逐一落實，其中，數、語檢測由4位教研組長分工命題，英語月考由英語組自主命題。通過檢測幫助教師查找教學中漏洞，督促教師主動調整教學策略，對課堂質量起到了調控作用。
5、繼續加強對學生良好學習習慣的養成教育
本學期我們一方面繼續鞏固學生審題習慣、草稿習慣、檢查習慣、書寫習慣的基礎上培養學生的我們要重點培養學生「聽」、「說」的習慣。通過課堂教學訓練學生認真傾聽他人的發言，養成邊聽邊思考、聽後有反應的習慣。贊同別人的觀點要主動給與肯定，對別人闡述內容有異議的時候要學會質疑，要有意識、有能力清晰地闡明自己的觀點。使學生會適時說、勇敢的說。
從走進課堂了解到的情況看，有的學生聽課時注意力集中，能在老師的引領下邊聽邊思考，主動參與學習，有的學生能積極主動的與同學、老師交流對問題的思考，一些學生迫切的交流狀態使得課堂氣氛相當活躍。但是，課堂上也總是有一些學生無論課堂多麼精彩他都不能積極地投入進去。
可見，習慣的養成不是一朝一夕的事情，他需要老師樂此不疲的對學生進行經久強化的訓練，以後的工作中，我們還將把培養學生各種號的學習習慣列為工作的重點，希望學生在我們的努力下形成良好的學習習慣，受益終生。
6、重視興趣小組的活動落實
為豐富學生的課餘生活，使學生身心得到較全面的發展，開學初我校為三至五年級設立了專門的興趣小組活動時間。挖掘學校現有資源，分別開設了信息組、科學組、綜合實踐組、合唱組（2）、書法組、體育組、美術組，7類興趣小組。在興趣小組活動情況檢查中，我們發現，部分教師盡職盡責，各個小組能按照計劃完成輔導任務，有些學生在活動作品中彰顯出了獨特的個性。其中，體育興趣小組成績更為突出。學生的體育水平明顯提高，棒球隊在參加市級棒球比賽中榮獲了全市第五名的好成績；……所有興趣活動中，學生的學習興趣濃厚，部分學生因成績突出有形成特長的趨勢，他們的課餘生活得到了一定程度的豐富。
（四）注重教學研討，不斷提高教師業務水平
「在研討中發展，在反思中成長」這應該是我們尋求進步的共同策略。我校十分重視各種形式的研討活動。本學期，在學校領導的帶動下，在6位教研組長的辛苦引領下，全體教師積極的參與了教學研究。
1、我校採取了互相聽課，互相評課的方式，使全體教師能互相學習，取長補短，不斷提高自己的業務水平。
2、本學期我校借北京市小學教師基本功大賽的東風，首次在我校開展了「說課」的研討活動。活動中我們先為教師提供了一些學習資料，有特別請我校參加市體育學科基本功大賽的管賀村老師為老師們做現場說課的示範和如何進行說課的培訓，又請參加市品德學科基本功大賽的房園園老師第一個做了說課展示。組織中校長、副校長、教研組長等多位教師做評委給參賽老師打分。活動中老師們態度認真、積極，收獲頗多。有的教師談到「平時自己在理論上比較薄弱，不主動學習，為了寫出一份高質量的說課稿，教學設計的過程中，我翻閱了許多資料（大綱、課標、上網瀏覽等），過程中理論收獲很多，對支撐教學環節的理念做到了明明白白」；「我選擇教法時會考慮到這么做能對學生有什麼好處，他們的能力能否得到提高」。老師們的收獲還很多，這里就不一一舉例了。這樣的「說課」活動將在我校本教研中作為常規教研活動老進行。為了體現說課的價值，下學期我們將會把「說課」和「上課」結合起來，使說出的教學設計能夠真正引領我們的課堂教學，能夠通過課堂教學實際反饋處我們的設計理念。
3、開展「師帶徒」工作。我校年輕教師居多，本學期初又新增了3位新教師，為了縮短年輕教師成長周期，加強對年輕教師的指導與幫助，提高年輕教師的教學理論水平與教學應變能力，發揮學校骨幹教師的帶頭作用。我校根據本校的實際情況積極開展師帶徒活動。師徒之間定期互相聽課、評課、檢查作業、檢查教案，探討教學中的有關問題，以此來促進教師業務素質的真正提高。
（五）其他重點工作小結
1、借督導工作，促學校教學工作的發展
本學期，學校以督導為契機，加強教學管理的過程，積極落實教學常規工作，提升教師教學研討能力。督導評估中，教學組組長分別從課堂教學和教學資料檢查兩方面對我校教學做了整體的評估診斷，既肯定了優勢，又指出了客觀存在的問題。
現場課反饋出的優勢是：
（1）對學習資源挖掘的充分，教師重視利用各種學習資源組織學生參與學習活動。反映出我們的教學准備相當充分，體現著教師以學生發展為本的意識。
（2）教師對教學目標、教學重難點的把握非常精準。具有較好的教學基本功底。
（3）教學過程中教師注重引導學生參與合作探究的過程。
（4）課堂層次性請，注重教學方法的合理選取。
存在問題：
（1）要提高教師課堂語言准確度；
（2）要培養學生表達的完成性和規范性；
（3）教師要減少課堂隨意性，注意合理分配教學時間。
教學資料反饋優勢：
（1）從資料中可以看出學校分工明確，管理到位；
（2）學校重視科研工作的開展，表現為科研有課題、有方案、有具體的實施，成果顯著；
（3）學校重視各類活動的開展，內容豐富多彩，有特色，特別提到我校民族傳統體育項目的運動會，特別肯定了我們的校本課程游泳課和形體課的開展。
存在問題：
（1）過程性材料要細致梳理；
（2）還要加強教學研究的爭辯氛圍等。
今後我們將結合著診斷出的問題做好學校教學常規的細化管理和教學研討活動，促進教師不僅做到課堂教學的「三個明明白白」（教學流程明明白白；支撐教學環節的理念明明白白；理念和環節的結合點及轉換形式明明白白），還要實現教師的「三會」（學會等待；學會尊重；學會欣賞）。
2、組織專題家長會，促學生發展
由於甲型H1N1的影響，我們取消了全校家長現場會的安排，一些教學工作的重點工作，都有校長或任課教師以校訊通或家長通知書或任課教師與家長單獨面對面的交流的形式進行了通知或傳達。12月，我校集中召開了六年級家長會。會議中由劉建榮、朱雅靜、張俊玲、李彬彬老師分別從不同側重點向家長交流了當前學生的學習、思想近況以及期末復習重點，並分別向家長提出了具體的家庭督促、輔導的要求。力求使家長認識到「教育好孩子，使我們共同的話題」。面對我們的家長，會議的效果可能與我們的期盼相之甚遠，但冷靜思考，對家長進行家庭指導的宣傳是客觀現實賦予我們的義務和責任，有付出就有收獲，多一份家長的積極配合，我們就多了一份教育的力量！
四、加強體育衛生工作，使學生健康發展
為了更好的完成教學任務，我們開展教研活動。認真鑽研教材，科學合理的制定教學計劃。認真備課、上課。在課堂教學中，通過練習發展身體素質和基本活動能力，改進、提高各項運動的基本技術，促進身體素質和運動能力的進一步提高。不斷學習，積極進取。積極參加豐台分院組織的「傳統體育教材教學方法拓展」的研究，參加北京市小學教師基本功培訓與展示活動。
認真制定體育教研組活動計劃，在積極參加科任組教研活動的同時，根據學校實際和教學需要按時開展體育教研活動。
2008年9月到12月體育組的管賀存老師參加了師慧杯、創新杯的比賽，學校把這兩項比賽作為一項主要工作，不僅學校領導非常重視，教研組的其他老師也都為參賽教師提供幫助。我們多次研究課堂教學計劃，對說課稿當中每一句話、每一個體育專業術語的運用，都要經過與反復推敲才最後確定。12月師慧杯決賽評委到校聽課，我們在教研活動時，針對教學內容的確定、練習隊形的組織、教學方法的選擇、場地器材的安排等問題進行了深入的研究。功夫不負有心人，在老師的幫助下，經過不懈的努力，管賀存同志榮獲第五屆「師慧杯」一等獎、創新杯二等獎。成績的取得凝聚著體育教研組集體智慧的結晶。
課間操的內容得到了充實。本學期，不僅創編了新的徒手操，而且把系列廣播操的動作重新進行了糾正，使全校同學的動作更加整齊、規范，體現出我校學生良好的精神面貌。
組織了田徑運動會和民族體育項目運動會，並邀請學生家長共同參與，還結合「冬段」活動，組織學生開展短跳繩、踢毽、長跳繩等單項比賽，使學校的體育活動豐富多彩。
學校設有田徑、棒球、民族項目運動隊。管老師和閆老師分別負責所教年級的田徑、民族項目訓練，郭建華老師負責進行棒球訓練。體育組的三位教師利用每天早晨和下午時間組織學生進行訓練。他們認真制定各階段訓練計劃，在訓練中對學生嚴格要求，合理安排運動量，使學生的成績不斷提高。在田徑、民族項目比賽中，都取得了較好的成績，棒球隊更是獲得了第五名的好成績。
結合北京奧運會對學生進行奧林匹克教育。在奧運會召開期間，我校承擔了組織學生到奧運賽場觀賽任務。與校長一起乘坐公交車到鳥巢和順義皮劃艇賽場實地勘查，保證了學生安全、及時地到達賽場，圓滿的完成了觀賽任務。我們還組織參加奧運觀賽活動的同學，進行了一次座談會。讓同學們談一談，參加這些活動的感受。讓那些沒有機會親臨賽場去觀看比賽的同學也受到教育。
參加了市婦聯、中國兒童基金會和耐克體育公司共同組織的「讓我玩」活動。按時參加了教師培訓，及時制定了學校活動計劃。不僅在課堂教學中開展「讓我玩」活動，還舉辦了學校足球聯賽，並組隊參加「讓我玩」區級比賽。合理利用體育發展基金，購買了田徑、體操、棒球等服裝，以及開展體育活動急需的體育器材。
進行《體質健康標准》項目測試，並按時上報測試數據。參加體質健康標准測試比賽，並獲得第四名的好成績。
游泳特色項目的訓練也在按計劃進行，水中技術練習與陸上素質練習相結合，學生的成績在原有的基礎上有了提高。
學校始終把體育衛生工作放到提高學生身心健康的高度來認識。體育組在一學期的教學中重視課堂教學的研究，落實了新操的教學，積極組織了兩次運動會，合理安排了各項活動，積極落實學生每日一小時鍛煉時間等。在師生的共同努力下，體育訓練隊在「北京市棒球比賽」和「我愛玩運動會」中成績優良。
五、加強安全教育，確保學校正常的教學秩序。
安全是學校的一條生命線，離開了安全，學校的所有工作皆成一句空話，因此，學校經常教育全體師生必須牢固樹立安全意識。
（一）落實責任制，分清責任。
學校保衛機構健全，成立以校長為組長，保衛幹部為副組長的安全領導小組，消防領導小組，交通安全領導小組。制定學校的安全工作計劃，納入學整個工作日程之中。小組成員包括兩名教導主任、後勤主管、大隊輔導員。安全小組成員分工明確，各負其責。學校配有一名兼職保衛幹部，負責安全工作的開展，布置各項工作。每周召開一次安保會議，及時處理問題，及時小結工作。校長非常重視安全工作，帶領全體教師把安全工作確實當成政治任務來抓。檢查、督促安全工作的開展。每天都要進行校園巡視，及時處理問題。建立健全各項崗位責任制。使全體教師根據責任制的規定，切實有效地擔負起自己的職責。使安全工作更加正規化。
⑷ 求黑龍江省小學1---5地方課下冊教案全集
CF%A2+%BC%BC%CA%F5&gradeid=&courseid=&typeid= 多媒體在物理教學中應用的思考 2005-12-29 16:06:19免費 現代科學技術的飛速發展，使人類社會進入了信息時代，計算機技術在當今教育領域中的應用，是教育現代化的一個重要標志。多媒體技術的發展引起了全球范圍內的教育革命。當前我國中小學校都開始配備電影、錄像、電視、幻燈、投影、錄音機和計算機等現代化教學媒體,這就為多媒體教學手段進入物理課堂提供了物質條件。計算機多 科學規劃內容構建校本教材 2005-9-24 10:11:16免費 信息技術是現代信息社會的重要技術之一，正確運用信息技術是現代人必須具備的技能。小學信息技術課是信息技術教育的一個重要組成部分，教育部2000年頒發的《中小學信息技術課程指導綱要（試行）》明確指出：信息技術課是培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解信息技術的發展及其對日常生活和科技技術的深刻影響的重要途徑。 小學信息技術第一冊全套教案 2005-9-14 9:56:41免費 小學信息技術第一冊全套教案 小學信息技術第二冊全套教案 2005-9-14 9:55:40免費 小學信息技術第二冊全套教案 .
⑸ 小學三年級下冊地方課成功訓練教案急求教案
第一單元 熱愛生命 1、 尋找生存的家園 教學目標：
1.了解動物遷徙的原因，即為了尋找適合生存的環境。
2.了解生命體對生存環境的適應過程，感受生存的艱辛和智慧。 3.尊重不同生命體的生存環境。
教學重難點： 了解動物遷徙的原因；從動物的遷徙中體會適者生存的自然法則。 教學准備：牛羚、蛙魚、獅子、鱷魚和灰熊等頭飾。 教學時間：2 課時 教學過程： 一、 生命小問號
從燕子的遷徙、鮭魚的洄遊等生命現象入手，引出要探究的問題：動物歷盡艱辛 究竟要到哪裡去？要尋找什麼？ 活 動：
（1）唱兒歌：引導學生唱兒歌：「小燕子，穿花衣，年年春天來這里。我 問燕子你為啥來，燕子說，這里的春天最美麗……」
（2）教師提問：「小燕子年年春天回到這里僅僅是為了美麗的春天嗎？」引發學 生思考，自由發言。
（3）看一看，想一想：請學生看書上的圖，想一想，它們究竟要尋找什麼呢？ 二、生命小博士
了解動物遷徙的目的是尋找能滿足生存需要的家園，感受有水、有食物、安全的 家園對於生命體的重要意義， 並從不同的動物為了適應環境的變化而被迫遷徙的艱辛中感受到生存的考驗，體會「適者生存，優勝劣汰」的自然法則。 過渡活動：游戲-松鼠與大樹 玩法：兩個人扮演大樹，松鼠站中間，教師喊：「松鼠」，松鼠換窩，重新找家， 教師也可參與；教師喊：「大樹」，大樹撤開，去找松鼠成立新家。松鼠、大樹都不 能碰到大石頭（教室里的桌子） ，否則就要扣分。風來了，狂風吹。活動中可加上誇 張的動作，比如：大樹挺直身軀，雙臂高舉形成樹洞，松鼠半蹲在洞內，表露幸福的 表情或動作等。
活動一：頭腦風暴-快速說出家的好處 （1） 學生快速說出家的好處，人和動物均可。
（2）結合教材的圖片引導學生說一說：我的家園在哪裡？可利用頭飾設計 扮演活動，比如：我是小松鼠，我的家在樹上。 輔導建議：
強調不同的生命依賴著不同的生命環境，食物、水、安全的環境等 都構成動物生存的家園，我們應該尊重並保護它們的生存家園。 活動二講生命的故事 引導學生結合圖片動情的講述牛羚 （牛羚俗稱角馬。 教學輔助資源中有更詳細的 介紹）大遷徙的故事，有條件的學校可觀看相關的視頻。讓學生了解牛羚大遷徙的艱 辛過程，感受動物的堅強毅力。 活動三：自編兒歌表演 引導學生自編兒歌，如「小鮭魚，不容易，沒有媽媽抱懷里，成群結隊努力游， 海里長成大鮭魚。大鮭魚，不容易，拚命游回出生地，逃過鯊魚和灰熊，飛躍瀑布和溝坎， 生下魚子才安息。」學生還可自編兒歌，邊說邊配上動作進行表演。體會鮭魚洄遊的目的和 路途的艱辛，感受動物生存的勇氣，理解生命成長發展的自然規律。 在此基礎上，有條件的學校還可觀看相關的視頻。 三、生命小智慧：
了解人類從古至今， 為了適應大自然的劇烈變化， 也經歷了無數次的大規模遷徙並在不 斷的遷徙中尋找適合生存的家園，從中感受人類生存和發展的艱辛與智慧。
活動一：情景表演-復原不同時期人類的生活 設計幾個場景：山東、草棚子、圖房子、高樓大廈。山洞裡穿草裙（舊報紙代替） ，手 拿石頭敲東西，舊石器時代不容易；木樁樁草頂頂，吹風下雨人害怕，中石器時代很艱辛； 土坯子青瓦房， 懂得陶藝和鐵器，農業生活有生氣； 萬丈高樓拔地起，電腦信息傳萬里， 哈！ 現代生活來得可真不易。 可在教室的四個角落設計場景，教室可加上「猛獸來了、風來了、打雷了」等情景，學 生表演時可加上動作和表情。 通過表演活動了解不同時期人類生活的特點， 體會「家園」對 人類生存的意義，感受人類生存的智慧。
活動二：讀一讀 引導學生讀教材上的故事，進一步加深理解和認識。 活動三：畫一畫 動物和人都需要一個可以生存的家園， 讓學生畫出自己心中的美好家園圖， 意在引 導學生體會人與自然和諧相處的道理。
輔導建議：家和家園有所區別，家事安身的地方，家園的意義更廣泛，指能滿足生 存需要的環境。 強調：畫完展示交流，教師指導學生，點明「動物用智慧去尋找家園，人類用智慧 創建家園」。可設計一個儀式化的動作，為自己的智慧喝彩。
⑹ 山東義務教育地方課程小學生心理健康教育教案
山東啟明省義務教育地方課程《小學生心理健康教育》五年級第六單元第4課
緊 急 救 助
【教學目標】
1、通過學習和討論引導學生了解緊急情況下應該如何進行自我救助。
2、學會更多的應急知識和技巧用於救助自己和別人。
【教學方式】
情境模擬、角色扮演、分析討論溝通、思維訓練等
【教學設計】
一、通過「中國驕傲」（課件）導入課題：
上課，同學們好，這節課我們先來認識一位2005年被公安部授予的「中國驕傲」 稱號小英雄。（欣賞課件1）袁媛的父母到底得救了嗎？袁媛又是採取了什麼樣的方法使他的父母得救呢？這就是我們今天要學習的在緊急情況下的救助。（板書：緊急救助）
二、分析案例一
同學們一定想知道袁援是怎樣解救父母的。老師先不告訴你們，通過下面兩個案例的分析，我相信同學們自己會找到答案。我們來看一段木偶劇。（播放課件2）
案例一：一天傍晚，五年級三班的小帥哥正在回家的路上，一名歹徒不知從那裡竄了出來，手裡還拿著小刀，「身上帶錢了沒有？有錢趕快那出來，饒你小命！不然的話，嘿嘿……」在歹徒的威逼恐嚇面前，小帥哥的腦子嗡嗡作響，一時不知道如何是好。
如果你是這位小帥哥該怎樣辦呢？下面小組進行討論。好停。有那位同學替小帥哥想到了解決的辦法。好你說。生：要鎮靜看準時機就逃跑。師：逃的了嗎？如果逃不了，你會受到更大的傷害。不過這位同學說的要鎮靜是對的，（板書：鎮靜）在緊急情況發生的時候首先要保持鎮靜的心態。誰再說？生：咬他的手，奪他的刀。大聲呼喊救命，嚇跑他。師：這些方法與前面同學的方法是一樣的，在力量相差懸殊的情況下，盲目的反抗會帶來更大的傷害，同學有沒有更巧妙的方法呢？生：佯裝害怕屈服，先答應歹徒一些條件，把他要的東西拋遠點，等他跑遠去揀錢時，及時逃跑。（板書：佯裝）佯裝害怕會使歹徒以為你真的害怕他，而放鬆警惕，答應一些條件可以巧妙的與歹徒周旋（板書：周旋）來分散他的注意力，在歹徒去揀錢的時候及時逃跑，並報警。老師提供了六種巧妙實用的方法，供你們遇到類似緊急情況參考，但是也要根據當時的情況機動靈活應變（課件展示3）
①、周旋法。佯裝服從，穩住對方，分散其注意力，尋機脫身報警。
②、耍賴法。突然倒地打滾喊叫嚎哭，引來圍觀者，趁機報警。
③、呼叫法。在有人經過的時候，大吼「救命啊……」引來旁觀者,伺機脫身。
④、爛轎認親法。當不遠處有大人時可佯裝認識，直呼「二叔」 「三嬸」。
⑤、放線法。佯裝害怕，暫時答應對方條件，約定時間、地點交錢物，待對方離開後報警。
⑥、拋物法。把書包或身上值錢的物品向遠處拋去，當歹徒忙於撿錢物時，快速脫身報警。
剛才我們已經初步了解遇到歹徒的急救辦法，下面再來看一個案例，我請三位同學用小品方法表演再現當時的情景。
三、分析案例二
案例2：河邊，小華和明明正在附近看書，聽到水面上傳來的呼救聲，小華和明明飛快地跑到出事地點，一起商量救助辦法。
師問：小華、明明你們想出什麼好辦法了沒有。
生：找木塊丟悄歷告給落水者，或者找個樹枝、竹竿把他拖上來。師：小華、明明想出一種辦法，很好！但是現場如果沒有這些東西又該怎麼辦呢？其他同學有沒有更好的方法。生：呼喊救命，打電話報警。師：同學們的方法可真多呀！（板書:多方求救、運用常識）
但有一點老師要告訴你們，當發現有人落水時，應在保證自身安全的情況下，採取適當的方法救助他人。下面請同學們看屏幕。（展示課件4）
1、首先應向有人的地方高聲呼叫，同時盡快找到方便可取的飄浮物拋給落水者，如救生圈、木塊等。
2、救助者也可迅速脫下自己的長褲在水中浸濕，扎緊褲管充氣後再扎緊褲腰，拋給落水者。並告訴落水者不要試圖爬上去，因為褲子里的浮力是有限的，只能用手抓住，藉以將頭浮出水面呼吸，耐心等到救援人員到來。
3、救助者也可找到竹竿、長繩或將腰帶圍巾連接後拋給落水者拉他上岸。
四、學生自己解決導語中的懸念
通過兩個案例的學習，同學們已經掌握了一些緊急救助的知識，而且方法巧妙實用。那麼我們現在回到本課開始的危險中，看看同學們是否也能運用常識來巧妙的解決袁媛的問題。小組先討論一下，並把結果記錄在80頁備忘錄中。好停，看屏幕，看看你們的方法是否也象袁媛一樣巧妙實用。（展示課件5）
袁媛不經意的推、關、捅、撥挽救了自己父母的生命，而她的這一舉動也被公安部授予為「中國驕傲」消防英雄稱號。好多組同學們的緊急救助方法與袁媛的方法一樣，也就是說在緊急情況來臨的時候我們也能象袁媛一樣，進行緊急救助。看來，許多同學都能成為「中國驕傲」的小英雄。
五、知識站
同學們想想：在我們的日常生活中還有哪些危險情況需要我們緊急救助？生：炎熱的夏天，放學回家的路上，同學發生中暑。師：發現有人中暑應立即將病人抬到陰涼的地方，幫助患者盡快散熱，如果情況嚴重，應立即送醫院。生：發現有人觸電。師：絕不可用手直接去拉觸電者，應立即斷開電源，然後撥打急救電話「120」。生：在樓梯摔下來怎麼辦？師：先自救（如果骨折不要隨意搬動身體），然後撥打急救電話「120」。師：同學們，生活中的急救實例太多了，不能一一列舉，下面我們來做幾道判斷題，看在遇到緊急情況時該如何應對。（播放課件6）
六、師：通過以上例子的分析，我們已經掌握很多急救方法，大體應掌握這樣的原則（課件六），同學們跟老師一起小聲讀一遍。停，我們掌握這些急救方法還不夠，還要讓更多的人都掌握緊急救助的方法，所以，我們還要積極向家長、同學、親戚、朋友宣傳。老師這里有很多宣傳方法（課件7）你們喜歡哪種就用哪種，今天就開始行動吧。
七、小結：
這節課有什麼收獲？生：我知道了很多急救方法。生：我學會遇到緊急情況要鎮靜，多方求救不馬虎。生：運用常識自救。
⑺ 求小學地方課程教案。。。。
課題：2、觸電的預防與急救
教學目標：
1、知道電壓與安全電壓的基礎知識，了解造成觸電事故的一些原因和防止觸電的方法。
2、學會一些基本的發生觸電事故的應急措施。
3、能在日常生活中自覺遵守安全用電的基本原則。
教學准備：
課前要求學生調查本地區觸電事故情況。
教學過程：
一、 教師提問：觸電是怎麼回事？怎樣預防觸電？當有人觸電時，又該怎麼辦？
二、 學生讀課文第2、3、4自然段，說說：觸電是怎麼回事？家庭照明用電壓和電器電壓一般為多少伏？工業用電電壓為多少伏？高壓輸電電壓在多少伏以上？人體安全電壓為多少伏？觸電會造成怎樣的後果？
三、 說一說：哪些行為、哪些地方容易發生觸電事故？請你告訴大家一個觸電事故的案例。
四、 看課文插圖，說說怎樣預防觸電？
五、 演一演，有人觸電時該怎麼做的情景。師生評議。
六、 讀一讀兒歌，說說觸電急救的基本步驟。
七、 課外延伸：
回家與父母一起做個小調查，調查家裡用電的做法。預防觸電，養成安全用電的自覺行為。
課題：3、火災可預防
教學目標：
1、知道火災的危害。
2、能發現生活中的一些火災隱患，知道基本的預防活災的措施和方法。
3、積極參加消防活動，增強消防意識。
教學准備：
課前讓學生收集一些火災的案例，熟悉一些消防知識。
教學過程：
一、了解火災危害：根據課文第一自然段提供的材料，向大家介紹一下浙江省及本地發生的火災案例。說說火災灰給人們的生命財產造成怎樣的損失？
二、知道火災怎樣引起：引導學生看插圖，讀課文，說說引發火災的一些原因。
三、怎樣預防火災？讓學生結合插圖讀懂課文內容，說說：課文向我們介紹了哪些預防火災的方法？你還有哪些預防火災的辦法？（先同桌互說，再指名交流）最後，教師歸納並向學生具體介紹預防電器起火和燃氣起火的方法及家庭防火措施。
四、認一認，連一連課文中的消防安全標志——禁止標志。
五、課後實踐活動：
與家長一起進行家庭防火大檢查，消除家庭火災隱患。
課題： 4、火災發生時
教學目標：
1、知道發生火災時的一些基本應變措施。
2、會火災中自救與逃生的一些基本技能。
3、察學校與家庭的火災逃生線路，提高消防意識。
教學准備：
1、學生課前搜集有關消防知識的資料或搜索消防網站。
2、查本地區發生火災的案例。 活動過程：
一、提問導入新課：
同學們，當我們不幸面臨火災時該怎麼辦呢？你是怎樣理解「天有不測風雲，人有旦夕禍福。」這句話的？告訴大家你所了解到的火災案例。
二、 討論問題：
1、習課本中的短文，說說小江是怎樣逃生的？
2、從這個案例中明白了哪些逃生方法？（留意逃生出口，記住逃生路線，運用正確的火災逃生方法。）
三、 認一認消防標志：
1、請學生仔細觀察文中的各個消防提示標志，說說各個圖表示什麼意思？
2、說說這些標志分別會在哪些公共場所出現？
四、學習、文中火災逃生自救的4種方法，談談你的理解。再說說自己所知道的火災逃生的方法。
五、設置情景，開展火災逃生自救演習。
六、畫一畫學校或家裡的火災逃生線路圖，挑選優秀的展示在黑板上。
七、教師總結談話，提出希望。
八、課外延伸題：
考察家裡和學校的消防設施，提出你的合理建議。
⑻ 山東省地方課程小學二年級傳統文化教案
二年級上冊傳統文化教學設計
1 聲律啟蒙（節選一）
問題提出 ：
朗讀課文，有不熟悉的字，多讀幾遍，再寫一寫。
一、 教學目的
通過學習，使學生了解聲律啟蒙，會讀課文，了解文意，盡量能夠背誦。
二、教學時間：兩課時
三、重點與難點
讀熟課文，理解文意
四、過程設計
一、讀課文
二、找不熟悉的字
三、寫不認識的字
四、理解文意
五、試著背誦
教學評價 ：
大多數學生能夠讀熟課文，對文意只是簡單了解，還有一部分學生讀的還不熟。
2 聲律啟蒙（節選畢備二）
問題提出 ：
讀讀課文，有不熟悉的字，多讀幾遍，再寫一寫。
一、 教學目的
通過學習，使學生了解聲律啟蒙，會讀課文，了解文意，盡量能夠背誦。
二、重點與難點
讀熟課文，理解文意
三、教學山敬時間：
兩課時
四、過程設計
一、讀課文
二、找不熟悉的字
三、寫不認識的字
四、理解文意
五、試著背誦
教學評價 ：
大多數學生能夠讀熟課文，對文意只是簡單了解，還有一部分學生讀的還不熟。
3 《續小兒語》（節選）
問題提出 ：
讀讀課文，有不熟悉的字，多讀幾遍，再寫一寫。
一、 教學目的
通過學習，使學生會讀課文，了解文意，盡量能夠背誦。
二、重點與難點
讀熟課文，理解文意
三、教學時間：
兩課時
一、經典回放：
從小做人，休壞一點。覆水難收，悔恨已晚。
白日所為，夜來省己。是惡當驚，是善當喜。
人譽我謙，又增一美；自誇自敗，還增一毀。
待人要豐，自奉要約；責己要厚，責人要薄。
二、教師有感情、有節奏、有韻味地范讀。
要求：
1．學生看教材認真傾聽，標記出生字、新詞、難點。
2．結合文意注釋初步感知誦讀內容。
3．體會教師誦讀的節奏和韻律。
三、結合注釋幫助學生理解句子的意思。
1．學生結合文意理解意思。2.全班交流。3.教師小結。
四、學生練讀
1.學生認真跟讀。
2.學生自讀。
（1）學生自讀，教師巡視指導，幫助朗讀有困難的學生，及時發現學生朗讀中出現的共性問題並隨時加以指導。（2）同桌互讀。相互評價優點與不足，通過練習加以糾正。（3）同桌合作讀，一人一句。
3.小組交流。
4.指名讀，師生針對誦讀時是否正確、流利、有感情進行評價。
5.師生共同放聲齊讀。
五、溫馨點擊：第10頁
六、活動廣角：第11頁
七、成長袋：第12頁
八、課外延伸
1.與父母一逗數慎起多形式誦讀。2.與父母交流誦讀心得。3.課外搜集資料，先講給父母聽，到校後與老師、同學交流。
4 《增廣賢文》（節選一）
問題提出 ：
讀讀課文，有不熟悉的字，多讀幾遍，再寫一寫。
一、 教學目的
通過學習，使學生了解聲律啟蒙，會讀課文，了解文意，盡量能夠背誦。
二、重點與難點
讀熟課文，理解文意
三、教學時間：
兩課時
一、經典回放：
由儉入奢易，由奢入儉難。少成若天性，習慣成自然。
一年之計在於春，一日之計在於寅。一家之計在於和，一生之計在於勤。
二、教師有感情、有節奏、有韻味地范讀。
要求：
1．學生看教材認真傾聽，標記出生字、新詞、難點。
2．結合文意注釋初步感知誦讀內容。
3．體會教師誦讀的節奏和韻律。
三、結合注釋幫助學生理解句子的意思。
1．學生結合文意理解意思。2.全班交流。3.教師小結。
四、學生練讀
1.學生認真跟讀。2.學生自讀。（1）學生自讀，教師巡視指導，幫助朗讀有困難的學生，及時發現學生朗讀中出現的共性問題並隨時加以指導。（2）同桌互讀。相互評價優點與不足，通過練習加以糾正。（3）同桌合作讀，一人一句。
3.小組交流。
4.指名讀，師生針對誦讀時是否正確、流利、有感情進行評價。
5.師生共同放聲齊讀。
五、溫馨點擊：第14頁
六、活動廣角：第15頁
七、成長袋：第16頁
八、課外延伸
1.與父母一起多形式誦讀。2.與父母交流誦讀心得。3.課外搜集資料，先講給父母聽，到校後與老師、同學交流。
第5課《增廣賢文》（節選二）
問題提出 :
讀讀課文，有不熟悉的字，多讀幾遍，再寫一寫。
一、教學目的
通過學習，使學生了解聲律啟蒙，會讀課文，了解文意，盡量能夠背誦。
二、重點與難點
讀熟課文，理解文意
三、教學時間：
兩課時
一、經典回放：
孝當竭力，非徒養身。鴉有反哺之孝，羊知跪乳之恩。豈無遠道思親淚，不及高堂念子心。
諸惡莫作，眾善奉行。知己知彼，將心比心。責人之心責己，愛己之心愛人。再三須慎意，第一莫欺心。
二、教師有感情、有節奏、有韻味地范讀。
要求：
1.學生看教材認真傾聽，標記出生字、新詞、難點。
2.結合文意注釋初步感知誦讀內容。
3.體會教師誦讀的節奏和韻律。
三、結合注釋幫助學生理解句子的意思。
1.學生結合文意理解意思。2.全班交流。3.教師小結。
四、學生練讀
1.學生認真跟讀。2.學生自讀。（1）學生自讀，教師巡視指導，幫助朗讀有困難的學生，及時發現學生朗讀中出現的共性問題並隨時加以指導。（2）同桌互讀。相互評價優點與不足，通過練習加以糾正。（3）同桌合作讀，一人一句。
3.小組交流。
4.指名讀，師生針對誦讀時是否正確、流利、有感情進行評價。
5.師生共同放聲齊讀。
五、溫馨點擊：第18頁
六、活動廣角：第19頁
七、成長袋：第20頁
八、課外延伸
1.與父母一起多形式誦讀。2.與父母交流誦讀心得。3.課外搜集資料，先講給父母聽，到校後與老師、同學交流。
6《弟子規》（節選）教案
一、教學目標：
1.了解《弟子規》的由來
2.明白做人要孝順父母，友愛兄弟姐妹
3.體會做事小心謹慎，講信用的重要性
二、教學時間：
兩課時
三、教學過程：
一、說文解字
1．出示：弟子規 聖人訓 首孝弟 次謹信
2．解字：弟子（學生）
聖人（孔子）
孝（孝順父母）
弟（友愛兄弟弟姐妹）
謹（小心謹慎）
信（講信用）
3．解釋：《弟子規》這本書，是依據聖人孔子的教誨而編成的生活規范。首先在日常生活中，要做到孝順父母，友愛兄弟姐妹。其次在一切日常生活言語行為中要小心謹慎，要講信用。
二、故事引導
1．講關於孔子和子路的故事
2．你還知道哪些關於孔子的故事
3．講宴殊故事
晏殊是宋代名臣，還是著名的文學家。
晏殊小時候便有神童之譽。一次，皇上讓他參加御前考試，拿到考題後，他馬上請求皇上另出新題，並老老實實地稟報：「這個題目，我十天前正好練習過，草稿還存在家裡，為考出真才實學，請為我出道新試題。」他這種誠實的態度深得皇上賞識。考中進士後，晏殊仍然每天閉門讀書，刻苦用功。他如此敦厚，如此好學，頗得世人好評。
三、熟讀成誦
1．開火車讀古文
2．小組讀古文
3．開展小組背誦比賽
四、情景明理
1．情景表演，辨析：
（1）爸爸媽媽工作一天很累地回到家裡
（2）妹妹向我要一支鉛筆
2．說一說，為什麼要這樣做
3．如果發生這樣的事會有什麼後果：
（1）小明在教室里撿到一塊很漂亮的橡皮，他看沒人發現，就放在了自己的鉛筆盒裡。
（2）小華答應借給曉紅一本漫畫書，可是到了第二天他卻不帶來
4．小結道理：一個人只有做到孝順父母，友愛兄弟姐妹，在言語行為中小心謹慎，講信用，才會是一個受人歡迎的人。
⑼ 小學三年級下冊地方課成功訓練教案
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